ORIENTACIONES Y ELEMENTOS QUE DEBEN CONSIDERARSE PARA LA ELABORACIN DEL PLAN DE

CLASE

Ciencias I, II y III

Orientaciones Secuencia didctica

Retomar ideas y conocimientos previos. Recuperar intereses y necesidades

educativas de los alumnos. Fomentar el desarrollo cognitivo,

afectivo, valoral, social y de habilidades del pensamiento cientfico para ejercer la curiosidad, la crtica y el escepticismo, a investigar, opinar de manera argumentada, decidir y actuar.

Manejar contextos vinculados con la vida personal y social de los alumnos.

Asociar los conceptos con la prctica y la accin.

Relacionar las nociones abstractas con situaciones, emociones y sentimientos que fomenten vnculos personales con los temas.

Fortalecer procedimientos y actitudes. Trabajar por proyectos. Aprovechar acervos impresos.

Biblioteca de aula y biblioteca escolar. Ver Sitio Web.

Utilizar el error en la construccin del conocimiento.

Atender relaciones transversales. Considerar actividades experimentales. Usar las tecnologas de informacin y

comunicacin. Trabajar en equipo. Fomentar valores.

En el Programa de estudios, en el rubro planificacin. Secuencia didctica Datos: Escuela, fecha, profesor,

asignatura, grado, grupo. Elementos de la secuencia didctica: Bloque Tema Subtema Antecedentes Propsito Aprendizajes esperados Conceptos y palabras clave Habilidades Actitudes Tiempo estimado Momentos de organizacin de

actividades (Actividades de inicio ideas y conocimientos previos-, actividades de desarrollo y actividades de cierre)

Recursos didcticos Evaluacin Ver el Programa de estudios:

Trabajo por proyectos, pgina 12 Ver en Sitio Web:

Algunas secuencias didcticas sugeridas por bloque

Trabajo por proyectos.

Acervos