Ciclo de Formacion Integral Referencial III 2015 Uco1 0

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GUÍA DE CURSO (AÑO 2015 - Plan 2013) Unidad Curricular Obligatoria INSTITUTO Psicología, Educación y Desarrollo Humano UNIDAD CURRICULAR Construcción de Itinerario ENCARGADA/O DE LA UNIDAD CURRICULAR Prof Agr. Mag. Gabriela Bañuls y Prof. Adj. Mag. Virginia Masse CURSO Espacio Referencial DOCENTE RESPONSABLE DEL CURSO Prof Agr. Mag. Gabriela Bañuls y Prof. Adj. Mag. Virginia Masse CICLO: Marque con una cruz una sola opción de Ciclo Inicial 1er semestre 2do semestre Formación integral X 3er semestre 4to semestre 5to semestre MÓDULO: Marque con una cruz una sola opción Psicología Articulación de saberes Metodológico X Referencial Prácticas y Proyectos FORMATO DEL CURSO (sólo para la Modalidad Reglamentada): Teórico X Seminario CRÉDITOS DEL CURSO: x 5 10

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  • GUA DE CURSO (AO 2015 - Plan 2013)Unidad Curricular Obligatoria

    INSTITUTO Psicologa, Educacin y Desarrollo Humano

    UNIDAD CURRICULAR Construccin de ItinerarioENCARGADA/O DE LA UNIDAD

    CURRICULARProf Agr. Mag. Gabriela Bauls y Prof. Adj. Mag.Virginia Masse

    CURSOEspacio Referencial

    DOCENTE RESPONSABLE DEL CURSO

    Prof Agr. Mag. Gabriela Bauls y Prof. Adj. Mag.Virginia Masse

    CICLO:Marque con una cruz una sola opcin de Ciclo

    Inicial

    1er semestre2do semestre

    Formacin integral X

    3er semestre4to semestre5to semestre

    MDULO:Marque con una cruz una sola opcin

    Psicologa Articulacin de saberes

    Metodolgico

    X Referencial Prcticas y Proyectos

    FORMATO DEL CURSO (slo para la Modalidad Reglamentada): Terico X Seminario

    CRDITOS DEL CURSO:x 5 10

  • 1. CONOCIMIENTOS PREVIOS SUGERIDOS

    XX

    Teoras Psicolgicas 1 SemestreHistoria de la Psicologa

    XX

    Herramientas para el trabajo intelectual Epistemologa

    xX

    Articulacin de saberes I Iniciacin a lo universitario

    XX

    Psicologa del desarrollo 2 SemestreProcesos cognitivos

    XX

    Metodologa general de la investigacin Mtodos y herramientas orientadas a la extensin

    X Articulacin de saberes IIFormacin Integral

    Psicologa Social 3 SemestrePsicologa, Sujeto y Aprendizaje

    Mtodos y Tcnicas cualitativas tica y deontologa

    Articulacin de saberes III Construccin de itinerario

    Psicopatologa Clnica 4 SemestrePsicologa y Salud

    Mtodos y Tcnicas cualitativas Herramientas, tcnicas de evaluacin, diagnstico e intervenciones psicolgicas

    Diseo de proyectos Articulacin de saberes IV

    Neuropsicologa 5 SemestrePsicologa Clnica

    2. CONTEXTUALIZACIN DE LOS OBJETIVOS DE FORMACIN

    Objetivos formativos:

    1. Considerar el transito formativo en la construccin responsable y crtica del Itinerario deFormacin.

    2. Manejar contextualizada y crticamente la informacin Institucional disponible paravisualizar posibles trnsitos de Formacin.

    3. Se espera que al finalizar el curso el estudiante sea capaz de: manejar informacin paratomar decisiones responsable y crticamente respecto a su Itinerario de Formacin.

  • 3. CONTENIDOS DEL CURSO BIBLIOGRAFA BSICAIncluir cada item y a continuacin la bibliografa1. Enseanza, aprendizaje, apropiacin de conocimiento y formacin.2. Proceso, proyecto y cartografa de formacin.3. Los programas de la Facultad de Psicologa4. Las Psicologas y sus perfiles. (Campos de problema, corrientes tericas, mbitos,intervencin, prctica profesional)5. Qu se decide cuando se decide? De qu hablamos cuando hablamos de formacin? Implicacin e Itinerario.

    Censo Nacional de Psicologos 2015

    UDELAR. Perfil del Psiclogo ( ) Recuperado 19/7/2013.http://www.psicologos.org.uy/perfil.html

    UDELAR. CPU. UCU. SPU. (2001). Cdigo de tica. Recuperado.19/7/2013.http://www.psicologos.org.uy/codigo.html

    Bleichmar, S. (2004) Lmites y excesos del concepto de subjetividad en psicoanlisis.http://www.topia.com.ar/articulos/l%C3%ADmites-y-excesos-del-concepto-de-subjetividad-en-psicoan%C3%A1lisisRecuperado 5 de julio 2014.

    Enriquez, E. ( ) La institucin y las organizaciones. Seccin I. Facultad de Filosofa yLetras, Universidad de Buenos Aires. Buenos Aires. Ardoino J.(1999) Pensar la educacin desde una mirada epistemologica Bs As

    Fernandez, Ana M. (1999). Notas para la construccin de un campo de problemas de lasubjetividad. En Fernandez, Ana M (Comp) 1999 Instituciones estalladas. Ed Universitariade Buenos Aires.

    Loureau, R. ( ). Implicacin y sobre implicacin. Ficha N 2 Escuela de Psicologa Socialde San Isidro.

    Ley N 17.154. 1999. Poder legislativo ROU. Publicada D.O. - N 25344 Recuperado19/7/2013. http://www.parlamento.gub.uy/leyes/AccesoTextoLey.asp?Ley=17154&Anchor

    Najmanovich, D. (2004) El lenguaje de los vnculos. De la independencia absoluta a laautonoma relativa Recuperado 28 de setiembre, 2012. http://www.insumisos.com/lecturasinsumisas/El%20lenguaje%20de%20los%20vinculos%20en%20la%20sociedad%20civil.pdf

    Tommasino, H., Rodrguez, N. (2011). Tres tesis bsicas sobre extensin y prcticasintegrales en la Universidad de la Repblica. En Arocena, R., Tommasino, H., Rodrguez,N., Sutz, J., Alvarez, E., Romano, A., (2011). Integralidad: tensiones y perspectivas.Montevideo: CSEAM.

    4. METODOLOGA

    Se trabajar en grupos de hasta 35 estudiantes una vez por semana una hora y

  • media con un coordinador docente cada seminario. En algunos grupos podrn integrarse practicantes de la prctica de coordinacin grupal del ciclo graduacin. La modalidad es participativa dialgica procurando la construccin de los objetivos propuestos para el curso

    5. EVALUACINDetallar requerimientos de aprobacin del curso y examen (tipos de pruebas parciales y/o final)

    El estudiante deber cumplir con un mnimo de asistencia del 80% y con todas las tareasindicadas entre ellas una tarea grupal y una individual. Deber promediar la nota 3 paraaprobar el curso. El cupo por grupo es el indicacdo en el PELP 2013 para los Espacios de Referencia(mximo 35)

    Se requiere matricularse al curso en EVA http://eva.psico.edu.uyTodos los estudiantes debern editar su perfil de EVA.

    Nota de aprobacin 3.

    OBSERVACIONES