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  • 8/17/2019 clase 1 y clase 2

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     VILLAREAL

    PSICOLOGÍA 

     Vilma Zegarra Martínez

    FACULTAD DE PSICOLOGIA

     Asignatura: Psicología

    general

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    Psicología

    La psicología les interesa todos los

    aspectos del pensamiento y la conducta.

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    Las ramas de la psicología

    Los psicólogos estudian el desarrollo mental yfísico desde el periodo prenatal hasta la niñez,la adolescencia, la adultez y vejez y como

    adquieren los lactantes el apego a sus padres ycuidadores.Los psicólogos del desarrollo se especializan enel periodo de la adolescencia y en la manera enque la pubertad, los cambios de relaciones conlos compañeros y con los padres, así como labúsqueda de la identidad personal.Los psicólogos del ciclo vital se concentran enlos años adultos y en las formas en que el

    individuo se adapta a la pareja y a la paternidad

    La psicología del desarrollo:

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    Psicología fisiológica:

    Los psicólogos investigan los factores biológicos de la conductahumana de los pensamientos y de las emociones. Los

    neuropisocólogo se especializan en el estudio del cerebro y del

    sistema nervioso. Los psicobiólogos se especializan en la

    bioquímica del organismo y en la manera en que afectan al individuo

    las hormonas los medicamentos psicoactivos (antidepresivos) y las

    drogas sociales! (alcohol marihuana y cocaína).

    Los genetistas conductuales investigan el impacto que tiene la

    herencia en la conducta y en los rasgos normales y anormales.

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    Psicología e"perimental:

    Los psicólogos e"perimentales realizan

    investigaciones sobre los procesos b#sicos

    aprendiza$e% memoria% sensación% percepción%

    cognición% motivación y emoción.

    Psicología de la personalidad:Los psicólogos de la personalidad estudian las diferencias entre

    los individuos en rasgos como ansiedad% sociabilidad%

    autoestima% necesidad del logro y agresividad. &no de los

    problemas fundamentales que e"aminan esos especialistas es

    saber si una característica es un rasgo estable de la

    personalidad o simplemente una respuesta a la situación social.

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    Psicología clínica y consejería:

    Los psicólogos clínicos se interesan en el

    diagnóstico de los trastornos mentales en la

    etiología y en su tratamiento. Los psicólogos

    conse$eros se ocupan de los problemas

    normales! del a$uste que todos sufrimos en

    alg'n momento de la vida por e$emplo% escoger

    la carrera universitaria o afrontar los problemas

    conyugales.

    Psicología social:

    Los psicólogos sociales estudian como las

    personas influyen entre sí.

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    Psicología industrial y organizacional:

    se especializan en problemas

    pr#cticos como los siguientes:

    seleccionar y capacitar al personal%

    me$orar la productividad% y las

    condiciones laborales% así como

    atenuar el impacto que la

    computación y la automatización

    tienen en los traba$adores.

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    Temas de interés permanente

    Persona- situación

    n qu* medida la conducta es causada por

    procesos que tienen lugar en el interior del

    individuo+ (pensamientos% emociones% motivos%

    actitudes% valores% personalidad y genes).  , en

    cambio% en qu* medida la controlan% ocasionan o

    desencadenan factores e"ternos (incentivos%

    estímulos ambientales y la presencia de otras

    personas).

    Los psicólogos llevan a-os discutiendo la influencia

    que la herencia (gen*tica) y el ambiente

    (e"periencia) tienen en la conducta.

    Herencia-ambiente

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    Estabilidad-cambio

    asta que punto permanecemos relativamente sin

    cambios a lo largo de la vida. / los psicólogos del

    desarrollo les interesan estas preguntas aunque

    tambi*n a los que se especializan en la personalidad%

    en el a$uste% en la psicología anormal% en la terapia y

    en otras #reas.

    Diersidad

    0tro tópico de inter*s creciente para

    muchos psicólogos es la diversidad% es

    decir% hasta qu* punto en ciertos aspectos

    una persona a) se parece a todas las

    dem#s. 1) 2e parece a algunas c) no se

    parece a nadie!

