Cerezos Gazette edición # 4

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The Cerezos Gazette No.4 Febrero - Marzo de 2014 gazette THE CEREZOS Departamento de Comunicación DÍA DE LA FAMILIA CERECIANA 2014: AUTENTICA EXPRESIÓN DE FRATERNIDAD E INTEGRACIÓN CERECIANAS DESTINO WASHINGTON: GCLC COMPROMETIDO EN LA FORMACIÓN DE ‘CIUDADANOS DEL MUNDO’ PROCESOS LECTOESCRITOS CON PROFUNDIDAD Y SENTIDO: CONSEJOS PARA ESTIMULAR EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA LA EXHIBICIÓN PEP 2014: LA OPORTUNIDAD DE MOSTRAR LOS FUNDAMENTOS DE LA FORMACION IB NUESTROS NUEVOS ‘PROFES’: PERFILES PROFESIONALES DIVERSOS PARA UNA COMUNIDAD EDUCATIVA DE MENTE ABIERTA DÍA DE SAN VALENTIN 2014 DÍA DE LA MATEMÁTICA 2014 UN COMEDOR REMODELADO, MÁS AMPLIO Y OXIGENADO GCLC AVANTE EN COMPETENCIAS DEPORTIVAS INTERCOLEGIDAS DIA DE LA LENGUA MATERNA/ENGLISH DAY Órgano de comunicación institucional www.gimnasioloscerezos.edu.co

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Publicación institucional del Gimnasio Campestre Los Cerezos

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The Cerezos Gazette No.4 Febrero - Marzo de 2014

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E CEREZOSDepartamento de Comunicación

DÍA DE LA FAMILIA CERECIANA 2014:AUTENTICA EXPRESIÓN DE FRATERNIDAD E INTEGRACIÓN CERECIANAS

DESTINO WASHINGTON: GCLC COMPROMETIDO EN LA FORMACIÓN DE ‘CIUDADANOS DEL MUNDO’

PROCESOS LECTOESCRITOS CON PROFUNDIDAD Y SENTIDO: CONSEJOS PARA ESTIMULAR EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA

LA EXHIBICIÓN PEP 2014: LA OPORTUNIDAD DE MOSTRAR LOS FUNDAMENTOS DE LA FORMACION IB

NUESTROS NUEVOS ‘PROFES’: PERFILES PROFESIONALES DIVERSOS PARA UNA COMUNIDAD EDUCATIVA DE MENTE ABIERTA

DÍA DE SAN VALENTIN 2014

DÍA DE LA MATEMÁTICA 2014UN COMEDOR REMODELADO, MÁS AMPLIO Y OXIGENADO

GCLC AVANTE EN COMPETENCIAS DEPORTIVASINTERCOLEGIDAS

DIA DE LA LENGUA MATERNA/ENGLISH DAY

Órgano de comunicación institucional

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The Cerezos Gazette No.4 Febrero - Marzo de 2014

EDITORIAL

THE CEREZOS GAZETTE Edición No. 4

Febrero-Marzo de 2014Publicación Institucional del

Gimnasio Campestre Los Cerezos

Directora GeneralMaría Carolina Ramírez Ramírez

RectorOrlando Matiz Villamil

Coordinador de publicaciónEditor de contenidos, Diseño Gráfico

y FotografíaPedro Cruz

Concejo EditorialMaría Carolina Ramírez Ramírez

Orlando Matiz VillamilPedro Cruz

Carolina Soto

Colaboran en esta edición:

Adriana Castaño(Tutora grado Speakers)

Diana Gómez(Coordinadora de Preescolar-PEP)

Jimmy Córdoba (Profesor de Educación Física sección

Bachillerato)

Fotografía adicionalCarolina Soto

Apreciadas Familias Cerecianas…

Hace unos días ce-lebramos en nuestra institución nuestro DÍA DE LA FAMILIA, espacio que por tradi-ción ha buscado además de muchos de los procesos de apoyo al crecimiento del colegio, un gran momento de integración de nuestra comuni-dad.

