CITA CON LA FORMACIÓN · 2006-07-21 · AF DIGITAL 05 21/07/06 Un clásico del verano Todo...

árbitrosFEBdigital 21/07/06 0 5

CITA CON LA FORMACIÓN

ÁRBITROS

CLINIC DE FORMACIÓN DE ÁRBITROSa l c á z a r d e s a n j u a n - 3 - 8 j u l i o

TODO SOBRE EL CLINIC DE ALCÁZAR DE SAN JUAN

ENTREVISTA A LOS TRES ÁRBITROS MUNDIALISTAS

AF DIGITAL 05 21/07/06

Un clásico del verano

Todo comenzó el lunes 3 de julio con la llegada al HotelConvento de Santa Clara, un antiguo convento del sigloXVI completamente rehabilitado y que acogió estas jor-nadas. Fue Pedro Rocío el encargado de dar la bienve-nida a todos los participantes, y exponer el plan de tra-bajo y objetivos que se pretenden conseguir con estaactividad.

La inauguración oficial tuvo lugar a las 16.00 horas, con-tando con la presencia del vicepresidente de laFederación de Castilla La Mancha, Ramón Granados;del Secretario General de dicha Federación, IsidroGómez; del coordinador del Área de Árbitros de la FEB,Pedro Rocío; del responsable del Grupo I de Árbitros

FEB e instructor FIBA y miembro de la ComisiónTécnica de FIBA Europa, Víctor Mas; y de los técnicos deGrupo 2 Ángel de Lucas y Juan Pedro Morales.Asimismo estuvo presente en el acto de inauguraciónEmilio Pérez Pizarro, árbitro internacional encargado deimpartir la primera de las charlas.

Víctor Mas, por su parte, resaltó la necesidad de partici-par activamente y sacar todo el jugo a esta semana.Para finalizar, Ramón Granados destacó que "no ssólovais aa ppoder ddisfrutar dde lla fformación ttécnica, ssino ttam-bién dde uuna cciudad aacogedora yy lligada aal bbaloncestocomo ees AAlcázar dde SSan JJuan".

d í a 1 - 3 d e j u l i o

El Clinic de Formación de Árbitros se ha convertido ya en una cita tradicional del mesde julio. Por noveno año consecutivo, algunos de los árbitros con mayor proyecciónde cada Federación Autonómica se han reunido durante una semana para profundi-zar en los aspectos técnicos y unificar criterios. La principal novedad de esta ediciónha sido el cambio de sede. La hermosa localidad manchega de Alcázar de San Juantomó el relevo a Guadalajara en la organización de este evento que congregó a 24árbitros, además de los técnicos y profesores que se desplazaron a la tierra de DonQuijote para compartir con los alumnos su experiencia.

Pedro Rocío y Ramón Granados, junto con los técnicos y árbitros participantes


Como puntos relevantes de la charla, cabe destacar lossiguientes:

PREPARTIDOMecánica. Se arbitra en función de la posición en elcampo.Criterio de faltas y violaciones. Se deben de controlarlas acciones de los jugadores que generan conflictosy arbitrar jugadas enteras, no por fotogramas.Aspectos relevantes y lo que los generan.

Conocimiento de jugadores, sus movimientos y siste-mas, y de los entrenadores.

PARTIDOConcentración. Fundamental mantenerlo todo el par-tido.

Criterio equilibrado. Desde el primer al último minuto,sin intervenir en donde no corresponde y tomandolas mismas decisiones en las mismas jugadas.

SEGURIDAD PPSICOLÓGICASer mentalmente fuertes para dar seguridad.Aceptar el error como una posibilidad.Confianza. No tener miedo a cometer errores, asumirel control del juego y ser firmes en la toma de deci-siones.

REGLAMENTOConocimiento de las Reglas de juego.Conocimiento del espíritu de las reglas.Conocimiento del espíritu del juego.

COMPRENSIÓN DDEL JJUEGOConocimiento de los equipos. Jugadores y entrenado-res.Control de banquillos. Buena actitud, afrontando losproblemas aplicando el reglamento correctamente yno perdiendo la compostura a la hora de sancionar.Control de jugadores. No tolerar malos gestos nimalas palabras hacia el equipo arbitral.

Asimismo, recuerda que las conversaciones con entre-

nadores y juga-dores debenser breves yconcisas, sininterrumpir elpartido y apro-vechando lassituaciones debalón muerto.


El árbitro manchego comenzó su charla sobre el con-trol de partido definiéndolo como algo intangible y sinnormas escritas, adquiriéndose éste a través deltiempo y la experiencia que dan los partidos. PérezPizarro apuntó que hay que aceptar nuestros propioserrores, siendo positivos y aprendiendo de ellos.

Emilio Pérez Pizarro“Un partido no se controla pitando más, sino arbitrando”

Rafa Gutiérrez, colaborador habitual del Área de Árbi-tros en la edición de DVDs de partidos, realizó unabreve introducción al Pinnacle Studio, aportando con-sejos sobre su utilización. El objetivo de esta actividades, a partir de imágenes de partidos en video, apren-der a desarrollar montajes didácticos.

También se persigue dar a conocer este programainformático para difundir su uso en los comités de lasdistintas federaciones autonómicas.

Con los conceptos aprendidos en esta charla se reali-zan los trabajos en grupos a presentar en la últimajornada. Éstos consisten enuna presentación con con-tenido audiovisual sobrealgún aspecto referente alreglamento y mecánicaarbitral.

De hecho, prácticamentetodo el tiempo libre del quedispusieron los árbitrosasistentes después de lascharlas fue dedicado al des-arrollo de estos trabajos.

RAFA GUTIÉRREZ, encargado del Área de Apoyo Visual de la FEB


Durante la charla se trataron los siguientes temas:

PANTALLASHay que sancionar siempre que el jugador que la reali-za no respeta los elementos tiempo y distancia. Comomotivos que provocan un mal arbitraje de estas panta-llas, Mas propone dos:

No se controla el juego sin balónSe realiza una mala lectura del juego

CARGASAlerta de que no todos los contactos entre el defensor yatacante tienen que ser falta.Al arbitrarlas hay que observar:

La posición inicial de defensa legal.El desplazamiento lateral o hacia atrás.Si el contacto se produce en el torso.

CARGAS SSIN BBALÓNDestaca que siempre que se produzca una carga trasrealizar un pase hay que sancionar falta en ataque, puesasí se provoca una clara desventaja.

Pase + carga = falta.Lanzamiento + carga + entra el cesto = sigue el juego.

+ no entra el cesto = falta.

FALTAS DDE AATAQUERecordar que, para que un contacto pueda considerar-se de esta forma, el defensor debe establecer antes unaposición legal de defensa.

ACCIONES DDE TTIROVíctor Mas señala que en estas situaciones de juegodebe haber, aún más, un trabajo en equipo para posi-

bles ayudas. Como aspectos importantes a tener encuenta en las acciones continuadas cita:

En caso de duda, conceder siempre los tiros o validarla canasta.No precipitarse a la hora de decidir; es decir, no anu-lar por sistema.

PRINCIPIO DDE VVERTICALIDADComo principio fundamental, se recomienda arbitrar aldefensor y destaca como aspectos relevantes lossiguientes:

Un jugador en acción de tiro es intocable.Los contactos previos al lanzamiento siempre sonfalta.No serán sancionados contactos mínimos tras el lan-zamiento.

JUEGO SSIN BBALÓNHay que sancionar los agarrones en rebote que, aunprovocando desventaja, en ocasiones pasan desaperci-bidos para el árbitro.

VENTAJA-DDESVENTAJAEn situaciones intensas o de final de partido no seaplicará este principio.No valorar sólo la intensidad del contacto, sino tam-bién su consecuencia.

CONSISTENCIAEs fundamental que una misma jugada, en diferentesmomentos o canchas, sea sancionada de la mismamanera.


La segunda jornada en Alcázar de SanJuan comenzó con una charla a cargo deVíctor Mas, apoyada con los DVDs recien-temente editados por FIBA Europe sobresituaciones de juego. Mas centró suexposición en el criterio arbitral, con elobjetivo de unificarlo y alcanzar así elobjetivo que FIBA resume en el lema "Unmismo mundo, una misma regla, unmismo criterio".

Víctor MasCriterio arbitral y violaciones


TRABAJOS EEN GGRUPO

Rafael Gutiérrez, PRÁCTICA DDE EEDICIÓN DDE VVIDEO

CON PPINNACLE SSTUDIO

Tanto al mediodía como a últimahora de la tarde se continuó con lasprácticas de edición de video, reali-zadas bajo la supervisión de RafaGutiérrez.

Para comenzar, y organizados encuatro grupos, se realizó una prácti-ca con el Pinnacle Studio consis-tente en la manipulación de unaserie de imágenes de jugadas(seleccionar, cortar, ralentizar y mar-car) para crear un clip explicativodel arbitraje en las mismas.

Por otra parte, y divididos ya en seisgrupos, los participantes en elClinic comenzaron a elaborar su tra-bajo sobre diferentes aspectos deljuego, para lo que contaron con unDVD de jugadas que seleccionarpara su posterior tratamiento con laherramienta software.

ANTIDEPORTIVACuando un jugador que está en el aire es empujado porla espalda se debe sancionar siempre al infractor confalta antideportiva. Los criterios que hay que tener encuenta para sancionar este tipo de faltas son:

Excesiva dureza del contacto.Ausencia de intención de jugar el balón.

MISCELÁNEAEl árbitro que sanciona una falta cuya penalización con-sista en lanzamiento de tiros libres debe recordar losnúmeros tanto del infractor como del tirador.

También se proyectaron imágenes de varias jugadas enlas que los jugadores realizan "teatro" con el objetivo de

engañar al árbitro.

