Clase 5
3
www.vivetuadolescencia.wordpress.com PLANIFICACIÓN DE CLASE Fecha: Clase nº 3 Curso: 7mo Básico Unidad: “ Viviendo la adolescencia” Aprendizaje Esperado:Conocer la función de las hormonas sexuales. CONCEPTOS HABILIDADES VALOR – ACTITUD Hormonas sexuales Identificar Relacionar Reconocer Respeto, responsabilidad. FASES DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDAD NARRACIÓN DOCENTE RECURSOS TIE MPO EVALUACIÓN ( indicadores) Inicio Presentación de imágenes a través de un powerpoint. Responden las preguntas planteadas por el docente. Se comunicará el aprendizaje esperado de forma implícita. Utilización de método de la fotopalabra: Se muestran una batería de imágenes las que los alumnos deberán identificar. Dichas imágenes están dispuesta en la página web en un documento powerpoint. Por medio de estas imágenes los alumnos identificarán y relacionarán los cambios que se producen en cuanto a los caracteres secundarios y la influencia de las hormonas en estos. ¿A que atribuyen el cambio físico Página web: Batería de imágenes en powerpoint. 15 min Asertividad para descubrir las imágenes
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PLANIFICACIÓN DE CLASE
Fecha: Clase nº 3
Curso: 7mo Básico Unidad: “ Viviendo la adolescencia”
Aprendizaje Esperado:Conocer la función de las hormonas sexuales.
CONCEPTOS HABILIDADES VALOR – ACTITUD
Hormonas sexuales
Identificar
Relacionar
Reconocer
Respeto, responsabilidad.
FASES DESCRIPCIÓN DE
ACTIVIDAD
NARRACIÓN DOCENTE
RECURSOS TIE
MPO
EVALUACIÓN
( indicadores)
Inicio
Presentación de imágenes a
través de un powerpoint.
Responden las preguntas
planteadas por el docente.
Se comunicará el aprendizaje
esperado de forma implícita.
Utilización de método de la
fotopalabra:
Se muestran una batería de imágenes
las que los alumnos deberán
identificar. Dichas imágenes están
dispuesta en la página web en un
documento powerpoint.
Por medio de estas imágenes los
alumnos identificarán y relacionarán
los cambios que se producen en
cuanto a los caracteres secundarios y
la influencia de las hormonas en
estos.
¿A que atribuyen el cambio físico
Página web:
Batería de
imágenes en
powerpoint.
15
min
Asertividad para
descubrir las imágenes
www.vivetuadolescencia.wordpress.com
Desarrollo
Cierre
Creación de mapa conceptual
con hiperlink inserto en la
página web.
Realización de juego “¡Adivina
que!”
que se presenta?, ¿Qué cambio
experimenta la mujer al momento de
quedar embarazada? ¿Qué cambio
físico experimenta la mujer en el
periódo pre-menstrual?.
Los alumnos leerán información que
se encuentra en la página web sobre
el tema de hormonas sexuales.
De acuerdo a la lectura se creara un
mapa conceptual de acción de las
hormonas sexuales masculinas y
femeninas.
Juego “¡Adivina que!” el cual
consiste en:
En filas los alumnos designarán a
dos representantes, a los que se les
atara una palabra clave relacionada
con el contenido.
Los integrantes de cada fila deben
dar descripciones a sus
representantes para que ellos
adivinen la palabra clave que se
Página web:
Lectura
“hormonas
sexuales”
Programa
Mindgenius para
la construcción de
mapa
conceptuales
Materiales para
juego: Cartulina
para los nombres
de las partes de
los aparatos
reproductores.
Hilo o lana.
Plumón
permanente.
60
min
15
min.
Concordancia del
contenido.
Relación entre las
palaras.
Aplicación de las Tic´s
Creatividad
Adquisición del
aprendizaje esperado
Interacción
Motivación
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encuentra atada en la cabeza.
La fila ganadora obtendrá decimas
para el siguiente actividad de
evaluación sumativa.