Cada que pensamos en familia, pensamos en unión, en fortaleza, en dedicación, en apoyo y en muchas más expresiones que traducen lo que nosotros como conglomerado educa-tivo somos. Cada que se da un gran paso en las orientaciones de nuestras políticas y de nuestros acuerdos de convivencia, se busca la consolidación de nuestro GRAN CERECIANO, como ese ser hu-mano lleno de virtudes y de potencialidades que desde la identifi-cación de su propio yo, construye en compañía de sus padres, hermanos, tíos, abuelos y todos aquellos que conforman su núcleo familia, su propio proyecto de vida.

Somos parte fundamental de esta construcción y a través de la creencia de que la consecuencia de ser una buena persona es la de ser un buen estudiante, hemos venido esca-lando como familia cereciana hasta peldaños que nos han posicio-nado de manera significativa.

En alguna ocasión un estudiante me manifestaba su felicidad al compartir con sus amigos y compañeros

los triunfos que dentro del colegio obtenía y sabía que ese éxito era fruto del trabajo en equipo con todos los que conformaban su grupo de trabajo. Esto fue ejemplo vital para entender que así como nuestros niños entienden de manera clara el poder del conjunto, así mis-mo debemos fortalecer nuestra familia común llamada GIMNASIO CAMPESTRE LOS CEREZOS.

La invitación es que sigamos por el camino de la creencia, de la fortale-za, del agradecimiento y de la comprensión para que se continúe con el fortalecimiento de nuestro colegio y de nuestra orientación vital de formación como lo es la EDU-CACIÓN ARMÓNICA.

Orlando Matiz Villamil

Rector Gimnasio Campestre Los Cerezos

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GCLC AVANTE EN COMPETENCIAS DE ATLETISMO INTERCOLEGIDAS

Anuar Kadamani,Grado 10º Medalla de Oro

José Gómez, Grado 10º Medalla de Plata

María Calvo, Grado 10º Medalla de Bronce

Anuar Kadamani, Grado 10º Medalla de Bronce

María Calvo, Grado 9º Medalla de Bronce

Anuar Kadamani,Grado 10º Medalla de Oro

María Calvo, Grado 9º Medalla de Bronce

Juan Obando, Grado 11º Medalla de Plata

María Calvo, Grado 11º Medalla de Oro

Equipo de AtletismoGCLC

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PROCESOS LECTOESCRITOS CON PROFUNDIDAD Y SENTIDO

El enfoque visionado desde el Gimnasio Campestre los Cerezos en una propuesta holística que garantice el desarrollo del ser desde cada una de sus dimensiones, que propicie el desarrollo pleno e íntegro del mismo, no se desliga de los objetivos planteados en el desarrollo de los procesos lectoescritos iniciales, generados en el preescolar que parten desde la creencia que los niños tienen

capacidades, potencial e interés en construir su aprendizaje, para de esta manera hilar actividades que sean significativas, que construyan aprendizajes perdurables y útiles para la vida. Comprendiendo este proceso no solo como un aprender a leer y escribir si no como un leer y escribir para aprender.

“La importancia de leer va más allá de lo meramente académico, ya que la lectura es un instrumento fundamental para el crecimiento personal y social de los individuos. Así, se ha comprobado que la lectura estimula la conviven-cia y las conductas sociales integradas, contribuye a aumentar el vocabulario, fomenta el razonamiento abstracto, potencia el pensamiento creativo, esti-mula la conciencia crítica, etc. Pero, además, la lectura es una fuente inago-table de placer. Desde esta perspectiva, el fomento de la lectura es y debe ser una prioridad de todo sistema educativo”. (MECD, 2000).

Desde esta perspectiva es fundamental involucrar a los niños desde edades muy tempranas en el mundo mágico de la lectoescritura, vista esta como una gran oportunidad de relacionarse con el mundo, construyendo aprendizajes que se enriquecen en la práctica de la lectoescritura generando hábitos sa-ludables para su desarrollo en general, especialmente en el desarrollo de sus capacidades de pensamiento y aprendizaje.

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CONSEJOS PARA ESTIMULAR EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA1. Introduce al pequeño en el mundo de las letras de forma natural. No fuerces el aprendizaje cuando aún no esté preparado.

2. Aprovecha la curiosidad natural e interés del niño. Busca objetos, cosas, que interesen al peque-ño y aprovecha para introducirle la lectura. Puedes emplear por ejemplo animales que le gusten, ju-guetes, coches, personajes, etc. En edades tempranas bastara con mostrarle escrito las letras que for-man el nombre del animal; más adelante podemos leer información sobre el animal con el pequeño, etc.

