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El RELATO… PERSONALIDAD Y DEPRESIÓN “Vida y personalidad de Charles Chaplin; el hombre que guiñó a la vida” Autores: Servando David Trujillo Trujillo*; Eduardo Cabrera Casimiro**; Karina Tiripicchio* Sociedad Española de Psicología Clinica y de la Salud * Psicologos y Psicoterapeutas Constructivistas del Centro Mencey, S/C Tenerife V Reunion Anual: "Ampliando el horizonte de la Psicología Clinica y de la Salud" **Psicologo y Psicoterapeuta Constructivista, Centro Equilibrio, Gran Canaria Mayo 2007 En el intento de analizar la experiencia personal y única del paciente con trastorno depresivo, este poster pretende delinear a nivel teórico aquellos invariantes experienciales que caracterizan a la personalidad con tendencia a la depresion y que en la práctica se pone de manifiesto en la vida y obra del genial cineasta Charles Spencer Chaplin. Desde una perspectiva constructivista, centrada en la experiencia subjetiva del paciente y su propia coherencia interna, podemos establecer una diferenciación comprensiva entre el Trastorno Depresivo Inespecífico (denominado clásicamente Depresion Reactiva), y el Trastorno Depresivo Especifico (Depresion Endogena). En el caso de la Depresion Inespecifica, reflejaremos cómo una determinada personalidad puede debutar en una reacción depresiva cuando experimenta la ausencia de conexión entre su actuar y los resultados que se producen. Mientras que la Depresión Específica estará referida a la desregulación en que se envuelta un carácter melancólico que llamaremos Estilo de Personalidad con Tendencia a los Trastornos Depresivos. Con la presentación de la autobiografía de Charles Spencer Chaplin y sus películas, se profundizará en la comprensión de este estilo de personalidad, rescatando en el genial cineasta una particular manera de sentirse y de estar presente en el mundo y con los demás. Su máxima expresión es la creación del mítico personaje de Charlot, donde logra encontrar en los aspectos más triviales de la vida su sentido más cómico y ridículo. Esta forma tan separada y destacada de estar ante su propia realidad, le permitió a Charles Chaplin transformar de manera creativa los aspectos más trágicos de su vida en cómicidad. Nos sumergiremos en su vida, en su obra, en sus palabras e imágenes, para reconstruir imaginativamente, compartir y examinar aspectos únicos e invariables de su experiencia, donde deja huella indeleble de un carácter melancólico expresado a través del arte. Estudios y dialogos sobre la Identidad Personal. Reflexiones sobre la experiencia humana. Buenos Aires-Madrid Amorrortu Editores Charles Chaplin. Madrid, Edicioes JC. Colección Editores de Cine. El si mismo como proceso . Mi autobiografía. Mi vida con Chaplin. Mi padre, Charles Chaplin. Charles ChaplinDOMINIOS DE EXPERIENCIA Tristeza -----------Depresión---------Melancolía Reacción sana y normal ante un infortunio Entidad separada con síntomas, etiología, pronóstico y terapia Predisposiciones a experimentar ciertas enfermedades “LA CONTINUIDAD DE UN CARÁCTER MELANCÓLICO” REACCIÓN CARÁCTER ACENTUACIÓN LA MELANCOLÍA COMO... Trastorno Depresivo Inespecífico Estilo de Personalidad Depresivo Trastorno Depresivo Específico Orientación negativa del humor, tristeza marcada y desesperación, perdida de intereses, elentecimiento, etc Indefensión aprendida Situaciones relativas a diferentes dominios de la experiencia Activacion de los temas nucleares de los Estilos de Personalidad TRASTORNO DEPRESIVO INESPECÍFICO TRASTORNO DEPRESIVO ESPECÍFICO: Antecedentes Historicos Desregulación de un estilo de personalidad peculiar “Duelo, melancolía y pérdida en la infancia” Freud.1917. Vbles. que influyen en el impacto de la pérdida: estilo de apego, sentido de sí mismo del niño, figuras alternat... “Acontecimiento negativo, no fiabilidad,condiciones de vida difíciles y pérdida pasada” Brown y Harris, 1978 Bowlby,1988.1917. “Cuidado inadecuado o negligente que precede o sigue a la pérdida” Harris.1986 “Disfuncionalidad del estilo parental más que la pérdida o separación en sí” Parker,1994 PATRONES DE CUIDADO PARENTAL DE PERSONALIDAD DEPRESIVA RECHAZO --------------------------INDIFERENCIA Abuso y/o descuido respecto al niño Actitud de escarnio o desdén ante peticiones de ayuda del niño en situaciones difíciles Control anafectivo: cuidado insuficiente, hipercontrol, obligaciones que superan la capacidad del niño Padres maltratados, situaciones de alcoholismo... No disponibilidad del padre por largos periodos de tiempo Crecimiento desviado con respecto al resto de los niños Distancia afectiva irrecuperable Organización afectiva centrada en la pérdida y rechazo Reacción de luto crónico: entre la protesta y la desesperación Organización del dominio emotivo:desde la rabia hasta la tristeza Evitación del contacto afectivo con el cuidador CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL ESTILO DEPRESIVO La familia... “ Nací en 1889, a las ocho