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    !ente "cuerpo

    3inalmente muchos psicólogos se sienten

    fascinados ante la relación entre lo quee"perimentamos (pensamientos y

    sentimientos) y los procesos biológicos (la

    actividad del sistema nervioso). /unque

    este dualismo entre mente y cuerpo lo

    encontraremos en los siguientes temas:

    Psicobiológia% sensación y percepción%

    estados alterados de la conciencia%emoción y motivación% psicología del a$uste

    y de la salud% trastornos y psicoterapias.

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    La psicología como ciencia

    La psicología es la ciencia de la conducta y de los procesos mentales%

    aplican en m*todo científico cuando buscan respuestas a sus

    preguntas. 4ecogen datos mediante observaciones meticulosas y

    sistem#ticas% para e"plicar lo que han observado formulan teorías5

    hacen nuevas predicciones mediante m#s observaciones y

    e"perimentos para determinar si son correctos.

    n conclusión% como cualquier otro ciencia

    recurren al m*todo científico para describir%

    e"plicar% predecir y finalmente obtener cierto

    grado de control sobre lo que estudia.

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    0tras ciencias sociales: la psicología no es la 'nica que aplica

    el m*todo científico al estudio de la conducta. 0tra ciencia de

    la conducta: sociología% antropología% politología% economía e

    historia est#n estrechamente cone"as que a veces resulta

    difícil saber dónde termina una y empieza la otra.

    &n psicólogo preguntaría en que se distingue el

    comportamiento de las multitudes y el de grupo

    peque-os o de individuos. n primera instancia

    las demostraciones parecen ser una forma

    espont#nea a y libre% pero en un an#lisis m#s

    meticuloso revela que crean e imponen sus

    propios códigos de conducta% seleccionan líderes%

    improvisan una división de traba$o% etc. 2u

    conducta es propositiva o est# orientada a metas.

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    &n antropólogo se preguntaría si las

    protestas del mundo occidental tienen su

    equivalente en otros tipos de sociedad.

    6uchas sociedades peque-as y tradicionales

    resuelven su disputa a trav*s de un combate

    ritual. Los v#ndalos en guerra seleccionan el

    momento y el lugar donde deban luchar% se

    adornan para el combate% se alinean en el

    bando que desean y profieren insultos a sus

    enemigos. 6ientras que los manifestantes en

    las sociedades occidentales suelen anunciar

    sus planes adornarse con símbolo de su

    causa% cantar lemas.

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    Los politólogos que estudian la distribución del poder

    podrían preguntar qui*n organiza la protesta% si

    est#n aliados con otros grupos y organizaciones y

    quien perder# poder si alcanzan sus ob$etivos.

    # los economistas les interesan principalmente la producción$ la

    distribución así como el consumo de bienes y sericio.

    %n &istoriador compara este &ec&o con las mani'estaciones y

    con los moimientos sociales del pasado$ pregunt(ndose por

    )ue se reali*an en tal lugar y en tal momento

    El psicólogo )ue estudia el problema )uerr( saber

    sobre todo como se comportan los indiiduos en la

    multitud y por )ue lo &acen así

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    FUNDAMENTOS DE LA

    PSICOLOGÍA MODERNA

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    7 !or lo tanto, es apropiado acudir a los lósofos del periodocl"sico de la antigua #recia, alrededor de los años $%% y &%%a.'.

    Los lósofos de la antigua #recia que ejercieron la in(uencia mas

    profunda en el pensamiento psicológico fueron)8 *ócrates +alrededor de - / & a. '0

    8 !latón +alrededor de 12 / &2 a. '0

    8  3ristóteles +alrededor de &2 / &&1 a. '0

    PSYC!: 4ue signica 5mente6 y

    LOGOS: 4ue signica 5estudio6 o5conocimiento6

    7 La "istoria #e la $sicología no tiene un origen#e%ni#o: no $o#emos marcar su nacimiento enning&n calen#ario. Po#emos es$ecular 'ue es

    mu( $ro)a)le 'ue la "istoria comenzaracuan#o los $rimeros seres "umanos#esarrollaron la ca$aci#a# #e re*e+ionar so)resu $ro$ia naturaleza.

    7 La $ala)ra $sicología se #eri,a #e #os raíces

    griegas:

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    *ócrates realizó escritos, siendo el mas famoso5conocerte a ti mismo6 donde enfatizó laimportancia del autoe7amen y la re(e7ióngeneral. 8l creía que una vida no e7aminada no valía la pena vivirla9 este tema de laautoe7ploración permanece como uno de los masperdurables en la psicología moderna.

