Clase 17 Figuras Retóricas

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Figuras retóricas FULL ACOMPAÑAMIENTO BLOQUE 21 Propiedad Intelectual Cpech LACCABLC7EA05002

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Figuras retóricas

FULL ACOMPAÑAMIENTOBLOQUE 21

Propiedad Intelectual Cpech

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7EA

0500

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Page 2: Clase 17 Figuras Retóricas

Conozcamos los objetivos de esta clase…

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Reflexionemos antes de comenzar…

El siguiente fragmento es una opinión crítica acerca del lenguaje cotidiano. Léelo con atención y reflexiona…

Es importante destacar lo pobre que resulta el lenguaje cotidiano a la hora de expresar sentimientos, ideas y experiencias que se caracterizan por su intensidad. Frente a aquello que parece inefable e indecible se experimenta una sensación de impotencia al comprobar que el lenguaje racional resulta insuficiente para comunicar los sentimientos y experiencias más profundas.

Osvaldo Ulloa, Manual para leer y escribir poesía

1. ¿Compartes el juicio valorativo del autor? ¿Por qué?

2. De ser así, ¿qué lenguaje sería el apropiado para “expresar sentimientos, ideas y experiencias profundas”? ¿Qué lo diferencia del lenguaje cotidiano?

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Reflexionemos antes de comenzar…

¿Qué sentimiento se expresa en el verso “Había un corazón en cada casa: el corazón del patio” (Jorge Luis Borges, Luna de enfrente)?, ¿cómo se diría en un lenguaje coloquial?

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Contenidos fundamentales

Definición y clasificación

La obra poética es un tipo de discurso literario en el que las emociones y sentimientos del hablante lírico se expresan a través de un lenguaje enriquecido por figuras literarias o retóricas; es decir, son recursos literarios de que dispone el poeta para producir efectos estéticos novedosos o acordes con el sentido del poema que las contiene para alcanzar mayor expresividad, aunque en el proceso creativo del poeta no sea siempre consciente.

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El valor que alcanzan las figuras literarias radica en el realce que le dan a la expresión lírica. Asimismo, podemos encontrarlas en el lenguaje coloquial o cotidiano, aunque no con la intención artístico-literaria con las que la emplea la poesía. Le imprimen al poema la categoría artística que lo caracteriza. Los clásicos grecolatinos las agruparon en tres tipos: figuras de dicción (ubicación de la palabra en el verso), figuras de significación (posibilidades diversas del significado de las palabras) y figuras de pensamiento (combinaciones de ideas). En la actualidad, según su naturaleza, se clasifican en tres grandes grupos: figuras fónicas, figuras léxico-semánticas y figuras morfosintácticas.

Contenidos fundamentales

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FIGURAS FÓNICAS: enriquecen el aspecto sonoro del verso, aportándole musicalidad que potencia o confirma su ritmo o sentido.

FIGURAS LÉXICO-SEMÁNTICAS: variantes o atributos especiales que adquiere el significado de las palabras empleadas en el verso.

FIGURAS MORFOSINTÁCTICAS: posibilidades expresivas que ofrece la alteración del orden gramatical o cambios creativos que las palabras sufren al relacionarse entre sí.

- Aliteración- Paranomasia- Onomatopeya

- Epíteto- Comparación- Metáfora- Hipérbole- Pleonasmo

- Anáfora- Hipérbaton- Epíteto- Perífrasis- Pleonasmo

Contenidos fundamentales

- Silepsis- Antítesis- Sinestesia- Sinécdoque- Personificación- Perífrasis

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ALITERACIÓN PARANOMASIA ONOMATOPEYA

Repetición de letras o sonidos similares que se

encuentran próximos entre sí

Aparición de dos palabras cercanas entre sí y

coincidentes fonéticamente.

Reproducción escrita de un sonido.

El ruido con que rueda la ronca tempestad.

José Zorrilla, La tempestad.

Yo agarro la suerte y la muerte

Pablo de Rokha, U.

El cerdo en el fango gruñe: pru-pru-prú.

Luis Palés Matos, Tuntún de pasa y grifería

Contenidos fundamentales

Figuras fónicas

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Contenidos fundamentales

Figuras léxico-semánticas

COMPARACIÓN METÁFORA SINÉCDOQUE

Semejanza atribuida a un término real o existente con una imagen con la

cual guarda alguna similitud. Se reconoce

por el uso de comparativos: tal como, igual como, así como o

como.

De iguales características que la comparación, pero

sin nexo comparativo entre el término real y la

imagen. Reemplaza el término real con otras

palabras que lo nombran. Se comprende la nueva alusión al término real

gracias al contexto en el que aparece.

Mención de la parte que nombra o representa a un

todo, y viceversa.

El alma del mundo es como un pájaro herido.

Jacobo Fijman, Antigüedad.

Tus dedos eran cinco gorriones en la fiesta del

sol.

Leopoldo Marechal, Elegía de un camino en

otoño.

El hombre es mortal.