de la noche... “ “ ...Al año de yo nacer, se separaron... “ “ ...Yo no conocía la existencia de un padre, ni que hubiera vivido con nosotros... “ “ ...Mi padre fue uno de aquellos artistas que se echó a perder con la bebida. Murió a los 36 años... “ De la evitación conductual a la inhbicón psicológica ...de 3 a 6 años... No manifiesta necesidades Educado, aparentemente tranquilo Esconde las emociones negativas, las gestiona sólo Mantiene la distancia afectiva Evita cada forma de intercambio con el cuidador ...de 3 a 6 años... Esconde las emociones Disimula las emocione O de captar su interés para que interaccione con él O asume las propias funciones parentales Toma la iniciativa de estimular al padre También disimula los afectos positivos y comportamientos brillantes o de cuidados La vergüenza estabiliza el dominio emotivo ...de 3 a 6 años... “...Estos insultos de la mujer de mi padre contra mi hermano y contra mi me asustaban y deprimían; me iba a la cama sintiéndome muy desgraciado, y me quedaba tumbado despierto y de mal humor. No tenía yo todavía ocho años, pero aquellos días fueron los días más largos y tristes de mi vida...” “...Estaba yo en la cama convaleciente de fiebre. Mi hermano se había ido a la escuela nocturna y mi madre yo estábamos solos...” “...Ella conocía instintivamente la técnica y hablaba de teatro como sólo quién ama puede hacerlo...” “...mi madre encendió en mí la luz más benigna que jamás conociera el mundo... ...el amor, la compasión y la humanidad...” “...mi madre estuvo siempre más allá de su medio ambiente y se fijaba en nuestra manera de hablar, corrigiendo nuestra gramática y haciéndonos sentir que pertenecíamos a una clase más elevada...” “...Algunos días, después de evocar estos recuerdos del teatro, ella se sumía en un largo silencio... ...me enfadaba... ...y mi madre alzaba la vista, me veía triste y me consolaba alegremente” ...Nace Disimula las emocione ...de 5 a 8 años... Estabiliza su autosuficiencia compulsiva Disimula las emocione Actitud de disculpa y de protección con los padres Gestión más fina de la activación y regulación emotiva, a través de su mayor desarrollo cognitivo Minimiza cualquier manifestación de expresión emocional negativa No se fía de los otros significativos Actitud autoacusatoria Hipermotricidad Masturbación Exclusión selectiva de acontecimientos de rechazo de los padres Prevención de situacíones que provoquen rechazo Competencia cognitiva Esfuerzo personal Niños ingobernables con problemas sociales Niños solitarios e intransigentes hacia sí mismo ...con la Edad de la Razón... ...de 5 a 8 años... “...La enseñanza me aturdía con un montón de conocimientos y de hechos por los que sentía yo muy poco interés...” “...me llevaron por cada una de las clases y me hicieron recitar El gato de la señorita...” ..el maestro levantó la cabeza, y le agradó tanto.. ...con este motivo se extendió mi fama... ...de un niño oscuro y tímido, había llegado a ser el centro del interés tanto de los maestros como de los niños. Aquello incluso mejoró mis estudios” “...yo tenía poco más de seis años y estaba solo, lo que me hacía sentirme muy desgraciado... ...me sentía extraño a todo aquello, mientras catábamos: Ven a mí. Rápidamente cae la tarde. Aumenta la oscuridad. Señor, ven a mi. Si otros consuelos me faltan, ayuda a este desvalido, oh Señor, y ven a mí... ...Y entonces me sentía completamente deprimido. Aunque no entendía el himno, la canción y el crepúsculo aumentaban mi tristeza...” ...de 9 a 11 años... Coordina diferentes aspectos de sí en un sentido unitario Disimula las emocione Coordina e integra estados emocionales referidos a sí mismo o a los otros La vergüenza se convierte en un rasgo emotivo que estabiliza la experiencia de soledad Distancia reflexiva de situaciones y emociones relativas al rechazo y/o pérdida Atribución causal interna: no amabilidad, inadecuación, insuficiencia personal... Distancia reflexiva Negatividad personal en función de la capacidad de regulación emotiva ...con la niñez tardía... Generación de categorías de atribución causal interna Estabilización de la imagen de sí mismo ...de 9 a 11 años... “...al entrar en la habitación, mi madre se volvió y me miró con aire de reproche... ...quedé impresionado por su aspecto... ...una inefable tristeza me invadió y dentro de mí se trabó una lucha terrible entre el impulso de quedarme en casa a hacerle compañía y el deseo de alejarme de toda aquella miseria...” “...tuve una vaga sensación de que mi madre se había evadido de su propia mente de un modo deliberado y desertaba de nosotros. En mi desesperación, se me apareció como en una visión mirándome patéticamente; luego desaparecía en el vacío” Nace... “...Yo había sido vendedor de periódicos, impresor, fabricantes de juguetes, botones, etc; pero no había nunca de vista mi objetivo último, que era llegar a ser actor” ... y con la adolescencia ... Reflexión y reorganización sobre su negatividad personal Disimula las