CEREBROTRIUNOMc.Lean.

BASES BIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

Facultad de Psicología

Lima – Perú DR. JORGE VELÁSQUEZ GUARDIA.

CEREBRO TRIUNOCEREBRO TRIUNO AMPLIA Y COMPLEMENTA A LA TEORIA DE SPERRY. CONSTITUIDO POR 3 CEREBROS (SUSBSISTEMAS)

INTEGRADOS EN UNO.

1.1.REPTILIANO,BÁSICO,INSTINTIVO,PALEOENCÉFALREPTILIANO,BÁSICO,INSTINTIVO,PALEOENCÉFALO:COCODRILOO:COCODRILO

MÁS ANTIGUO- PRIMITIVO (500 MILLONES DE AÑOS). UBICA A LOS DISTINTOS CAMBIOS PSICOLÓGICOS PARA LA

SUPERVIVENCIA. SON CONDUCTAS PROGRAMADAS E INCONSCIENTES Y

AUTOMÁTICAS, PARA LA CONSERVACION DE LA ESPECIE. CONTROL DE LA VIDA INSTINTIVA RESISTENTE AL CAMBIO, OBSESIVO, COMPULSIVO, RITUALISTA Y PARANOICO. NO TIENE CAPACIDAD DE PENSAR NI DE SENTIR APRENDE POR REPETICION ,SU FUNCION ES ACTUAR. CONTROLA LAS NECESIDADES BÁSICAS Y LA REACCIÓN

DE”LUCHAR O VOLAR”,”HUIR O PELEAR” CAMBIOS EN LA FISIOLOGÍA QUE ACOMPAÑA AL ESTRESS

O A LA AMENAZA. “MENTE MECÁNICA” MEMORIA ATÁVICAS, REPITE LOS

MISMOS COMPORTAMIENTOS Y SIEMPRE ACTIVO HASTA CUANDO DORMIMOS. PROCESA EXPERIENCIAS PRIMARIAS NO-VERBALES, DE

ACEPTACION O RECHAZO.

MC.Lean: (1978-1990

FUNCIÓNFUNCIÓN:: COMER, DORMIR, DESEAR, HACER EL

AMOR, ACTIVIDADES DE RUTINA, LOS VALORES, LOS HÁBITOS, TERRITORIEDAD, ESPACIO VITAL, ACONDICIONAMIENTO, ADICCIONES, RITUALES, RITMOS, IMITACIONES-INHIBICIONES Y SEGURIDAD.

GRABA, ALOJA, DESARROLLA LOS TRÁUMAS PSICOLÓGICOS: MIEDOS, FOBIAS QUE OCUPA LA MENTE REACTIVA Y EN ALGUNAS OCACIONES SE COMPORTA COMO UN ANIMAL SALVAJE.

CONSTITUYE LA TRIADA DEL INSTINTO.

COMPRENDE: COMPRENDE:

1.TALLO CEREBRAL: CENTRO RESPIRATORIO Y CARDIOVASCULAR.

2.SISTEMA RETICULAR: ACTIVADOR CEREBRAL.

3.GANGLIOS BASALES: COORDINA LOS MOVIMIENTOS EXTRAPIRAMIDALES

2.- SISTEMA LIMBICO PALEOMAMIFERO:CABALLO.1. DE EVOLUCIÓN RECIENTE.2. RESPONSABLE DE

EMOCIONES, SENTIMIENTOS , MIEDOS, LAS MOTIVACIONES, LAS DEFENSAS Y CUIDA DE LA SUPERVIVENCIA SOCIAL.

3. CONTROL DE LA VIDA EMOTIVA: INCLUYE CALIDEZ, AMOR, GOZO, DEPRESIÓN, ODIO, DOLOR, PLACER, SEXO, DAR Y RECIBIR AFECTO, RECIBIR ATENCIÓN, CONSIDERACIÓN, RECONOCIMIENTO, TERNURA, EMPATÍA.

