“CULTURA DE LA PAZ Y DERECHOS HUMANOS”

Cátedra “Eusebio Francisco Kino, S.J”

Diálogo Fe-CulturaMarzo de 2012

Mtro. Emilio Álvarez Icaza L.

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I. La violencia y sus consecuencias para el desarrollo humano

II.Derechos humanos y cultura de la paz

ÍNDICE

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1. LA VIOLENCIA Y SUS CONSECUENCIAS PARA

EL DESARROLLO HUMANO

Definición de violencia

“El uso deliberado de la fuerza física o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones.”

FUENTE: OMS, Informe mundial sobre la violencia y la salud. Resumen, Washington, DC., 2002, p. 5. 4

Definición de violencia

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La violencia

es:

Un fenómeno complejo que debe abordarse de forma integral y holística

En sus diferentes formas, unproblema de salud públicafundamental y creciente

FUENTE: OMS, Informe mundial sobre la violencia y la salud. Resumen, Washington, DC., 2002, p. 5.

Clasificación de la violencia

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Por ejemplo lasderivadas de:

• Delincuencia• Migración

Contra unomismo

Interpersonal• Familia/pareja• Comunidad

Colectiva:• Social• Política • EconómicaFUENTE: OMS, Informe mundial sobre

la violencia y la salud. Resumen, Washington, DC., 2002, p. 6.

Según el autor del acto violento

Según el autor del acto violento

Factores que influyen en la violencia

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Conocer los innumerables factores que influyen en la violencia, permite comprender cómo interactúan

FUENTE: OMS, Informe mundial sobre la violencia y la salud. Resumen, Washington, DC., 2002.

Información sobre la violencia

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Es importante disponer de datos fidedignos sobre la violencia, a fin de:

Planificar y vigilar

Sensibilizar a la población

Reconocer el problema y reaccionar ante él

FUENTE: OMS, Informe mundial sobre la violencia y la salud. Resumen, Washington, DC., 2002.

Nuevo tipo de violencia

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La producción y el comercio internacional de la droga han generado un nuevo fenómeno que ha sacudido a Colombia, México y varios países de América Central, entre otros: la NARCOVIOLENCIA.

El problema de la violencia es prueba de ladebilidad de los Estados de América Latinaincapaces de responder al derecho fundamental a la vida.

Fuente: PNUD, Nuestra democracia, PNUD, México, 2010, p. 84.

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Cifras en torno a la violencia

Más de 230 mil personas desplazadas

10 mil huérfanos según cifras oficiales. (Redim contabiliza 30 mil)

Entre 1997 y 2010 el promedio diario de delitos federales denunciados pasó de 200 a más de 350

En la misma época, delitos del fuero común pasaron de 4 mil a 4 mil 500.

FUENTES: Avilés, Karina, “AL menos mil 300 niños y adolescentes”, en La Jornada, 7 de septiembre de 2011, p. 7, disponible en: http://www.jornada.unam.mx/2011/09/07/politica/011n2pol, consultado: 22/10/11.Universidad Nacional Autónoma de México – Instituto Iberoamericano de Derecho Constitucional, Elementos para la construcción de una política de estado para la seguridad y la justicia en democracia, México, 2011, p. 8.

Cifras en torno a la violencia

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47 mil 512 personas han muerto en lo que van del sexenio, a consecuencia de la violencia criminal.

48 ejecutados al día de enero a septiembre de 2011.

Durante 2011, cada media hora ocurrió una muerte relacionada con el crimen organizado

Ciudad Juárez ocupa el primer lugar con mil 206 homicidios, seguido de Acapulco con 795; Torreón con 476; Chihuahua con 399 y Durango con 390..

Fuente: Procuraduría General de la República (PGR). Informe “Fallecimiento por rivalidad delincuencial”. Enero de 2012.

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Cifras en torno a la violencia

¹ Procuraduría General de la República (PGR). Informe “Fallecimiento por rivalidad delincuencial”. Enero de 2012.²Universidad Nacional Autónoma de México – Instituto Iberoamericano de Derecho Constitucional, Elementos para la construcción de una política de estado para la seguridad y la justicia en democracia, México, 2011

De enero a septiembre de 2011, hubo 12 mil 903 muertes por ejecución o enfrentamientos entre bandas del crimen organizado.

Homicidios por “Presunta Rivalidad 10 mil 200.

Ataques de la delincuencia organizada a autoridades de los tres órdenes de gobierno, 740.

Especifican que el 70% de la violencia y los asesinatos en el país son en 8 entidades federativas: Chihuahua, Guerrero, Sinaloa, Tamaulipas, Baja California, Durango, Coahuila y Nuevo León.¹

Existen datos que señalan alrededor de 20 mil secuestros contra migrantes.²

Cifras en torno a la violencia

Costos directos, indirectos e intangibles de la violencia

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Pérdida de años de vida (discapacidad/muerte)

En 2006, México pagó 143 mil 868.8 millones por violencia como incapacidades laborales

FUENTE: INEGI, Estadísticas a propósito del día de muertos, México, 2 de noviembre de 2011, p. 11, disponible en: http://www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/aPropositom.asp?s=inegi&c=2815&ep=74, consultado: 06711/2011.

A LOS COSTOS HUMANOS Y POLÍTICOS DERIVADOS DE LA EPIDEMIA DE VIOLENCIA, SE SUMAN LOS

ECONÓMICOS, entre otros:

Gasto privado en protección personal/

patrimonial

El gasto en la seguridad (hogares) ascendió a 43 mil millones en 2009, 5.1% más que en 2008

Costos directos, indirectos e intangibles de la violencia

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Deterioro de la salud de la población

Atención médica

Funciones de seguridad pública

Fuente: PNUD, Nuestra democracia, PNUD, México, 2010, p. 182.