emocione La atribución causal interna orienta los esfuerzos reorganizativos Un proyecto, una actividad intelectual...: oportunidad para luchar contra el rechazo y/o la pérdida Búsqueda de causas y resolución sobre la separación advertida con el mundo y los otros Soledad, autonomía, inayudabilidad y actitud autoacusatoria Agudización del cuidado o destrucción de sí mismo Superación de su negatividad con el esfuerzo personal y el control emotivo La soledad, el esfuerzo y el fracaso: una condena Atribución causal interna y su condena culpa, ruina, miseria e indignidad Atribución causal externa y su condena: toxicomanías, del. persecutorios, trast. de cond. La soledad, el esfuerzo y el éxito: una elección (revuelta o resignación) ... y con la adolescencia ... “...Al alejarme del Hospital y de mi madre hacia casa sólo experimentaba una tristeza paralizadora... ...no fui a ver a mi madre al día siguiente. No pude; hubiera sido demasiado impresionante... ...estaba fuera de casa todo el día, y siempre me las arreglaba para conseguir comida... ...como un fugitivo, me aparte de todo el mundo... ” Nace... “Pero yo era un muchacho de recursos. ...mi madre tenía un montón de ropa vieja... ...la gente se detenía y miraba asombrada; luego se reía y reanudaba su camino... El trabajo... Individualista y anárquico no duda en dinamitar el mundo al que pretendía integrarse cuando se siente rechazado Expresa un lenguaje tan elemental como sentimientos profundos El vagabundo insiste en ocupar un lugar en el mundo, pero en la práctica lo excluye Charlot sin tiempo, sin patria, sin raíces, sin destino, sin amigos, solo en el mundo, solo bajo las estrellas Aspira a encontrar trabajo, a invitarse a fiestas, a seducir mujeres por verlas como el amor de su vida e incluso a formar una familia Pero su realidad es muy distinta Héroe trágico que aspira a desprenderse de su realidad provoca una visión satírica y caricaturesca de la realidad Su vida, trágica y solitaria, se mueve entre la delincuencia y la miseria Evitación de vínculos afectivos, de la intimidad La articulación de la soledad, el manejo de la relación afectiva y la modulación de los temas ideoafectivos Valía personal en función de la capacidad de evitar el rechazo y la pérdida No fiabilidad hacia el otro, desde el mejor amigo hasta su pareja ¿Una relación afectiva estable? Parejas eventuales El incrédulo joven que es elegido El/la joven promiscuo Negación de la significatividad y de la implicación Vinculo afectivo explicado como transitorio y vivido como temporal Principio fundamental: “no tener que depender o confiar nunca del otro, sino de uno mismo” La fiabilidad o no del otro en la adherencia al propio sistema de vida Puestas a prueba hacia la pareja Prevención y gestión de los temas ideoafectivos en la relación con el otro Comprensión del otro a través de las lentes de la pérdida y/o rechazo Se construye sobre la reconfirmación de la condivisión total del propio mundo Separación de los hijos de la relación Mientras se es continuamente propenso a coger del otro la no fiabilidad protesta y violencia actitud de retirada vergüenza cuidados compulsivos autodenigraciones GENOGRAMA 1863 1901 CHARLES CHAPLIN 1865 1928 HANNAH HARRIET SYDNEY 1889 1977 LEO DRYDEN WHEDER DRYDEN CHARLES CHAPLIN MILDRED HARRIS 17 años LITA GREY 16 años PAULETTE GODDARDS 25 años OONA O´NEILL 19 años m: 1918 d:1920 m: 1924 d:1927 m: 1943 m: 1936 d:1942 1944 1946 1949 1951 1953 1957 1959 1962 1919 1925 1926 NORMAN CHARLES SYDNEY De la rabia al furor De la rabia a la desesperación incontenida La tristeza y la desesperación separación como abandono, promovida y ejecutada activación de los temas ideoafectivos conductas extremas, verdugos,espías, violentos El otro es barrado autodenigración autodestrucción La tristeza profunda El luto estupor, patología declarada centramiento sobre sí, relectura de la historia y atrib. interna Impedimento de contacto con el otro, no articulación del fin LUTO RETARDADO LUTO BLOQUEADO El amor... ...la primera relación... ...el inicio del amor errante ... “Ella gusta de reuniones en la casa; él prefiere la soledad y el silencia; ella quiere triunfar en el cine, y él exigen que sea una buena ama de casa” “Charles Chaplin se casa, por sorpresa y en secreto con una bella adolescente de dieciséis años, rubia, cándida” “Pero las desavenencias empezaron en seguida. ” “Todo está roto en realidad. En el verano de 1919 nace un hijo, que muere a los tres días, y ésta parece la señal para que también muera el amor en el matrimonio” “Ella firma un contrato a espaldas de él y se enfurece...” “Las reuniones de su mujer le hacen huir de su casa, vagabundear por las calles, ir a visitar a los viejos amigos... ” ...Nace “Yo no podía rehusar de ningún modo a mi contrato. Sólo más tarde comprendí la razón de la negativa de Charles. Tenía unas ideas muy particulares sobre la conducta que debe observar una esposa que espera un bebé” “Muchas veces solía regresar a pie desde