Cice Mapas Conceptuales

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1 Recurso multiacceso Se muestra parte de una presentación realizada íntegramente en Power Point, destinada a estudiantes del ciclo medio / EGB que permite trabajar contenidos: MAPAS CONCEPTUALES (herramientas) CLASIFICACIÓN DE LOS TRIÁNGULOS (matemática) y competencias de lenguaje: PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN EN PARALELO AMPLIACIÓN DE LA BASE TERMINÓLOGICA PENSAMIENTO COMPLEJO Tipo: Presentación de diapositivas con apoyo narrativo del docente. Aplicación: Power Point / Adobe Acrobat / otras aplicaciones con habilidades similares. Tecnología instalada, disponible hoy. Complejidad constructiva: Baja. Complejidad didáctica: Media. Tipo de Comunicación: Simple. Foco: Lab. Informática.

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Recurso multiacceso

Se muestra parte de una presentación realizada íntegramente en Power Point, destinada a estudiantes del ciclo medio / EGB que permite trabajar contenidos:

MAPAS CONCEPTUALES (herramientas)CLASIFICACIÓN DE LOS TRIÁNGULOS (matemática)

y competencias de lenguaje:PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN EN PARALELOAMPLIACIÓN DE LA BASE TERMINÓLOGICAPENSAMIENTO COMPLEJO

Tipo: Presentación de diapositivas con apoyo narrativo del docente.

Aplicación: Power Point / Adobe Acrobat / otras aplicaciones con habilidades similares. Tecnología instalada, disponible hoy.

Complejidad constructiva:

Baja. Complejidad didáctica:

Media.

Tipo de Comunicación: Simple. Foco: Lab. Informática.

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Mapas ConceptualesEnsalada de Triángulos y Complejidad. Para pensar y debatir

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¿Qué son?

• Los mapas conceptuales son dispositivos útiles para organizar y representar el conocimiento.– Sirven para transmitir en forma clara ideas o

mensajes complejos.

• Son esquemas donde se representan relaciones entre conceptos, en forma de proposiciones.

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¿Qué son?

• Los mapas conceptuales son dispositivos útiles para organizar y representar el conocimiento.– Sirven para transmitir en forma clara ideas o

mensajes complejos.

• Son esquemas donde se representan relaciones entre conceptos, en forma de proposiciones.

DISPOSITIVO:

Mecanismo o artificio que se dispone para producir un resultado previsto.

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¿Qué son?

• Los mapas conceptuales son dispositivos útiles para organizar y representar el conocimiento.– Sirven para transmitir en forma clara ideas o

mensajes complejos.

• Son esquemas donde se representan relaciones entre conceptos, en forma de proposiciones.

DISPOSITIVO:

Mecanismo o artificio que se dispone para producir un resultado previsto.

CONCEPTO:

Idea o pensamiento expresado con palabras.

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¿Qué son?

• Los mapas conceptuales son dispositivos útiles para organizar y representar el conocimiento.– Sirven para transmitir en forma clara ideas o

mensajes complejos.

• Son esquemas donde se representan relaciones entre conceptos, en forma de proposiciones.

DISPOSITIVO:

Mecanismo o artificio que se dispone para producir un resultado previsto.

CONCEPTO:

Idea o pensamiento expresado con palabras.

PROPOSICIÓN:

Afirmación u oración que tiene sentido en si misma.

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¿Qué son?

• Los mapas conceptuales son dispositivos útiles para organizar y representar el conocimiento.– Sirven para transmitir en forma clara ideas o

mensajes complejos.

• Son esquemas donde se representan relaciones entre conceptos, en forma de proposiciones.

Actividad:Leer las definiciones reemplazando losvocablos subrayados.

DISPOSITIVO:

Mecanismo o artificio que se dispone para producir un resultado previsto.

CONCEPTO:

Idea o pensamiento expresado con palabras.

PROPOSICIÓN:

Afirmación u oración que tiene sentido en si misma.

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¿Para qué sirven?

• Los mapas conceptuales se pueden usar para ayudar a pensar o desarrollar una idea, para estudiar, para aprender o para transmitir información.– Se trata de herramientas que corresponden

a las llamadas Tecnologías Blandas, y dentro de ellas a la Tecnología del Pensamiento.