3. Muéstrale que las letras nos están rodeando continuamente, que estamos en un mundo de mensajes escritos de diverso tipo. Utiliza carteles de la calle, su nombre escrito, la lista de la compra, una invitación a una fiesta de cumpleaños, cuentos, etc. Ante cualquier escrito, le motivaremos diciéndole ¿quieres saber lo que pone aquí? Ven conmigo que vamos a leerlo”

4. Emplea actividades motivadoras y con sentido para los niños y niñas como forma de cons-truir aprendizajes significativos. Trata de buscar textos que le interesen y despierten su motivación.

5. Evita caer en la reiteración y el aburrimiento. Emplea diferen-tes actividades, trata de hacer lúdico el aprendizaje a través de juegos.

6. Parte de las experiencias cotidianas de los niños y niñas. Para que comprendan la importan-cia de la lectura y la escritura, deben verlo como algo importante para su vida cotidiana, para ello puedes emplear las instrucciones de un juego, las explicaciones para montar su bicicleta, etc.

7. Haz que pierdan el miedo a las letras y que valoren lo que significan y lo que pue-den hacer con ellas. Para ello muéstrales en todo momento el sentido de las letras, como for-man palabras, como estas forman frases y como con todo ello podemos elaborar mensajes

8. Sírveles de ejemplo. Si quieres que lean, procura que ellos te vea leer. Ten siem-pre libros y textos escritos a su alcance.

9. Léeles en voz alta. Es una forma de ha-cerles comprender lo que los escritos nos transmiten, les inculcas el gusto por la lec-tura y te involucras con ellos en el proceso.10. Ten paciencia con los pequeños; cuando escri-ban o lean si se equivocan no les hagas traumática la situación de aprendizaje. No les dejes que aban-donen pero emplea la paciencia y la comprensión.(www.educapeques.com)

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WASHINGTON UNA VENTANA A UN MUNDO DE OPORTUNIDAD PROFESIONAL.

Se acerca uno de los mas grandes programas de orientación profesional en el que el Gimnasio Campes-tre los cerezos participará

promoviendo entre los estudiantes la oportunidad de vivir, conocer, es-tudiar y definir su futuro académico en el exterior. Modelos de negocios internacionales, responsabilidad so-cial empresarial y tecnología de la información para el desarrollo son algunos de los retos y aprendizajes con los que se encontrarán los es-tudiantes de grados 9º y 10º, con la participación principal de la alianza estratégica de Southeaster Louisiana University y la firma CASTLE2002. Durante esta época, se refleja en los estudiantes, expresiones de an-siedad, felicidad, expectativas, ner-vios y sobretodo interés por asistir a tan importante evento. En ellos sobresale el interés y la confian-za que han depositado sus familias al apoyarlos promoviendo la inda-gación profesional para un futuro mejor, Así mismo el apoyo que han brindado las directivas de la insti-tución y la voz de aliento que cada vez anima más a nuestros cerecianos “Nuestro Programa de Educación In-ternacional en Washington DC. ser-virán para que nuestros estudiantes tengan una buena y comprensiva inserción a la vida digital interna-cional y globalizada del Siglo XXI” Palabras de: María Carolina Ramírez Ramírez – Directora General GCLC.Hablamos con varios de los asisten-tes y encontramos en ellos coinci-

dencias en sus motivaciones y ex-pectativas durante su permanencia en Washington, aprendizaje, nuevas experiencias, diversión y el hecho de experimentar la cultura extran-jera son algunas de los intereses que manifiestan. María Paula Porras, estudiante del diploma en grado 10º, menciona la importancia que tiene esta grandiosa oportunidad a su corta edad y para los proyec-tos que ha pensado en el futuro. “Espero conocer cosas nuevas que no están realmente abiertas al publico, llegar a organizaciones importantes y tener la oportunidad de saber como funcionan, también quiero saber como es la vida universitaria fuera del país para definir mas sobre mi fu-turo. Me motive porque me encanta viajar y pienso que se aprende mas de un viaje y de la cultura de un lu-gar que solo viéndolo teóricamente” María Paula porras Estudiante IB.El programa incluye además de el viaje Bogotá – Washington, DC, presentaciones magistrales por la oficina de juventud del banco in-teramericano relacionadas con la responsabilidad social corporativa, charlas de profundización en tecno-logía, innovación y desarrollo, visi-tas a Universidades importantes y charlas con experto acerca de la vida universitarias y procesos de admi-sión, y cerrará con broche de oro en el centro de capacitación en un “Community College” en donde se recopilarán temas importantes como la creación de su propia empresa.