Hollywood hasta los Angeles, sólo, de noche, y con la cabeza hundida sobre el pecho. Luego, de pronto, la idea que buscaba en vano desde hacía días se le aparecía resplandeciente, y se precipitaba a un taxi para volver a casa y anotarla en una ficha, antes de que se desvaneciera...” “Os hablo de estas curiosas manías, para probaros que Charles no era un ser fácil de comprender y de soportar para una mujer muy joven. Pues no es que me descuidase. Al contrario, le gustaba sentirme cerca de él, pero su espíritu estaba tan ocupado por sus películas que me aparecía terriblemente distante” “Aunque Charles era muy generoso en lo tocante a la casa, creía que yo dilapidaba considerables cantidades a tontas y a locas” ...en su primera relación... ...su segunda relación: la amargura y el peligro de una vida “Aquel amor, y sobre todo las íntimas relaciones, deben ser cuidadosamente ocultados a la familia de la muchacha” “La elegida fue una bella adolescente de dieciséis años, llena de gracia y atractivo erótico, bajo cierto aspecto de ingenuidad...” “Es difícil saber cuáles eran sus verdaderos sentimientos, porque Chaplin siempre fue sumamente preservado en sus asuntos amorosos” “La campaña contra Chaplin le llevó al borde de la depresión nerviosa. Fue atendido en Nueva York, donde se había refugiado, por el doctor Pietk, especialista de los nervios” “Fue más desastroza que la primera... Y por idénticas razones: la extrema juventud de la esposa, poco hecha para adaptarse al carácter difícil de un hombre geníal; su codicia y sus ambiciones, agravado todo ello por la presencia de una madre cuyas diabólicas maquinaciones habías de sacar a la luz la sucesión de los acontecimientos” Nace... La tercera relación : el amor en su soledad “Uno de los grandes amores de su vida. Uno de los más largos hasta entonces, de los más discretos y sinceros, quizá heroico. Vivirá con ella durante nuevo años” “Para Chaplin fue, con certeza, una compañera inteligente y sensible” “Pero como dijo el mismo Chaplin “el lazo entre Paulette y yo era la soledad”, al mismo tiempo que acepta el sonido en el cine para revelarse contra el mundo” ...Nace La muchacha del milagro La cuarta relación : En plena depresión de su tormentosa relación con Joan Barry, Chaplin conoce a Oona O´Neill: “Jamás he sido más dichoso. Solamente a los cincuenta es cuando se comienza a gozar plenamente de la existencia” “Ella me ha dado nueve años de la mayor felicidad. Y el haber encontrado la felicidad a mi edad hace de mí uno de los hombres más dichosos del mundo...” “Tenemos 4 adorables niños. Estoy hecho para tener una familia. Antes estaba con frecuencia en un estado tal de sobreexcitación, que la caída de una caja de fósforos al suelo bastaba para hacerme saltar y gritar de rabia” “Hoy, cuando vuelvo a casa después de una jornada de trabajo encarnizado, los niños pueden hacer todo el ruido que quieran; el bebé llorar; los mayores, correr y reír a través de toda La casa; mi mujer, reñirlos... Pero yo digo solamente: Gracias a Dios, otra vez en casa” “primero es la oposición furiosa de su padre, que termina desheredándola; su marcha de la casa materna, sencilla y firmemente realizada; su casamiento silencioso en el momento del gran escándalo de Joan Barry, su consagración completa al hogar, renunciando a su carrera cinematográfica en plena juventud; su renuncia también a la nacionalidad norteamericana; el esfuerzo de comprensión de la joven, sin experiencia de la vida... ...Todo hace de Oona O´Neill una maravillosa figura... ...la mujer que ha conseguido lo que quizá ninguna dio a Chaplin: la felicidad. Oona O´Neill, la muchacha del milagro” “ Existe una diferencia marcadísima entre todos los hombres y Charlot. Todos los hombres se ríen de los peces de colores, Charlot se llora de los peces de colores. En ninguna estética se ha usado el llanto de esta manera tan pura. El llanto ha sido siempre una consecuencia. Charlot hace del llanto causa, fuente aislada sin relaciones con el tema que lo produce. Llanto redondo, llanto en sí mismo” Federico García Lorca
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El RELATO…
PERSONALIDAD Y DEPRESIÓN
“Vida y personalidad de Charles Chaplin; el hombre que guiñó a la vida”
Autores: Servando David Trujillo Trujillo*; Eduardo Cabrera Casimiro**; Karina Tiripicchio*
Sociedad Española de Psicología Clinica y de la Salud
* Psicologos y Psicoterapeutas Constructivistas del Centro Mencey, S/C Tenerife
V Reunion Anual: "Ampliando el horizonte de la Psicología Clinica y de la Salud"
**Psicologo y Psicoterapeuta Constructivista, Centro Equilibrio, Gran Canaria
Mayo 2007
En el intento de analizar la experiencia personal y única del paciente con trastorno depresivo, este poster pretende delinear a nivel teórico aquellos invariantes experienciales que caracterizan a la personalidad con tendencia a la
depresion y que en la práctica
se pone de manifiesto en la vida y obra del genial cineasta Charles Spencer Chaplin.
