Clase 3 Los 5 Reinos - Ciencia y Tecnologia II

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CIENCIA Y TECNOLOGÍA II LOS CINCO REINOS TEMA II Prof. Lcdo. Gilberto A. Sánchez B.

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CIENCIA Y TECNOLOGÍA II

LOS CINCO REINOSTEMA II

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Ciencia y Tecnología II - Unidad II - Reino vegetal

¿Cómo crees que se pueden clasificar los seres vivos?

Fuente: http://www.estudiantesdearquitectura.cl/wp-content/uploads/2010/11/DUDA.jpg

Clasificación de los seres vivos…

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Clasificación de los seres vivos…

PLANTAE

MONERA

PROTISTA

ANIMALIA

FUNGI

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A lo largo del tiempo se han utilizado diferentes modelos de clasificación de los seres vivos. Uno de los sistemas más utilizados es el de los cinco reinos, propuesto por Margulis y Schwartz en 1985. Según este sistema, los seres vivos se clasifican en cinco grandes reinos en base a tres criterios: tipo de células, agrupación de las células y alimentación.

Fuente: RAE - http://lema.rae.es/drae/?val=ciencia

Clasificación de los seres vivos…

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Hasta no hace demasiados años, en los libros de texto se hablaba exclusivamente de dos grandes grupos de seres vivos: animales (incluyendo a los protozoos) y vegetales (incluyendo a las bacterias). Esto había sido sugerido ya por Linneo y así se había mantenido en la literatura científica.

Fuente: http://www.danival.org/100%20biolomar/4000notasbio/clas/clas_5_%20reinos.html

Clasificación de los seres vivos…Los Protozoos, son organismos

animales microscópicos también llamados Protozoarios,

unicelulares Eucarióticos, heterótrofos, que viven en medios líquidos, son capaces de moverse y se reproducen por bipartición (la célula se divide en dos). Algunos de ellos pueden formar colonias.

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A nivel macroscópico es fácil distinguir entre plantas y animales,

Fuente: http://www.danival.org/100%20biolomar/4000notasbio/clas/clas_5_%20reinos.html

Clasificación de los seres vivos…

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Sin embargo a nivel microscópico, la cosa cambia radicalmente, así encontraremos organismos unicelulares como las euglenas que pueden actuar como un animal o como una planta o las bacterias y ciertos tipos de algas, que siendo diferentes de los organismos superiores no lo son mucho más que las plantas de los animales (Ejemplo común).

Fuente: http://www.danival.org/100%20biolomar/4000notasbio/clas/clas_5_%20reinos.html

Claramente hacía falta un cambio en la clasificación de los seres vivos.

Clasificación de los seres vivos…

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Fuente: http://www.danival.org/100%20biolomar/4000notasbio/clas/clas_5_%20reinos.html

En1969 Robert Whittaker reemplaza la inmanejable dicotomía animal/vegetal por el sistema de los 5 reinos: animalia (metazoos), plantae (vegetales superiores - embriófitos), fungi (hongos superiores), protista o protoctista (protozoos, algas eucariotas y hongos inferiores) y monera (bacterias y algas procariotas).

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Fuente: http://www.areaciencias.com/los-5-reinos-de-los-seres-vivos.htm

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Fuente: http://www.educared.net/aprende/anavegar5/Podium/images/A/2564/los_seres_vivos.htm http://www.bbc.co.uk/schools/ks3bitesize/science/biology/classification_intro.shtml http://www.kidsbiology.com/biology_basics/index.php

REINO MONERA PROTISTA HONGOS PLANTAS ANIMALES

Número de células

Unicelular Unicelular

Pluricelular

Unicelular

Pluricelular

Pluricelular Pluricelular

Tipo de células

Procariotas Eucariotas Eucariotas     Eucariotas Eucariotas

Nutrición

Autótrofos

Heterótrofos

Autótrofos

Heterótrofos

Heterótrofos Autótrofos Heterótrofos

Organismos

Bacterias, cianobacterias

Algas, protozoos (ameba, paramecio)

Setas, levaduras, mohos

Musgos, helechos, plantas con flores y plantas sin flores

Esponjas, gusanos, peces, anfibios, reptiles, pájaros, mamíferos..

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Fuente: http://www.areaciencias.com/los-5-reinos-de-los-seres-vivos.htm

Video 1Los cinco grandes reinos de los seres vivos

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Fuente: http://www.areaciencias.com/los-5-reinos-de-los-seres-vivos.htm

Video 2Tips de Biología Reinos Biologicos.flv

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Fuente: http://www.areaciencias.com/los-5-reinos-de-los-seres-vivos.htm

Actividad:

Clasificación de los seres vivos…

•Reuniéndose en equipos de 3 personas, hagan un resumen acerca de los contenidos estudiados en esta sesión de trabajo, deberá incluir aspectos resaltantes y dudas o incógnitas que serán planteadas abiertamente a la clase para despejarlas.

•El Facilitador le pedirá a uno o más miembros de cada equipo que lea partes específicas de su resumen.