4. CAPAZ DE TRAER EL PASADO AL PRESENTE Y CONSTITUYE LA TRIADA EMOTIVA.

COMPRENDE:1. BULBOS OLFATORIOS.2. TÁLAMO : PLACER , DOLOR.3.AMÍGDALAS: NUTRICIÓN, ORALIDAD, PROTECCIÓN , HOSTILIDAD.4.HIPOTÁLAMO: REGULACIÒN VISCERAL.5. HIPOCAMPO: MEMORIAS A LARGO PLAZO Y CARGADAS DE AFECTO.6. SEPTUM: PLACER – SEXUALIDAD.7.HIPOFISIS: REGULACIÓN HORMONAL A FIN DE CONSERVAR EL MEDIO INTERNO.8. EPIFISIS: MELATONINA= RITMO CIRCADIANO.

1.ES EL CEREBRO AFECTIVO QUE ENERGIZA LA CONDUCTA PARA EL LOGRO DE LAS METAS, PROMUEVE LA PRODUCTIVIDAD , LA SATISFACCIÓN EN EL TRABAJO Y EN EL APRENDIZAJE.2.ALTERACIONES: ESTADO DE AGRESIVIDAD, DEPRESIONES SEVERAS, AMNESIAS SEVERAS QUE NO RECONOCEN UN ROSTRO Y NO DIFERENCIA EL ROSTRO ALEGRE – TRISTE

COMPRENDE:COMPRENDE:1. BULBOS OLFATORIOS.2.TÁLAMO : PLACER , DOLOR.3. AMÍGDALAS: NUTRICIÓN, ORALIDAD, PROTECCIÓN , HOSTILIDAD.4. HIPOTÁLAMO: REGULACIÒN VISCERAL.5. HIPOCAMPO: MEMORIAS A LARGO PLAZO Y CARGADAS DE AFECTO.6. SEPTUM: PLACER – SEXUALIDAD.7. HIPOFISIS: REGULACIÓN HORMONAL A FIN DE CONSERVAR EL MEDIO INTERNO.8. EPIFISIS: MELATONINA= RITMO CIRCADIANO.

ES EL CEREBRO AFECTIVO QUE ENERGIZA LA CONDUCTA PARA EL LOGRO DE LAS METAS, ROMUEVE LA PRODUCTIVIDAD , LA SATISFACCIÓN EN EL TRABAJO Y EN EL APRENDIZAJE.ALTERACIONES: ESTADO DE AGRESIVIDAD, DEPRESIONES SEVERAS, AMNESIAS SEVERAS QUE NO RECONOCEN UN ROSTRO Y NO DIFERENCIA EL ROSTRO ALEGRE – TRISTE.

3.- NEOCORTEZA: DE EVOLUCIÓN MÁS RECIENTE. CENTRO DE ACTIVIDAD INTELECTUAL: FUNCIONES SUPERIORES. CENTRO DE GENERACIÓN O RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, ANÁLISIS,

SÍNTESIS DE INFORMACIÓN, USO DE RAZONAMIENTO ANALÓGICO Y DEL PENSAMIENTO CRÍTICO – ABSTRACTO – CREATIVO.

ANTICIPA, PLANIFICA, VISUALIZA Y TRAE EL FUTURO AL PRESENTE. RELACIONADA CON SOCIEDADES DESARROLLADAS COMPLEJAS Y

ORGANIZADAS. REPRESENTA LA ADQUISICIÓN DE LA CONCIENCIA Y DESARROLLO

ATRAVÉZ DE LA PRÁCTICA DEL LENGUAJE. CONSTITUYE LA TRIADA DEL PENSAMIENTO.

CARACTERISTICAS:CARACTERISTICAS:1.- VISIÓN ( D ): SENTIDO DE GLOBALIDAD, SÍNTESIS E INTEGRACIÓN.2.- ANÁLISIS ( I ): RELACIÓN PARTE – TODO. RELACIÓN CAUSA – EFECTO.

RAZONAMIENTO HIPOTÉTICO CON PRECISIÓN Y EXACTITUD.