Desde una perspectiva constructivista, centrada en la experiencia subjetiva del paciente y su propia coherencia interna, podemos establecer una diferenciación comprensiva entre el Trastorno Depresivo Inespecífico (denominado
clásicamente Depresion Reactiva),
y el Trastorno Depresivo Especifico (Depresion Endogena). En el caso de la Depresion Inespecifica, reflejaremos cómo una determinada personalidad puede debutar en una reacción depresiva cuando experimenta la ausencia de conexión entre su actuar y
los resultados
que se producen. Mientras que la Depresión Específica estará referida a la desregulación en que se envuelta un carácter melancólico que llamaremos Estilo de Personalidad con Tendencia a los Trastornos Depresivos.
Con la presentación de la autobiografía de Charles Spencer Chaplin y sus películas, se profundizará en la comprensión de este estilo de personalidad, rescatando en el genial cineasta una particular manera de sentirse y de estar
presente en el mundo y con los demás.
Su máxima expresión es la creación del mítico personaje de Charlot, donde logra encontrar en los aspectos más triviales de la vida su sentido más cómico y ridículo. Esta forma tan separada y destacada de estar ante su propia realidad, le permitió a
Charles Chaplin transformar
de manera creativa los aspectos más trágicos de su vida en cómicidad.
Nos sumergiremos en su vida, en su obra, en sus palabras e imágenes, para reconstruir imaginativamente, compartir y examinar aspectos únicos e invariables de su experiencia, donde deja huella indeleble de un carácter melancólico
expresado a través del arte.
Bibliografía:
Arciero, G. (2004) Estudios y dialogos sobre la Identidad Personal. Reflexiones sobre la experiencia humana. Buenos Aires-Madrid Amorrortu Editores
Villegas Lopez, M. (1990) Charles Chaplin. Madrid, Edicioes JC. Colección Editores de Cine.
Guidano, V. (1994) El si mismo como proceso . Barcelona, Editorial Paidos.
Chaplin, C. (1993) Mi autobiografía. Madrid, Editorial Debate.
Chaplin Grey, L. (1972) Mi vida con Chaplin. Barcelona, Editorial Grijalbo.
Chaplin,C. Jr.(1963) Mi padre, Charles Chaplin. Barcelona, Seix Barral.
Davis, Phillips (1998) Charles Chaplin. Madrid, Edimat Libros.
DOMINIOS DE EXPERIENCIA
Tristeza -----------Depresión---------Melancolía
Reacción sana
y normal ante
un infortunio
Entidad separada
con síntomas, etiología,
pronóstico y terapia
Predisposiciones a
experimentar ciertas
enfermedades
“LA CONTINUIDAD DE UN CARÁCTER MELANCÓLICO”
REACCIÓN
CARÁCTER
ACENTUACIÓN
LA MELANCOLÍA COMO...
Trastorno Depresivo Inespecífico
Estilo de Personalidad Depresivo
Trastorno Depresivo Específico
Orientación negativa del humor,
tristeza marcada y desesperación, perdida de
intereses, elentecimiento, etc
Indefensión aprendida
Situaciones relativas a diferentes
dominios de la experiencia
Activacion de los temas nucleares de los
Estilos de Personalidad
TRASTORNO DEPRESIVO INESPECÍFICO
TRASTORNO DEPRESIVO ESPECÍFICO:
Antecedentes Historicos
Desregulación de un estilo de personalidad peculiar
“Duelo, melancolía y
pérdida en la infancia”
Freud.1917.
Vbles. que influyen en el impacto de la pérdida: estilo
de apego, sentido de sí mismo del niño, figuras alternat...
“Acontecimiento negativo, no
fiabilidad,condiciones de vida
difíciles y pérdida pasada”
Brown y Harris, 1978
Bowlby,1988.1917.
“Cuidado inadecuado o
negligente que precede
o sigue a la pérdida”
Harris.1986
“Disfuncionalidad del estilo
parental más que la pérdida
o separación en sí”
Parker,1994
PATRONES DE CUIDADO PARENTAL DE PERSONALIDAD DEPRESIVA
RECHAZO --------------------------INDIFERENCIA
Abuso y/o descuido
respecto al niño
Actitud de escarnio
o desdén ante
peticiones de
ayuda del niño
en situaciones difíciles
Control anafectivo:
cuidado insuficiente,
hipercontrol, obligaciones
que superan la capacidad
del niño Padres maltratados,
situaciones de
alcoholismo...
No disponibilidad
del padre por
largos periodos
de tiempo
Crecimiento desviado
con respecto al resto
de los niños
Distancia afectiva irrecuperable
Organización afectiva centrada en la pérdida y rechazo
Reacción de luto crónico: entre la protesta y la desesperación
Organización del dominio emotivo:desde la rabia hasta la tristeza
Evitación del contacto afectivo con el cuidador
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL ESTILO DEPRESIVO
La familia...
