CFIE Zamora y CFIE Benavente

Plan de Seguridad y Confianza Digital

Segurín SegureTe y …

Una clase FlippeanTe con Seguridad

TAREAS PARA REALIZAR EN EL

AULA

Anexos

#Se_con_TIC

TAREAS PARA REALIZAR CON LOS PADRES

CFIE Zamora y CFIE Benavente

DISEÑO DE UNA CLASE SOBRE SEGURIDAD EN INTERNET PARA PRIMARIA

Objetivos de aprendizaje: ● Conocer los principales riesgos de navegar por internet.

● Conocer y valorar las posibilidades que nos ofrece navegar por internet.

● Ser capaces de implicar a las familias en el trabajo que se realiza en el Plan de

Seguridad y Confianza Digital de la JCYL.

● Ser capaz de combinar las TIC y las nuevas metodologías, aplicándolas a

contenidos transversales de aula.

Línea de desarrollo de la sesión: 20 min 15 min 30 min 60 min 1 h

10 min

1 h 15 min

10min

Vídeo y reflexión

10

Rutina de pensamiento

15 min Mapa

mental

15 min

Árbol causa-efecto

30 min

Mural 10 min

kahoot

5

min

Padlet

Tareas en casa Tarea en el aula.

Asignatura: Interdisciplinar

Curso: Primaria

Fecha y duración: Diseñada para la

celebración del día de Internet Segura

CFIE Zamora y CFIE Benavente

Consideraciones previas a la puesta en marcha: Para la realización de esta actividad es necesario tener en cuenta las siguientes

orientaciones:

● Es importante que el alumnado conozca cómo será el proceso de aprendizaje y

que participe en el diseño y puesta en marcha.

● Explicar al alumnado cómo utilizar el material de aprendizaje que se utilizará

fuera del aula.

● Dentro del aula, cada actividad irá precedida de una explicación que será guiada

por el profesor (directamente, a través de un vídeo…)

● Durante las actividades el profesor interactuará con el alumnado, como

dinamizador del aprendizaje.

Cada actividad incorpora el material necesario para su desarrollo.

Evaluación de la propuesta:

Para valorar la propuesta se utilizará un cuestionario dirigido al profesorado, y otro al

alumnado:

● Valoración profesorado.

Anexo 7: Valoración de la propuesta por el profesorado.

Evaluación online a través

https://docs.google.com/forms/d/1U7-QQW8ZHdPU0a5Ozsqx7Pw0NL_PK-

Hzdzs00SebL5o/edit

● Valoración alumnado.

Anexo 8: Valoración de la propuesta por el alumnado.

Evaluación online a través https://goo.gl/forms/2Eo2foWgZruNNaJZ2

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Propuesta de actividades sobre el tema:

Para el Cole

Para Casa

CFIE Zamora y CFIE Benavente

Actividades para desarrollar en casa con los padres.

ACTIVIDAD 1

Tarea de aprendizaje y reflexión Visualización de un vídeo y realización de las preguntas propuestas por la aplicación Edpuzzle

Lugar de realización: En casa

Desarrollo. La actividad consiste en visualizar junto a la familia el corto “La seguridad de los menores en Internet según Microsoft

(Dibujos animados)”, con el fin de favorecer la comunicación entre hijos-padres y la confianza para poder comunicar posibles problemas que surgen al navegar por Internet. A lo largo de la visualización, irán apareciendo una serie de preguntas que el alumnado debe contestar y le ayudará a comprender la información y a reflexionar junto a su familia.

Herramientas necesarias ● Conexión a internet en casa, o un lugar donde poder

realizar la actividad

● Vídeo

Enlace al video: https://edpuzzle.com/assignments/587df9f44700f854a8132193/watch

● Anexo 1: Tutorial Acceso a Edpuzzle para alumnado. ● Enlace para realizar la actividad desde Edpuzzle

https://edpuzzle.com/join/lonrola

Duración previsible ● 10 min

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ACTIVIDAD 2

Tarea de comprensión Rutina de pensamiento: Veo, pienso, me pregunto.

