INTRODUCCIN

El presente informe pretende dar a conocer los resultados obtenidos tras la realizacin de la investigacin cuantitativa. El trabajo fue realizado por medio de consultas a materiales especialmente creados para el estudio de esta temtica. Por otra parte pudimos contar con las valiosas asesoras de personas especializadas en la materia logrando afianzar todos los argumentos obtenidos en el proceso indagatorio, cumpliendo de manera ajustada y precisa la finalidad de esta investigacin

Las papeletas de cita textual significan escribir las palabras exactas de algn autor, tomadas de un libro, revista, peridico o discurso. En el cual es transcribir el texto palabra por palabra de alguna persona o de un documento propio previamente publicado; al hacerlo el texto se pone entre comillas acompaado de los datos de la persona.

Que existen dos tipos de citas que puede ser Cita directa o textual o Citas indirectas o parafraseadas y que en cita directa o textual se encuentra cita larga y corta.Objetivos Saber que son las Citas, Notas de pie de pgina, El sistema Cita-Nota, El sistema Autor-Fecha.

Saber cundo y cmo se Cita.

Conocer y poner en prctica el sistema Cita-Nota

CITAS1. DEFINICIN

Las citas son las referencias de otros autores para dar crdito de sus ideas en el documento que se elabora. Las citas se utilizan para reforzar ideas, resultados y datos, dar puntos de vistas, ejemplos, para profundizar o amplificar los argumentos propios del trabajo a elaborar.

Citar es dar crdito de la autora de las ideas y hallazgos que pertenecen a otros. La cita de trabajos previos y relacionados con el propio contribuye a clarificar lo original y novedoso del aporte personal, al tiempo que lo ubica en la secuencia de una lnea de investigacin.

Cita para presentar ideas, resultados y datos que refuercen los argumentos propios, relacionar estudios y desarrollos previos al trabajo que se proyecta realizar o que se ha realizado, dar ejemplos de otros puntos de vista, profundizar o ampliar el alcance de lo expuesto, aportar un marco explicativo o significado conceptual a las ideas propias, y ofrecer al lector la informacin necesaria para que pueda localizar las fuentes consultadas

Cuando se redacta un informe a partir de una revisin bibliogrfica, es esencial que todo contenido recopilado a partir de la consulta de alguna fuente de informacin (ej. artculos de investigacin, libros, tesis, etc.)

Citar es mencionar las palabras o las ideas de una persona. Esas palabras o ideas, al ser escritas o dichas por un autor (en nuestro caso, un profesor o un estudiante), se constituyen en la cita. Mediante el uso de comillas o de cambios en el formato se le indicar al lector que est leyendo una cita; es decir que las palabras que ve no pertenecen al autor del texto, sino que este las tomo de otro autor.

2. CITAS EN EL TEXTO

El estilo APA usa el sistema autor-ao para las citas dentro del texto. El apellido del autor y la fecha de la obra se incluyen en parntesis dentro de la oracin en que se cita.

Las citas pueden ser directas (textuales) o indirectas (parfrasis). Las primeras referencian de manera exacta lo expresado por un autor. Las segundas expresan o resumen lo comprendido por el autor que cita.

En tus trabajos puedes incorporar conceptos, palabras o frases de un autor determinado. Las fuentes consultadas se describen brevemente dentro del texto y estas citas cortas se amplan en una lista de referencias final, en la que se ofrece la informacin bibliogrfica completa.

La cita dentro del texto es una referencia corta que permite identificar la publicacin de dnde se ha extrado una frase o parafraseado una idea, e indica la localizacin precisa dentro de la publicacin fuente. Esta cita informa del apellido del autor, la fecha de publicacin y la pgina (o pginas)

El estilo APA establece que el autor de un trabajo de investigacin debe documentar su estudio, identificando el autor y la fecha de publicacin de los libros, revistas, tesis etc., utilizados. Este mtodo de citar en el texto mismo por autor-fecha [apellido y fecha de publicacin*], permite al lector localizar la fuente de informacin en orden alfabtico, en la lista de referencias al final del trabajo. Si un documento no tiene fecha identificable, escriba s.f. entre parntesis y concluya con punto despus de cerrar el parntesis. Si redacta en ingls escriba n.d. entre parntesis (no date).