    !latón tambi:n sostenía que no debemos

    conar en nuestra percepción como ventanahacia la verdad, hace eco en esto lospsicólogos modernos quienes estudian cómolos sentidos pueden engañarnos en forma de

    ilusiones visuales. !latón creía que paraadquirir el verdadero conocimiento debíamosapoyarnos en el pensamiento y la razón, no enla información que llega a nosotros por mediode nuestros imperfectos sentidos

    8n cambio 3rist teles sosten a que entre la b squeda

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    8n cambio, 3rist teles sosten a que entre la b squedadel conocimiento debía basarse en la e7periencia delmundo que nos rodea. La losofía aristot:lica llegó ain(uir en el desarrollo de las ciencias modernas comopuede verse en el :nfasis que dichas ciencias hacen

    en la e7perimentación y en la observación atentacomo senderos hacia el conocimiento. ;ue uno de losprimeros en escribir acerca de las causas naturales dela conducta humana, incluso e7plicó como unpensamiento conduce a otro sus conceptos sobre la

    asociación de ideas que se encuentran en lasperspectivas contempor"neas del aprendizaje y elpensamiento.

     3ristóteles tambi:n señalo que las motivacionesprimarias de la gente y los animales inferiores son labúsqueda de placer y la evitación del dolor. 8steenfoque se ha convertido en un pilar de las teoríasmodernas de la motivación.

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    7 20 desarrolló una teoría sobre comopercibe la gente el color.

    7 *e acredita a un cientíco alem"n Eilhelm Eundt +>2&1 / >1%0la fundación de la psicología como una ciencia independiente.

    8stableció el primer laboratorio de psicología, donde comenzó a

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    7 Eilhelm Eundt estaba interesado en el estudio de las e7perienciasmentales. 8mpleó un m:todo llamado introspección o el cuidadosoautoe7amen y reporte de las e7periencias consientes de la persona. !orejemplo, el presentaba objetos a las personas) como frutas y les pedíaque describieran sus impresiones o percepciones del objeto en t:rminosde forma, color o te7tura, y cómo sentían el mismo al tocarlo. !edía a los

    sujetos que dieran una esencia y describieran las sensaciones osentimientos que dicha esencia provocaba en ellos. Fe esta maneraEundt y sus alumnos buscaban dividir las e7periencias mentales en laspartes que las componen / sensaciones / percepciones y sentimientos, ydespu:s descubrir las reglas que determinan como se combinan estoselementos para producir el rango completo de e7periencias consientes.

    7 8dGard Citchemer +>2-? / >1?0 ingles, discípulo de Eundt. La escuelade la psicología identicada y con Eundt y Citchemer fue conocida como8*CHB'CBH3LA*I=, con un enfoque que intentaba denir la estructurade la mente al dividir la e7periencia mental en las partes que lacomponen.

    7 8l primer estadounidense que trabajo en el laboratorio de Eundt fue el

    Wilhelm Wund, Edward Ti!hemer " elE#ru!urali#m$

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    7 Eilliam James +>21 / >>%0 fue

    capacitado como m:dico, pero realizóimportantes contribuciones tanto a lapsicología como a la losofía. 3 pesarde emplear la introspección cambio su

    enfoque hacia las funciones de laconducta, sostenía que la e7perienciamental puede comprenderse mejor ent:rminos de las funciones o propósitos

    ara los ue sirve.

    WilLIAM jAMES Y ELFUNCIONALISMO

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    9ames creó el 3&;

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    +o&n ,atson y el conductismo

     / principios del siglo == una nueva fuerza en la psicología

    adquirió relevancia% se le llamo conductismo y su credo era

    que la psicología debía limitarse al estudio de la conducta

    evidente que los observadores pudieran registrar y medir. lfundador del conductismo fue el psicólogo estadounidense

    9ohn brousd >atson (?@A@8?BC@). 4echazo la introspección

    como m*todo de b'squeda científica y propuso que la

    psicólogos se convirtiera en una ciencia de la conducta% no de

    los procesos mentales.

