Ciencia, Tecnologíae Innovación AgrariaMargarita Rosa Vega Arámbulo

Desde la óptica de la Comunicación

La distancia entre la Ciencia y la Sociedad se va acortando poco a poco. Antes se percibía el mundo de la Ciencia y de los científicos como alejado de la vida cotidiana. Sin embargo, actualmente se observa que determinados planteamientos de la Ciencia constituyen una parte central de la inquietud social en lo que concierne a las decisiones políticas, éticas o profesionales que afectan a la calidad de vida.

Los últimos años son testigos del

establecimiento de un nuevo compromiso social con la ciencia,

que afecta a los ciudadanos,

a los gobiernos,a los educadores,a las instituciones

públicas,a las empresas,a los medios de comunicación y

también a los científicos.

Los medios de comunicación de masas –canales de televisión, emisoras de radio, periódicos y revistas – y sus versiones interactivas, son esenciales para la difusión de

una cultura científica accesible a todos. Algunos científicos se quejan de que esos medios simplifican,

deforman o caricaturizan la ciencia. Pero no siempre se preguntan si están dando una información atractiva.

APROPIACION SOCIAL DE LA CIENCIA Y LA

TECNOLOGIA

¿Qué significa este término?

Es lo que estamos viendo ahora en esta reunión.

Es un término para describir y analizar los espacios de

encuentro que se tejen entre Ciencia y Sociedad. Señala la importancia y el interés

por incluir a las comunidades y los grupos de interés de la sociedad

civil en el proceso tanto de producción como de uso de

la ciencia y la tecnología.

¿Por qué es importante?

Es base para el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la innovación. Fomentarla significa estimular la creación y consolidación de espacios para la comprensión, reflexión y debate de soluciones a problemas sociales, políticos, culturales y económicos en los cuales la generación y uso de conocimiento científico y tecnológico juegan un papel importante. Esta apropiación hace y cultiva ciudadanos más críticos, reflexivos y participativos frente a los temas cotidianos que tienen que ver sus comunidades.

Para que avancen las sociedades modernas, es necesario el reparto del saber, la democratización de la información y del conocimiento, porque el saber incluye cierto poder. La divulgación científica es un instrumento para la democracia ya que conduce al reparto del saber.

Al mejorar la información de la población sobre el avance del conocimiento científico, permite a los ciudadanos:• Opinar sobre los avances de la ciencia• Tomar decisiones o adoptar posiciones en torno a los grandes debates que plantean nuevos descubrimiento como por ejemplo el uso racional de los recursos naturales, sobre todo en nuestra región y país.

¿Cómo se instalan estos temas en la opinión pública?

En especial a través de la divulgación científica y quienes la hacen son los periodistas, comunicadores. Esto ayuda a:• Mejorar las relaciones del individuo con su entorno impregnada de ciencia y tecnología.• Ajustar la imagen del mundo a la nueva realidad conocida.• Restructurar sus hábitos de vida y sus actitudes• Suscitar cambios en los comportamientos.

Para afianzar los lazos de unión entre ciencia y

tecnología con la comunidad, es necesario

destruir ese estereotipo de científico que circula en la

sociedad. En pleno siglo XXI se siga pensando que el investigador es como un

"genio" encapsulado en un laboratorio, rodeado de

tubos de ensayo y de extrañas fórmulas que inesperadamente logra

conjugar en un gran invento o en un gran evento y

encerrona.

El periodista como intermediario entre el científico o investigador y el público, juega un papel de intérprete. Su misión primero es decodificar el lenguaje tan

enredado de ustedes para luego, comunicarle a un público heterogéneo, los resultados y procesos de trabajos de investigación EN PASTILLAS

APETECIBLES QUE LAS DIGIERAN.

En otros casos el periodista le resta importancia a la investigación por la premura de las salas de redacción. El periodista debe estar atento e indagar con otras fuentes y asegurarse de que el trabajo a divulgar es serio y no un estudio a la ligera, cuya divulgación puede perjudicar no sólo al medio sino a la comunidad en general.

Un periodista que cubre temas científicos y que quiere llegar a su público, debe ser muy paciente, muy astuto, creativo, imaginativo, arriesgado y tenaz. Algunas veces las fuentes son emotivas y nos conectan de inmediato con el tema. En algunos casos se corre el riesgo de magnificar al científico hasta mostrarlo como un ser superdotado.

La mutua desconfianza entre periodista y científicos perjudica a todos los actores.

Al científico porque al no ser divulgado su trabajo pierde su trascendencia.

Al periodista porque se pierde de una infinidad de temas que le dan riqueza y utilidad social a su trabajo.

La audiencia también se afecta porque deja de incorporar conocimientos que pueden mejorar su calidad de vida.

Ustedes como investigadores no engorden su ego y hagan que la información, su investigación se democratice, piensen siempre en el público. El comunicador debe aprender de los científicos el rigor propio de la ciencia, el respeto a la verdad y la alegría de conocer. El científico debe aprender del periodista la sencillez en la expresión, la claridad y, a veces, el sentido del humor, pues la ciencia y la tecnología no deben ser aburridas para nadie.

Manuel Calvo Hernando en su “Decálogo del divulgador de la Ciencia", dice: Un periodista que quiera llegar a su público debe ser muy paciente, muy astuto, creativo, imaginativo, arriesgado y tenaz”.

Y yo le agregaría hay que tener mucho acercamiento a las poblaciones, conocer su historia, sus sueños, sus esperanzas, sus frustraciones.El buen periodista no necesita que le cuenten los hechos, sino vivirlos para contarlos.

Propuestas

Fomentar la participación ciudadana en la construcción de

políticas públicas, en ciencia, tecnología e innovación,

fortaleciendo las capacidades de la sociedad para tomar

decisiones que contribuyan a la resolución de conflictos.

Favorecer la puesta en marcha de proyectos de comunicación reflexivos para la comprensión,

para el diálogo y la formación de opinión sobre las relaciones de

ciencia, tecnología, innovación y sociedad.

Tomar en cuenta el conocimiento de las

comunidades respecto a su entorno, especialmente sobre

recursos naturales.

Muchas gracias