3. TIPOS DE CITAS

3.1-Cita directa o textual.

Consiste en usar las palabras e ideas de otro autor sin cambiar el texto original, para apoyar, fundamentar o refutar lo que se est escribiendo.

Se cita directamente la informacin cuyo sentido cambiar si se resume o parafrasea, o tambin pasajes que se quieran destacar por alguna razn especial.

Al citar textualmente, se escribe el texto citado entre comillas o en bloque aparte, se le da crdito al autor indicando su apellido, la fecha y la pgina de la fuente. Las citas textuales pueden ser cortas (citas de menos 40 palabras) y citas largas (citas de 40 o ms palabras).

La cita directa es la que reproduce de forma literal y textual los trminos en los que se ha expresado el sujeto informativo

Separar la cita del resto del texto y poner sangra izquierda a toda la cita.

Disminuir dos puntos el tamao de la cita, respecto a la letra del resto del documento

Disminuir el interlineado respecto al resto del documento

Si se viene empleando interlineado doble, conviene que la cita quede con interlineado sencillo

Es opcional dejar sangra completa al lado derecho, aunque buena parte de las editoriales y revistas acadmicas la emplean.

EJEMPLO

3.1.1-ENTRE LAS CITAS TEXTUAL TENEMOS

a) Citas cortas:

La cita textual corta se incorporan en el prrafo u oracin, se encierran entre comillas y se incluye entre parntesis la referencia al autor, la fecha o la pgina de donde se sustrae la cita.

Se considera citas directas cortas si no exceden las 40 (cuarenta) palabras. Las citas textuales cortas se distinguen del texto propio porque se incorporan a la narrativa entre comillas. Se representa la cita palabra por palabra y se incluye el apellido del autor, ao de publicacin y la pgina donde aparece la cita.

Se transcribe a rengln seguido (como parte del texto) y es entre comillas. se escribe entre comillas; se supera los cinco renglones.

Ejemplos

1. Segn lo afirma Prez, la vida vale mucho ms de lo que un piensa (2009:23). (Los dos puntos despus de la fecha indican la pgina).

2. La vida tiene un valor fundamental y muchas veces uno no se percata de ello, pues la vida vale mucho ms de lo que un piensa (Prez, 2009:23).

3. Segn lo afirma Prez (2009), la vida vale mucho ms de lo que un piensa (p.23).

b) Citas largas

Las citas de 40 palabras o ms se separan del prrafo en un bloque independiente, se omiten las comillas, no se deja sangra al inicio de la cita; en caso de que hayan prrafos adicionales dentro de la cita, se sangra la primera lnea de cada uno.

La cita se escribe a doble espacio

. Se usan tres puntos suspensivos (sin poner entre parntesis) dentro de una cita para indicar que se ha omitido material de la oracin original.

Se usan cuatro puntos suspensivos (sin poner entre parntesis) para indicar cualquier omisin entre dos oraciones de la fuente original.

No se usan los puntos suspensivos al principio ni al final de una cita, an en caso de que se haya omitido material.

Se usan corchetes, no parntesis, para incluir agregados o explicaciones de usted.

Si la cita es de ms de un prrafo, en sangra se transcribe la primera lnea del segundo prrafo y los adicionales, de cinco a siete espacios desde el nuevo margen.

EJEMPLOS:

1. En su estudio sobre escritura y produccin de sentido Crdenas y Silgado (2009:3) afirmaron que:

La escritura y su papel en la produccin de sentido as como en la formacin es una relacin que, muchas veces, se pasa por alto por parte de los educadores; quizs dicha actitud tenga que ver con el hecho de que, durante mucho tiempo, se le consider como una habilidad que reproduca el uso oral de la lengua y que, en consecuencia, en la medida en que se fuera hbil en la conversacin y se aprendiera gramtica era posible poner las bases de su aprendizajeEJEMPLOS:

