Clase 1 introduccion a la asignatura Tecnologia y Educacio
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Lic. Salomón Aquino
Objetivos de la clase:
• Identificar las metas de la asignatura.
• Explicar lo que se espera de un estudiante de esta asignatura.
• Conocer las indicaciones académicas de la universidad para este ciclo.
Al finalizar los
alumnos serán
capaces de:
Agenda de la clase:
1. Orientaciones para uso del aula virtual.
2. Reglamento académico.
3. Reglamento de biblioteca.
4. Uso de correo electrónico
5. Reglamento de centro de computo.
6. Misión y Visión.
7. Valores.
8. Objetivos de la asignatura.
9. Proceso de evaluación.
10. Tecnología Educativa.
11. NTIC
1. Orientaciones para uso de Aula Virtual
• Programa
• Reglamento
• Jornalización
• Proyectos de asignatura
• Tablas de especificación para cada examen parcial
• Dossier
Se publicará:
2. Reglamento Académico:
Inscripción de asignaturas
Asistir al grupo donde se ha inscrito. Hacer énfasis en las implicaciones de que el estudiante asista a otro grupo
Realización de exámenes diferidos y de reposición
Instancias a las que pueden recurrir para solicitar información y/o resolver dificultades
Asistencia a clases. Porcentaje mínimo permitido con justificación
3. Reglamento de Biblioteca
Préstamo y cuido de libros
Comportamiento dentro de la Biblioteca
Información sobre efectos de la no devolución oportuna de los libros
4. Uso de correo electrónico.
Se sugiere cambiar la contraseña.
No compartir la contraseña con nadie.
Se debe usar con fines académicos.
Se debe usar para comunicarse con docentes y compañeros.
Utilizar para la entrega de tareas.
5. Reglamento de uso del centro de cómputo:
Puntualidad en el ingreso a sus clases.
Mantener el orden y el respeto debido.
Utilizar adecuadamente el equipo y el inmueble (para fines académicos).
Evitar el uso de las redes sociales durante las clases.
Evite el ingreso de alimentos y bebidas al centro de cómputo.
Dejar limpio su espacio de trabajo y debidamente apagado el equipo.
6. Misión:
“La universidad es una institución formadora de recursos humanos capaces de enfrentar con éxito los continuos desafíos del futuro y sensibilizados para su actuación profesional responsable, hábiles para identificar y buscar soluciones a los problemas sociales.
Universidad capaz de contribuir al desarrollo humano sostenible del país por medio de la cooperación con los sectores involucrados; dispuesta a fomentar la comprensión y la tolerancia; comprometida con la difusión y la popularización del conocimiento y la cultura; con la práctica de la investigación científica e innovación tecnológica”
UNIVERSIDAD
PEDAGOGICA
RECURSOS
HUMANOS
DESAFIOS
FUTUROS
ACCION
PROFESIONAL
RESPONSABLE
PROBLEMAS
SOCIALES
DESARROLLO
HUMANO
SOSTENIBLE
DIFUSION
CONOCIMIENTOPOPULARIZACION
CULTURAL
COMPRENSION TOLERANCIA
INVESTIGACION
CIENTIFICA
INNOVACION
TECNOLOGICA
FORMADORA CONTRIBUYE
COMPROMETIDA CONSENSIBILIZADOS
PARA
ENFRENTA
EXITOSAMENTE
BUSCAR
SOLUCIONAR
FOMENTA
COMPROMETIDA CON
Misión
6. Visión:
“Es una institución comprometida con la verdad científica, exploradora de los futuros posibles en entre los futuros deseables, impulsora de la crítica objetiva y constructiva que dé pautas para una ciudadanía conscientemente participativa, solidaria y pacífica, forjadora de una cultura de paz, reductora de los desigualdades económicas y sociales alienantes.
Universidad moderadora de las desviaciones consumistas y fortificadoras de la libertad, la dignidad humana y la vida democrática.”
UNIVERSIDAD
PEDAGOGICA
DESVIACION
CONSUMISTA
LIBERTAD
VIDA
DEMOCRATICA
CULTURA DE
PAZ
DESIGUALDADES:
• ECONOMICAS
• ALIENANTES
VERDAD
FUTUROS:
• POSIBLES
• DESEABLES
COMPROMETIDA
CON
IMPULSOR
A DE
CRITICA:
• OBJETIVA
• CONSTRUCTIVA
MODERA LAS
DIGNIDAD
HUMANA
FORTIFICADORA DE
CIUDADANIA:
• CONCIENTE
• PARTICIPATIVA
• SOLIDARIA
• PACIFICA
DE PAUTAS PARA
FORJADORA DE
Visión
7. Valores:• Fidelidad a los intereses del otro. Es darse a los demás con
características de honestidad, sinceridad, limpieza de espíritu y sentimientos.
Lealtad
• Calidad de justo. Trabajar a conciencia y de manera transparente, sin dejar lugar a la corrupción. Es notoria la rectitud con que se realizan todos los actos-calidad de rendimiento, la evaluación, docentes e institución.
Honestidad
• Adhesión a la causa de la Universidad y a la de los compañeros. Mostrar la convivencia fraterna en el apoyo y/o colaboración espontánea en las actividades que se desarrollan
Solidaridad
• Capacidad de hacerse cargo de sus obligaciones y de responder por las consecuencias de los actos propios. Cada miembro del personal acepta las tareas que se le encomiendan realizar.
