Cinema documental, història i literatura

Beatriz Comella Dorda

PER A QUÈ SERVEIX EL CINEMA DOCUMENTAL A LES AULES?

• 1.-Explicar un període històric o un moviment artístic.

• 2.- Entendre una figura de la nostra cultura: un músic, un escriptor, un artista…

• 3.-Conèixer com es veuen des de fora els nostres moviments culturals o artístics o la nostra història.

• 4.-Entendre (i interpretar) un fet de la nostra història: una guerra, un moviment migratori…

• 5.-Conèixer costums i tradicions del nostre passat o del present.– * Ramon Breu ( 2010): El documental como estrategia

educativa. Bracelona: Graó.

El nostre cinema documental?

• Molt important i prou desconegut.

• Ens fa por: pensem que no interessa als nostres alumnes.

• No sabem on trobar les pel·lícules.• En canvi,

– Sí interessa, perquè ÉS VERITAT.– Podem accedir als directors més fàcilment.– Ens permet fer-lo servir com una EINA

DOCUMENTAL.

1.-Explicar un període històric o un moviment artístic.

• Explicar alguns fets del franquisme:– I Festival de Poesia Catalana al Price (1970)

• Documental de Pere Portabella.– Poesia Catalana al Price

– La Transició democràtica i el moviment d’alliberament dels homosexuals:

• Documental de Ventura Pons(1978) : Ocaña, retrat intermitent.

– Ocaña, retrat intermitent» Referències a Lorca; » Movida dels setanta a Barcelona: moviments

anarquistes…

2.- Entendre una figura de la nostra cultura: un músic, un escriptor, un artista…

• Gabriel Ferrater: – Enric Juste (2010): Metrònom Ferrater

• Metronom Ferrater (tràiler) • Bloc del projecte: http://metronomferrater.blogspot.com/

• Federico García Lorca– Emilio Ruiz Barrachina (2006):Lorca, el mar deja de

moverse• Lorca, el mar deja de moverse

• Família Panero: franquisme i repressió.– Jaime Chávarri (1976): El desencanto.

• El desencanto

3.-Conèixer com ens veuen els altres: la nostra història i cultura.

• Alain Resnais i Robert Hessens (1950) : Guernica– Guernica

• Visió extraordinària molt poètica i dramàtica de l’obra de Picasso

4.-Entendre (i interpretar) un fet de la nostra història: una guerra, un moviment migratori…

• Javier RIOYO y J. Luis LÓPEZ LINARES

(1996): Asaltar los cielos.

- Assassinat de Trotski per Ramon Mercader.

- Història recent i desconeguda.

- Serveix per a explicar el moviment comunista i els enfrontaments entre trotskistes i leninistes.

- Apareix l’exili espanyol a Mèxic.

- Es parla també de Frida Kahlo i Diego Rivera.

Asaltar los cielos

4.-Entendre (i interpretar) un fet de la nostra història: una guerra, un moviment migratori…

• Jaime Camino:– La vieja memoria (1977)

• La vieja memoria

– Los niños de Rusia (2001)

• Basilio Martín Patino:– Queridísimos verdugos

(1977)• Queridísimos verdugos

Ramon Casas (1894):Garrote vil

5.-Conèixer costums i tradicions del nostre passat o del present.

• Jacinto Esteva (1963-1970): Lejos de los árboles– Lejos de los árboles

• Denúncia de l’”Espanya negra”

• Fotografies de Cristina García Rodero

Quins textos literaris?

• Amb quins textos es poden relacionar els documentals esmentats?

• Com es pot treballar?

• Com es pot fer una feina “competencial”?– Fent altres microdocumentals/ fotografies.– Escrivint textos que il·lustrin les imatges.– Comentant els textos i/o les imatges.

Cinema documental, història i literatura

Beatriz Comella Dorda