2. De esta forma, se puede entender que

La escritura y su papel en la produccin de sentido as como en la formacin es una relacin que, muchas veces, se pasa por alto por parte de los educadores; quizs dicha actitud tenga que ver con el hecho de que, durante mucho tiempo, se le consider como una habilidad que reproduca el uso oral de la lengua y que, en consecuencia, en la medida en que se fuera hbil en la conversacin y se aprendiera gramtica era posible poner las bases de su aprendizaje. Sin embargo, la realidad es tozuda y nos dice que esto no es as por cuanto muchos de los empeos realizados en esta direccin resultaron fallidos. Por eso, es necesario pensar el lenguaje de manera ms compleja y transversal para comprender su papel educativo y, desde all, orientar los procesos pedaggicos y las estrategias didcticas necesarias para la formacin de nuestros jvenes. (Crdenas y Silgado, 2009:3)3.2_ Citas indirectas o parafraseadas

Consiste en reproducir la idea de un autor expresndola con otras palabras.

Se usa esta clase de cita cuando se desea utilizar una idea pero no las mismas palabras del autor, ya sea por asuntos de estilo, de forma o de sintaxis del prrafo en donde se referencia.

El parafraseo exige darle el crdito al autor de quien se tom la idea.

Citar de forma indirecta o parafrasear es narrar, explicar o resumir lo que expres o investig otra persona, pero no con sus palabras exactas, sino con las palabras de quien est haciendo la cita.

Comprenden el tratamiento contextual del pensamiento o las ideas expresadas por un autor, y que son comentadas,analizadas,interpretas o parafraseadas por el investigado

Use la cita indirecta cuando desee emplear una idea, pero no las mismas palabras de la autora consultada.

Al parafrasear se tiene que dar el crdito indicando apellido, ao de publicacin y pginas de donde se toma la informacin.

a) Citas indirectas o parafraseadas: un solo autor

-Si el apellido del autor forma parte de la oracin, se incluye solo el ao de publicacin entre parntesis:*Prez (2009) asumi, desde su perspectiva, el valor de la vida como nico.-Si el apellido y la fecha de publicacin no forman parte de la oracin, ambos se incluyen entre parntesis separados por una coma:*Desde tal perspectiva se asumi el valor de la vida como nico (Prez, 2009)

-Si el apellido del autor y la fecha son parte de la oracin, no se usa el parntesis:*En 2009, Prez asumi, desde su perspectiva, el valor de la vida como nico.

b) Citas indirectas o parafraseadas: dos autores

-Se citan ambos cada vez que se presente la referencia dentro del texto:

*Crdenas y Silgado (2009) asumieron la escritura desde una perspectiva semiodiscursiva que tiene en cuenta el sentido

*En 2009, Crdenas y Silgado asumieron la escritura desde una perspectiva semiodiscursivaque tiene en cuenta el sentido

*En esta medida, se asumi la escritura desde una perspectiva semiodiscursiva que tiene en cuenta el sentido (Crdenas y Silgado, 2009).

c) Citas indirectas o parafraseadas: tres a cinco autores

-Se citan todos los autores la primera vez que se presenta la referencia. En citas subsiguientes se incluye nicamente el apellido del primer autor, seguido de et al. y el la fecha:

Prez, Garay, Guerra, Ortz y Robles (2009) estudiaron el comportamiento humano. {primera cita en el texto}

Prez et al. (2009) estudiaron el comportamiento humano. { a partir de la segunda cita en el texto}

En seis o ms autores se cita nicamente el apellido del primer autor seguido de et al. y la fecha.

d) Citas de documentos con autores institucionales

-Los nombres de los autores institucionales (gobierno, corporaciones, etc.) se citan, por lo general, completos en el texto. Si el nombre es extenso y la abreviatura es conocida, se puede abreviar a partir de la segunda cita:

*segn el Ministerio de Educacin Nacional (2009), se sostiene que {primera cita en el texto}

*segn el MEN (2009), se sostiene que {citas subsiguientes en el texto}

e) Citas de documentos sin autor identificado

-Se cita dentro del texto las primeras palabras de entrada de la lista de referencias (usualmente el ttulo) y el ao. Tambin se utilizan comillas en torno al ttulo de un artculo o captulo, o se utiliza cursiva si el ttulo est fuera del parntesis:

*La misin de la vida noble nunca acaba (El amor propio, 2002).