• Para ver esta herramienta en funcionamiento, hagamos un recorrido paso a paso por el mundo de los triángulos.

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Triángulos

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Triángulos

Figuras Geométricas

son

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Triángulos

Figuras Geométricas

son

Tres Lados

tienen

a b

c

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Triángulos

Figuras Geométricas

son

Tres Lados Dos dimensiones

tienen

h

b

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Triángulos

Figuras Geométricas

son

Tres Lados Dos dimensiones Tres ángulos

tienen

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Triángulos

Figuras Geométricas

son

Tres Lados Dos dimensiones Tres ángulos

Iguales Diferentes

pueden ser

tienen

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Triángulos

Figuras Geométricas

son

Tres Lados Dos dimensiones Tres ángulos

Iguales Diferentes

pueden ser

cuando haycuando hay

Dos

Uno

Isósceles

Se llama

Se llama

tienen

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Triángulos

Figuras Geométricas

son

Tres Lados Dos dimensiones Tres ángulos

Iguales Diferentes

pueden ser

cuando haycuando hay

Dos

Tres

Uno Ninguno

Isósceles Equilátero

Se llama

Se llama

Se llama

Se llama

tienen

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Triángulos

Figuras Geométricas

son

Tres Lados Dos dimensiones Tres ángulos

Iguales Diferentes

pueden ser

cuando haycuando hay

Dos

Tres

Ninguno

Uno Ninguno Tres

Isósceles Equilátero Escaleno

Se llama

Se llama

Se llama

Se llama Se llama

Se llama

tienen

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Triángulos

Figuras Geométricas

son

Tres Lados Dos dimensiones Tres ángulos

Iguales Diferentes

pueden ser

cuando haycuando hay

Dos

Tres

Ninguno

Uno Ninguno Tres

Isósceles Equilátero Escaleno

Se llama

Se llama

Se llama

Se llama Se llama

Se llama

tienen

dos son

Agudos

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Triángulos

Figuras Geométricas

son

Tres Lados Dos dimensiones Tres ángulos

Iguales Diferentes

pueden ser

cuando haycuando hay

Dos

Tres

Ninguno

Uno Ninguno Tres

Isósceles Equilátero Escaleno

Se llama

Se llama

Se llama

Se llama Se llama

Se llama

tienen

dos son

Agudos

Recto

cuando el otro es

Rectángulo

se llama

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Triángulos

Figuras Geométricas

son

Tres Lados Dos dimensiones Tres ángulos

Iguales Diferentes

pueden ser

cuando haycuando hay

Dos

Tres

Ninguno

Uno Ninguno Tres

Isósceles Equilátero Escaleno

Se llama

Se llama

Se llama

Se llama Se llama

Se llama

tienen

dos son

Agudos

Recto Obtuso

cuando el otro es

cuando el otro es

Rectángulo

Obtusángulo

se llamase llama

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Triángulos

Figuras Geométricas

son

Tres Lados Dos dimensiones Tres ángulos

Iguales Diferentes

pueden ser

cuando haycuando hay

Dos

Tres

Ninguno

Uno Ninguno Tres

Isósceles Equilátero Escaleno

Se llama

Se llama

Se llama

Se llama Se llama

Se llama

tienen

dos son

Agudos

Recto Obtuso Agudo

cuando el otro es

cuando el otro es

cuando el otro es

Rectángulo

Obtusángulo

se llamase llama

Acutángulo

se llama

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Repasando…

• Los mapas conceptuales son dispositivos útiles para organizar y representar el conocimiento.– Sirven para transmitir en forma clara ideas o

mensajes complejos.

• Son esquemas donde se representan relaciones entre conceptos, en forma de proposiciones. – Se pueden usar para ayudar a pensar o

desarrollar una idea, para estudiar, para aprender o para transmitir información.

• Se trata de herramientas que corresponden a las llamadas Tecnologías Blandas, y dentro de ellas a la Tecnología del Pensamiento.

DISPOSITIVO:

Mecanismo o artificio que se dispone para producir un resultado previsto.

CONCEPTO:

Idea o pensamiento expresado con palabras.

PROPOSICIÓN:

Afirmación u oración que tiene sentido en si misma.