“ Nací en 1889, a las ocho de la noche... “
“ ...Al año de yo nacer, se separaron... “
“ ...Yo no conocía la existencia de un padre,
ni que hubiera vivido con nosotros... “
“ ...Mi padre fue uno de aquellos artistas
que se echó a perder con la bebida.
Murió a los 36 años... “
De la evitación conductual a
la inhbicón psicológica
...de 3 a 6 años...
No manifiesta necesidades
Educado,
aparentemente tranquilo
Esconde las emociones negativas,
las gestiona sólo
Mantiene la distancia afectiva
Evita cada forma de
intercambio con el cuidador
...de 3 a 6 años...
Esconde las emociones
Disimula las emocione
O de captar su interés para que interaccione con él
O asume las propias funciones parentales
Toma la iniciativa de estimular al padre
También disimula los afectos positivos
y comportamientos brillantes o de cuidados
La vergüenza estabiliza
el dominio emotivo
...de 3 a 6 años...
“...Estos insultos de la
mujer de mi padre
contra mi hermano y
contra mi me
asustaban y
deprimían; me iba
a la cama sintiéndome
muy desgraciado, y
me quedaba tumbado
despierto y de mal
humor. No tenía yo
todavía ocho años,
pero aquellos días
fueron los días
más largos y tristes
de mi vida...”
“...Estaba yo en la cama convaleciente de fiebre.
Mi hermano se había ido a la escuela nocturna y mi
madre yo estábamos solos...”
“...Ella conocía instintivamente la técnica y hablaba
de teatro como sólo quién ama puede hacerlo...”
“...mi madre encendió en mí la luz más benigna que
jamás conociera el mundo...
...el amor, la compasión y la humanidad...”
“...mi madre estuvo siempre más allá de su medio
ambiente y se fijaba en nuestra manera de hablar,
corrigiendo nuestra gramática y haciéndonos sentir
que pertenecíamos a una clase más elevada...”
“...Algunos días, después de evocar estos recuerdos
del teatro, ella se sumía en un largo silencio... ...me
enfadaba... ...y mi madre alzaba la vista, me veía
triste y me consolaba alegremente”
...Nace
Disimula las emocione
...de 5 a 8 años...
Estabiliza su autosuficiencia compulsiva
Disimula las emocione
Actitud de disculpa y
de protección con los padres
Gestión más fina de la activación
y regulación emotiva, a través de
su mayor desarrollo cognitivo
Minimiza cualquier manifestación de
expresión emocional negativa
No se fía de los otros significativos
Actitud autoacusatoria
Hipermotricidad
Masturbación
Exclusión selectiva de
acontecimientos de rechazo de los padres
Prevención de situacíones
que provoquen rechazo
Competencia cognitiva
Esfuerzo personal
Niños ingobernables con
problemas sociales
Niños solitarios e intransigentes
hacia sí mismo
...con la Edad de la Razón...
...de 5 a 8 años...
“...La enseñanza me aturdía con un montón
de conocimientos y de hechos por los
que sentía yo muy poco interés...”
“...me llevaron por cada una de las clases
y me hicieron recitar El gato de la señorita...”
..el maestro levantó la cabeza, y le agradó tanto..
...con este motivo se extendió mi fama...
...de un niño oscuro y tímido, había llegado
a ser el centro del interés tanto de los
maestros como de los niños. Aquello
incluso mejoró mis estudios”
“...yo tenía poco más de seis años y estaba solo,
lo que me hacía sentirme muy desgraciado...
...me sentía extraño a todo aquello,
mientras catábamos:
Ven a mí. Rápidamente cae la tarde.
Aumenta la oscuridad. Señor, ven a mi.
Si otros consuelos me faltan,
ayuda a este desvalido, oh Señor, y ven a mí...
...Y entonces me sentía completamente deprimido.
Aunque no entendía el himno, la canción
y el crepúsculo aumentaban mi tristeza...”
...de 9 a 11 años...
Coordina diferentes aspectos
de sí en un sentido unitario
Disimula las emocione
Coordina e integra estados
emocionales referidos a sí
mismo o a los otros
La vergüenza se convierte en un
rasgo emotivo que estabiliza la
experiencia de soledad
Distancia reflexiva de situaciones
y emociones relativas al rechazo y/o pérdida
Atribución causal interna: no amabilidad,
inadecuación, insuficiencia personal...
Distancia reflexiva
Negatividad personal en función de la
capacidad de regulación emotiva
...con la niñez tardía...
Generación de categorías de
atribución causal interna
Estabilización de la imagen de sí mismo
...de 9 a 11 años...
“...al entrar en la habitación, mi madre
se volvió y me miró con aire de reproche...
...quedé impresionado por su aspecto...
...una inefable tristeza me invadió y
dentro de mí se trabó una lucha terrible
entre el impulso de quedarme en casa
a hacerle compañía y el deseo de
alejarme de toda aquella miseria...”
“...tuve una vaga sensación de que mi madre
se había evadido de su propia mente de un
modo deliberado y desertaba de nosotros.
En mi desesperación, se me apareció como
en una visión mirándome patéticamente;
luego desaparecía en el vacío”
Nace...