NEOCORTEX

I. CAPA MOLECULAR

II. CAPA GRANULAR EXTERNA

III. CAPA DE CELULAS PIRAMIDALES

IV. CAPA GRANULAR INTERNA

V. CAPA DE GRANDES CELULAS

PIRAMIDALES

VI CAPA DE CELULAS FUSIFORMES

Y POLIMORFAS

CEREBRO TRIUNO

BASICO LIMBICO NEOCORTICAL

CAPACIDADES: CAPACIDADES: 1.-SENTIR1.-SENTIR

2.EMOCIONAR2.EMOCIONAR..

MANTENERNOSMANTENERNOS

VIVOS.VIVOS. CONDUCTAS:CONDUCTAS:

1.AUTOMÁTICA1.AUTOMÁTICA

2.INSTINTIVA2.INSTINTIVA

3.SUPERVIVENCIA3.SUPERVIVENCIA..

• INTELIGENCIAINTELIGENCIA:: RACIONALRACIONAL CREATIVACREATIVA ASOCIATIVA ASOCIATIVA HOLISTICAHOLISTICA

PATOLOGIAS.CEREBRO REPTIL: TRANSTORNOS DE LA ANSIEDAD.CEREBRO LÍMBICO: ESTADOS DE AGRESIVIDAD, DEPRESIONES

AMNESIAS SEVERAS: ALZHEIMER Y EPILEPSIA.CEREBRO NEOCORTEZA: TRANSTORNO DEL LENGUAJE

EXPRESIVO,LENGUAJE RECEPTIVO – EXPRESIVO, FONOLÓGICO, TARTAMUDEO, DISLEXIA.

TRANSTORNOS DE APRENDIZAJE.

ORGANIZACIÓN FUNCIONAL

DEL CEREBRO.DR.LURIA.

BASES BIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

Facultad de Psicología

Lima – Perú DR. JORGE VELÁSQUEZ GUARDIA.2008

ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DEL CEREBRO

Dr. LURIA.1.- UNIDAD FUNCIONAL: NIVEL I (Archicortes-Paleocortex).

1. PRODUCCIÓN, REGULACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL TONO. ACTIVACIÓN DEL NEOCORTEX: ESTADO DE VIGILIA; FUNDAMENTAL PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD MENTAL ORGANIZADA.

LOCALIZADOS EN LOS NÚCLEOS DE LA FORMACIÓN RETICULAR, DEL TALLO ENCEFÁLICO Y EL DIENCÉFALO.

EL SISTEMA RETICULAR ACTIVADOR ASCENDENTE (SRRA):EL SISTEMA RETICULAR ACTIVADOR ASCENDENTE (SRRA): FUNCIÓN:FUNCIÓN:

1. PRODUCIR, MANTENER Y REGULAR EL TONO DE LA ACTIVACIÓN CORTICAL, NECESARIO PARA EL FUNCIONAMIENTO NORMAL CEREBRAL; 2.ES LA FUENTE DE ENERGIA QUE PROCEDE DE ESTÍMULOS DEL MEDIO AMBIENTE EXTERNO E INTERNO Y SE IRRADIA POR CONECCIONES MULTISÍSTEMICOS DE NEOCORTEX, DIENCÉFALO,M.ESPINAL,ETC3..LAS PROYECCIONES DESCENDENTES CONDICIONAN RESPUESTAS MOTORAS , VISCERALES, GUSTATIVAS, PROPIOCEPTIVAS, EXTEROCEPTIVAS , AUDITIVAS, ETC.

EL NEOCORTEX:

TIENE CONECCIONES MULTIPLES A: NUCLEOS DEL DIENCÉFALO POR LA ACTIVACIÓN SELECTIVA , FÁSICA,

MODULADORA SOBRE EL NEOCORTEX ESPECIFÍCO. NUCLEOS RETICULARES DEL TRONCO CEREBRAL PARA ACTIVACIÓN EN FORMA

TÓNICA, DIFUSA SOBRE EL NEOCORTEX EN CONJUNTO. AL SISTEMA ENDOCRINO E INMUNOLÓGICO.