La violencia de género cuesta entre 1.6% y 2% del PIB de los países

latinoamericanos.

Costos directos, indirectos e intangibles de la violencia

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Costos adicionales para la inversión privada y aspectos intangibles (como el deterioro en la calidad de vida derivado del temor.

Disminución de la creatividad y la productividad

Democracia y violencia

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La violencia medra cuando NO EXISTE DEMOCRACIA, RESPETO POR LOS DERECHOS HUMANOS ni una buena gobernanza.

FUENTE: OMS, Informe mundial sobre la violencia y la salud. Resumen, Washington, DC., 2002.

La violencia desbarata las esperanzas de desarrollo económico, social y, por tanto, humano.

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2. DERECHOS HUMANOS Y CULTURA DE LA PAZ

A nuestros hijos, los ciudadanos más vulnerables de cualquier sociedad, les debemos una vida sin violencia ni temor. Para garantizarla hemos de ser incansables en nuestros esfuerzos por lograr la paz, la justicia y la prosperidad no sólo para los países, sino también para las comunidades y los miembros de una misma familia. Nelson Mandela

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Las diversas manifestaciones de la violencia en México y sus diversos niveles de gravedad, nos conducen de manera necesaria a crear propuestas y mecanismos para eliminarla y prevenirla, y un valioso medio es a través de la paz y la reconciliación

Cultura para la paz y los derechos humanos

Cultura para la paz y los derechos humanos

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La DEMOCRACIA garantiza el desenlace pacífico de los conflictos y el sentimiento de igual dignidad de los miembros de una sociedad.

Esto implica un respeto permanente de los DERECHOS HUMANOS

¿Qué es la paz?

No sólo es la ausencia de guerra, sino un ambiente que no favorece las tensiones ni los conflictos, en el que éstos son resueltos rápida y apropiadamente, evitando sus posibles secuelas, y, en consecuencia, propicia el desarrollo integral individual y colectivamente, y estimula su creatividad e ingenio en todos los aspectos de la vida.

21Bouthoul, Gaston. La Paix. Presses Universitaries de France, Paris, Collection Que saisje?, No. 1600, 1974, p. 25

¿Qué es la paz?

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PAZPOSITIVA

PAZNEGATIVA

Para algunos autores hay paz positiva y negativa Los primeros, pueden

verse a la luz de un buen manejo de conflictos, armonía relacionada con relaciones de tipo maduro, caballerosidad e inclusive amor

Implican la ausencia de algo, que puede ser tensión, conflicto o guerra

PAZ

Definición de Paz en instrumentos Internacionales

1. Proclama solemnemente que los pueblos de nuestro planeta tienen el derecho sagrado a la paz.

2. Declara solemnemente que proteger el derecho de los pueblos a la paz y fomentar su realización son una de las obligaciones fundamentales de todo Estado

Declaración sobre el Derecho de los Pueblos a la Paz (aprobada por la ONU)

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Cultura para la paz y los derechos humanos

La cultura para la paz privilegia los valores de justicia, la equidad y, sobre todo, de aquellos que mantienen una posición libertaria y transformadora.

24 Fuente: Marco conceptual de la estrategia educativa de la CDHDF

Cultura para la paz y los derechos humanos

25 Fuente: Marco conceptual de la estrategia educativa de la CDHDF

Más que un fin, es un proceso permanente de construcción y transformación

Resuelve los conflictos de una

forma NOVIOLENTA

Logra la armonía de la persona consigo misma, con la naturaleza y con las demás.

Construcción de una sociedad democrática

Hace valer la justicia y trabaja tanto en lo individual como en lo colectivo

Cultura para la paz y los derechos humanos

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La experiencia del pasado impulsa la cooperación para construir condiciones permanentes de paz, estabilidad y desarrollo, basados en el perfeccionamiento de la democracia y sus instituciones.

Fuente: Instituto Interamericano de Derechos Humanos, Manual de derechos humanos para las fuerzas armadas, IIDH, San José C.R., p. 31, 2004.

Cultura para la paz y los derechos humanos

Está comprometida con la identificación oportuna de satisfacción de necesidades, pero también de los conflictos y con la promoción y ampliación de los derechos.

FUENTE: Marco conceptual de la estrategia educativa de la CDHDF 27

Cultura de la paz y los derechos humanos/Reconciliación

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Promover una reconciliación supone:

a)La edificación institucional de la democracia y el Estado de derecho;

b)El poder contar con instituciones políticas y judiciales respetadas y creíbles para la administración y solución de conflictos por vías no violentas;

c) Un consenso sobre lo que no es aceptable promover y los medios que resulta inaceptable emplear para proteger los intereses propios por legítimos que sean.

Lograr incidir en aquellos factores que tienen que ver con la creación de un clima de tolerancia y respeto en los distintos ámbitos.

29FUENTE: http://www.unicef.org/mexico/spanish/educacion.html

Algunos retos

Las iniciativas de sociedad civil como espacio para la construcción de nuevas formas de interacción social, para alentar a ver los problemas de manera diferente y resolverlos de una forma NOVIOLENTA.

30FUENTE: http://www.cdhdf.org.mx

Algunos retos

La educación para la paz y los derechos humanos, adquiere mayor relevancia en un mundo en el que aumentan las manifestaciones de xenofobia, de intolerancia y de violencia, como la única manera de resolver los conflictos, por lo que es urgente lograr un mayor acercamiento, entendimiento y respeto a las diferencias entre individuos, grupos sociales, culturas y naciones.

Reflexión final

FUENTE: Marco conceptual de la estrategia educativa de la CDHDF

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Por su atención,

muchas gracias

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