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Cómo se arman

• En un mapa conceptual las ideas están incluídas en cajas,

• se ordenan jerárquicamente, desde arriba hacia abajo…

Triángulos

Figuras Geométricas

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Cómo se arman

• En un mapa conceptual las ideas están incluídas en cajas,

• se ordenan jerárquicamente, desde arriba hacia abajo…

• y de lo más general a lo más particular.

Triángulos

Figuras Geométricas

Tres ángulos

Recto

Rectángulo

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Cómo se arman

• En un mapa conceptual las ideas están incluídas en cajas,

• se ordenan jerárquicamente, desde arriba hacia abajo…

• y de lo más general a lo más particular.

• Las relaciones entre cajas se indican con líneas,

Triángulos

Figuras Geométricas

Tres ángulos

Recto

Rectángulo

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Cómo se arman

• En un mapa conceptual las ideas están incluídas en cajas,

• se ordenan jerárquicamente, desde arriba hacia abajo…

• y de lo más general a lo más particular.

• Las relaciones entre cajas se indican con líneas,

• éstas tienen palabras asociadas, llamadas palabras-enlace, que indican cuál es la naturaleza del vínculo.

Triángulos

Figuras Geométricas

Tres ángulos

Recto

cuando uno es

Rectángulo

se llama

son

tienen

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Jerarquía

• Dice la definición:

• En un mapa conceptual los conceptos están incluídos en cajas, se ordenan jerárquicamente, desde arriba hacia abajo…

ATENCION

Triángulos

Figuras Geométricas

son

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Jerarquía

• Dice la definición:

• En un mapa conceptual los conceptos están incluídos en cajas, se ordenan jerárquicamente, desde arriba hacia abajo…

ATENCION

Triángulos

Figuras Geométricas

son

• ¿jerárquicamente, no sería posible invertir el orden y pensar que una Figura Geométrica es un Triángulo…?

Triángulos

Figuras Geométricas

son

– Hagamos un pequeño apunte aquí.

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Complejidad

• El sociólogo francés Edgard Morín introdujo la idea de Complejidad para analizar la Realidad.

• Se comprende mejor todo lo que pasa a nuestro alrededor si se piensa que la Realidad es MULTIDIMENSIONAL.

• Es decir que sucede simultáneamente en muchos planos, en muchas dimensiones.

• Para explicarlo, como ejemplo, se pregunta qué es el agua.

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Complejidad

• El sociólogo francés Edgard Morín introdujo la idea de Complejidad para analizar la Realidad.

• Se comprende mejor todo lo que pasa a nuestro alrededor si se piensa que la Realidad es MULTIDIMENSIONAL.

• Es decir que sucede simultáneamente en muchos planos, en muchas dimensiones.

• Para explicarlo, como ejemplo, se pregunta qué es el agua.

PARA los QUÍMICOS:

El agua es una combinación del Hidógeno y Oxígeno (H2O)

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Complejidad

• El sociólogo francés Edgard Morín introdujo la idea de Complejidad para analizar la Realidad.

• Se comprende mejor todo lo que pasa a nuestro alrededor si se piensa que la Realidad es MULTIDIMENSIONAL.

• Es decir que sucede simultáneamente en muchos planos, en muchas dimensiones.

• Para explicarlo, como ejemplo, se pregunta qué es el agua.

PARA los QUÍMICOS:

El agua es una combinación del Hidógeno y Oxígeno (H2O)

PARA los AGRICULTORES:

El agua es un elemento necesario para los cultivos.

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Complejidad

• El sociólogo francés Edgard Morín introdujo la idea de Complejidad para analizar la Realidad.

• Se comprende mejor todo lo que pasa a nuestro alrededor si se piensa que la Realidad es MULTIDIMENSIONAL.

• Es decir que sucede simultáneamente en muchos planos, en muchas dimensiones.

• Para explicarlo, como ejemplo, se pregunta qué es el agua.

PARA los QUÍMICOS:

El agua es una combinación del Hidógeno y Oxígeno (H2O)

PARA los AGRICULTORES:

El agua es un elemento necesario para los cultivos. PARA los NADADORES:

El agua es el medio donde trabajan.