CONCLUSIONESComo conclusión de la charla, Mas enumeró varios fac-tores a tener presentes para lograr un mayor número deaciertos:

No inventar. Si no veo, no pito.La mecánica es un medio para arbitrar bien.Si no hay buena posición, no hay buena decisión.No arbitrar espaldas.Una buena lectura del juego ayudará a sancionar bien.Valorar primero y luego pitar, no al contrario.Para poder corregir un error o fallo, primero hay queser conscientes de que se ha cometido.


Tras la comida se reanudaron las ponencias, en esta ocasión impartida porGermán Morales, uno de los árbitros con más experiencia del Grupo 1 de laFEB.

Morales se valió de una presentación en PowerPoint editada por laFederación Andaluza para recordar criterios en la sanción de violaciones. Enconcreto se analizaron los siguientes puntos:

Balón y jugador fuera del terreno de juego.Doble regate.Avance ilegal. Destacar la importancia de determinar el pie de pivote,recordar que el jugador que cae al suelo con el balón no comete violación-para ello debe deslizarse, levantarse o rodar- y repasar el criterio FEB enel arbitraje de los reversos: el primero de los dos apoyos que permite elreglamento se produce cuando el jugador ha cogido el balón con las dosmanos.

Tres segundos. El principal responsable de controlarlo es el árbitro de colay no puede haber violación si no hay control de balón.Jugador estrechamente marcado. Los criterios para sancionarlo son queel defensor realice una defensa activa y esté a menos de un metro del ata-cante.Ocho segundos.Veinticuatro segundos.Balón devuelto a pista trasera. El palmeo no supone un control de balóny que la puesta en juego ha de realizarse en el lugar más cercano al quese produjo la infracción.Interposiciones e interferencias. En caso de duda no se debe sancionar y,por tanto, no hay queconceder la canasta.

Para reforzar la explica-ción, Morales se apoyabaen un vídeo donde sepresentan jugadas tipo yrepresentaciones gráfi-cas, con la participaciónactiva, el análisis y loscomentarios de los asis-tentes

GERMÁN MORALES“no sólo hay que conocer y aplicar el reglamento, sino también el sentido común”


Ángel de Lucas“Los árbitros deben desplazarse en función deljuego y no del movimiento del balón”

En concreto, los conceptos que se trataron durante lasdos horas de trabajo en cancha fueron los siguientes:

MECÁNICA DDEL ÁÁRBITRO DDE CCOLAEn pista trasera, el árbitro se colocará uno o dosmetros detrás del balón y entre tres y cuatro metrosa la izquierda. Nunca hay que ponerse a la altura deljugador con balón, porque se perdería la visión peri-férica del resto de jugadores.En pista delantera hay que situarse delante del balóny no centrarse en el atacante con balón y su defen-sor, sino tener también en cuenta al resto de losjugadores. Una situación de posible conflicto escuando hay un triple en el rectángulo uno, a la altu-ra del tiro libre. En este caso se puede romper lamecánica penetrando mas allá de la línea imaginariade la prolongación del tiro libre, de forma que se con-trola tanto al tirador como la posible falta que puedahaber sobre él, y los empujones en el rebote en rec-tángulo cinco.Cuando el balón está en el rectángulo tres no esnecesario sobrepasar la línea imaginaria del mediocampo para coger la jugada, a menos que haya unjugador en medio o haya una presión (dos contrauno) al hombre con balón. En esta situación, el árbi-tro podrá romper la mecánica para situarse en el

lugar donde pueda sancionar las posibles infraccio-nes.Si el balón está establecido entre los rectángulos tresy cuatro, y el juego se desarrolla por la línea defondo, el responsable de la acción será el árbitro decabeza. Si, por el contrario, el juego se aleja de lalínea de fondo, el responsable de controlar la jugadaserá el árbitro de cola.Entre los rectángulos cinco y seis la responsabilidadserá del árbitro de cola, con la única excepción deque el juego esté establecido en el poste bajo, casoen el que el árbitro de cabeza es el responsable. Noes necesario que el árbitro de cola esté demasiadoactivo en caso que haya sucesivos rebotes, ya quecon pequeños pasos laterales se puede controlar lasituación. Un caso común es que el árbitro de colasancione contactos al defensor cuando el atacantepenetra hacia la canasta. Este hecho es erróneo,puesto que debería controlarlo el árbitro de cabezaque es quien recibe la jugada de cara.

MECÁNICA DDEL ÁÁRBITRO DDE CCABEZAEste árbitro debe moverse de forma mecánica. Así,cuando el juego con balón se aproxime a la línea defondo, retrocederá lo necesario para tener una visióncompleta de los jugadores.

No debe estar nunca debajo de la canasta al inicio deun ataque y, en caso de que decida cortar a la dere-cha del tablero para recibir un juego de poste bajoestablecido entre los rectángulos cinco y seis, nuncapermanecerá debajo del aro, sino que se situará enla prolongación de la zona restringida. Hay que tener


Los árbitros asistentes alclínic cambiaron por unashoras el papel y bolígrafopor el balón y una canchade baloncesto para, bajo lacoordinación de Ángel deLucas, practicar a pie depista los principales con-ceptos de la mecánicaarbitral. El árbitro manche-go comenzó definiendo lamecánica arbitral como unmétodo práctico de trabajopara conseguir una buenaposición en el campo desde la que apli-car el sentido común.


en cuenta que, si decide cortar cuando no existe unaposición de poste bajo, obliga al árbitro de cola a con-trolar al resto de jugadores, creando una situación deconflicto.En situaciones de penetración en los rectánguloscuatro y cinco nunca se situará tras la espalda deldefensor, ya que no verá el posible contacto. En cam-bio debe adoptar una posición desde la que poderver los posibles contactos que se puedan producir,así como la correcta posición legal de defensa.En situaciones de rebote debe de moverse uno o dospasos a la derecha para ver posibles contactos. Noserán responsabilidad de este árbitro los empujonespor la espalda.

TRANSICIÓN CCOLA-CCABEZAEl árbitro deberá tener una posición activa durante losposibles rebotes, para estar prevenido ante una posi-ble situación de contraataque.En la transición, el árbitro de cola que pasa a cabezapermanecerá en el medio campo si existe una pre-sión en pista trasera de tres o más jugadores.

Tras vvolver ddel ppabellón mmunicipal sse iinició uun ddebateentre ttodos llos aasistentes, bbajo lla mmoderación dde PPedroRocío, ssobre lla ssituación aactual ddel aarbitraje.

Los temas más importantes que surgieron de la discu-sión entre los participantes en la actividad fueron:

El derecho a equivocarse se gana con una buena pre-paración física, conociendo el reglamento y unabuena aplicación de la mecánica.Pitar (salir al campo sin una preparación) no es lomismo que arbitrar (tener una predisposición a tra-bajar para mejorar y ganarse el derecho a equivocar-se).Se debe trabajar para ver, ver para decidir y decidirpara acertar, objetivo principal del árbitro.Los árbitros pertenecen a un colectivo y lo represen-tan, no sólo dentro de la pista, sino también fuera deella, por lo que hay que mantener una imagen.Los árbitros son Federación y tienen que trabajartodos juntos por el bien del baloncesto.

Los árbitros deben ser profesionales: saber estar ysaber expresarse, utilizando su lenguaje en la pista,que es la señalización.El arbitraje precisa de un aprendizaje multidisciplinar.

El debate cobró más fuerza a la hora de hablar de losmotivos que provocan la carencia de árbitros en lascompeticiones de base. Entre otros motivos comenta-dos, destacaronlos factores exó-genos (imagensocial de losárbitros y eltrato recibidopor el resto departicipantes) ye n d ó g e n o s(falta de motiva-ción).

Afrontamos eel ccierre dde eesta eedición. ¿¿Cuáles sson ttusimpresiones ggenerales?Estamos muy satisfechos. La verdad es que los compa-ñeros que han asistido al clinic han trabajado conmuchísima eficiencia, quizás mayor que en años ante-riores, lo cual nos ha permitido disponer de cierto tiem-po libre que hemos podido emplear en asistir a algunospartidos del Torneo Internacional disputado en Alcázarde San Juan, un par de horas libres para poder ir a la pis-cina… y esperamos que esto redunde en un mayor com-pañerismo. Uno de los aspectos que queríamos trabajares que se conociesen entre ellos y conseguir hacer unequipo.

¿Cuáles hhan ssido llas pprincipales nnovedades dde eesta eedi-ción?La principal ha sido el cambio de ubicación. Estamosmuy contentos en el Hotel Convento de Santa Clara, yaque el trato por parte del servicio ha sido exquisito. Yluego por primera vez hemos estado combinando la pre-sencia de árbitros de ACB - este año contamos con lostres árbitros que van a participar en los mundiales, tantomasculino como femenino - y árbitros del Grupo 1 quehan acudido como profesores externos. Creo que es bas-tante positivo que los árbitros que asisten a este campuspuedan ver las dos visiones: el árbitro profesional y el quetodavía no es tan profesional.


entrevista a ángel de lucas

ACTIVIDAD

Pedro Rocío, Debate sobre arbitraje


Juan Carlos Arteaga“Los ojos son un músculo que hay que entrenar”

El árbitro ACB viajará esteverano a Japón para dirigirel Mundial SeniorMasculino. En el Clinic deAlcázar habló de situacio-nes de juego.

El primero de los árbitros mundialis-tas que visitaron Alcázar de SanJuan, Juan Carlos Arteaga, comenzósu charla enumerando los principa-les aspectos a trabajar por el árbitrode baloncesto:

Condición física, muy importantepara mantener la concentracióndurante los 40 minutos de un par-tido.Reglamento.Mecánica.Juego.

A continuación realizó un repaso dela técnica de arbitraje, a partir dedeterminados principios de la mecá-nica, como son:

El movimiento del balón debeimplicar siempre un movimientodel árbitro.Mirar siempre el juego.Leer el juego.Contacto visual entre árbitros.El cuerpo y la cara deben mirarsiempre al mismo sitio.