El hombre (la parte) representa a

la humanidad (el todo)

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Contenidos fundamentales

Figuras léxico-semánticas

EPÍTETO ANTÍTESIS HIPÉRBOLE

Adjetivo especificativo que

le es propio o característico a un

nombre o sustantivo.

Contraposición o contraste de ideas

enunciadas simultáneamente.

Oposición de conceptos.

Exageración desproporcionada que expresa con énfasis una idea.

Yo estaba hecha de prados verdes.

Alda Merini, El alma.

No te quiero sino porque te quiero.

Pablo Neruda

Yo estoy viendo como eres a cinco mil kilómetros de

altura.

Luis Cardoza y Aragón, Nostalgia

y realidad.

Page 11: Clase 17 Figuras Retóricas

Contenidos fundamentales

Figuras léxico-semánticas

PERSONIFICACIÓN PERÍFRASIS

Atribución de características o cualidades humanas a animales u

objetos inanimados.Desarrollo de una idea o concepto

expresado de manera indirecta mediante frases o palabras que lo

reemplacen.

, Los gorriones en vano le

preguntan al álamo:/él les indica el cielo con su

índice en alto.

Óscar Castro, Burrito del sueño.

El rostro recliné sobre el Amado.

( Amado: Dios)San Juan de la Cruz, Noche

Oscura.

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Contenidos fundamentalesFiguras léxico-semánticas

PLEONASMO SILEPSIS SINESTESIA

Repetición de una idea que convierte en redundancia su enunciación.

Incoherencia gramatical que se usa

para que la idea alcance sentido.

Reunión de elementos que pertenecen a la

percepción sensorial. Es la adjetivación de

los cinco sentidos que crea una nueva realidad

sensitiva.

Hoy, que es el cumpleaños de mi hermana/ no tengo

nada que darle, nada./ No tengo nada,

hermana.

Pablo Neruda, Hoy, que es el cumpleaños de mi

hermana.

Estas pobres gentes del siglo están

muertas…

(En vez de “pobre gente”)

Gabriela Mistral, Al oído del Cristo.

El color estridente desgarraba.

Oscar Hahn

Page 13: Clase 17 Figuras Retóricas

Figuras morfosintácticas

Contenidos fundamentales

ELIPSIS ASÍNDETON

Omisión de un elemento en la frase o en la oración,

generalmente el verbo ser. La omisión del elemento se

entiende gracias al contexto.

Ausencia de conjunciones en la enumeración de

elementos que deberían llevarlas para producir la

unión entre ellos.

Ella cantaba al amor; él, a la melancolía.

(Se omitió la forma verbal “cantaba”, pero se entiende

en el contexto a qué verbo se refiere).

Pican piedra,/clavan tablas/ cosen ropa,/ cortan leña,

/muelen tierra.

Pablo Neruda, Oda al aire.

SUPRIMEN TÉRMINOS

Page 14: Clase 17 Figuras Retóricas

REPITEN TÉRMINOSContenidos fundamentales

Page 15: Clase 17 Figuras Retóricas

Contenidos fundamentales

ALTERACIÓN DE LA

SINTAXIS

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FIGURAS LITERARIAS O RETÓRICAS

Recursos retóricos

EXPRESIÓN POÉTICA

FÓNICAS(ASPECTO SONORO DEL VERSO)

LÉXICO-SEMÁNTICAS(ASPECTO DEL VOCABULARIO DEL

VERSO)

MORFOSINTÁCTICAS(ASPECTOS GRAMATICALES DEL

VERSO)

AliteraciónParanomasia Onomatopeya

Epíteto, comparación, metáfora, hipérbole, pleonasmo, silepsis, antítesis, sinestesia, sinécdoque, personificación, perífrasis

SUPRESIÓN DE TÉRMINOS

ALTERACIÓN DE LA SINTAXIS

REPETICIÓN DE TÉRMINOS

POEMA

ElipsisAsíndeton

AnáforaEnumeraciónPolisíndeton

Hipérbaton

Tipos

son

que enriquecen

del

Síntesis de contenidos

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1. La figura literaria subrayada en los versos del fragmento anterior es una

A) metáfora.B) sinestesia.C) comparación.D) aliteración.E) personificación.

¿Cuál es la alternativa correcta?

c

Apliquemos nuestrosconocimientos

“Mi madre era pequeñitacomo la menta o la hierba;apenas echaba sombrasobre las cosas, apenas,y la Tierra la queríapor sentírsela ligeray porque le sonreíaen la dicha y en la pena.

Gabriela Mistral, Madre mía.

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Pregunta Alternativa Habilidad Contenido Defensa

1 C Identificar Género literario lírico

El hablante lírico del fragmento anterior describe a su madre. Para ello, recurre a la figura literaria de la comparación, puesto que realiza un símil de la estatura de su madre con la de la menta o la hierba, aunque a simple vista también nos parezca que contiene una hipérbole. La comprobación de que es una comparación radica en el uso del nexo comparativo como, que se ubica en el término real (la madre) y la imagen (la menta o la hierba). El resto de las alternativas no alude al rasgo comparativo que expresa el sujeto poético. La alternativa correcta es la letra C.

Explicación

Page 19: Clase 17 Figuras Retóricas

¿Cuál es la alternativa correcta?