FUNCIÓN: FUNCIÓN: CONDUCTA INSTINTIVA PARA LA PROCREACIÓN Y DEFENSA, IMPRESCINDIBLE

PARA LA VIDA Y EL MANTENIMIENTO DE LA ESPECIE ANIMAL. REGULACIÓN REFLEJA DE LAS FUNCIONES VITALES PSICO-NEURO-ENDOCRINO-

INMUNOLÓGICAS QUE CONSERVAN LA HOMEOSTASIS DEL ORGANISMO. REGULACIÓN DEL SUEÑO, LA VIGILIA Y LOS DIFERENTES GRADOS DE

ACTIVACIÓN CORTICAL ACORDE CON LAS EXIGENCIAS DEL ENTORNO Y LAS ACTIVIDADES INDIVIDUALES CONSCIENTES

2º.- UNIDAD FUNCIONAL OBTENCIÓN,ANALISIS, SÍNTESIS O CODIFICACIÓN Y ALMACENAMIENTO DE LA

INFORMACIÓN SENSITIVA QUE LLEGA AL NEOCORTEX, DEL MUNDO EXTERIOR. SITUACIÓN: 1- LOB.PARIETAL: CUTÁNEO-CENESTÉSICO. 2- LOB.TEMPORAL:AUDITIVO -VESTIBULAR. 3- LOB.OCCIPITAL: VISUAL.

A. PRIMARIAS: RECEPTORAS. A. SECUNDARIAS: CODIFICADORAS. A. TERCIARIAS: INTEGRACIÓN

INTERMODAL.

3º UNIDAD FUNCIONALFUNCIÓNFUNCIÓN::

LOBULO FRONTAL: PROGRAMACIÓN REGULACION Y VERIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD MENTAL Y DE LA CONDUCTA.

INTENCIONALIDAD Y PROPOSITIVIDAD.

INICIATIVA Y CONTROL

ATENCIONAL. CONTROL DE LAS FORMAS

MÁS COMPLEJAS DE LA CONDUCTA.

LEYES:

• 1.- DE ESTRUCTURA JERÁRQUICA DE LAS FUNCIONES.• 2.- DE LA ESPECIALIDAD DECRECIENTE DE LAS FUNCIONES.• 3.- DE LA LATERALIZACIÓN CRECIENTE DE LAS FUNCIONES.

• 1.- LEY: LAS FUNCIONES SE REALIZAN EN FORMA “ASCENDENTE”, PRIMARIAS , SECUNDARIAS , FINALMENTE TERCIARIAS .(NIÑO).ADULTO = “DESCENDENTE”: LAS TERCIARIAS (AL MANDO) SOBRE LAS SECUNDARIAS Y ÉSTAS SOBRE LAS PRIMARIAS. ESTA DIFERENCIA ES IMPORTANTE PARA EL DIAGNOSTICO Y LA REHABILITACIÓN.

• 2.- LEY: A MEDIDA QUE “ASCIENDE” DE PRIMARIAS – SECUNDARIAS A TERCIARIAS, LA ORGANIZACIÓN FUNCIONAL SE HACE MENOS ESPECÍFICA. LESIONES EN A. PRIMARIAS, SECUNDARIAS PRODUCEN TRASTORNOS DIFERENTES CON LA SÍNTESIS DE VARIAS MODALIDADES SENSORIALES Y NO CON UNA ESPECIFICA.

• 3.-LEY: QUE A MEDIDA QUE SE “ASCIENDE”EN EL ORDEN JERÁRQUICO SE PRODUCE UNA LATERALIZACIÓN DE LAS FUNCIONES. ESTO CAUSA ASÍMETRIA ENTRE H. IZQUIERDO (DOMINANTES 85%) Y H. DERECHO(SUBDOMINANTE EN 15%).

PROGRAMACIÓN ,REGULACIÓN Y VERIFICACIÓN DE LA

ACTIVIDAD MENTAL.• TERCER BLOQUE: LOBULO FRONTAL, FORMADO POR EL ÁREA MOTORA (PRIMARIA), PRE MOTORA

(SECUNDARIA) Y PRE FRONTAL (TERCIARIA). “FORMACIÓN DE INTENCIONES Y PROGRAMAS DE CONDUCTA”. PLANIFICACIÓN,

REGULACIÓN Y VERIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD MENTAL.

ÁREA PRIMARIA: SALIDA DE OUTPUTS MOTORES, CONTROLA EL MOVIMIENTOS DE DIVERSAS

PARTES DEL CUERPO.ÁREA SECUNDARIA: ORGANIZACIÓN DEL MOVIMIENTO (INTERCAMBIO DE ESLABONES SECUENCIALES

DEL COMPORTAMIENTO MOTOR).ÁREA TERCIARIA: PLANES, MOTIVACIÓN, CONTROL DE LA EMOCIÓN, ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN.

PATOLOGÍA:PATOLOGÍA:

DETERIORO DEL ESTADO DE VIGILIA. PÉRDIDA DE LA SELECTIVIDAD A ESTÍMULOS. DESORGANIZACIÓN HUELLAS DE LA MEMORIA.

• AREA PRIMARIA: CEGUERA (OCCIPITAL), SORDERA (TEMPORAL), PÉRDIDA DE LA SENSIBILIDAD TÁCTIL (PARIETAL).NO SE REGISTRA LA INFORMACIÓN.

• ÁREA SECUNDARIA: OCCIPITAL: AGNOSIAS, PARIETAL: ASTEREOGNOSIA, TEMPORAL: AFASIAS Y AMUSIAS. NO HAY ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN.

• ÁREA TERCIARIA: PARIETAL : APRAXIA, TEMPORAL: CAMBIOS AFECTIVOS Y DE LA PERSONALIDAD.

PRE –FRONTAL: CAMBIOS DE LA PERSONALIDAD. PRE- MOTORA: PARÁLISIS MOTORA, PRAXIAS.• ÁREA DE BROCCA: HEMISFERIO IZQUIERDO FRONTAL: NO PUEDE MODULAR LAS

PALABRAS ADECUADAMENTE.• ÁREA DE WERNICKE: HEMISFERIO IZQUIERDO DEL LOBULO TEMPORAL : LENGUAJE SIN

SENTIDO.

CEREBRO TOTAL.Ned Herrmann.

1989.

BASES BIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

Facultad de Psicología

Lima – Perú DR. JORGE VELÁSQUEZ GUARDIA.2008

CEREBRO TOTAL• NED HERRMANN: 1989NED HERRMANN: 1989

“LA CREATIVIDAD SE DESARROLLA Y EXPRESA MEDIANTE LA ACCIÓN CONCERTADA DE TODO EL CEREBRO”.

INTEGRA LA NEOCORTEZA Y EL SIST.LÍMBICO.SE CONCIBE LA INTEGRACIÓN COMO UNA

TOTALIDAD ORGÁNICA DIVIDIDA EN 4 ÁREAS-CUADRANTES QUE REALIZAN FUNCIONES DIFERENCIADAS.

ESTUDIO: ENTREVISTA DE 100,000 ENCUESTAS. 6% DOMINANCIA SIMPLE:CLARAMENTE ENMARCADO EN 1 DE LOS CUADRANTES. 60% DOMINANCIA DOBLE: A-B,C-D,A-C,B-C. 30% DOMINANCIA TRIPLE:ESTILO DE PENSAMIENTO MULTIPLE:

ABC,BCD,CDA,BAB. 3% DOMINANCIA CUADRUPLE. POR TANTO: EL 94% DE LAS PERSONAS TENIAN DOMINANCIAS EN MÁS DE UN

ÁREA DE PENSAMIENTO.

APLICACIONES1. EXISTE UNA RELACIÓN CLARAMENTE DEFINIDA ENTRE EL TIPO DE DOMINANCIA

Y LA PREFENCIA OCUPACIONAL.2. ESTE MODELO ES UNITARIO,DINÁMICO E INTEGRADOR. LA CREATIVIDAD,LA INTELIGENCIA,EL APRENDIZAJE,LA TOMA DE DECISIONES Y

LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS REQUIEREN DE LA ACCIÓN CONCERTADA DE TODO EL CEREBRO.

CEREBRAL

IZQUIERDOIZQUIERDO LÓGICOLÓGICOCRITICOCRITICO

CUANTITATIVOCUANTITATIVOANALITICOANALITICOREALISTAREALISTA

INTUITIVOINTUITIVOINTEGRADORINTEGRADORSIMULTANEOSIMULTANEO

ESPACIALESPACIALIMAGINATIVOIMAGINATIVO

DERECHODERECHO

SECUENCIALSECUENCIALDETALLISTADETALLISTA

ADMINISTRADORADMINISTRADORPLANIFICADORPLANIFICADOR

COMUNICATIVOCOMUNICATIVOEXPRESIVOEXPRESIVOMUSICALMUSICAL

ESPIRITUALESPIRITUALEMPÁTICOEMPÁTICO

LIMBICO

AA: : IZQUIERDO: EXPERTOIZQUIERDO: EXPERTO CC: : H. DERECHO: EL H. DERECHO: EL ESTRATEGAESTRATEGA

ANALÍTICOANALÍTICO LÓGICOLÓGICO CUANTI-CUALITATIVOCUANTI-CUALITATIVO MATEMÁTICOMATEMÁTICO REALISTAREALISTA HECHOS REALESHECHOS REALES

- - COMUNICATIVOCOMUNICATIVO - ESPIRITUAL- ESPIRITUAL - MUSICAL- MUSICAL - SIMBÓLICO- SIMBÓLICO - EMOCIONAL- EMOCIONAL - SENSORIAL-EMPÁTICO- SENSORIAL-EMPÁTICO - HUMANÍSTICO-INTERPERSONAL- HUMANÍSTICO-INTERPERSONAL

PROFESIÓNPROFESIÓN PROFESIÓNPROFESIÓN IngenieroIngeniero MédicoMédico AbogadoAbogado BanqueroBanquero FísicoFísico QuímicoQuímico BiólogoBiólogo *Matemático*Matemático

MAESTROMAESTRO COMUNICADOR SOCIALCOMUNICADOR SOCIAL ENFERMEROENFERMERO TRABAJADOR SOCIALTRABAJADOR SOCIAL

BB: IZQUIERDO: LIMBICO: IZQUIERDO: LIMBICO DD: DERECHO LIMBICO: DERECHO LIMBICO

--El organizadorEl organizador - Planificador- Planificador - Secuencial- Secuencial - Evaluador- Evaluador - Controlado- Controlado - Detallado- Detallado

- Integrador- Integrador - Imaginativo- Imaginativo - Intuitivo- Intuitivo - Conceptual- Conceptual - Fantasía- Fantasía - Global- Global - Creativo- Creativo - Holístico- Holístico - Creativo- Creativo - Artístico- Artístico - Espacial- Espacial -Visual-Visual

PROFESIÓNPROFESIÓN PROFESIÓNPROFESIÓN PlanificadorPlanificador AdministradorAdministrador GerenteGerente ContadorContador

ArquitectoArquitecto PintorPintor LiteratoLiterato CompositorCompositor Diseñador gráficoDiseñador gráfico EscultorEscultor MúsicoMúsico

CARACTERÍSTICAS Y COMPORTAMIENTOS DEL CARACTERÍSTICAS Y COMPORTAMIENTOS DEL LIMBICO IZQUIERDOLIMBICO IZQUIERDO

CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS

INTROVERTIDO, INTROVERTIDO, EMOTIVO, EMOTIVO, CONTROLADO, CONTROLADO, MINUCIOSO, MINUCIOSO, MANIÁTICO, MANIÁTICO,

TIENDE A MONOLOGAR, TIENDE A MONOLOGAR, GUSTO POR LAS GUSTO POR LAS FORMULAS, FORMULAS, CONSERVADOR Y CONSERVADOR Y FIEL, FIEL,

DEFENSA DEL DEFENSA DEL TERRITORIO, TERRITORIO, VINCULACIÓN A LA VINCULACIÓN A LA EXPERIENCIA Y AMOR EXPERIENCIA Y AMOR AL PODER.AL PODER.