Arteaga también destacó una seriede detalles a controlar en situacionesde juego concretas:

SAQUE DDE FFONDO YY BBANDAContar siempre los cinco segun-dos.Tener las piernas abiertas y flexio-nadas.

SALTO EENTRE DDOSNo mirar hacia arriba durante ellanzamiento el balón.Controlar a los jugadores saltado-res.

No bajar el balón para coger impul-

so al lanzarlo. Así evitamos viola-ciones de los saltadores.

TIRO AA CCANASTAEl árbitro de cola debe penetrarsiempre para ver una posiblesituación de rebote.Al acabar la penetración, debe pre-parar el cuerpo para un posiblecontraataque (la espalda paralelaa la línea de banda).

TIROS LLIBRESHay que continuar mirando eljuego tras dar el balón al lanzador.Hay que controlar los pasillosantes de entregar el balón al lan-zador para el último tiro libre.

UNO CCONTRA UUNOHay que controlar el bloqueo direc-to.La distancia correcta a la jugadason cuatro o cinco metros.Mantener el cuerpo con una posi-ción adecuada: rodillas flexiona-das y pies separados.En jugadas de penetración, el árbi-tro de cabeza debe moverse pararecibir la jugada de cara.


ACTIVIDAD

Pedro Rocío, VISUALIZADO DDE PPARTIDOS

DEL CCAMPEONATO DDEESPAÑA IINFANTIL

Una vez finalizada la sesióncon Juan Carlos Arteaga, losasistentes se reunieron conPedro Rocío para visualizaruna serie de fragmentos delos partidos disputados en elCampeonato de EspañaInfantil (Aragón 2006).Competición en la que, porcierto, participaron varios delos árbitros asistentes a esteclínic.

Durante esta actividad seaportaron los principalesaspectos que hay que teneren cuenta a la hora de valoraruna actuación arbitral envídeo:

Posición del árbitro sancio-nador.

Posición de ambos árbitros.¿Controlan a todos losjugadores?¿Dónde miran ambos árbi-tros?¿Están los árbitros en unaposición correcta para san-cionar?¿Está bien sancionada laacción?

TRABAJOS EEN GGRUPO

Durante dos horas antes de lacena y algunas más despuésde la misma, los participantesen el clínic se dedicaron acontinuar con el desarrollo desus proyectos audiovisuales,con los ordenadores puestosa su disposición por el ÁreaArbitral de la FEB.


Juan Carlos Arteaga"Esta designación es un reconocimiento al trabajoque se hace en el baloncesto en España"

En pprimer llugar ddarte lla eenhorabuena ppor ttu rreciente-mente ddesignación ppara eel MMundial SSenior MMasculinode JJapón. ¿¿Cuáles sson ttus iimpresiones?Lo que no quiero es ocultar mi alegría, sino que lamanifiesto públicamente, ya que es la recompensa amuchos años de trabajo. Y también es una recompen-sa al baloncesto español, ya que también está desig-nado Martín Bertrán. FIBA Mundial sólo ha designadodos árbitros de cinco países, entre ellos España, y esoes muy importante. Creo que es un reconocimiento altrabajo que se hace en el baloncesto en España, desdela Federación hasta la ACB.

Arbitras een lla AACB yy een llas pprincipales ccompeticionesinternacionales, hhas pparticipado een iimportantes ccam-peonatos dde ttres ccontinentes… yy aahora uun MMundial.¿Has llogrado yya ttu ssueño ccomo áárbitro?No, porque aún quedan cosas por cumplir. Quedan unCampeonato de Europa y la Olimpiada, que no he esta-do todavía y son dos retos. Ya he estado en dosCampeonatos de América, un Campeonato de Asia,dos Final Four de la Euroliga… pero me falta unaOlimpiada, que si no se consigue no pasa nada, peroes la ilusión que tengo.

¿Cuáles sson ttus oobjetivos ppara lla ppróxima ttemporada,tanto een AACB ccomo een ccompeticiones iinternacionales?Seguir rindiendo al nivel de los dos últimos años, quepara mí han sido muy buenos. A nivel ACB he pitado lafinal de la liga española dos años consecutivos, y tam-bién la Copa del Rey. El año pasado tuve muy buenasdesignaciones con los Campeonatos de América yAsia, pité la Final Four de la Euroliga… y ahora elMundial. De lo que se trata es de continuar, y no es fácilporque hay muchos compañeros que vienen detráscon una buena formación, y yo quiero seguir estandoahí.

Has aacudido aal CClinic dde FFormación dde ÁÁrbitros ddeAlcázar dde SSan JJuan een vvirtud ddel cconvenio dde ccolabo-ración ffirmado eentre FFEB yy AAEBA. ¿¿Cómo vvaloras llaimportancia dde eestos cclinics yy qqué ppodéis aaportar llosárbitros dde AACB?Lo que podemos trasladar, más que nada, es nuestraexperiencia en vivo, ya que todavía somos árbitros enactivo. Yo me he formado con estas actividades, heestado en cursos de formación de la FEB cuandoempecé, en clinics de este tipo, intercambios… y creoque son fundamentales. Antes hablaba con los chicosy les decía que la convivencia, saber qué hacen enotras comunidades y federaciones, creo que enriquece,y estos clinics para mí son fundamentales. Hoy en díaestoy designado para un Mundial, pero yo empecé coneste trabajo de base y creo que los mimbres son bue-nos para llegar.

e n t r e v i s t a

Juan Carlos Arteaga es todo un clásicoen el arbitraje internacional. Ya en 2003fue elegido por los entrenadores deEuroliga como uno de los tres mejoresárbitros europeos. Tras 26 años en elmundo del silbato, este canario ha diri-gido algunas de las competiciones másimportantes en tres continentes, yahora… se va al Mundial de Japón.


¿Cómo tte iiniciaste een eel mmundo ddel aarbitraje?De casualidad. Yo era de jugador y me lesioné en unarodilla, de modo que requería operarme. Entonces uncompañero de clase me convenció para empezar aarbitrar. Fue una gran suerte, ya que al año siguiente deempezar ascendí a 1ª División (equivalente a LEB), consólo 18 años.

Asimismo ttienes eel ttítulo dde EEntrenador SSuperior ddeBaloncesto. ¿¿Tu eexperiencia ccomo eentrenador tte hha sser-vido een ttu llabor ccomo áárbitro?Sinceramente sí. No concibo los árbitros que no se hanaproximado al juego del baloncesto. Para evolucionar ydar el salto de calidad hay que conocer el juego. Heaprendido muchísimo de otros entrenadores y de losjugadores que he entrenado, en especial a tener máscomprensión y paciencia.

¿Has ttenido aalgún íídolo oo ""ejemplo aa sseguir" een eel aarbi-traje?Muchísimos, pero fundamentalmente la gente deCanarias como Hernández Cabrera, Arencibia, MigueloBetancor o Recuenco… y todos los demás que hanestado por encima.

¿Cómo hha ccambiado eel aarbitraje ddesde ttus ccomienzos?Muchísimo, y aunque parezca insignificante, el cambioa arbitraje de 3 ha sido muy importante y a muchagente le ha costado adaptarse porque pertenecen auna generación anterior. A nivel formativo hay un saltode calidad y mucho más material. La FEB hace un buentrabajo proporcionando a las FederacionesAutonómicas todo este material.

Vistes eel ddorsal nnúmero 33 een lla AACB. ¿¿Tiene aalgún ssig-nificado ppara tti?No, me tocó por casualidad en Euroliga y me quedé conel mismo en ACB. De hecho soy de los pocos que tie-nen el mismo dorsal en Euroliga y en su liga nacional.

Suponemos qque een 226 aaños cconsagrados aal mmundo ddelsilbato ttendrás mmultitud dde aanécdotas. ¿¿Puedes ccontar-nos aalguna?En mi primer año en Euroliga debutaba como principal enLituania. Nuestra camiseta era de color naranja, aunque teníamosotra azul. Pues bien… se me olvidó la camiseta naranja en España.Pero como tengo tanta suerte, resultó que los árbitros lituanosusaban exactamente la misma camiseta en su liga nacional, asíque me trajeron una de mi talla, cosieron mi dorsal en la espalday pité con ella.

¿De qqué fforma hha iinfluido eel aarbitraje een ttu vvida?Ha influido mucho, pero no sólo el arbitraje, sino el baloncesto engeneral porque he jugado, entrenado y arbitrado. La mayoría demis amigos e incluso mi mujer pertenecen al mundo de la canas-ta. Toda mi vida gira en torno al baloncesto. Además soy la prime-ra persona que se declaró árbitro profesional en España, y mesiento muy orgulloso de ello.