Alejandro Aldana, Henrry Calixto Beltrán, Dayana Calle, Shalom Caro, Juan Camilo Rodríguez, Nery Vak-nin, Juan Esteban Aljure, Valentina García, María Paula Porras, Andrea Castañeda y Nadiezka Sarama son los estudiantes que vivirán esta grandiosa experiencia, demostrando el perfil de un estudiante interna-cional, indagando acerca de un fu-turo con oportunidades académicas y culturales que van mas allá de sus expectativas. A todos ¡FELICITACIO-NES Y EXITOS! En su viaje.

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DÍA DE LA FAMILIA 2014:AUTÉNTICA EXPRESIÓN DE

FRATERNIDAD E INTEGRACIÓN CERECIANAS

Marzo 1 de 2014, Sábado. Son las 8.00 A.M. y la agitación y entusiasmo propios del día de integración e interacción social como comunidad organizada más importante del año se siente en el aire. Directivas, docentes, madres y padres de familia de los diferentes comités, estudiantes y personal de servicios, to-

dos trabajando unidos por hacer del día de la familia cereciana una jornada inolvidable. Unos cargan, otros cuentan, otros mas arman, organizan, llevan y traen… En fin, todo esta listo para dar inicio a la celebración.

El día convoca a absolutamente todos los miembros de la familia cereciana y a medida que transcurre la mañana los más chicos disfrutan de atracciones lúdicas y deportivas en la cancha principal. Se llevan a acabo partidos de futbol, los ‘profes’ la sudan ante los estudiantes. Todos se integran en las graderías se pueden distinguir los conocidos rostros de los ex-alumnos, los egresados cerecianos, de los padres de familia.

La música se escucha en cada rincón del colegio campestre y los asistentes se empiezan a deleitar con la variada oferta gastronómica; viandas de todo tipo, bebidas y postres regocijan el paladar de grandes y chicos.

La mañana incluyó un importante evento de educación financiera que convocó exitosamente a muchos miembros de la comunidad. Se acercaba el medio día y estaba por comenzar el mayor evento del día; El Gran Bingo Ba-zar, evento fundamental para cumplir con la meta de adquirir herramientas educativas representadas en nuevos equipos tecnológicos (tablets).

Comenzó el Bingo y bazar y con el, el entusiasmo se multiplicó y los adul-tos, los jóvenes, los niños, los profesores y hasta las mascotas se reunieron con la esperanza de llevarse algún premio a casa. Desde bicicletas todo terreno hasta electrodomésticos, pasando por premios para viajar a lugares paradisiacos, la suerte premio la buena energía de muchos.

El balance: éxito total. El espíritu cereciano cargado de solidaridad, fra-ternidad, colaboración y sobretodo amor fue el gran protagonista de la jornada, tal y como debe ser siempre en nuestro Gimnasio Campestre Los Cerezos.

Redacción Comunidad/Filosofía Institucional

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NUESTROS NUEVOS ‘PROFES’: PERFILES PROFESIONALES DIVERSOS PARA UNA

COMUNIDAD EDUCATIVA DE MENTE ABIERTA

El cambio es algo que está siempre presente en todo aquello que rodea nuestras vidas e incluso los procesos naturales de los que somos

testigos en el día a día. Por supuesto el GCLC no es ajeno a los cambios entendiendo que nuestra comunidad también hace parte de un entrama-do social que es susceptible a los mismos. Desde dicha perspectiva todo cambio debe ser asumido como algo positivo toda vez que sea para producir sensibles mejoras dentro de los procesos que como organi-zación tenemos definidos. Por lo tanto tenemos el gusto de presentar al nuevo grupo de docentes que nos acompaña. Muchos éxitos para todos al unirse a nuestra familia cereciana y Bienvenidos!

