PROGRAMA

• INSTITUTO CONCEPCIONISTA LUIS MANUEL ROBLES

• ASIGNATURA: EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

Horas Cátedra: 4 (cuatro) horas semanales

• CICLO LECTIVO: AÑO 2015 CICLO BÁSICO TÉCNICO (C.B.T.) 2° AÑO SEC. “C”

• PROFESOR: MOLDES, JOSE RAIMUNDO.

OBJETIVO GENERAL

Guiar al alumno a que construyan activamente sus capacidades intelectuales para

operar con símbolos, ideas, imágenes, gráficos, cálculos y otras abstracciones como el

manejo de herramientas e instrumentos de medición eléctricas, que constituyen el campo

del "saber" y del "saber razonar", como también el de "saber como hacer" y el de "saber

ser" respetando y aplicando los temas propuestos en el presente programa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Situar a la Educación Tecnológica como una disciplina que relaciona la existencia de productos, con las necesidades.

Comprender las relaciones básicas que se establecen en la producción de Bienes y

Servicios, entre los aspectos organizativos y el empleo de técnicas. Elaborar proyectos tecnológicos con fin didáctico.

CONTENIDO CONCEPTUAL

MODULO 1:" ELECTRICIDAD BÁSICA"

Nociones generales sobre estructura del átomo, electrones fijos y electrones libres.

Materiales que se emplean en la instalaciones eléctricas. Nociones físicas sobre corriente

eléctrica, fuerza electromotriz . Generación de la corriente eléctrica Resistencia interna de

los generadores. Efectos que produce la corriente eléctrica. Concepto de resistividad y

resistencia eléctrica. Unidades u sub-unidades dé magnitudes eléctricas Ley de Ohm.

Conexiones en serie, paralelo y mixto, combinada de lámparas y resistencias y de pilas.

Símbolos representativos de elementos eléctricos. Resolución de problemas. Proyecto

tecnológico, obtención de producto final tangible a construirse en el taller.

MODULO 2: "INSTALACIÓNDOMÉSTICA" Reglamentación De la A.E.A.. (Asociación de Electrotecnia Argentina) para las

instalaciones de baja tensión. Código de colores para los cables. Requisitos que deben

cumplirse como medio de seguridad. Jabalina de descarga a tierra. El disyuntor diferencial,

llave térmica y fusibles. Normas de seguridad para trabajos en el taller. Empalmes y

soldaduras con estaño de cables a elementos componentes eléctricos . Representaciones

de circuitos que se usan para luminarias. Código de colores de cables. Concepto sobre

normas de seguridad, dispositivos de protección personal.

MODULO 3:" TIPOS DE TECNOLOGÍA"

Concepto de los enfoques tecnológicos a través del uso de los distintos tipos de análisis, según el rubro de estudio: Textil - Papel - Reciclamiento - Contaminaciones - Electrónica - Energía Eólica = Energía Solar - Energía Hídrica - Energía Lumínica - Energía Potencial y Energía Cinética. Tecnología de los metales - Tecnología mecánica - Tecnología de la Madera.

> CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se evaluarán a los alumnos/as a través de trabajos escritos sobre temas vistos en clase. Durante el período, evaluamos en los tres momentos a través de un proceso evolutivo, al comienzo del año, luego cuando finalizamos cada módulo, y al final del año se les toma una evaluación sumativa. El alumno habrá promocionado la materia en el caso de haber obtenido 6 (seis) o mas. Si no es promocionado la materia deberá rendir examen complementario.

REQUISITOS PARA RENDIR EXAMEN: Deberá presentar la carpeta completa y aprobada antes de finalizar el año, conteniendo la totalidad de las clases teóricas.

> BIBLIOGRAFÍA Tratado De Electricidad- Ingeniero Francisco L. Singer. Editorial Hasa Manual de Instalaciones eléctricas – Pirelli

Reglamentación para la ejecución de instalaciones eléctrica en inmuebles (ASOCIACIÓN ELECTROTÉCNICA ARGENTINA)

Firma del docente

PLANIFICACIÓN

• INSTITUTO CONCEPCIOMSTA LUIS MANUEL ROBLES

• ASIGNATURA: EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

Horas Cátedra: 4 (cuatro) horas semanales

• CICLO LECTIVO" AÑO 2015

CICLO BÁSICO UNIFICADO (C.B.U.) 2° AÑO SEC. “C"

• PROFESOR: MOLDES JOSE RAIMUNDO

• FUNDAMENTACIÓN

La siguiente planificación está basada en las líneas curriculares de los contenidos

básicos comunes para la educación general básica organizados por el Ministerio de Cultura

y Educación de la provincia de Córdoba. Los cuales se pondrán de manifiesto en el curso

de referencia.

• OBJETIVOS GENERALES

Guiamos a los alumnos a que construyan activamente sus capacidades intelectuales para

operar con símbolos, ideas, imágenes, representaciones, conceptos y otras abstracciones

como el manejo de herramientas, máquinas y de instrumentos de mediciones eléctricas,

que constituyen el campo del SABER, del SABER RAZONAR, como también el de

SABER COMO HACER y el de SABER SER. Respetando y aplicando los contenidos y

desarrollos propuestos en el respectivo programa.

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Sitúa la Educación Tecnológica como una disciplina que utiliza técnicas, teorías y

conocimientos en transversalidad con otras asignaturas como: Matemáticas. Física,

Química, Electricidad, Electrónica y Contabilidad. Proporcionar perfeccionamiento de los medios de expresión y comunicación. Aplicar los principios fundaméntales, técnicas y métodos de la metodología aula-

taller en el desarrollo de las actividades. Favorecer el desarrollo cultural, técnico y ético que facilitarán la apropiación de los

conceptos

CONTENIDOS

CONTENIDO CONCEPTUAL CAP ACIDAD A LOGRAR , ACTIVIDAD FORMATIVA

Eje temático: Estructura atómica de los materiales conductores y aisladores que se usan en elec.-tricidad. Generación de comente empírica

Reconocimiento de los distin tos símbolos representativo de elementos eléctricos. Saber hacer empalmes y aislaciones de cables

Ejecución de ejercicios

Resolver problemas Hacer

trabajos prácticos en el taller.

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* ENFOQUE METODOLÓGICO

En base a los conceptos expuestos en los tres contenidos, se deduce que las clases teórico - práctico obedecen al enfoque metodológico del tipo "CLASE ACTIVA", en la cual el alumnado " APRENDE HACIENDO", significando que el eje central será el taller para las clases prácticas y que tendrá como soporte a las clases teóricas que se desarrollan en el aula.

* PLANEAMIENTO DE LAS DISTINTAS ETAPAS DE EVALUACIONES

En el arranque del actual período lectivo se realiza una evaluación de sondeo para detectar los

grados de conocimientos previos, o constructos que tienen los alumnos. Luego, en el transcurso

del año se realizarán las evaluaciones formativas de manera continua o permanente y a que en las

actividades del taller, son de observación directa sobre los trabajos prácticos mientras que las de

aula, serán escritas. La evaluación sumativa se hará al final.

* INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE EVALUACIONES.

Se evaluará a través de trabajos escritos sobre resolución de problemas y de respuestas teóricas, esto es en lo que a la actividad áulica corresponde.

* MATERIAL BIBLIOGRÁFICO REQUERIDO

Se utiliza las carpetas de teoría áulica y la de campo como material de estudio. Como fuente bibliográfica se usa el libro de Tecnología II Chibli Yammal. Y el de Francisco L.Singer de Electricidad Básico. Reglamento para una instalación de inmuebles de la Asociación Electrotécnica Argentina

Firma del docente....................................

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