Lugar de realización: En casa

Desarrollo. La actividad consiste en poner en práctica esta rutina, que sirve para explorar, comprender y ayuda a pensar. Es muy útil al comienzo de un tema o para finalizarlo. El alumno/a deberá rellenar esta ficha reflexionando sobre los que ha visto en el vídeo. *Esta ficha será enviada al profesor a través de email o se entregará al inicio de la sesión. *Cualquier duda que le pueda surgir, se apuntará en la agenda para la sesión en clase.

Herramientas necesarias ● Plantilla de trabajo

Veo, pienso, me pregunto.

● Anexo 2: Plantilla fotocopiable

Duración previsible ● 10 min

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AcTividades para desarrollar en el aula:

ACTIVIDAD 3

Estrategia Analizar y aplicar. Nuestro mapa de conocimientos

Lugar de realización: En el centro.

Desarrollo. La actividad consiste elaborar un mapa mental de toda la clase a través de la búsqueda de información y la propia experiencia.

Dinámica: “trabajo colaborativo” 1,2,4 “Cuáles son las principales ventajas de Internet” 1.Consiste en que un profesor plantea un problema o pregunta. 2 Cada alumno dedica unos minutos a pensar en la respuesta. 3 Ponen en común sus ideas con su “pareja de hombro” dentro del equipo-base, tratando de formular una única respuesta. 4 Luego, las parejas contrastan sus respuestas dentro del equipo-base, buscando la respuesta más adecuada a la pregunta/problema planteada. 5 El profesor dirige una puesta en común en gran grupo, pidiendo a un miembro de cada equipo-base que exponga la respuesta de su grupo. La información recogida se irá representando en un mapa mental

Herramientas necesarias Una hoja de papel y lápiz, cartulina y rotuladores. Agrupamiento del aula de 4 en 4.

Duración prevista 15 min

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ACTIVIDAD 4

Estrategia Analizar y aplicar. Organización de la información: El árbol causa-efecto.

Lugar de realización: En el centro.

Desarrollo. La actividad consiste en elaborar a través de este organizador mental una serie de riesgos que surgen al navegar por Internet. Los alumnos valorarán individualmente los riesgos que conocen y los efectos que se derivan de los mismos. Podrán utilizar documentación o páginas de internet para buscar la información. El alumno escribirá los riesgos en las ramas y los efectos en las cajas.

Herramientas necesarias ● El árbol causa-efecto.

● Anexo 3:

● Dispositivos con acceso a internet.

Duración prevista 15 min

ACTIVIDAD 5

Estrategia Crear. Elaboramos un Mural.

Lugar de realización: En el centro.

Desarrollo. La actividad consiste en elaborar un mural con toda la información que han analizado, estableciendo los efectos positivos y los riesgos de navegar por internet.

Herramientas necesarias ● Grupos de 4 alumnos/as ● Una cartulina, rotuladores y accesorios para la

elaboración del mural.

Duración prevista 30 min

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ACTIVIDAD 6

Estrategia evaluar Kahoot

Lugar de realización: En el centro.

Desarrollo. La actividad consiste en contestar a través de dispositivos móviles a las preguntas que se plantean en un cuestionario virtual. Los resultados nos permiten valorar en el momento la comprensión de los contenidos y los aspectos en los que hay que incidir más en el aprendizaje. Debate entre el alumnado, sobre las respuestas incorrectas para llegar a conclusiones correctas, guiado por el profesorado.

Herramientas necesarias ● Un dispositivo de acceso a internet. ● Acceso a las pruebas

Seguridad en Internet I: Los contenidos de este son: contenidos ilegales en Internet, contenidos legales inadecuados, riesgos de publicar fotos en la red, riesgos de agregar a desconocidos en las redes sociales. Seguridad en Internet II: Los contenidos de este son: ciberacoso, ciberdelito, sexting y grooming.