“...Yo había sido vendedor de periódicos,
impresor, fabricantes de juguetes,
botones, etc; pero no había nunca de vista
mi objetivo último, que era llegar a ser actor”
... y con la adolescencia ...
Reflexión y reorganización
sobre su negatividad personal
Disimula las emocioneLa atribución causal interna orienta
los esfuerzos reorganizativos
Un proyecto, una actividad intelectual...:
oportunidad para luchar contra el
rechazo y/o la pérdida
Búsqueda de causas y
resolución sobre la separación
advertida con el mundo y los otros
Soledad, autonomía, inayudabilidad
y actitud autoacusatoria
Agudización del cuidado o
destrucción de sí mismo
Superación de su negatividad con el
esfuerzo personal y el control emotivo
La soledad, el esfuerzo y el fracaso:
una condena
Atribución causal interna y su condena
culpa, ruina, miseria e indignidad
Atribución causal externa y su condena:
toxicomanías, del. persecutorios, trast. de cond.
La soledad, el esfuerzo y el éxito:
una elección (revuelta o resignación)
... y con la adolescencia ...
“...Al alejarme del Hospital y de mi madre
hacia casa sólo experimentaba
una tristeza paralizadora...
...no fui a ver a mi madre al día siguiente.
No pude; hubiera sido demasiado impresionante...
...estaba fuera de casa todo el día, y siempre
me las arreglaba para conseguir comida...
...como un fugitivo, me aparte de todo el mundo...”
Nace...
“Pero yo era un muchacho de recursos.
...mi madre tenía un montón de ropa vieja...
...la gente se detenía y miraba asombrada;
luego se reía y reanudaba su camino...
El trabajo...
Individualista y anárquico no
duda en dinamitar el mundo
al que pretendía integrarse
cuando se siente rechazado
Expresa un lenguaje
tan elemental como
sentimientos profundos
El vagabundo insiste en ocupar
un lugar en el mundo, pero
en la práctica lo excluye
Charlot sin tiempo, sin patria,
sin raíces, sin destino, sin amigos,
solo en el mundo, solo bajo las estrellas
Aspira a encontrar trabajo, a
invitarse a fiestas, a seducir
mujeres por verlas como
el amor de su vida e incluso
a formar una familia
Pero su realidad es muy distinta
Héroe trágico que aspira a
desprenderse de su realidad
provoca una visión satírica
y caricaturesca de la realidad
Su vida, trágica y solitaria, se mueve entre la delincuencia y la miseria
Evitación de vínculos afectivos,
de la intimidad
La articulación de la soledad, el manejo
de la relación afectiva y la modulación
de los temas ideoafectivos
Valía personal en función de la capacidad de
evitar el rechazo y la pérdida
No fiabilidad hacia el otro, desde
el mejor amigo hasta su pareja
¿Una relación afectiva estable?
Parejas eventuales
El incrédulo joven que es elegido
El/la joven promiscuo
Negación de la significatividad y de la implicación
Vinculo afectivo explicado como transitorio
y vivido como temporal
Principio fundamental:
“no tener que depender o confiar
nunca del otro, sino de uno mismo”
La fiabilidad o no del otro en la
adherencia al propio sistema de vida
Puestas a prueba hacia la pareja
Prevención y gestión de los temas
ideoafectivos en la relación con el otro
Comprensión del otro a través de las lentes de la
pérdida y/o rechazo
Se construye sobre la reconfirmación
de la condivisión total del propio mundo
Separación de los hijos de la relación
Mientras se es continuamente propenso
a coger del otro la no fiabilidad
protesta y violencia actitud de retirada
vergüenza cuidados compulsivos
autodenigraciones
GENOGRAMA
1863
1901
CHARLES
CHAPLIN1865
1928
HANNAH
HARRIET
SYDNEY
1889
1977
LEO DRYDEN
WHEDER
DRYDEN
CHARLES
CHAPLIN
MILDRED
HARRIS 17 añosLITA
GREY16 años
PAULETTE
GODDARDS 25 años
OONA
O´NEILL 19 años
m: 1918 d:1920 m: 1924 d:1927 m: 1943 m: 1936 d:1942
1944 1946
1949
1951 1953
1957
1959 1962
1919 1925 1926
NORMAN CHARLES SYDNEY
De la rabia al furor
De la rabia a la desesperación incontenida
La tristeza y la desesperación
separación como abandono, promovida y ejecutada
activación de los temas ideoafectivos
conductas extremas, verdugos,espías,
violentos
El otro es barrado
autodenigración
autodestrucción
La tristeza profunda
El luto
estupor, patología declarada
centramiento sobre sí, relectura de la historia y atrib. interna
Impedimento de contacto con el otro, no articulación del fin
LUTO RETARDADO LUTO BLOQUEADO
El amor...
...la primera relación...
...el inicio del amor errante ...
“Ella gusta de reuniones en la casa; él
prefiere la soledad y el silencia; ella quiere
triunfar en el cine, y él exigen que sea
una buena ama de casa”
“Charles Chaplin se casa, por sorpresa y
en secreto con una bella adolescente de
dieciséis años, rubia, cándida”
“Pero las desavenencias empezaron
en seguida. ”
“Todo está roto en realidad. En el verano
de 1919 nace un hijo, que muere a los tres
días, y ésta parece la señal para que
también muera el amor en el matrimonio”
“Ella firma un contrato a espaldas
de él y se enfurece...”