*Segn, la perspectiva expuesta en El amor propio (2002), la misin noble de la vida nunca acaba.

3.3_Citas de dos o ms fuentes en el mismo parntesis

-Al citar trabajos de diferentes autores, se escriben los apellidos y fechas de autores en orden alfabtico, separados por punto y coma dentro del mismo parntesis:

*Diversos estudios sobre la vida (Prez, 2009; Rozo, 2003; Ortz, 2003 y Surez, 2005), advierten que..-Si son trabajos de un mismo autor, stos se organizan por fecha:* En Prez (2003, 2005 y 2009). O, en Prez (2003a, 2003b, .)

3.4_Citas de fuentes electrnicas

-Estas citas se hacen al igual que con los libros, pero agregando algn marcador til para su identificacin (prrafo (prr.-para.), sesin, enlace, categora):Prez comenta (Prez, 2008, sesin ensayos, prr. 3) que la vida vale lo que pesan los sueos.

-Cuando no tienen fecha se les agrega s. f.:Prez comenta (Prez, 2008, sesin ensayos, prr. 3) que la vida vale lo que pesan los sueos.

-Cuando no tienen autor, la cita corresponde a las primeras palabras del ttulo en cursiva:La escritura es un trabajo complejo de pensamiento (Escritura y pensamiento, 2009

4. CONCLUSIONES

Para terminar las citas, sirven para que nosotros podamos trabajar ms ordenados, tambin para saber la importancia de las biografas, como vimos en citas de autor y fecha.

La Redacciones de artculos solicita a los autores que las notas al pie de pgina y citas sean lo ms reducidas posible, en cantidad y en longitud.

Las citas en el texto se utilizan para presentar informacin y datos tomados de otros trabajos e identificar las fuentes de las referencias. Se cita para presentar ideas, resultados y datos que refuercen los argumentos propios, relacionar estudios y desarrollos previos al trabajo que se proyecta realizar o que se ha realizado.

5. BIBLIOGRAFA

http://books.google.com.pe/books?id=Xk0xeypASMgC&printsec=frontcover&dq=citas&hl=es&sa=X&ei=HL_pUd6RJYeY9gS5soDIAQ&ved=0CD8Q6AEwBA

http://books.google.com.pe/books?id=IGQOo1fmAbgC&pg=PA96&dq=citas+DIRECTA+O+TEXTUAL+EJEMPLO&hl=es&sa=X&ei=rsrpUc3dF5H94AOSxoDQDQ&ved=0CCwQ6AEwAA#v=onepage&q=citas%20DIRECTA%20O%20TEXTUAL%20EJEMPLO&f=false

http://books.google.com.pe/books?id=qc0vF5RusWwC&pg=PA136&dq=Citas+indirectas+o+parafraseadas&hl=es&sa=X&ei=QTjrUduZCIeS9QSQgIHwDw&ved=0CCwQ6AEwAA#v=onepage&q=Citas%20indirectas%20o%20parafraseadas&f=false

http://www.dgbiblio.unam.mx/ayuda/citatextual.html?ml=5&mlt=system&tmpl=component

INDICE

1. Introduccin 1

2. Definicin:2

2.Citas en el Texto: 3

3.Tipos de Citas:. 4

3.1-Cita directa o Textual:5

3.1.1-Entre las Citas Textuales Tenemos:6a) Citas cortas:6Ejemplo:6b)Citas largas:7Ejemplo: 8

3.2_ Citas indirectas o parafraseadas:.. 9 a) Citas indirectas o parafraseadas: un solo autor.10

b) Citas indirectas o parafraseadas: dos autores10c)Citas indirectas o parafraseadas: tres a cinco autores 11d)Citas de documentos con autores institucionales12e)Citas de documentos sin autor identificado 12

3.3_Citas de dos o ms fuentes en el mismo parntesis:.13

3.4_Citas de fuentes electrnicas:13

4. Conclusiones:.14 5. Bibliografas:.. 15

16