¿Algún cconsejo ppara llas nnuevas ggeneraciones qque sse iinician ccomoárbitros yy ooficiales?Carpe Diem, simplemente disfrutar y aprovechar el momento.

e n t r e v i s t a

FICHA TÉCNICAJuan Carlos ARTEAGA Las Palmas Gran Canaria01/12/1963Árbitro de ACB e Internacional

TRAYECTORIA DEPORTIVA1979 - Ingresa en el Comité Canario1980 - Asciende a la antigua Primera División1988 - Comienza a arbitrar en ACB

HISTORIALFinales de ACB: 9

[96-97], 3º partido, F.C. Barcelona - Real Madrid (94-90)[96-97], 5º partido, Real Madrid - F.C. Barcelona (69-82)[97-98], 2º partido, Tau Cerámica - TDK Manresa (75-67)[99-00], 2º partido, F.C. Barcelona - Real Madrid (83-55)[00-01], 2º partido, F.C. Barcelona - Real Madrid (80-77)[01-02], 1º partido, Unicaja - Tau Cerámica (73-80)[04-05], 3º partido, Real Madrid - Tau Cerámica (82-83)[04-05], 5º partido, Tau Cerámica - Real Madrid (69-70)[05-06], 1º partido, Unicaja - Tau Cerámica (81-67)

Finales de Copa del Rey: 3[97-98], Valladolid, Pamesa Valencia - F. Joventut (89-75)[04-05], Zaragoza, Unicaja - Real Madrid (80-76)[05-06], Madrid, Pamesa V- Tau Cerámica (80-85)

Supercopas ACB: 1 (1995)Torneos internacionales más relevantes:

[2002]: Final Four Euroliga (Bolonia)[2003]: Final del Torneo de las Américas (Puerto Rico)[2005]: Final Four Euroliga (Moscú)[2005]: Final del Campeonato de Asia (Qatar)[2005]: Final del Torneo de las Américas (SantoDomingo)


Trabajo en cancha conJuan Carlos ArteagaLa concentración alcanzó suecuador en medio de unambiente de trabajo y compa-ñerismo. Los alumnos se hanadaptado rápidamente al ritmode las jornadas y participanactivamente en las actividadesorganizadas.

La sesión con mayor carga física llegó eljueves a primera hora, con el trabajo encancha coordinado por Juan CarlosArteaga. La actividad se inició recordandoalgunos conceptos expuestos en la charladel día anterior, como los principios básicos de la mecá-nica de arbitraje -movimiento del balón y del árbitro,mirar siempre el juego, leerlo, mantener el contactovisual entre árbitros, y que el cuerpo y la cara mirensiempre al mismo sitio-, así como la importancia de dis-frutar de una buena condición física para realizar unbuen trabajo en pista. Tras unos minutos de calenta-miento, los participantes realizaron varios ejercicios:

EJERCICIO 11Divididos en dos grupos de doce personas, y cada unode ellos subdividido, a su vez, en otros dos grupos deseis, enfrentados sobre la línea de banda en la prolon-gación del tiro libre de cada pista. Unos eran pasadoresy los otros recibían el balón, realizando una parada endos tiempos sobre la línea de lanzamiento de tiroslibres. De esta forma se trabajaron las salidas abiertasy cruzada, tanto hacia la derecha como hacia la izquier-da.

EJERCICIO 22Situados en tres filas de pasadores, con tres personasen cada una, sobre la línea de banda en la prolongaciónde tiros libres y en la línea de medio campo. El resto sesituó en uno de los fondos.El ejercicio consistió en que el jugador que partía delfondo pasaba el balón, a medida que avanzaba hacia lacanasta contraria, a cada una de las tres filas situadasa su derecha, para terminar realizando una entrada acanasta. Tras coger el rebote, se realizaba el mismoejercicio hacia el lado contrario.

EJERCICIO 3Se colocaron tres filas de cuatro personas en cada unode los fondos, situadas en ambas prolongaciones de lalínea de triple y otra debajo de canasta. Desde uno delos fondos comenzaba el movimiento hacia la canastacontraria, con pase del jugador situado en el centro

hacia el jugador de su derecha; éste le devolvía el pase,para acabar con un pase largo al jugador de su izquier-da, que finalizaba con una entrada a canasta. A conti-nuación, tres jugadores situados en ese mismo fondorealizaban el mismo ejercicio hacia la otra canasta, yasí sucesivamente.

EJERCICIO 44En este ejercicio se introdujo la figura del árbitro decabeza. Antes de comenzar el mismo, hubo una charlaintroductoria sobre la mecánica de trabajo en estasituación. Se colocaron tres jugadores en un cuarto depista y el ejercicio consistió en un pase desde el alero alposte bajo; el alero cortaba y recibía el balón sobre lalínea de tiros libres, para realizar una finta y realizar unasalida abierta o cruzada hacia canasta. El árbitro decabeza debía moverse para tener un buen control deljuego.

EJERCICIO 55Este ejercicio fue parecido al anterior, pero introducien-do un nuevo alero. El primero de ellos pasaba el balónal poste bajo, este pivotaba hacia arriba y pasa alsegundo alero mientras que el pívot cortaba por elfondo y recibía el balón para lanzar a canasta. El árbitrotrabajaba el movimiento para obtener un buen controldel juego.

Tras estos ejercicios, los participantes jugaron un parti-do cinco contra cinco, con dos árbitros. El equipo querecibía la canasta salía del terreno de juego para darentrada a otro quinteto. Además, cada cinco minutosde juego se cambiaba la pareja arbitral.

Al finalizar el partido, Arteaga recopiló los aspectosmás relevantes que se trabajaron durante la actividad,antes de dar dos horas de tiempo libre a los participan-tes, que algunos de ellos aprovecharon para disfrutarde la piscina municipal de Alcázar de San Juan.



AntonioConde:El trabajoarbitralEl segundo de los árbitros mundialistas,Antonio Conde, se desplazó hastaAlcázar de San Juan para impartir sucharla sobre el equipo arbitral, queestructuró en tres partes:

INTRODUCCIÓNConde señaló como prioridad que tanto el arbitro prin-cipal como el/los auxiliar/es formen un equipo; es decir,que sean sola y exclusivamente uno, y que todos parti-cipen de forma coherente. Todos los componentes delequipo tienen las mismas responsabilidades dentro delcampo aunque, en ocasiones, puede haber uno quesea el que lleve la dirección del equipo por su experien-cia, veteranía o reputación.

El juego ha ido cambiando y, en la actualidad, el niveles mucho más elevado, debido a un mayor estudio dela técnica y de la táctica. Esto exige que el árbitro tra-baje de igual forma, en lo que juega un papel muyimportante el trabajo en equipo.

Como herramientas de un equipo, el conferenciantedestacó las individualidades de cada uno (forma física,formación teórica, técnica y psicológica), que no hayaun componente del equipo que no acepte las respon-sabilidades y tenga que ser otro quien las tome, el len-guaje como aspecto esencial para la comunicaciónentre los componentes del mismo (miradas, gestos, …); o conocer al compañero.

PASOS PPARA LLLEGAR AAL EEQUIPO DDE ALTO RRENDIMIENTO

Colección dde iindividuos con inquietudes y formacióncomún en la que el trabajo es individual, aunquepuede haber intercambios de información. La direc-

ción viene impuesta por una autoridad competen-cial.Grupo de características comunes, formado por "prio-ristas" que hacen cosas juntos y tienen definidas susresponsabilidades. Tienen una relación afectiva,donde se intercambian emociones, lo que ayuda aconocer mejor al resto. La dirección está concertada.Equipo en el que cada uno sabe lo que tiene quehacer, se compromete en una misión común y lasrelaciones derivan de ellas. Conlleva una aceptaciónincondicional -no cuestionar la decisión del compa-ñero- y una confianza plena hacia el resto del equipo.Las decisiones se toman por mayoría, previo análisisde las diferentes acciones.Equipo dde aalto rrendimiento, en el que las relacionesson abiertas y hay corresponsabilidad. Lo que hacecada uno repercute directamente a los demás, y haysolidaridad y apoyo mutuo. Además de la aceptaciónincondicional, la toma de decisiones se realiza deforma consensuada aunque existan, a la vez, distin-tos modos en función de la naturaleza de las deci-siones.

El joven árbitro cordobés enumeró una serie de tensio-nes que se puedan dar dentro del grupo, debidas asituaciones que se produzcan durante un partido y quepueden llegar a modificar la relación entre sus miem-



bros. Las clasificó como:Externas: una situación pre-siona al grupo y lo condi-ciona (prensa, entrenado-res, …).En llos llímites: presionesentre el entorno y uno omás miembros que lasintroducen en el equipo(problema de un árbitrocon un equipo que puedeafectar al resto, por ejem-plo).Entre pparticipantes: discre-pancias y discusiones anta-gónicas.Con eel ssupervisor.

También señaló la existenciade principios de feedback oretroalimentación, gracias ala cual se pueden sacar con-clusiones de actuaciones anteriores, analizándolas eintentando corregirlas para futuras decisiones. Estorequiere centrarse en lo observado y no incidir sobreactitudes individuales, tratando únicamente lo que sepueda modificar y haciéndose preguntas, más que afir-maciones. En este sentido, destacó como positivo elrealizar comentarios sobre lo que se ha hecho bien y,después, sobre lo que se ha de mejorar; mientras queno consideró conveniente sermonear respecto a lossentimientos o las impresiones generadas, y observarlos límites de cada persona.

SIMULACIÓN DDE TTRABAJO EEN EEQUIPOEn esta parte, el ponente y los demás participanteshicieron un repaso general de las iniciativas y actuacio-nes de cada árbitro desde que se recibe la designaciónde un partido:

Contactar con el compañero.Conocer el lugar y los equipos.Informarse de experiencias anteriores.Preparar el viaje.Programación del desplazamiento.Relaciones personales con compañeros para buscarun tema de conversación.Intercambios de experiencias.Saber ser discreto.Llegada a las instalaciones deportivas todos juntos.Charla prepartido.Calentamiento.

Salida a la pista.Saludo a los auxiliares de mesa y entrenadores.Partido.Leer el juego.Situaciones concretas.Fin del partido.Salida conjunta de las instalaciones.Posterior comentario de la actuación.

TRABAJOS EEN GGRUPO

Como cada día, los grupos dedicaron las horas libres almediodía y buena parte de sus horas de sueño a conti-nuar con sus trabajos de edición de video, que se debí-an presentar el sábado por la tarde. Los alumnosdemostraron que asimilaron bien los conceptos impar-tidos por Rafa Gutiérrez, y al final de la jornada del jue-ves tenían los trabajos bien avanzados.



