CIENCIAS SOCIALES Y CONTEXTO EDUCATIVO

VALIDEZ DE LA ENSEÑANZA DE LAS

CIENCIAS SOCIALES

WALTER ALEJANDRO PÉREZ GALLAN

ANA TULIA PALACIOS PALACIOS

Contextualización de la institución

L as observaciones en pro de nuestra

investigación fueron realizadas en:

Institución educativa Pbro. Antonio José

Bernal S.J. (oficial)

PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA

Lo que nos permitió construir la génesis del problema…

El imperialismo con sus políticas neoliberales sostiene que los sistemasescolares son ineficaces, inequitativos y sus productos de baja calidad. Dedicha aseveración se concluye que la educación pública ha fracasado, sejustifican políticas como la reducción del estado frente al tema de la educación,aparecen las políticas neoliberales como la única reforma posible, lo que seevidencia en:

reorganización de la educación

ordenamiento estratégico y discursivo.

la función y el significado de la educación en acción al nuevo orden mundial

Financiación

calidad

JUSTIFICACIÓN

El estudio que presentamos aquí esta centrado en elanálisis los escenarios políticos, económicos, ysociales que impactan y determinan laconsolidación de la hegemonía neoliberal en laenseñanza de las ciencias sociales de lainstitución educativa Presbítero Antonio JoséBernal, lo cual nos permite averiguar de qué formala oferta de modernización económica, democrática,de bienestar y justicia social presentes en estediscurso, se transforman en la realidad, gracias alparadigma neoliberal que promueve elindividualismo, el interés propio, el alejamiento, eldesviamiento y separación de lo que en realidaddebería llamarse escuela de calidad.

PREGUNTA DE INVESTIGACIÒN

¿CÓMO LAS POLÍTICAS NEOLIBERALES

IMPACTAN EN EL DESARROLLO DE LA

ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES?

Preguntas que se desprenden

1. ¿CÓMO LAS POLÍTICAS NEOLIBERALES LE QUITAN VALIDEZ E

IMPORTANCIA A LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN

LA ESCUELA?

2. ?Cómo se ven afectados los contextos educativos ?

OBJETIVO GENERAL

Analizar los principales impactos de las

políticas neoliberales en la enseñanza de las

ciencias sociales, en la institución educativa

presbítero Antonio José Bernal Londoño.

Objetivos específicos

1 Analizar algunos referentes legales que plantea el Ministerio de Educación Nacional tales como: Lineamientos Curriculares en Ciencias Sociales, Proyecto Educativo Institucional del colegio presbítero Antonio José Bernal Londoño, etc. que subyacen aspectos de tipo neoliberal y sus distintas formas de manifestación.

Reflexionar en torno a la educabilidad, y el contexto educativo que condicionan la enseñabilidad de las ciencias sociales, desde el concepto escuela de calidad.

Indagar sobre los procesos de las políticas neoliberales como expresión de los cambios en la formación de los estudiantes

Identificar los impactos de las políticas educativas en las ciudades latinoamericanas

Marco referencial

Metodología

Enfoque: cualitativo (Galeano Eumelia)

Estrategias: (Tradicionales y

emergentes) La Etnografía, el estudio de

casos y análisis del discurso, la narración.

Técnicas: observación no participante,

entrevistas y encuestas, análisis de textos

escritos y grabados.

¿qué es investigación

cualitativa?

“ … aquella que produce datos descriptivos: las

propias palabras de las personas, habladas o

escritas, y la conducta observable”

Taylor y Bogdan (1986, cita el Rodríguez y

col,1996)