Eduardo Jiménez: Experiencia en colegios tales como El Gimnasio Colombo Británico y de English

School. Conoce muy bien el traba-jo con el Programa PEP del IB. Tu-tor (self-contained teacher) del gra-do 5ºA, es el encargado de dictar Ciencias, Matemáticas y sociales.‘‘Estoy muy contento de estar en el GCLC, ha sido una buena experiencia.’’

Catherinne Galvis: Licenciada en Español y Lenguas extranjeras. Experimentada

docente enseñando a estudiantes desde preescolar hasta adultos.Tutora de Transición B.‘‘Me parece extraordinario el poder tra-bajar en un colegio IB.’’

Giovanny Tovar: Licenciado en filología e Idiomas. Estudió enseñanza de Inglés para Niños

en la Queesland University of Australia. Profesor de Lengua B para el programa del Diploma IB y IB examiner. ‘‘Quiero aportar todo mi conocimiento y experiencia IB al GCLC.’’

Paola Vargas nueva tutora del grado Creators A. Enseña Matemáticas, Ciencias y Sociales.

‘‘Debo decir que estoy feliz de estar en una excelente. institución como el GCLC.’’

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Adriana Castaño es Licenciada en Educación Preescolar. Lleva más de 7 años trabajando con niños

de primera infancia. Está trabajando hace casi 3 años en el GCLC y por lo tanto conoce muy bien a los infantes de los cerezos y sus dinámicas. Ha sido promovida a tutora del grado Speakers ‘‘Haber sido promovida a tutora ha sido una experiencia muy gratificante. Implíca nuevos desafios y responsabilidades los cuales estoy asumiendo con mucho agrado.’’

Nataly Ramírez es Licenciada en Lenguas Modernas de la Pontificia Universidad

Javeriana. Es la tutora a cargo del grado 2º B. “Muy contenta de poder estar en el GCLC, con grandes expec-tativas, pero sobre todo feliz.”

Yudy Tapiero es Licenciada en Lenguas Modernas de la Universidad Pedagógica

Nacional. Su fuerte son la enseñanza del Inglés y el Francés a niños y adolescentes. Es tutora de Transición C.“Muy contenta de trabajar con mis chiquitos en esta gran aventura.”

Robert O’Rourke Viene de Inglaterra. Lleva 7 años en Colombia y ha trabajado en

instituciones como el Colegio Anglo Colombiano y The English School. También ha trabajado en lugares tan diversos como Dubai y Kazajistán. Robert es profesor de Inglés para el PEP.

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CELEBRATION DAYS

SAINT VALENTINE’S DAY

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DÍA DE LAS MATEMÁTICAS

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DÍA DE LA LENGUA MATERNA/ENGLISH DAY

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LA EXHIBICIÓN PEP 2014: LA OPORTUNIDAD DE MOSTRAR LOS FUNDAMENTOS DE LA FORMACIÓN

IB

Adportas de enfrentarse a un gran desafío para sus habilidades en la exhibición PEP, adquiridas durante

años de formación a lo largo de este programa del Bachilleraro Interna-cional, los estudiantes de grados 5ºA y 5ºB guiados por la coordinadora PEP Diana Gómez se encuentran en proceso intensivo de preparación de este evento (la exhibición) que mar-cara la culminación de su etapa como estudiantes de la escuela primaria y les legará todo aquello que necesitan para continuar su vida académica en el bachillerato. Como siempre les deseamos lo mejor a nuestros estudiantes quienes con seguridad seguirán manteniendo muy en alto la reputación del GCLC dentro de la comunidad educativa en general.

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UN COMEDOR REMODELADO, MÁS AMPLIO

Y OXIGENADO

Tras el esfuerzo de varios me-ses de obra y bajo la atenta dirección y supervisión de un

destacado equipo de trabajo; arqui-tecta, maestros de obra en masonería y remodelación, finalmente el GCLC disfruta a la fecha de un excelso comedor. La remodelación se llevo a cabo pensando en aprovechar los fantásticos espacios campestres que posee las instalaciones del GCLC. La arquitecta Andrea Matiz estuvo a cargo de la obra. El comedor de los cerezos se convierte así en el espa-cio por excelencia para departir y socializar disfrutando de una buena merienda.

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