Antonio Conde"La competitividad que se vive aquí es lo suficientemente fuerte como para aspirar a hacer un buen papel en Brasil"

e n t r e v i s t a

No ppodemos ccomenzar ssin ddarte lla eenhorabue-na ppor ttu rrecientemente ddesignación ppara eelMundial AAbsoluto FFemenino dde BBrasil. ¿¿Cuálesson ttus iimpresiones?Con la corta trayectoria internacional que llevo,para mí ha sido una sorpresa bastante grandehaber sido designado para un campeonato deesta entidad. Sorpresa pero sobre todo muchasganas de ir allí y disfrutar de este importanteevento, en el que no creo que defraude a nadiey espero actuar lo mejor que pueda, dejando elpabellón del arbitraje español lo más alto posi-ble.

Han ppasado ppoco mmás dde ddos aaños ddesde qquete hhiciste ccon ttu llicencia dde áárbitro iinternacio-nal, yy yya ttienes llos bbilletes ppara ttodo uunCampeonato ddel MMundo. ¿¿Esta iimportantedesignación tte hha hhecho pplantearte ttus pperspectivas ddefuturo?Siempre he sido poco amigo de hacer planes a largoplazo, sino que me marco objetivos a corto plazo y a finalde temporada veo cómo termina, si se cumplen o no secumplen mis expectativas. Pero la verdad es que aún no

me había hecho a la idea de llegar a un mundial, ya seamasculino o femenino; pero si viene, bienvenido sea,hay que intentar aprovechar la oportunidad. La trayectoria en competiciones internacionales sí quees corta, pero en la liga española y categorías inferioresya es algo más dilatada; y la competitividad que se viveaquí en las competiciones nacionales es lo suficiente-

Este árbitro cordobés confiesaestar viviendo uno de los mejoresmomentos de su carrera deporti-va, tras ser designado para parti-cipar en el Campeonato delMundo Femenino, que se disputa-rá en Brasil. A pesar de su juven-tud, Antonio Conde no es un des-conocido en el baloncesto espa-ñol, recibiendo en los últimosaños importantes designacionespara la Copa del Rey y variasfinales de ACB. Y ahora árbitromundialista… casi nada


e n t r e v i s t a

mente fuerte como para poder aspirar a hacer un buenpapel en competiciones internacionales.

¿Tampoco tte hhas ffijado aaún llos oobjetivos ppara lla ppróxi-ma ttemporada, ttanto een lla AACB ccomo een EEuropa?Los objetivos son muchas veces aspectos personales.No tienen por qué ser llegar a una fase final o pitar uncierto número de partidos, sino que muchas veces con-sisten en quedarte con sensaciones interiores que túeres el único capaz de analizarlas y saber luego si se tecumplieron o no se te cumplieron esos objetivos. La verdad es que he acabado muy contento esta tem-porada, pero siempre me quedan cosas por conseguir,y espero que con el trabajo y el paso del tiempo lasacabe consiguiendo.

Por úúltimo, hhas aacudido aal IIX CClinic dde FFormación ddeÁrbitros dde AAlcázar dde SSan JJuan een eel mmarco ddel ccon-venio dde ccolaboración ffirmado een mmarzo dde eeste aañoentre lla FFederación EEspañola dde BBaloncesto yy lla AAEBA.¿Cómo vvaloras lla iimportancia dde eestos cclinics? ¿¿Quépodéis aaportar llos áárbitros dde AACB een lla fformación ddejóvenes áárbitros?Yo siempre he dicho que he llegado hasta donde he lle-gado gracias a la aportación de mucha gente, desdelas categorías inferiores hasta a nivel nacional; y todolo que sea poder devolver lo que me aportaron a mípara llegar a donde llegué, a gente que está empezan-do y que se está formando, para mí es una alegría y unorgullo. De hecho me llena de orgullo que cuentenconmigo para poder hacer esto.Para mí es un acierto poder aprovechar todo el valorañadido que tienen árbitros con mucho recorrido anivel nacional e internacional como formadores.Simplemente contando tus historias y anécdotas aestos jóvenes árbitros, les aportas muchas cosas quese les quedan grabadas para la toda la vida. Tenemosen España muchos ejemplos de grandes árbitros queson muy aprovechables para poder transmitir a lajuventud y a los árbitros que empiezan muchos valoresque son bastante importantes en el mundo del arbitra-je.

"Aún no me había hecho a la idea de lle-gar a un mundial"

"Espero dejar el pabellón del arbitrajeespañol lo más alto posible."

"Poder devolver lo que me aportaron parallegar hasta aquí es para mí una alegría yun orgullo"

FICHA TÉCNICAAntonio Rafael CONDE Córdoba, 12/05/1973Árbitro de ACB e Internacional

TRAYECTORIA DEPORTIVA1989 - Se inicia en el arbitraje1992 - Asciende a categoría autonómica1995 - Asciende a 2ª División1998 - Asciende a Liga EBA2000 - Asciende a Liga LEB2001 - Asciende a ACB


[03-04], 4º partido, A Estudiantes - FC Barcelona (85-68)[05-06], 1º partido, Unicaja - Tau Cerámica (81-67)

Copas del Rey: 3 participaciones,Competiciones Internacionales:

Encuentros de EuroligaEncuentros de ULEB Cup[2005], Campeonato de Europa U16 Masculino (León)


José Antonio Pagán"Divertíos mucho dentrodel arbitraje y del mundodel baloncesto”

José Antonio Pagán se desplazó hastaAlcázar de San Juan desde el miércoles5 para colaborar en las diversas activi-dades que se organizaron, así comoimpartir la primera ponencia del viernes,que versaba sobre faltas personales.

En esta charla se analizó si una pitada es buena o mala,y cómo corregir esa situación. Pagán se preguntó porqué se sanciona una falta inexistente, o por qué no sesanciona cuando existe, y consideró que habitualmentese debe a la mala colocación del árbitro o a una inco-rrecta situación de mecánica. Por ello afirmó que, obte-niendo una buena situación dentro del terreno de juego,se tendrá un mayor porcentaje de acierto, que es elobjetivo prioritario de arbitrar.

A continuación se visualizó una presentación ilustradacon jugadas en vídeo en la que se debatió sobre cómoactuar en determinadas situaciones de juego, en con-creto:

CARGAComo conceptos a tener en cuenta en este tipo de situa-ciones citó:

La posición legal de defensa.El movimiento lateral o hacia atrás del defensor.Que el contacto se produzca en el torso del defensor.

En caso de que se cumplan estos principios, el atacan-te será el responsable del contacto.También se refirió a la velocidad del juego, los continuoscambios de dirección y de posición de los jugadorescomo los problemas más habituales a la hora de arbi-trar este tipo de situaciones, a los que añadió el hechode que algunos jugadores que simulan las faltas y deque haya entrenadores que incitan al jugador a que setire. Como soluciones, el árbitro catalán aportó lassiguientes:

Trabajar la mecánica para obtener una buena posi-ción desde la que poder decidir si nos están enga-ñando o no.Interpretar las situaciones del partido.Lectura del juego.

PANTALLAS YY BBLOQUEOSDistinguió entre dos tipos de acciones: bloqueos fueradel campo visual del defensor y en el campo de visióndel defensor, y señaló que en todas ellas hay que valorarlos elementos tiempo y distancia.

ACCIÓN DDE TTIROInicio de una posible canasta, con varios tipos: mate,gancho, bandeja, …Problemas para arbitrarla: mirar sólo al defensor yolvidarse del atacante, mirar sólo el balón y no losmovimientos de los jugadores (hacia delante, brazosfuera del cilindro, saltos no verticales), ...Aspectos a valorar: posición inicial y final del atacan-te, posición inicial y final del defensor, trayectoria deambos, contactos en el brazo y/o cuerpo.Errores más frecuentes: el atacante se mueve haciadelante, abre las piernas cuando le salen a taponar,los contactos en las manos o brazos, y los contactosposteriores a los lanzamientos, pero antes de finali-zar la acción de tiro.

PRINCIPIO DDE VVERTICALIDADPuntos importantes en un partido: Tamaño y movili-dad de los jugadores, sus recursos ofensivos y defen-sivos, y la existencia de contacto físico asiduo.Claves para arbitrar un contacto: el derecho a disfru-tar de una posición no ocupada, el cilindro y no pena-lizar al defensor.



Puntos a valorar: la posición inicial de atacante ydefensor, y el movimiento inicial de atacante y defen-sor.Errores más frecuentes: sancionar injustamente aldefensor dentro de su cilindro y permitir contactosfuera del cilindro, siendo el poste bajo, las penetra-ciones y las acciones de tiro las situaciones en lasque más frecuentemente se dan estos fallos.

FALTA AANTIDEPORTIVAPagán la definió como una acción no propia del balon-cesto, en la que el jugador no tiene intención de jugarel balón. Señaló que agarrar, empujar o golpear sueleser falta antideportiva y señaló que hay que juzgar pri-mero la acción y luego la intención, con el mismo crite-rio del minuto uno al cuarenta.Como errores más comunes, se refirió a las simulacio-nes, la mala colocación, el querer controlar demasiadoy el obsesionarse con las circunstancias.

USO IILEGAL DDE MMANOSLa exposición de este tipo de faltas se realizó a partir delanálisis de cinco situaciones de juego típicas:

Impedir el avance o desplazar a un jugador atacantecon el balón. La principal dificultad es la mala colo-cación.Tocar repetidamente para retrasar el avance de unjugador (tacteo). Esta situación presenta la dificultadde valorar adecuadamente la reincidencia del con-tacto, ya que el objetivo del defensor debe ser robarel balón, por lo que el tacteo sólo pretende molestar.Engancha o rodea con el brazo o el codo a un defen-sor para obtener una ventaja injusta. La principal difi-cultad de estas jugadas estriba en la posición delárbitro de cola.Atacante que crea más espacio con el defensormediante un empujón. En estas situaciones lo difíciles valorar la posición legal de defensa y si un peque-ño contacto puede ser suficiente para ganar uno odos metros

Antes de la comida, Pedro Rocío se reunió de nuevo conlos participantes en el clinic para hablar de uno de losaspectos en ocasiones más descuidados de la prepara-ción de los árbitros, pero sin duda fundamentales: el prey post-partido.