Responsabilidad
• Respeto por la opiniones y prácticas de los demás. Hay unidad dentro de la diversidad de criterios. Las decisiones que afectan al quehacer institucional se toman a nivel colegiado. Respeto por los diferentes puntos de vista y credos religiosos.
Tolerancia
• Facultad natural del ser humano de obrar o no de una manera. Nadie impone su criterio sobre otro, existe libertad en el desempeño de funciones dentro de un marco normativo institucional.
Libertad
• Descubrir la importancia de adquirir conocimientos a través del estudio y la reflexión de las experiencias cotidianasAprender
8. Objetivos de la asignatura:
Objetivo General:
Integrar de forma didáctica las tecnologías investigando y utilizando diversas aplicaciones yrecursostecnológicos al servicio de la educación, con el propósito de innovar la práctica pedagógica..
1. Analizar la importancia de la tecnología en la
educación.
2. Utilizar diferentes aplicaciones
tecnológicas en el proceso educativo.
3. Identificar y analizar la
pertinencia de diversos software
educativos.
4. Aplicar con creatividad la
metodología de proyectos
colaborativos.
5. Describir entornos virtuales de
aprendizaje por medio del análisis de
los elementos del diseño instruccional.
6. Aplicar adecuadamente los
elementos del diseño instruccional en la
creación de un aula virtual.
Objetivos específicos: Al finalizar la asignatura los estudiantes serán capaces de:
9. Proceso de evaluación: Parcial 1
UNIDAD ACTIVIDADES A EVALUAR
Unidad 1. La tecnología
al servicio de la
educación
Realizar investigación documental sobre los
siguientes puntos:
1. Investigación y descripción del impacto de la
tecnología en educación y el construccionismo
como su fundamento pedagógico.
2. Análisis y explicación de la importancia de la
tecnología en los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
3. Identificación de tecnologías que apoyen la
planificación didáctica.
4. Propuesta de desarrollo de contenidos
curriculares con el uso de tecnologías.
5. Selección de estrategias que apoyen la
atención a la diversidad en el aula utilizando tecnologías.
Unidad 2. Aplicaciones
tecnológicas al servicio
de la educación
Realizar exposición sobre recursos de internet
que apoyen los contenidos curriculares de su
especialidad.
PARCIAL I Examen de las primeras dos unidades.
9. Proceso de evaluación: Parcial 2
UNIDAD ACTIVIDADES A EVALUAR
Unidad 3. Software
especializado para el
aprendizaje
Diseñar y elaborar apoyos educativos como
mapas conceptuales, sopas de letras,
crucigramas, evaluaciones, etc.
Unidad 4. Proyectos
colaborativos para
integrar las NTIC en
educación
Elaboración de propuesta de un proyecto
colaborativo con el uso de herramientas
tecnológicas
Parcial II Examen de las unidades tres y cuatro.
9. Proceso de evaluación: Parcial 3
UNIDAD ACTIVIDADES A EVALUAR
Unidad 5.
Fundamentos de las
tecnologías en la
educación virtual.
Elaborar una propuesta de un contenido
virtual considerando los elementos del diseño
instruccional.
Unidad 6. Aplicación
del diseño
instruccional en
educación virtual
Utilización de entornos virtuales de
aprendizaje para la creación y publicación de
recursos educativos (objetos de aprendizaje,
foros, chat, contenidos, actividades) de
acuerdo a su especialidad en un aula virtual.
Parcial III Examen de las unidades seis y siete.
Tecnología Educativa.
• Disciplina que estudia los medios y los recursos didácticos que se pueden utilizar en la formación.Concepto:
• Mejorar el proceso de transmisión de los mensajes didácticos.
• Incrementar la calidad de la enseñanza.
Funciones de la TE:
• Pizarra, diapositivas, computador, proyector.
• Herramientas de ayuda para llevar a cabo tareas.
• Uso correcto y adecuado.
Medios y recursos
didácticos:
19
Que se entiende por Nuevas Tecnologías de información y comunicación (NTIC)
La UNESCO define las "nuevas tecnologías de la información" como "el conjunto de disciplinas científicas, tecnológicas, de ingeniería y de técnicas de gestión utilizadas en el manejo y procesamiento de la información; sus aplicaciones; los computadores y su interacción con hombres y máquinas; y los contenidos asociados de carácter social, económico y cultural".
Por tanto, en este contexto, entenderemos por "nuevas tecnologías de la información" el conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), soportes de la información y canales de comunicación relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizados de la información.
Realidad
Virtual
Multimedia
Televisor vía
SatéliteVideoconferencia
N.T.I.C
...............
Redes
Nuevas tecnologías de la información y
Comunicación
Ventajas de las TIC en la educación::
Son de alto interés y motivación para el estudiante,
La interacción con las TIC promueve una mayor actividad intelectual,
Desarrollan la iniciativa y la creatividad.
La realimentación promueve el aprendizaje a partir de errores,
Hay mayor comunicación entre los profesores y los alumnos,
Es un aprendizaje cooperativo y colaborativo.
Hay un alto grado de interdisciplinaridad,
Contribuye a la alfabetización informática,
Desarrolla habilidades de búsqueda y selección de la información,
Mejora las competencias de expresión y creatividad,
Permite el fácil acceso a mucha información y de todo tipo, y
Los programas informáticos permiten simular secuencias y fenómenos (físicos, químicos y sociales) que ayudan a comprenderlos mejor.
Las causas de que las TIC se estén afianzando en el terreno educativo, se debe a sus ventajas, Marqués Graells (2004), mencionó algunas ventajas del uso de las TIC en la educación: