CITY FOR KIDS

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EDICIÓN VERANO 2012

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Edición Publicada en Abril de 2012Tiraje 10,000 ejemplaresMarca City For KidsRegistro en Trámite

City for Kids

Rosario A.Jiménez RojasDIRECTORA GENERAL

Ana iLia Juárez Oyervides

DESARROLLO CREATIVO

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Año 2. No.3

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Actividades y Educación

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Actividades y Educación

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Actividades y Educación

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Actividades y Educación

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Actividades y Educación

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involucar a los pequeños en el mundo de la tecnología.

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Actividades y Educación

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para niños y jóvenesRobótica

A ctualmente la Robótica , la ciencia y la tecnología están presente en diversos aspec-tos de la vida diaria, nos ocu-

pamos de proporcionar a las nuevas generaciones cada ves más información, tenemos tecnología de punta desde los zapatos tenis hasta el cepillo dental, implementos robotizados de limpieza, seguridad etc. Vivimos rodeados de Ro-bots auque a veces no los identificamos, los hay en industrias, en el ejército, en hospitales, en centros de investigación, en almacenes, etc. Diariamente estamos en contacto con autos que tienen algu-nas reacciones robóticas automatizadas, en fin, el futuro es hoy, el cambio es tan rápido que debemos tomar decisiones hoy para contribuir al mañana.

La Robótica pedagógica permite vivir y experimentar conceptos de lógica, física y matemáticas que en la escuela formal se ven de una forma teórica, logrando una mayor compren-sión y retención.

En el futuro cercano la gente con más éxito deberá tener su mente abi-erta a retos cada vez más desafiantes. Algunas ciencias como ingeniería, físi-ca, mecánica, lógica, matemáticas y el manejo de sistemas de cómputo, etc. serán indispensables ya que se obser-va que las personas que tienen éxito profesionalmente deben desarrollar ciertas habilidades como es el pensa-miento sistémico, lógico, conceptual y espacial, proporcionando así una ven-taja competitiva en nuestro tiempo.

Independientemente de la profe-sión que elijan nuestros hijos, debe-mos buscar medios que los acerquen a la tecnología, pero sobre todo a tener procesos de pensamiento que poten-cialicen sus capacidades.

En sus primeros meses de vida, los padres buscan medios para ayu-dar a sus hijos a descubrir el mundo y desarrollar habilidades por medio de una Estimulación Temprana, sin embargo cuando los niños son más in-dependientes dejamos a un lado este concepto, ¿Hasta qué edad debemos estimular integralmente (cuerpo e in-teligencia) en nuestro hijo?

La tendencia en países altamente desarollados como Dinamarca, Japón, USA, Alemania entre otros, es man-tener la estimulación con programas práctico-teóricos de educación conti-nua desde los 4 años aplicando con-ceptos de ingeniería, lógica, física, etc. Buscan estimular en ambientes amigables, la imaginación, creativi-dad, el interés por las ciencias y el ra-zonamiento científico. Teniendo gran éxito como los programas que tiene Lego Education hasta sus muy moti-vadores y desafiantes torneos FIRST Lego League, etc. Estos han demostra-do que la estimulación de las inteli-gencias espacial, lógica, matemática, artística, kinestésica, intrapersonal e interpersonal se logra con la práctica cotidiana de ejercicios que lleven en sí un proceso activo de pensamiento constructivo, a través de experiencias completas que fortalecen el razona-miento crítico y abstracto, análisis, sín-tesis y evaluación de resultados como lo hace la Robótica.

Los juegos de construcción, cre-atividad o lógicos ayudan en parte a desarrollar estas habilidades, el que los niños tengan una computadora con Internet “controlado”, les permite conocer un mundo de información y posibilidades, “No podemos ignorar

esta realidad”. Algunos juegos de video desarrol-

lan el pensamiento lógico y estratégi-co sin embargo una gran parte siguen una secuencia limitada ya creada. O se reducen a competir en una habilidad manual, minimizando la mayor parte de sus procesos de pensamiento, nosotros como padres podemos ayudarles a elegir qué videojuegos les conviene jugar y no dejar que ellos lo hagan por moda o novedad. En un artículo posterior platicaremos más de este tema.

Con la Robótica pedagógica se les proporciona el desarrollo de estas habilidades e in¬teligencias y así una base sólida en sus procesos de pensa-miento no sólo en su desempeño pro-fesional, también en sentido personal tendrán mayor capacidad de análisis, más tolerancia a la frustración, cre-atividad en la solución de problemas, diseño de estrategias entre otros, siendo parte de sus aprendizajes sig-nificativos es decir, para toda la vida…

José Antonio Pérez. Director General / TECNOBOTICS

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• Estrabismo.• Ojos o párpados rojos.• Dolor de cabeza en la frente o en las sienes.• Mueve la cabeza al leer.• Pierde el lugar al leer o necesita usar el dedo o un marcador para no perderse.• Relee o salta líneas sin darse cuenta.• Omite frecuentemente las palabras pequeñas.

• Lapsos de atención cortos al leer o al copiar.• No comprende lo que lee.• Cortos periodos de atención.• Inclina la cabeza exagerada- mente al trabajar en el pupitre.• Al leer, pierde el interés muy rápido o se reduce el nivel de comprensión a medida que pasa el tiempo.• Copia mal del pizarrón a su cuaderno.• Invierte letras y o palabras cuando escribe o copia.• Pobre comprensión lectora• Problema con conceptos matemáticos. • Pobre memoria del material presentado visualmente• Dificultad con la Lateralidad y direccionalidad.

• Confunde continuamente instrucciones que requieren

distinguir entre derecha e izquierda.

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Salud

Planea con

anticipación

Para que tengas en casa

los productos saludables

que vayas a ocupar. El fin

de semana haz una lista

de opciones saludables

para el almuerzo, y luego

asegúrate de surtirte con

los ingredientes necesa-

rios para prepararlos.

Ten los contenedores

adecuados

Esto hace toda la diferen-

cia. Por ejemplo, existen

contenedores especiales

para la ensalada y las be-

bidas, que hacen más sen-

cillo transportarlos. Com-

prar este tipo de productos

será una gran inversión.

Olvida los apuros

Aquellos que andan cortos de tiempo tien-

den a agarrar lo primero que encuentran y

echarlo en una bolsa. Tómate tu tiempo y

piensa bien tu lunch, para que entonces pu-

edas elegir opciones saludables. Muchos

papás preparan el lunch la noche anterior,

almacenando adecuadamente los alimen-

tos, para evitar las prisas de la mañana.

Piensa en bebidas

A veces se prepara un

lunch muy saludable, pero

luego se añade una bebida

que no lo es tanto. Una be-

bida con mucha azúcar, por

ejemplo, puede ser reem-

plazada con opciones más

saludables, como agua,

té sin endulzar, o leche de

soya.

Enfócate en la

variedad

Los niños tienden a abur-

rirse si comen el mismo

lunch una y otra vez, algo

que es comprensible. Haz

una lista llena de opciones

saludables y enfócate y

darle variantes a tu lunch

cada semana. Esto man-

tendrá las cosas intere-

santes y asegurará que tu hijo consuma

una variedad de nutrientes que su cuerpo

necesita. Si no sabes que preparar hay

muchos sitios en la web que te proponen

menús especiales para niños.

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beneficiará como resultado de

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PARA TOMAR FOTOSA LOS PEQUES

8 TIPS

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Lo primero es armarse de paciencia. No agotes la paciencia de las criaturas. Seguramente no encuentren la sesión de fotos tan divertida como la encuentras tú. Y si aún así se divierten, seguro que se cansan rápido.

No les hagas posar. Por dos motivos. El primero es que las fotografías más naturales ganan mucho. Y el segundo es que lo más fácil es que no sepa posar y se aburra rápido. No les pidas que sonrían, ¡haz que sonrían!

Juegos. Mejor que estén realizando una actividad de la que disfruten. Evidentemente podemos hablarles, haciéndoles reir, recordando cosas agradables…

¡Importantísimo! Baja a la altura del niño. Te toca agacharte, estirarte en el suelo y ensuciarte. Nadie dijo que la fotografía era fácil.

Lo mejor son los fondos sencillos. Si estás en un espacio interior, acércate a las ventanas. Cuidado con los contraluces. Si estás en un exterior evita poner al niño de cara al sol.

De cerca. Abusa de los primeros planos, acércate a los niños.

Respecto al equipo y ajustes pues los mismos consejos que en los retratos en general. Se recomendia utilizar velocidades altas. Los niños se mueven mucho, en el 99% de los casos no sirven. Y recomiendo utilizar el modo de disparo contínuo, ya que aumentarás la probabilidad de obtener alguna buena foto.

Olvida todos los consejos anteriores y experimenta.

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