“Las reuniones de su mujer le hacen huir
de su casa, vagabundear por las calles, ir a
visitar a los viejos amigos... ”
...Nace
“Yo no podía rehusar de ningún modo
a mi contrato. Sólo más tarde comprendí
la razón de la negativa de Charles.
Tenía unas ideas muy particulares
sobre la conducta que debe observar
una esposa que espera un bebé”
“Muchas veces solía regresar a pie desde
Hollywood hasta los Angeles, sólo, de noche,
y con la cabeza hundida sobre el pecho.
Luego, de pronto, la idea que buscaba en
vano desde hacía días se le aparecía
resplandeciente, y se precipitaba a un taxi
para volver a casa y anotarla en una ficha,
antes de que se desvaneciera...”
“Os hablo de estas curiosas manías, para
probaros que Charles no era un ser fácil de
comprender y de soportar para una mujer muy
joven. Pues no es que me descuidase.
Al contrario, le gustaba sentirme cerca de él,
pero su espíritu estaba tan ocupado
por sus películas que me aparecía
terriblemente distante”
“Aunque Charles era muy generoso en lo
tocante a la casa, creía que yo dilapidaba
considerables cantidades a tontas y a locas”
...en su
primera relación...
...su segunda relación:
la amargura y el peligro de una vida
“Aquel amor, y sobre todo las íntimas
relaciones, deben ser cuidadosamente
ocultados a la familia de la muchacha”
“La elegida fue una bella adolescente
de dieciséis años, llena de gracia y
atractivo erótico, bajo cierto aspecto
de ingenuidad...”
“Es difícil saber cuáles
eran sus verdaderos
sentimientos, porque
Chaplin siempre fue
sumamente preservado
en sus asuntos amorosos”
“La campaña contra Chaplin le llevó al borde
de la depresión nerviosa. Fue atendido en
Nueva York, donde se había refugiado, por el
doctor Pietk, especialista de los nervios”
“Fue más desastroza que la primera... Y
por idénticas razones: la extrema juventud
de la esposa, poco hecha para adaptarse al
carácter difícil de un hombre geníal; su
codicia y sus ambiciones, agravado todo
ello por la presencia de una madre cuyas
diabólicas maquinaciones habías de sacar
a la luz la sucesión de los acontecimientos”
Nace...
La tercera relación :
el amor en su soledad
“Uno de los grandes amores de su vida.
Uno de los más largos hasta
entonces, de los más discretos
y sinceros, quizá heroico. Vivirá
con ella durante nuevo años”
“Para Chaplin fue, con
certeza, una compañera
inteligente y sensible”
“Pero como dijo el mismo Chaplin “el lazo
entre Paulette y yo era la soledad”, al mismo
tiempo que acepta el sonido en el cine para
revelarse contra el mundo”...Nace
La muchacha
del milagro
La cuarta
relación :
En plena depresión de su tormentosa relación
con Joan Barry, Chaplin conoce a Oona O´Neill:
“Jamás he sido más dichoso. Solamente a los
cincuenta es cuando se comienza a gozar
plenamente de la existencia”
“Ella me ha dado nueve años de la mayor
felicidad. Y el haber encontrado la felicidad
a mi edad hace de mí uno de los hombres
más dichosos del mundo...”
“Tenemos 4 adorables niños. Estoy hecho para
tener una familia. Antes estaba con frecuencia
en un estado tal de sobreexcitación, que la
caída de una caja de fósforos al suelo bastaba
para hacerme saltar y gritar de rabia”
“Hoy, cuando vuelvo a casa después de una
jornada de trabajo encarnizado, los niños
pueden hacer todo el ruido que quieran; el bebé
llorar; los mayores, correr y reír a través de toda
La casa; mi mujer, reñirlos... Pero yo digo
solamente: Gracias a Dios, otra vez en casa”
“primero es la oposición furiosa de su padre,
que termina desheredándola; su marcha de la
casa materna, sencilla y firmemente realizada;
su casamiento silencioso en el momento del gran
escándalo de Joan Barry, su consagración
completa al hogar, renunciando a su carrera
cinematográfica en plena juventud; su renuncia
también a la nacionalidad norteamericana; el
esfuerzo de comprensión de la joven, sin
experiencia de la vida...
...Todo hace de Oona O´Neill una maravillosa
figura... ...la mujer que ha conseguido lo que
quizá ninguna dio a Chaplin: la felicidad.
Oona O´Neill, la muchacha del milagro”
“ Existe una diferencia marcadísima
entre todos los hombres y Charlot.
Todos los hombres se ríen de los peces
de colores, Charlot se llora de los peces
de colores. En ninguna estética se ha
usado el llanto de esta manera tan
pura. El llanto ha sido siempre una
consecuencia. Charlot hace del llanto
causa, fuente aislada sin relaciones
con el tema que lo produce.
Llanto redondo, llanto en sí mismo”
Federico García Lorca