● En caso de no disponer de dispositivos, puede utilizar el cuestionario en formato papel.

● Anexo 4: Kahoot valoración “Seguridad en Internet I” ● Anexo 5: Kahoot valoración “Seguridad en Internet II”

Duración 10 min

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ACTIVIDAD 7

Estrategia Comprender Nos unimos al Padlet Seguridad en los alumnos de Primaria

Lugar de realización: En el centro.

Desarrollo. La actividad consiste en participar en un Tablero de Padlet, en el que colaborar con

● Identificación de quiénes somos y el centro/localidad/provincia a la que pertenecemos.

● La foto de nuestro mural realizado en la tarea de clase.

● Propuestas/aportaciones. Se podrá acceder a través del siguiente enlace o leyendo el código bidi.

https://padlet.com/cfiebte/seguridadprimaria

Imprimir el cógido bidi

Herramientas necesarias ● Un dispositivo de acceso a internet. ● Un dispositivo para poder hacer fotos y leer códigos

bidi (no imprescindible)

Duración 5 min

CFIE Zamora y CFIE Benavente

CFIE Zamora y CFIE Benavente

Anexos Anexo 1: Tutorial Acceso a Edpuzzle para alumnado

Anexo 2: Plantilla fotocopiable “veo, pienso, me pregunto”

Anexo 3: Organizador Causa-Efecto

Anexo 4: Kahoot Seguridad en Internet I

Anexo 5: Kahoot Seguridad en Internet II

Anexo 6: Código Bidi Padlet imprimible.

Anexo 7: Valoración profesorado

Anexo 8: Valoración alumnado.

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Anexo 1: Tutorial Acceso a Edpuzzle para alumnado

Para acceder a edpuzzle necesitamos realizar la siguiente secuencia de actuaciones:

1. Incorpora en el navegador la siguiente dirección: https://edpuzzle.com/join/lonrola

2. Selecciona la opción estudiante

3. Selecciona la opción Sign up para registrarnos

4. Para registrarnos, cumplimentar los siguientes apartados con:

a. First Name: Nombre del Alumno

i. Ejemplo: Luis Alberto

b. Last Name: Nombre del Centro

i. Ejemplo: Los Sauces

c. Username: Nombre del alumno (en minúsculas y sin espacios) más un número

(si nos aparece el siguiente mensaje, “This nickname already exists”, es que ese

“username” ya existiese, así que seguiremos probando con otros números)

i. Ejemplo: luisalberto22

d. Password: Utilizaremos para todos la siguiente contraseña seguridad

e. Email: Este campo lo dejaremos en blanco

f. Para finalizar haremos clic en Sign up

5. Nos aparecerá un grupo que se llama Seguridad en el que vamos a trabajar.

CFIE Zamora y CFIE Benavente

6. Nos aparece el vídeo en pantalla: para iniciar la visualización pulsamos START

7. Durante el proceso de visualización podremos ver este icono que significa que

el vídeo parará y deberás responder a una pregunta. Pulsa sobre la elegida y dale al

botón Submit/enviar para poder continuar.

CFIE Zamora y CFIE Benavente

Anexo 2: Plantilla fotocopiable “veo, pienso, me pregunto”

VEO Pienso Me Pregunto

¿Qué es lo que observas en el vídeo? ¿Qué es lo que piensas que significa? ¿Qué te preguntas?

CFIE Zamora y CFIE Benavente

Anexo 3: Organizador Causa-Efecto

CAUSA-EFECTO: escribe en las ramas los posibles riesgos que surgen al navegar por Internet,

y en las hojas (cajas) los efectos que se derivan de los mismos.

CFIE Zamora y CFIE Benavente

Anexo 4: Kahoot Seguridad en Internet I A: Plantilla para el alumn@:

1 ¿Cuál de estos Contenidos de Internet NO es Ilegal?