El conferenciante realizó un repaso de las actividadesque componen un buen prepartido, así como lo queaconsejaría después de arbitrar para una mejora decara a siguientes compromisos. Por ello, dividió suexposición en dos apartados, en los que enumeró unaserie de recomendaciones.

PREPARTIDOComienza desde que se recibe la designación.Hay que ponerse en contacto con el compañero ypreparar el desplazamiento.El día anterior, descanso y alimentación adecuada.Confirmar el pabellón, día y hora del partido.Llevar en la maleta el reglamento, actas, las bases decompetición y dos juegos de ropa de arbitrar.Llegada a las instalaciones juntos.Saludar al delegado de campo.Revisar las instalaciones y ayudar en la subsanaciónde deficiencias: no todo tiene que ir por detrás delacta.Conciencia de que el equipo arbitral lo componencinco o seis personas (oficiales de mesa, comisario,…)Antes de salir calentar, realizar una charla prepartidoen la que se hable de: mecánica, reglas nuevas,

situaciones de partidos anteriores a mejorar, situa-ciones de final de partido, aspectos disciplinarios,mantenimiento del contacto visual, etc.Saltar a la pista y dar comienzo al partido.

POST-PPARTIDOConveniencia de realizarlo siempre que sea posible.Es importante saber hablar.Se puede hacer en el vestuario o fuera de él, perosiempre debe quedar entre ambos compañeros.Valorar los porqués de las situaciones de juego.Compartir las sensaciones del partido.Analizarse uno mismo.Si es posible, conseguir un DVD o un vídeo para ana-lizarlo.


Pedro RocíoPrepartido y post-partido


José A. Martín Bertrán"Sólo crecen como árbitros aquellos que cometenerrores y aprenden de ellos"

El compañero de viaje deArteaga para el Mundial deJapón, el catalán JoséAntonio Martín Bertrán,llegó a la villa manchega aprimera hora de la tardepara compartir con los par-ticipantes su experienciaen cuanto a control de par-tido se refiere, en una inte-resante charla apoyada pormaterial audiovisual que seextendió durante unas doshoras.

Martín Bertrán inició su exposición señalando que en elcontrol de partido no hay recetas, ni normas, no haynada escrito, y es importante la experiencia personal yel número de partidos arbitrados.

A continuación definió el sentir el juego (feeling of thegame) como una "sensación difícil de explicar poralguien que no lo haya vivido" y citó como objetivos delcontrol de partido el mejorar en lo posible el desarrollodel juego y realizar un arbitraje adecuado.

Para el internacional español, los conflictos que se pue-den producir durante un partido se dividen en:

Previos. Pabellón cerrado una hora antes del partido,el delegado de campo que no se encuentra en elpabellón, …

Durante el juego. Entre jugadores, entrenadores, árbi-tros, etc.Posteriores. Si se produce lanzamiento de objetos,por ejemplo.Externos o internos al juego.

Para resolver los conflictos generados durante el juego,recomendó analizar el problema y los recursos disponi-bles, así como las posibles estrategias a seguir y laadopción de la mejor resolución posible. Todo estodeberá realizarse en el menor tiempo posible, con unasolución eficaz.

A la hora de analizar los problemas que puedan surgir,Martín Bertrán señaló como aspectos importantes elconocimiento del juego -mejor visión técnica del juego

(el desconocimiento provoca falsas decisiones y erro-res), mayor dedicación al estudio, conocer el espíritudel juego y factores absolutos y relativos (feeling, sentirlo que se hace)- y de las reglas, la experiencia, el crite-rio y la concentración. Respecto a esta última, destacólo siguiente:

No se pueden impedir los pensamientos propios,pero sí se puede controlar cómo, qué y cuando sepiensa.En el momento que se contesta se pierde la concen-tración.Nadie está legitimado para poner dosis negativas enel arbitraje.Respetar y hacerse respetar.No relajarse.Mantener el equilibrio con ambos equipos.Tomar decisiones firmes.No perder la compostura.Reprimir los impulsos.Elegir el momento para la sanción.Entender que no es importante lo que digan los juga-dores o entrenadores en una situación concreta,sino lo que la mente piensa acerca de ello.

Como recursos del árbitro para controlar un partido, elconferenciante citó el sentido común, la inteligencia, elautocontrol y la psicología, la confianza en el equipo yla comunicación, y desarrolló las particularidades dealgunos de ellos:

Control psicológico: hacer frente a la intimidaciónparticular/general, exhibir una gran fortaleza mental,fruto de nuestros conocimientos y experiencia.



Seguridad psicológica: aceptar el error como posibi-lidad, ya que se quiere que los árbitros acierten, noque no se equivoquen.Flexibilidad mental: hacer una lectura flexible e inte-ligente de la situación, ya que la rigidez y la inflexibi-lidad no llevan a ningún sitio; y el estar preparado yatento como la mejor solución dentro de los márge-nes de flexibilidad que exigen el conocimiento delreglamento y del juego.Confianza ciega en el compañero, tratando cuestio-nes técnicas cuando se producen reuniones en lostiempos muertos y dando prioridad al juego.Comunicación: Autoestima, feeling positivo, expre-sión corporal, "vender" la jugada, ...

Como estrategias que hay que tener en cuenta para unbuen control de partido, Martín Bertrán se refirió a lacompetencia, los enfrentamientos, los momentos depresión, la confianza y comunicación constante, lainexistencia de protocolos de actuación (cada situaciónes diferente), el no ser injustos, juzgar sólo lo que se ve,ser honestos y valientes (no confundir con suicidas) yofrecer respuestas enérgicas, pero con educación ybuenas palabras.

Ante una situación difícil recomendó reunirse concalma, no discutir en el equipo arbitral, hablar siempreclaramente y colaborar "de buen rollo". Señaló que hayque ser consciente de que algunas decisiones requie-ren tiempo y no se pueden tomar alegremente, ya quepueden condicionar el resto del partido.

Como recomendaciones, abogó por solucionar prontolos malos comportamientos, no decirle nada a unentrenador enfadado, mantenerse alejado de un entre-nador enfurecido o tener en cuenta que saber cómo esun entrenador puede ayudar.

En cuanto a la valentía, el conferenciante afirmó que noconsiste en tomar una decisión importante sino enacertar en una situación difícil, ante lo que señaló queno hay que intervenir en caso de duda y en adoptarestrategias que permitan prevenir los tipos de jugada.

Martín Bertrán destacó que esto se consigue a travésde la autocrítica, el estudio y el trabajo, la credibilidad yel respeto o autoridad moral, no mediante el autorita-rismo. Por tanto, señaló que en el mundo arbitral sebuscan buenas personas y mentalmente fuertes, lo quese consigue con preparación, entrenamiento, esfuerzoy dedicación.

Por último, aportó una serie de consejos tanto paraarbitrar cada fin de semana como para el conjunto dela carrera del árbitro:

Ayudar al árbitro joven durante el partido.Mantener una actitud positiva.Ser conscientes de que el único amigo en la pista esel compañero.Aprender de las situaciones negativas.Coger lo que se quiera de cada árbitro, pero creandoa partir de ideas propias.Todo ello, acorde a la personalidad de cada uno.


ACTIVIDAD

VideotestAngel de Lucas, José Antonio Pagán y Juan Pedro Morales fueron losencargados de coordinar un videotest, compuesto por una decena dejugadas grabadas en vídeo en partidos de Liga Femenina 2 y EBA, en elque cada participante en el clinic tenía varias opciones de respuesta.

El objetivo de la actividad era comprobar la asimilación de los conteni-dos expuestos durante la semana, así como el grado de unificación decriterios conseguido.

Tras ver cada jugada en dos ocasiones, había quince segundos para mar-car la respuesta que se consideraba correcta de entre las propuestas enel cuestionario. Posteriormente se intercambiaron éstos para la correc-ción y puesta en común de las respuestas correctas con todo el grupo.

TRABAJOS EEN GGRUPO

Durante las horas disponibles entreactividades, antes de la cena y des-pués de ella, los seis grupos de tra-bajo se dedicaron a finalizar sus pro-yectos audiovisuales, que se presen-tarán al día siguiente. A pesar deque muy pocos conocían con ante-rioridad el funcionamiento dePinnacle Studio, parecen haberadquirido una habilidad en sumanejo sorprendente, a juzgar porel aspecto que iban tomando sustrabajos.


José Antonio MartínBertrán"Detrás nuestro haymucho porvenir"El compañero de viaje de JuanCarlos Arteaga al Mundial deJapón es alguien sobradamen-te conocido en el baloncestoespañol. José Antonio MartínBertrán es uno de los árbitrosmás experimentados del pano-rama nacional, y una apuestafija en los partidos más impor-tantes, tanto en ACB como anivel internacional.

En pprimer llugar ddarte lla eenhorabuena pportu rrecientemente ddesignación ppara eelMundial SSenior MMasculino dde JJapón.¿Cuáles sson ttus iimpresiones?Estoy muy contento porque es la primeraocasión que tengo de ir a un mundial, quees una experiencia inolvidable para vivirlay compartirla cuando se vuelva.

Arbitras een lla AACB yy een llas pprincipalescompeticiones iinternacionales, hhas pparti-cipado een nnumerosos ccampeonatos ddeEuropa dde ddiversas ccategorías… ¿¿Cuálesson ttus pperspectivas dde ffuturo?En la Euroliga estamos ahí varios árbitros españoles yde perspectivas, de momento el Mundial. Después llegael momento de que los árbitros españoles más jóvenesvayan tomando posiciones ya que, detrás nuestro, haymucho porvenir. Y claro que para el Mundial estamosJuan Carlos Arteaga y yo, pero podemos estar muchosmás.

