Chiquitín el elefante
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Transcript of Chiquitín el elefante
Mercedes V. Benítez CañamaqueNerea Benítez PiñaLorena Domínguez VelaPilar Solís CanzobreLucía Rodríguez Castejón
Variedad de actividades Goce fin en sí mismo
Final abierto¿Qué pasará?
Creatividad e imaginación
Ilustracionessencillas y descriptivas
Intriga elemento esencial
Sala de psicomotricidad
o patio
Preparación del ambiente como
una sabana.
Educador/a -> guía y motivador
de la actividad
Cuento motor
Actitud educador/a: activa, participativa
y estimulante.
Erase una vez un elefantito que había nacido muy menudito. Bueno, másque menudo, ¡era minúsculo! De tan menudito que era, casi no podíadecirse que fuese un elefante. Pero tenía trompa, y orejas caídas, y todo elaspecto de un elefante. Además, era un elefante
Los niños/as, sentados en asamblea,escucharán el comienzo del cuento.
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Siguió adelante y llegó a un bosque. En él, vio un caracol. Chiquitín enrolló
su trompa para que se pareciese a la concha del caracol, pero el caracol se
refugió enseguida dentro de su concha. El pequeño elefante le dio un
empujoncito.
- ¡Hola!- insistió.
Pero el caracol no salía de la concha. Entonces, Chiquitín comprendió que
debía seguir buscando.
Seguirán andando y pasarán sobre un
banco hasta llegar al “bosque”, donde está
es caracol. Cada uno tendrá una pelota,
que tendrán que ir empujando dándole
pequeños golpes.
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Chiquitín siguió por la orilla del río. Y vio un pájaro volando sobre el agua.
Chiquitín quiso probar si él también podría volar y subió a un árbol. Saltó del
árbol y cayó al río.
Siguen andando, y al llegar a un banco,
uno por uno irán subiendo y saltarán
desde él hacia una colchoneta, que
simulará el río.
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Acercamiento a la literatura
Sentimientos y emociones
Dramatización
Aspectos corporales y motores
Cooperación, interacción con iguales, socialización
IntrigaGoce estético
Escucha y diálogo
Alejado de lo cotidiano
Imaginación y creatividad
1. ASAMBLEA (lluvia de ideas y creación
de grupos)
2. REPRESENTACIÓN ESCENAS DEL
CUENTO
3. REPRESENTACIÓN DE LOS FINALES
4. RECOPILACIÓN
MOTIVACIÓN
FOMENTA LA COMUNICACIÓN
RESPETAR EL TURNO DE PALABRA E INTERACCIÓN
TRABAJO COOPERATIVO
IMAGINACIÓN Y CREATIVIDAD
ACERCAMIENTO A LA LITERATURA
TRABAJA LA EXPRESIÓN PLÁSTICA
• PRIMERA PARTE: creación de marionetas. 1 sesión.
• De forma libre.
• Desarrollo:
• Pintamos animal escogido del colorque queramos.
• Dibujamos detalles en cartulina.
• Recortamos y pegamos al animal.
• Coloreamos los detalles y decoramosa nuestro gusto. TODA IDEA ESVÁLIDA.
• Y ya tendremos nuestra marioneta
• SEGUNDA PARTE: 4 sesiones. Narración del cuento por grupos de 5 niños/as.
• Para que todos tengan la oportunidad del hablar, el docente marca el cambio de narrador.
Goce estético
Sensibilización estética
CREATIVIDAD
Socialización, respeto y tolerancia
Conocimiento de sí mismo y autonomía
personal
Conocimiento del entorno
COMUNICACIÓN
• Cantamos: Un elefante se balanceaba.
– Girar cogidos de la mano en círculo.
• Normal
• Grave
• Agudo
• Rápido
• Lento
Elementos poéticos
Lenguaje oral
Interacción
Escucha
AtenciónRespeto
Socialización
Cooperación
Psicomotricidad
Expresión musical
Participación activa
DisfrutarProvocar interés
Relación con el cuento
Pueden combinarse
Espacio
Maestra introduce elementos
Niños introducen elementos
Pequeños grupos
Protagonista
Imaginación
Acercar la literatura
Expresión oral
Sensibilización estética
Toma de decisiones
Atención