Pornografía infantil

Racismo y xenofobia

Videojuegos

Terrorismo

2.Si encuentras en Internet contenido ilegal debes decírselo a un adulto para

Que te castiguen pecando en Internet

Denunciarlo a la Autoridades

Que apague el Ordenador

Que se lo diga a otros adultos

3.Las páginas de contenido legal inadecuado son las que ...

Son de pago

Son más divertidas

Suponen un riesgo para los niños y niñas

Sortean regalos entre los visitantes

4. ¿Cuál de los siguientes contenidos legales NO es inadecuado?

Pornografía de Adultos

Videojuegos

Fomento de la anorexia

Violencia

5. Publicar fotos en las redes sociales...

No tiene importancia ninguna

Es algo que nunca hacemos

Conlleva peligros

Debería estar prohibido

6. ¿Publicar una foto puede ser un ciberdelito?

No, nunca

Sólo si aparecemos fe@s

Si, si aparecen personas a las que no has pedido permiso

No, si los que aparecen son mis amig@s

7. ¿Debemos enviar fotografías de contenido erótico?

No, nunca a nadie

Sólo a mi novio

Si, si mi novi@ me insiste mucho

No, porque me da vergüenza

8. ¿Debo agregar a muchas personas en las redes sociales?

Si, por supuesto.

Si, para llegar a ser popular

Sólo a las personas que son amigas de verdad.

No, sólo a los amig@s más íntimos.

9. ¿Se debe agregar a desconocid@s en las redes sociales?

Sí, no pasa nada

Sí, si tiene los mismos gustos que yo

Sí, es necesario para ser popular

No, porque podrán conocer información de mi perfil personal.

10. ¿Por qué no es positivo tener much@s amig@s en las redes sociales?

Porque cuesta trabajo leer todo lo que publican

Porque pierdo mucho tiempo

Porque personas que no conozco saben todo lo que hago.

Porque lo dicen mis padres.

CFIE Zamora y CFIE Benavente

B: Plantilla para el profesorado:

1 ¿Cuál de estos Contenidos de Internet NO es Ilegal?

Pornografía infantil

Racismo y xenofobia

V- Videojuegos

Terrorismo

2.Si encuentras en Internet contenido ilegal debes decírselo a un adulto para

Que te castiguen pecando en Internet

V- Denunciarlo a la Autoridades

Que apague el Ordenador

Que se lo diga a otros adultos

3.Las páginas de contenido legal inadecuado son las que ...

Son de pago

Son más divertidas

V- Suponen un riesgo para los niños y niñas

Sortean regalos entre los visitantes

4. ¿Cuál de los siguientes contenidos legales NO es inadecuado?

Pornografía de Adultos

V- Videojuegos

Fomento de la anorexia

Violencia

5. Publicar fotos en las redes sociales...

No tiene importancia ninguna

Es algo que nunca hacemos

V- Conlleva peligros

Debería estar prohibido

6. ¿Publicar una foto puede ser un ciberdelito?

No, nunca

Sólo si aparecemos fe@s

V- Si, si aparecen personas a las que no has pedido permiso

No, si los que aparecen son mis amig@s

7. ¿Debemos enviar fotografías de contenido erótico?

V- No, nunca a nadie

Sólo a mi novio

Si, si mi novi@ me insiste mucho

No, porque me da vergüenza

8. ¿Debo agregar a muchas personas en las redes sociales?

Si, por supuesto.

Si, para llegar a ser popular

V- Sólo a las personas que son amigas de verdad.

No, sólo a los amig@s más íntimos.

9. ¿Se debe agregar a desconocid@s en las redes sociales?

Sí, no pasa nada

Sí, si tiene los mismos gustos que yo

Sí, es necesario para ser popular

V- No, porque podrán conocer información de mi perfil personal.

10. ¿Por qué no es positivo tener much@s amig@s en las redes sociales?

Porque cuesta trabajo leer todo lo que publican

Porque pierdo mucho tiempo

V- Porque personas que no conozco saben todo lo que hago.

Porque lo dicen mis padres.

