http://thebklynblackhole.files.wordpress.com/2007/11/countries_by_carbon_dioxide_emissions_world_map_deobfuscated.png

Emisión de CO2

http://www.viewsoftheworld.net/wp-content/uploads/2009/11/co2_2006_wm.jpg

http://www.less-en.org/_assets/client/images/collateral/World%20Carbon%20Dioxide%20Emissions%20Map.png

http://www.myclimatechange.net/UserImage/3/ArroundTheWorld/CO2PerCapita.jpg

La idea asumida socialmente es que lo que hace el científico es ir en busca de la verdad, que esa es su pega. Pero otra cosa es lo que estamos viviendo ahora en que, en la medida en que fueron desapareciendo los mecenas, la ciencia se ha hecho dependiente del sistema político, económico, social y religioso existente.

¿Cuál es la situación de la ciencia hoy en día?http://www.elciudadano.cl/2008/10/24/3880/hector-kol-biologo-la-ciencia-ha-sido-sometida-al-poder-del-dinero/

Porque la ciencia no puede financiarse por sí misma, ni siquiera lo hizo Leonardo Da Vinci.

El científico de hoy tiene que empezar a convencer al patrón, al dueño del capital, de un laboratorio, o al propio Estado que le financie los trabajos.

Y al capital: ¿Qué le va a interesar financiar? Algo que le genere ganancia, como una investigación que permita que una semilla que se demora dos semanas en germinar, lo haga en una.

El capitalista necesita de la ciencia para generar más rentabilidad.

¿Qué consecuencias ha tenido esta situación de subordinación de la ciencia?- La presión del capital privado o estatal respecto de la ciencia ha hecho que ésta se haya ido convirtiendo en una disciplina dedicada a reducir los costos de producción de las empresas con el fin de aumentar sus ganancias.

La función de la ciencia debería apuntar a solucionar los problemas que afligen a la humanidad y al ecosistema que la sustenta. Así, si hay nuevas enfermedades la ciencia debería preocuparse de desarrollar nuevos medicamentos. Pero eso ya no es tan así. (...)

Eso se terminó, a usted ahora lo domina y lo guía en su trabajo científico un estudio costo-beneficio, eso es lo que te manda. Los proyectos FONDEFF no son evaluados por CONICYT sino por el Ministerio de Hacienda. Tu proyecto es viable no por su aporte al conocimiento científico sino por su contribución a la acumulación de capital.

Continúa Kol: Es muy decidor, en este sentido, que el último gran desarrollo tecnológico de la ciencia chilena, sean balsas jaula de cobre para los salmones con las que se busca ahorrarles plata a los salmoneros en pinturas anti- fouling, usadas para que no se incrusten algas y moluscos en las redes salmoneras. Para ese desarrollo necesitaron trabajo científico, pero orientado desde su nacimiento hasta el final por el interés del capitalista.

No fue a un científico al que se le ocurrió hacer balsas jaula de cobre, fue un empresario salmonero el que dijo: oye, científico, ¿Cómo lo hacemos para ahorrar en pinturas anti-fouling? porque anualmente utilizo 10 millones de litros sólo en la Décima Región, lo que implica costos multimillonarios no sólo en antifouling sino también en transporte a zonas remotas.

Fue entonces que apareció el Estado chileno, que es un Estado al servicio de las salmoneras, que puso la plata: 800 millones de pesos que fueron regalados a la industria salmonera para este nuevo avance tecnológico.

Por cierto, que el trabajo del científico fue importante para que este logro se alcanzara, pero este logro no tuvo ninguna importancia para la ciencia, para las comunidades afectadas por la salmonicultura como los pescadores artesanales, para el medioambiente que con las balsas de cobre sufrirá otro golpe brutal.

¿Cuáles son los costos ambientales de las balsas jaula de cobre?El cobre es un biocida. Por algo las mujeres usan la T de cobre y no por casualidad: es porque mata el óvulo, o sea, es capaz de matar una célula, con eso respondo todo.

http://www.elciudadano.cl/2008/10/24/3880/hector-kol-biologo-la-ciencia-ha-sido-sometida-al-poder-del-dinero/

Taller

1. Identifica una noticia que tenga fundamentos científicos, y clasifícalos según la disciplina correspondiente.

2. Elabora un mapa con los conceptos más relevantes, con el fin de resumir el texto.

3. Infiere qué función cumple la ciencia en la noticia analizada.

4. Define cuál debe ser el sentido de la investigación en el marco del presente curso.