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Complejidad

• El sociólogo francés Edgard Morín introdujo la idea de Complejidad para analizar la Realidad.

• Se comprende mejor todo lo que pasa a nuestro alrededor si se piensa que la Realidad es MULTIDIMENSIONAL.

• Es decir que sucede simultáneamente en muchos planos, en muchas dimensiones.

• Para explicarlo, como ejemplo, se pregunta qué es el agua.

PARA los QUÍMICOS:

El agua es una combinación del Hidógeno y Oxígeno (H2O)

PARA los AGRICULTORES:

El agua es un elemento necesario para los cultivos. PARA los NADADORES:

El agua es el medio donde trabajan.

PARA los PESCADORES:

El agua es una fuente de recursos.

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Complejidad

• El sociólogo francés Edgard Morín introdujo la idea de Complejidad para analizar la Realidad.

• Se comprende mejor todo lo que pasa a nuestro alrededor si se piensa que la Realidad es MULTIDIMENSIONAL.

• Es decir que sucede simultáneamente en muchos planos, en muchas dimensiones.

• Para explicarlo, como ejemplo, se pregunta qué es el agua.

PARA los QUÍMICOS:

El agua es una combinación del Hidógeno y Oxígeno (H2O)

PARA los AGRICULTORES:

El agua es un elemento necesario para los cultivos. PARA los NADADORES:

El agua es el medio donde trabajan.

PARA los PESCADORES:

El agua es una fuente de recursos.

PARA la COOPERATIVA de AGUAS:

El agua es un servicio.

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Complejidad

• El sociólogo francés Edgard Morín introdujo la idea de Complejidad para analizar la Realidad.

• Se comprende mejor todo lo que pasa a nuestro alrededor si se piensa que la Realidad es MULTIDIMENSIONAL.

• Es decir que sucede simultáneamente en muchos planos, en muchas dimensiones.

• Para explicarlo, como ejemplo, se pregunta qué es el agua.

PARA los QUÍMICOS:

El agua es una combinación del Hidógeno y Oxígeno (H2O)

PARA los AGRICULTORES:

El agua es un elemento necesario para los cultivos. PARA los NADADORES:

El agua es el medio donde trabajan.

PARA los PESCADORES:

El agua es una fuente de recursos.

PARA la COOPERATIVA de AGUAS:

El agua es un servicio.

PARA los ECONOMISTAS:

El agua es un recurso renovable.

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Complejidad

• ¿Qué es el agua?• ¿Cuál es la definición correcta de agua?

ATENCION

“CORRECTO”

Ya no existe como una idea absoluta y excluyente.

Algo es CORRECTO o no, de acuerdo con otra cosa o concepto anterior.

Decimos entonces que esa otra cosa es Subordinante para la idea de Correcto, es decir, la condiciona.

• Todas, son definiciones posibles del agua y son correctas en función del uso al que se refieren.

• Se comprende mejor qué es el agua, con una mirada multidimensional, es decir, compleja.

• Esto puede aplicarse para pensar las jerarquías.

• Entonces...

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Complejidad

• El concepto Jerarquía se refiere al ordenamiento de una manera simple: en un extremo está lo de mayor importancia y en el otro lo de menor. Todos los componentes de una serie se ordenan según estén más cerca de uno u otro extremo.

• El concepto Heterarquía se refiere al ordenamiento de una manera compleja: Todos los componentes de una serie se ordenan según una idea subordinante. Hay muchos órdenes posibles.

Actividad: Responder por qué el ordenamiento elegido en el mapa conceptual mostrado es el primero y no el segundo.

Triángulos

Figuras Geométricas

son

Triángulos

Figuras Geométricas

son

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Complejidad

• La respuesta correcta es– Porque el Mapa Conceptual se refiere a los

Triángulos y no a las Figuras Geométricas. En consecuencia, el término Triángulos expresa el concepto subordinante.

EL AGUA ES:

Una combinación del Hidógeno y Oxígeno (H2O)

Un elemento necesario para los cultivos.

El medio donde trabajan los nadadores.

Una fuente de recursos.

Un servicio.

Un recurso renovable.

Actividad:Encontrar otras definiciones relevantes y ensayar diferentes ordenamientos jerárquicos.

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