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    >atson se enfocó en lo que podemos observar% es decir%

    respuestas% refle$os y otra conductas observables. l psicólogo de

    la universidad de arvard 1.3.2Dinner (?BEF8?BBE) estudio como

    se forma la conducta mediante recompensas y castigos% las

    consecuencias ambientales que siguen a respuestas específicas.

    Gambi*n demostró como las conductas m#s comple$as podrían seraprendidas y mantenidas por medio de la manipulación de las

    recompensas a los cuales llamo reforzadores.

    inner declaro )ue la conducta

    &umana es producto de las

    consecuencias ambientales$ como

    sucede con otros animales.

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    !a/ ,ert&eimer y la psicología de la 0estalt

    0tro $oven psicólogo alem#n 6a" >ertheimer (?@@E8?BFH) fundo la

    psicología de la Iestalt% escuela que estudia las maneras en que

    el cerebro organiza y estructura nuestras percepciones del mundo.

    2us estudios lo condu$eron a descubrimientos sobre la naturaleza

    de la percepción% es decir los procesos por medio de los cuales el

    cerebro organiza las impresiones sensoriales para formar

    representaciones o percepciones significativas del mundo que nos

    rodea.

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    Los psicólogos de la Iestalt creen

    que el cerebro organiza como

    vemos el mundo de manera que

    todo lo percibimos unificado u

    organizado y no una suma defragmentos o piezas individuales de

    e"periencias sensibles. La m#"ima

    de la Iestalt de que el todo esm#s que la suma de sus partes!

    e"presa su filosofía fundamental.

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    igmund 1reud y el psicoan(lisis

    &n m*dico austriaco llamado 2igmund

    3reud (?@CJ8?BHB) se enfocaba no

    solo en la mente% sino tambi*n en una

    región del mismo llamado

    inconsciente. 3reud concibió al

    inconsciente como el almac*n de

    motivos e instintos se"uales yagresivos primitivos% así como de los

    impulsos y urgencias de los deseos

    que surgen de aquellos.

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    3reud tambi*n creía que las e"periencias

    de la infancia temprana desempe-aban

    una función determinante en la formaciónde nuestra personalidad y conducta%

    incluso conducta anormales% como el

    temor e"cesivo y las fobias. 2ostenía que

    los patrones de comportamientoanormales tienen sus raíces en conflictos

    inconscientes originados en la infancia.

    stos implican una lucha din#mica dentro

    de la mente inconsciente entre los

    impulsos se"uales o agresivosinaceptables. l psicoan#lisis es un tipo de

    traba$o de detección mental que incorpora

    m*todos como el an#lisis de sue-os.

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    Perspectias contempor(neas en la psicología

    oy el panorama de la psicología puede

    dividirse en seis perspectivas principales:

    conductual% psicodin#mica% humanista%fisiológica% cognitiva y sociocultural.

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    La perspectia conductual

    l n'cleo esencial de la perspectiva

    conductual la cual se enfoca en la

    conducta observable y en la primordial

    función del aprendiza$e en la conducta.

    2in embargo muchos psicólogos creen

    que el conductismo tradicional es

    demasiado simplista o limitado para

    e"plicar la comple$a conducta humana.

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    n la actualidad muchos psicólogos adoptan una perspectiva

    m#s amplia basada en el aprendiza$e llamada teoría social8

    cognitiva (teoría del aprendiza$e social). Los psicólogos creían

    que el aprendiza$e se forma no solo a partir de factores

    ambientales como las recompensas y los castigos% sino

    tambi*n a partir de factores cognitivos% como los valores queotorgamos a diferentes ob$etos o metas por e$emplo obtener

    buenas calificaciones y las e"pectativas que formamos sobre

    los resultados de nuestra conducta.

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    La perspectiva conductual condu$o al desarrollo

    de una importante escuela de terapia

    conductual% la cual implica la aplicación

    sistem#tica de principios del aprendiza$e que

    est#n enraizados en la tradición conductista de

    >atson y 2Dinner.

    n la actualidad muchos terapeutas

    conductuales pertenecen a un enfoque

    terap*utico m#s amplio llamado terapia

    cognitivo8 conductual% la cual incorpora

    t*cnicas para cambiar tantos

    pensamientos no adaptativos.