D

Apliquemos nuestrosconocimientos

“Me muero en esto, oh Dios, en esta guerrade ir y venir entre ellas por las calles, de no poder amartrescientas a la vez, porque estoy condenado siempre a unaa esa una, a esa única que me diste en el viejo paraíso.”

Gonzalo Rojas, ¿Qué se ama cuando se ama?.

2. ¿Cuál es la figura literaria subrayada en los versos del fragmento anterior?

A) Hipérbaton.B) Asíndeton.C) EpítetoD) Hipérbole.E) Enumeración.

Page 20: Clase 17 Figuras Retóricas

Pregunta Alternativa Habilidad Contenido Defensa

2 D Identificar Género literario lírico

Los versos subrayados en el fragmento del poema anterior contienen una exageración que expresa la imposibilidad del hablante lírico de amar a todas las mujeres, señalando que está “condenado” sólo a una. La idea que expresa se logra porque utiliza la figura literaria llamada hipérbole, es decir, una exageración desproporcionada que en la realidad inmediata sería imposible de cumplir. Es por esta razón que la alternativa correcta es la letra D.

Explicación

Page 21: Clase 17 Figuras Retóricas

3. ¿Cuál (es) de los versos siguientes corresponde (n) a una personificación?

I. “El recuerdo respira en los retratos”.II. “El mar piensa en el infinito y llora”.III. “Niña de las historias melancólicas”.IV. “Eres como un poema inconcluso”. A) Sólo IB) Sólo I y IIC) Sólo II y IIID) Sólo III y IVE) I, II, III y IV

¿Cuál es la alternativa correcta?

B

Apliquemos nuestrosconocimientos

Page 22: Clase 17 Figuras Retóricas

Pregunta Alternativa Habilidad Contenido Defensa

3 B Identificar Género literario lírico

La pregunta plantea cuatro versos en los que debemos reconocer la presencia de la figura literaria de la personificación, entendida como un recurso retórico en el que se le atribuyen a animales o seres inanimados condiciones o cualidades propiamente humanas. Siguiendo esta definición, sólo los versos I y II del listado propuesto cumplen con ello. El primero afirma que “los recuerdos respiran en los retratos” y el segundo que “el mar piensa en el infinito y llora”, ambas acciones son atribuibles a la condición humana. Por este motivo, la alternativa correcta es la B.

Explicación

Page 23: Clase 17 Figuras Retóricas

Es una figura retórica de iguales características que la comparación, pero sin nexo comparativo entre el término real y la imagen que lo sustituye para producir una asociación de significados, reemplazándolo. Por el sentido diferente que adquieren las palabras (condición que caracteriza al lenguaje poético en general porque nombra con un lenguaje figurado la realidad) es considerada la figura literaria por excelencia.

4. La definición anterior se refiere a la figura literaria llamada

A) metáfora. B) hipérbaton.C) epíteto.D) metonimia.E) sinestesia.

¿Cuál es la alternativa correcta?

A

Apliquemos nuestrosconocimientos

Page 24: Clase 17 Figuras Retóricas

Pregunta Alternativa Habilidad Contenido Defensa

4 A Comprender-identificar

Género líterario lírico

En la pregunta anterior se define una figura retórica de significación, es decir, léxico-semántica. Se caracteriza por asociar un término real con una imagen con la que guarde una relación de significado, reemplazándolo por esta última. Se afirma también que es la “figura literaria por excelencia” porque nombra con otras palabras la realidad, condición característica del lenguaje poético. Lo anterior corresponde a la metáfora. La alternativa correcta es, entonces, la letra A.

Explicación

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“ Lo yacente no sabeSe pueden tener brazos abandonadosSe pueden tener oídos pálidos que no se apliquen a la corteza ya mudaSe puede aplicar la boca a lo irremediableSe puede sollozar sobre el mundo ignorante.”

Vicente Aleixandre, Noche cerrada.

5.  ¿Qué figura literaria es la que aparece en los versos subrayados del fragmento anterior?

A) Metonimia.B) Sinécdoque.C) Silepsis.D) Aliteración.E) Anáfora.

¿Cuál es la alternativa correcta?

E

Apliquemos nuestrosconocimientos

Page 26: Clase 17 Figuras Retóricas

Pregunta Alternativa Habilidad Contenido Defensa

5 E Identificar Género literario lírico

Para responder esta pregunta, debemos conocer las figuras morfosintácticas que tratan acerca de la repetición de términos, puesto que se evidencia en los versos de la estrofa anterior la reiteración de palabras. Cuando esto ocurre al inicio de cada verso consecutivo se trata de una anáfora, figura retórica en la que cada verso comienza reiterando una palabra o frase enunciada en el anterior. Es por esta razón que la alternativa correcta es la letra E.

Explicación

Page 27: Clase 17 Figuras Retóricas

Prepárate para la próxima clase

Para ampliar tus conocimientos, no olvides consultar tu libro de texto.

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En nuestra próxima sesión, abordaremos

un nuevo tema: Género dramático

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un nuevo tema: Género dramático

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