¿Cuáles sson ttus oobjetivos ppara lla ppróxima ttemporada,tanto een AACB ccomo een ccompeticiones iinternacionales?Considero que hay que vivir el día a día e intentar hacerel trabajo lo mejor posible.

Has aacudido aal CClinic dde FFormación dde ÁÁrbitros dde

Alcázar dde SSan JJuan een vvirtud ddel cconvenio dde ccolabo-ración ffirmado eentre FFEB yy AAEBA. ¿¿Cómo vvaloras llaimportancia dde eestos cclinics?Tuve la experiencia de estar en Guadalajara hace cuatroaños, y considero que todo lo que sea trabajar en la for-mación de jóvenes y transmitir las impresiones y expe-riencias que tenemos es positivo. Lo que está claro esque nosotros estamos al nivel que estamos porquealguien, en su momento, nos ayudó. Y si estos árbitrosque están en 1ª Nacional pueden tener la experienciade convivir durante unos minutos, unas horas, con árbi-tros de categorías superiores, ya sea ACB o internacio-nales, todo es bueno para todos.

¿Cómo tte iiniciaste een eel mmundo ddel aarbitraje?Con 14 años jugaba en "La Salle Condal" de Barcelona,

e n t r e v i s t a


un equipo de colegio; un amigo del equipo se apuntó acursos de arbitraje y yo me inscribí con él. Estuve arbi-trando en la Escuela Catalana hasta los 17 años, en 1ºde carrera dejé de jugar para dedicarme a arbitrar, con18 años ascendí a 1ª División "B" y con 23 a ACB. Llevo18 temporadas y ésta será, si dios quiere, la 19ª.

¿Has ttenido aalgún íídolo oo ""ejemplo aa sseguir" een eel aarbi-traje?Hay una persona que, desde el principio de todo, llevosus fotos en la carpeta: Hernández Cabrera. Y tambiénJosep Marcé, árbitro catalán internacional.

¿Cómo hha ccambiado eel aarbitraje ddesde ttus ccomienzos?Cuando empezaba, el árbitro era bastante menos per-misivo, más estridente y protagonista. Con los años lagente se va dando cuenta de que los árbitros no debe-mos tener protagonismo en los partidos. También hacambiado en cuanto al sentido común y en entender unpoquito más a los jugadores en el ámbito del espectá-culo.

Eres eentrenador dde 22º NNivel. ¿¿Esta eexperiencia tte aayudaen ttu llabor ccomo áárbitro?Te ayuda mucho en el sentido de que sabes lo que losentrenadores piensan en un partido y a lo largo de lasemana en cuanto a poder hacer técnica individual,técnica en equipo, metodología… ciertas cosas quecreo que es positivo que todos los árbitros conozcamos.

¿De qqué fforma hha iinfluido eel aarbitraje een ttu vvida?Para muchas cosas y para bien. Yo creo que con 17-18años salir de casa… Vengo de una familia muy humilde,y en mi casa tuve la educación que pudieron darme mispadres. Me ha servido para poder pagarme la carrera deFarmacia con lo que ganaba arbitrando, o comerme unplato de jamón de Jabugo en un desplazamiento, que es

algo que en mi casa no lo hago. Son cosas que puedesir aprendiendo, de educación sobre cómo comportartedelante de todo el mundo, y eso es muy importante.

¿Algún cconsejo ppara llas nnuevas ggeneraciones qque sseinician ccomo áárbitros yy ooficiales?Que tengan los ojos abiertos, los oídos preparados, queaprendan de todo y que recuerden que para crecer hayque equivocarse, cometer errores y trabajar, que los fru-tos, a la larga, llegan.

e n t r e v i s t a

FICHA TÉCNICAJosé A MARTÍN BERTRÁNBarcelona, 13/08/1964Árbitro de ACB e Internacional

TRAYECTORIA DEPORTIVA1982 - Ingresa en la Escuela Catalana de Árbitros1983 - Asciende a 2ª División"1985 - Asciende a 1ª División1988 - Comienza a arbitrar en la ACB1996 - Consigue la licencia de árbitro internacional


[96-97] 1º partido, Real Madrid - F.C. Barcelona (79-83)[97-98], 2º partido, Tau Cerámica - TDK Manresa (75-67)[98-99], 3º partido, C.S.Fernando - F.C.Barcelona (56-60)[99-00], 1º partido, F.C. Barcelona - Real Madrid (64-72)[99-00], 4º partido, Real Madrid - F.C. Barcelona (71-80)[00-01], 3º partido, Real Madrid - F.C. Barcelona (84-96)[01-02], 2º partido, Unicaja - Tau Cerámica (83-86)[02-03], 2º partido, FC Barcelona-Pamesa V (80-72)[03-04], 3º partido, Estudiantes - FC Barcelona (82-72)[03-04], 5º partido, FC Barcelona - Estudiantes (69-64)[04-05], 2º partido, Tau Cerámica - Real Madrid (74-68)[04-05], 3º partido, Real Madrid - Tau Cerámica (82-83)[04-05], 5º partido, Tau Cerámica - Real Madrid (69-70)[05-06], 2º partido, Unicaja - Tau Cerámica (83-78)[05-06], 3º partido, Tau Cerámica - Unicaja (72-76)

Finales de Copa del Rey: 6[96-97], León, Cáceres C.B. - Festina Joventut (71-79)[98-99], Valencia, C S. Fernando - Tau Cerámica (61-70)[99-00], Vitoria, Pamesa Valencia - A Estudiantes (63-73)[00-01], Málaga, F.C. Barcelona - Real Madrid (80-77)[02-03], Valencia, F.C. Barcelona - Tau Cerámica (84-78)[04-05]: Zaragoza, Unicaja - Real Madrid (80-76)

Torneos Internacionales más relevantes:[2005]: Final de la Copa ULEB (Charleroi - Bélgica)[2003]: Final Four Euroliga (Barcelona)


Miguel Ángel Garmendia"La mecánica es un medio, no es un dogma”

La última charla corrió a cargo deMiguel Ángel Garmendia, todo un clási-co del arbitraje madrileño que ha estadopresente en todas las ediciones de laLiga LEB. Sin embargo, no fue unaponencia más, sino que tuvo una impor-tante carga de trabajo en equipo.

Los asistentes debatieron sobre la finalidad de la mecá-nica, llegando a la conclusión de que ésta se basa entres principios fundamentales: moverse con el juego,buscar espacios y encajonar.

Tras tener estos conceptos claros, se crearon seis gru-pos para que cada uno se encargara de analizar cadacuadrante del rectángulo de juego, analizando posicio-nes de los árbitros y sus responsabilidades, así comolos movimientos de estos en función del juego, inten-tando cumplir los tres principios fundamentales yteniendo en cuenta que es un medio, no un dogma.Para esta labor, entregó a cada grupo una cartulina ytres rotuladores de colores, rojo, verde y azul, poniendocomo aliciente para conseguir el máximo esfuerzo laentrega de premios al grupo que mejor lo hiciera: 4maletas de la selección española de baloncesto.Tras 30 apurados minutos y una prórroga se procedió,manual de mecánica en mano, a corregir con rotuladornegro los trabajos. Un componente de cada grupoexpuso su idea, respondiendo a las preguntas del restode compañeros bajo la moderación de Miguel ÁngelGarmendia.

La charla finalizó con la valoración de los carteles porparte de los grupos, puntuando de mejor a peor del 1 al5 en base al diseño y a su exposición.

Las principales conclusiones que sacaron los partici-pantes fueron que a la hora de trabajar con la mecáni-ca, se deben tener en cuenta los tres principios bási-cos: moverse con el juego, espacios y encajonar; y quelo más importante no es respetar la mecánica ya queésta es un medio, una herramienta para lograr acertar,lo importante es decidir bien.

Garmendia concluyó su charla reflexionando sobre elhecho de que los árbitros son juzgados desde que lle-gan al pabellón, donde se les empieza a evaluar exte-riormente, cómo se mueven, cómo se visten, en elcalentamiento e incluso hasta su forma de reírse, ade-más de la evaluación durante el transcurso del partido.


Tras una semana de duro trabajo y pocas horas desueño, llegó el momento de presentar los proyectos deedición de video que estuvieron desarrollando los seisgrupos.

Fue a partir de las 16:00 horas cuando se reunieron parasu exposición, evaluando y analizando cada uno, asícomo intentando finalizar con un criterio común paratodas las decisiones arbitrales.

En concreto los trabajos versaron sobre:

Grupo 1: INTERFERENCIAS E INTERPOSICIONESGrupo 2: FALTAS ANTIDEPORTIVASGrupo 3: JUEGO SIN BALONGrupo 4: AVANCE ILEGALGrupo 5: VERTICALIDADESGrupo 6: FALTAS EN ATAQUE

Una vez finalizada esta actividad, en torno a las 20:30,se procedió a visualizar el video del campeonato des-arrollado por los técnicos, recogiendo los mejoresmomentos del mismo.

ACTIVIDAD

Presentación de los trabajos de edición de video


Tras la última cena enel Hotel Convento deSanta Clara se proce-dió al discurso dedespedida a cargo dePedro Rocío, quienagradeció a todos losparticipantes y colabo-radores su esfuerzo yel trabajo realizado.A continuación se procedió ala entrega de recuerdos con-memorativos a la Federaciónde Castilla La Mancha pormedio de su SecretarioGeneral, Isidro Gómez; al vice-presidente de dichaFederación y directivo de laFEB, Ramón Granados; al per-sonal del Hotel representado por su maître; y comocolofón, se entregó a un recuerdo a Pedro Rocío departe de todos los alumnos asistentes al IX Clínic deFormación de Alcázar de San Juan.