CFIE Zamora y CFIE Benavente

Anexo 5: Kahoot Seguridad en Internet II A: Plantilla para el alumn@:

1. Ciberacoso es cuando ...

Insultan un día a alguien por Internet

Pegan a alguien de clase

Insultan y humillan a alguien repetidamente por Internet.

Aíslan a alguien en el patio

2. Si eres insultado por WhatsApp debes ... Hacer capturas de pantalla y decírselo a tus padres.

Borrarlo todo.

No hacer caso

Decírselo a tus padres, es suficiente.

3. Si un menor de 12 años comete un ciberdelito, ¿quién es responsable?

Nadie, los menores de 14 no tienen responsabilidad penal.

Él mismo porque con 12 años se tiene responsabilidad penal.

Nadie, porque los menores de 12 años no comenten ciberdelitos.

Los padres al no tener él/ella responsabilidad penal.

4. ¿En qué consiste del el sexting? En llegar sexto siempre.

Cuando un menor realiza y envía fotos con contenido sexual.

Cuando alguien envía fotos de otr@s

En hacerse a un@ mism@ una foto no comprometida.

5. ¿Qué ocurre si alguien envía fotos comprometidas de un/a compañer@ sin autorización?

Nada, pero debería pedirle perdón.

Se quedaría castigado un mes sin recreo

Podría ser un delito.

Si sólo la envía a compañer@s no pasa nada

6. ¿Qué debes hacer si recibes la foto de un/una compañer@ con contenido sexual?

Borrarla y avisar al tutor/a

Enviársela a los demás compañer@s

Guardarla, pero no reenviarla

Nada, no darle importancia

CFIE Zamora y CFIE Benavente

B: Plantilla para el profesorado:

1. Ciberacoso es cuando ...

Insultan un día a alguien por Internet

Pegan a alguien de clase

V-Insultan y humillan a alguien repetidamente por Internet.

Aíslan a alguien en el patio

2. Si eres insultado por WhatsApp debes ... V-Hacer capturas de pantalla y decírselo a tus padres.

Borrarlo todo.

No hacer caso

Decírselo a tus padres, es suficiente.

3. Si un menor de 12 años comete un ciberdelito, ¿quién es responsable?

Nadie, los menores de 14 no tienen responsabilidad penal.

Él mismo porque con 12 años se tiene responsabilidad penal.

Nadie, porque los menores de 12 años no comenten ciberdelitos.

V-Los padres al no tener él/ella responsabilidad penal.

4. ¿En qué consiste del el sexting? En llegar sexto siempre.

V-Cuando un menor realiza y envía fotos con contenido sexual.

Cuando alguien envía fotos de otr@s

En hacerse a un@ mism@ una foto no comprometida.

5. ¿Qué ocurre si alguien envía fotos comprometidas de un/a compañer@ sin autorización?

Nada, pero debería pedirle perdón.

Se quedaría castigado un mes sin recreo

V-Podría ser un delito.

Si sólo la envía a compañer@s no pasa nada

6. ¿Qué debes hacer si recibes la foto de un/una compañer@ con contenido sexual?

V-Borrarla y avisar al tutor/a

Enviársela a los demás compañer@s

Guardarla, pero no reenviarla

Nada, no darle importancia

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Anexo 6: Código Bidi Padlet imprimible.

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Anexo 7: Plantilla evaluación para profesorado

Anexo 8: Plantilla evaluación para alumnado.

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PREGUNTA RESPUESTA

1. Ventajas de esta forma de trabajo, incorporando nuevas metodologías y Tic.

2. Inconvenientes de esta forma de trabajo, incorporando nuevas metodologías y Tic.

3. ¿Te ha gustado hacer actividades del colegio en las que necesites que participen tus padres contigo?

4. ¿Te ha resultado divertida la clase de Seguridad?.

5. ¿Los contenidos aprendidos, consideras que son interesantes y necesarios?

6. ¿Qué cambiarías de esta clase?

7. Otros comentarios que quieras añadir

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