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    La perspectia psicodin(mica

    La perspectiva psicodin#mica aun es una

    fuerza vibrante en la psicología. Los neos

    freudianos tienden a dar menos *nfasis que

    3reud a los motivos b#sicos como el se"o y

    la agresión% y se inclinan por enfatizar los

    procesos de la autoconciencia% la

    autodirección y la decisión consciente. 2u

    enfoque en nuestra vida interior (nuestras

    fantasías% deseos% sue-os y motivos ocultos)

    ha tenido profundo impacto en la literatura% el

    arte y la cultura populares.

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    La perspectia &umanista: una

    tercera 'uer*a en la psicología

    n la d*cada de ?BCE la psicología humanista

    se reconoció como una tercera fuerza! en la

    psicología porque fue considerada una

    respuesta a las dos fuerzas dominantes: el

    conductismo y la teoría freudiana.

    us representantes son #bra&am !aslo2

    34567-45869 y arl ;ogers 3456

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    Los psicólogos humanistas declaran que el libre

    albedrío y la decisión consciente son aspectos

    esenciales de la e"periencia humana. ;reen que la

    psicología debe enfocarse en las e"periencias

    conscientes% incluso si estas son sub$etivas y no

    pueden ser observadas de forma directa. Los

    psicólogos humanistas consideran a cada uno de

    nosotros como individuos que poseemos con$untos

    distintivos de características y capacidades% adem#s

    de marcas de referencia o perspectiva de la vida que

    son 'nicos. nfatizan el valor de la autoconciencia y el

    hecho de convertirnos en personas aut*nticas al ser

    leales a nosotros mismos.

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    La perspectiva fisiológica

    "amina las relaciones entre los procesos biológicos yla conducta. 2on muchos psicólogos y neurocientíficos

    que se enfocan en las bases biológicas de la conducta

    y los procesos mentales incluso las funciones de la

    herencia% las hormonas y el sistema nervioso.

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    La psicología de la

    evolución es un

    movimiento dentro de la

    psicología moderna queaplica los principales

    derivados de la teoría de

    la evolución de ;harles

    Karin a un amplio rango

    de la conducta. Karincreía que todas las

    formas de vida incluso

    los seres humanos%

    evolucionaron a partir de

    formas antiguas de vida

    al adaptarse con el paso

    del tiempo% a las

    demandas de sus

    ambientes naturales.

    Los psicólogos de la evolución proponen

    que la gen*tica tambi*n desempe-a una

    función en la trasmisión de ciertas

    tendencias o predisposiciones

    conductuales% como por e$emplo los rasgos

    agresivos. 2ostienen que las

    características conductuales que puedenhaber ayudado a los humanos primitivos a

    sobrevivir pueden haber trasmitido a nivel

    gen*tico a las generaciones sucesivas.

    stos científicos e"aminaron la conducta

    en diferentes especies que pueden verse

    influidas por procesos evolutivos incluso la

    agresión% la conducta se"ual y hasta el

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    La perspectia cognitia

    La perspectiva cognitiva estudian los procesos mentales en un

    esfuerzo por comprender como las personas adquieren

    conocimientos acerca de si mismas y del mundo que los rodea.

    Los psicólogos que adoptan la perspectiva cognitiva estudian los

    procesos mentales involucrados en la adquisición y retención de

    conocimiento% como el aprendiza$e% la memoria% la formación de

    conceptos% la solución de problemas y el empleo del lengua$e

    (por e$emplo los m*todos mediantes los cuales las

    computadoras procesan información para resolver problemas)

    para e"plicar cómo los seres humanos procesan% almacenan%

    recuperan y manipulan la información.

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    La perspectia sociocultural

    "aminan como la conducta y las

    actitudes se forman por las influencias

    sociales y culturales a las cuales la

    gente est# e"puesta. llos se enfocanen las influencias de la edad% las

    etnias% los g*neros% las orientaciones

    se"uales% los estilos de vida% los

    niveles de ingresos% el nivel de

    discapacidad y la cultura en la

    conducta y los procesos mentales.

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    La creciente diersidad de la

    sociedad contempor(nea

    La perspectiva socio cultural en la

    psicología refle$a la importancia de lostemas de la diversidad en nuestra

    sociedad. Los diferentes grupos

    *tnicos y culturales difieren entre sí envalores% costumbres y tradiciones que

    influyen en su conducta.

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