Tras unas breves palabras de los homenajeados, asícomo de los técnicos que colaboraron en dicho cursode formación de árbitros, se dio por clausurado el clínic,emprendiendo todos ellos el viaje de regreso a sus res-pectivos lugares de residencia a la mañana siguiente.

arbitros asistentes profesoradoBERNAL GARCIA, Ainara Fed. AndaluzaBUENDIA GARCIA, Fernando Fed. GallegaCHACON BLAZQUEZ, Israel Fed. B. de MadridFERNANDEZ GIMENEZ, José Luís Fed. Región MurciaFERRER FERRER, Francisco Fed. Islas BalearesGARCIA BALZATEGUI, Gorka Fed. VascaGARCIA VALLINA, Juan Manuel Fed. Pº de AsturiasGUIJARRO LÓPEZ, Mario Fed. Cas-ManchaJUAREZ MORENO, Alejandro Fed. B. de MadridMADRID SABATER, Federico Fed. C. ValencianaMARCH ALLEPUZ, Salvador Fed. C. ValencianaMARQUEZ PAREDES, Federico Fed. Región MurciaMARTINEZ ESTOPIÑAN, Fernando Fed. AragonesaMENDOZA CURBELO, Jonay Miguel Fed. CanariaMENDOZA HOLGADO, Mª Esperanza Fed. ExtremeñaMENGUAL PINTOS, Juan Jesús Fed. MelillensePORRAS BEJARANO, Pilar Fed. ExtremeñaRODRIGUEZ CUBERO, Álvaro Fed. Castilla y LeónRODRIGUEZ FUENTES, Federico Fed. Cas- ManchaRUIZ SOJO, José Manuel Fed. AndaluzaSALVADOR MAGALLANES, Oscar Fed. VascaSOTO MEDINA, Miguel Angel Fed. CatalanaTORRES SANCHEZ, Javier Fed. AragonesaVILLAFRANCA INAGA, Miguel Fed. Navarra

Juan CCarlos AARTEAGA VVizcaínoÁrbitro ACB y mundialista (Japón'06)

Antonio RR. CCONDE RRuiz - Árbitro ACB y mundialista (Brasil'06)

Ángel DDE LLUCAS dde LLucas - Árbitro del Grupo 1 y técnico del Grupo 2

Miguel ÁÁngel GGARMENDIA ZZorita - Árbitro del Grupo 1

Rafael GGUTIÉRREZ - Colaborador de la FEB en temas audiovisuales

José AAntonio MMARTIN BBERTRAN- Árbitro ACB y mundialista (Japón'06)

Víctor MMAS RRafols - Responsable arbitral del Grupo 1 e instructor FIBA

Juan PPedro MMORALES GGarcía-AAlcaide - Árbitro del Grupo 1

Germán FFº MMORALES RRuiz - Árbitro del Grupo 1

José AAntonio PPAGÁN BBaro - Árbitro del Grupo 1

Emilio PPEREZ PPIZARRO - Árbitro ACB e internacional

Pedro RROCÍO SSánchez - Coordinador del Área de Árbitros


Clausura del Clinic


Pedro Rocío"Queremos profundizar en la creación de materialdidáctico para nuestros clinics"

¿Cómo hha ssido lla ttemporada een llíneas ggenerales?Ésta ha sido una temporada especial para la FederaciónEspañola en el Área de Árbitros, puesto que hemosempezado a finales de agosto y la estamos clausurandocon el Clinic de Formación que este año celebra sunovena edición.En primer lugar ha aumentado el número de competi-ciones que hemos atendido, al incorporar el CircuitoSub'20 con sus concentraciones y fase final, más haberasumido los Campeonatos de España Infantil y Cadete.Todo esto ha supuesto que hayamos tenido un volumende actividades mayor, lo cual nos ha permitido un con-tacto directo con los árbitros que era muy difícil otrasveces.

¿Cómo vvaloras eel ttrabajo ddel ÁÁrea dde ÁÁrbitros?Hemos intentado cambiar algunos de los planteamien-tos, comenzando por la creación de material didácticoque fuera utilizado en todos nuestros clinics y que nodependiera del profesor que fuera, poniéndose estematerial a disposición de los cursillistas y de todas susfederaciones. Éste es un planteamiento que queremosprofundizar para la temporada que viene.

¿Qué oobjetivos sse mmarca eel ÁÁrea dde ÁÁrbitros?Han sido marcados dos objetivos básicos. Por unaparte, la creación del Aula Virtual, en la cual se incluiríatodo el material didáctico para la formación a distanciadel árbitro de baloncesto. El objetivo es difundir todosaquellos conocimientos que fueran necesarios para unamejor comprensión del baloncesto para cualquier per-sona, tanto árbitros como jugadores, entrenadores ypúblico. Por otra parte, ya se ha procedido a la creacióndel ArbitrosFEB Digital, del cual ahora se publica suquinto número, un monográfico dedicado a los partici-pantes en el IX Clinic de Árbitros FEB.

Muchos pproyectos ppero… ¿¿quién llos llleva aa ccabo?Hay que agradecer a todas las personas que están den-tro del Área de Árbitros el esfuerzo y la dedicación que

han tenido. Sin ellos es imposible. Vamos a incorporar amás personas y vamos a intentar que el Aula Virtual seasobre todo un lugar de comunicación, de compartirdocumentos entre todas las federaciones, y entre todasaquellas personas que quieran contribuir a la difusióndel arbitraje y de su enseñanza.

¿Algo mmás ppara ffinalizar?No quisiera terminar sin recordar a todos aquellos árbi-tros que se han retirado y que han sido parte importan-te de nuestro departamento, que han contribuido consu esfuerzo a lo largo de los años a que el arbitraje fuesemejorando. Y también recordar a aquellos árbitros que,por motivo de la reestructuración de Liga EBA al redu-cirse el número de grupos, también van a dejar de estarcon nosotros.

e n t r e v i s t a

El Coordinador del Área de Árbitros dela FEB realiza una valoración de la tem-porada y habla de los objetivos de lapróxima, donde el Aula Virtual tendráuna gran importancia a la hora de la for-mación de los árbitros.


Ramón Granados dijo en la inauguracióndel IX Clínic de Formación que Alcázarde San Juan era una ciudad de balon-cesto… y así es. Esta hermosa poblaciónmanchega, cuyos paisajes parece quenos transportan a las aventuras del inge-nioso hidalgo, organizó desde el 5 al 7 dejulio el I Torneo Internacional deSelecciones Sub-18 "La Locura delQuijote".

Este importante torneo, disputado en el pabellón muni-cipal Antonio Díaz Miguel, acogió numeroso públicopara presenciar los encuentros que entre las seleccio-nes nacionales de España, Serbia, Grecia y Portugal.

Los siete árbitros del Grupo 2 desplazados para dirigirestos encuentros realizaron un intenso trabajo técnicobajo la coordinación de Víctor Mas y Pedro Rocío, con-sistente en charlas y en la visualización de los DVD delos partidos a la mañana siguiente de su celebración.

Hablamos con Javier Bravo, árbitro del Comité Vascodesignado para participar en este Torneo Internacional.Este joven árbitro del Grupo 2 nos comenta que "es unaexperiencia muy positiva por la convivencia con los

compañeros y por el intenso trabajo técnico que reali-zamos con Víctor Mas y Pedro Rocío".

Sobre el nivel de la competición, Bravo Loroño aseguraque "los jugadores dan el 100% en cada partido, y nos-otros tenemos que estar a su mismo nivel".

AARRBBIITTRROOSS DDEESSPPLLAAZZAADDOOSS::Angel AAlbacete ((CyM)Javier BBravo LLoroño ((VAS)Fernando CCalatrava ((VAL)Enrique MM. LLópez HHerrada ((AND)José PPla ((CAT)Juan MManuel RRedondo AAbril ((EXT)José VValle ((MAD)

Uruñuela y Gómez Ruf, en las finales del Mundialen Silla de Ruedas

Juan Manuel Uruñuela, árbitro del Grupo 1 e interna-cional de Baloncesto en Silla de Ruedas, fue designadocomo árbitro principal para la final masculina delCampeonato del Mundo de Baloncesto en Silla deRuedas, disputado en Amsterdam (Holanda) entre lasselecciones de Estados Unidos y Canadá (41-59).

Uruñuela, que tuvo por compañeros a un árbitro aus-traliano y a otro holandés, se mostraba eufórico tras elencuentro entre las dos grandes potencias de estamodalidad de baloncesto. "No ddeja dde sser ssorprendentehaber ssido eel áárbitro pprincipal een lla ttripleta dde lla ffinal ddeun CCampeonato ddel MMundo". Sin embargo matizaba "esuna aalegría, ppero ttambién uuna ttristeza pporque aa ppartirde aahora, oo ttrabajas ffuerte yy tte mmantienes, oo eempiezas aacaer".

Por su parte Antonia Gómez Ruf también fue partícipede la final femenina: “Estoy mmuy ssatisfecha, nno ssólo pporser ddesignada ppara lla ffinal, ssino ppor aacudir aalCampeonato een ssí. HHe ppitado mmuchos ppartidos, ttambién

varios mmasculinos, yy lla eexperiencia hha ssido mmuy bbuena,tanto aa nnivel ppersonal ccomo ddeportivo.” Gómez Ruf ase-guró tras su llegada a España que “La ffinal eestuvo mmuyigualada, yy ffue eespecialmente ggrato pporque eera mmi ppri-mer ccontacto ccon eel bbaloncesto ffemenino een ssilla dderuedas, yy lla ccompetitividad mme hha iimpresionado.”

n o t i c i a s

Torneo Internacional “La locura deDon Quijote”

CITA CON LA FORMACIÓN · 2006-07-21 · AF DIGITAL 05 21/07/06 Un clásico del verano Todo...

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