PROCESOS PROCESOS COGNITIVOS QUE COGNITIVOS QUE DESARROLLADESARROLLA

PLANIFICACIÓN, PLANIFICACIÓN, FORMALIZACIÓN, FORMALIZACIÓN, ESTRUCTURA, ESTRUCTURA, DEFINICIÓN DE DEFINICIÓN DE PROCEDIMIENTOS, PROCEDIMIENTOS, SECUENCIAL, SECUENCIAL, VERIFICADOR, VERIFICADOR, RITUALISTA Y RITUALISTA Y METÓDICO.METÓDICO.

COMPETENCIAS COMPETENCIAS QUE POSEEQUE POSEE

ADMINISTRACIÓN, ADMINISTRACIÓN, SENTIDO SENTIDO DE DE ORGANIZACIÓN, ORGANIZACIÓN, REALIZACIÓN Y REALIZACIÓN Y PUESTA EN PUESTA EN MARCHA, MARCHA, LIDERAZGO, LIDERAZGO, ORADOR Y ORADOR Y TRABAJADOR TRABAJADOR CONSAGRADOCONSAGRADO..

CARACTERÍSTICAS Y COMPORTAMIENTOS DEL CARACTERÍSTICAS Y COMPORTAMIENTOS DEL LIMBICO DERECHOLIMBICO DERECHO

CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS

EXTROVERTIDO, EXTROVERTIDO, EMOTIVO, EMOTIVO, ESPONTÁNEO, ESPONTÁNEO, GESTICULADOR, GESTICULADOR, LÚDICO, LÚDICO,

HABLADOR, ESPIRITUAL, HABLADOR, ESPIRITUAL, AQUIESCENTE, AQUIESCENTE, REACCIÓN CONTRA REACCIÓN CONTRA LAS CRÍTICAS LAS CRÍTICAS NEGATIVAS.NEGATIVAS.

PROCESOS COGNITIVOS PROCESOS COGNITIVOS QUE DESARROLLAQUE DESARROLLA

INTEGRACIÓN MEDIANTE INTEGRACIÓN MEDIANTE LA EXPERIENCIA; LA EXPERIENCIA; TENDENCIA AL TENDENCIA AL PRINCIPIO DEL PLACER; PRINCIPIO DEL PLACER;

FUERTE IMPLICACIÓN FUERTE IMPLICACIÓN AFECTIVA; AFECTIVA;

TRABAJA CON BASE EN TRABAJA CON BASE EN SENTIMIENTOS; SENTIMIENTOS; ESCUCHA Y PREGUNTA; ESCUCHA Y PREGUNTA; SIENTE LA NECESIDAD SIENTE LA NECESIDAD DE COMPARTIR Y DE DE COMPARTIR Y DE VIVIR EN ARMONÍA; VIVIR EN ARMONÍA; EVALÚA LOS EVALÚA LOS COMPORTAMIENTOSCOMPORTAMIENTOS

COMPETENCIAS COMPETENCIAS QUE POSEEQUE POSEE

RELACIONAL, RELACIONAL, RELACIONES RELACIONES INTERPERSONALES INTERPERSONALES PROPENSIÓN AL PROPENSIÓN AL DIÁLOGO, DIÁLOGO, TENDENCIA A LA TENDENCIA A LA ENSEÑANZA, ENSEÑANZA, TRABAJO EN TRABAJO EN EQUIPO, EQUIPO, COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMUNICATIVASCOMUNICATIVAS

CARACTERÍSTICAS Y COMPORTAMIENTOS DEL CARACTERÍSTICAS Y COMPORTAMIENTOS DEL CORTICAL DERECHOCORTICAL DERECHO

CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS

ORIGINALIDAD, ORIGINALIDAD, SENTIDO DEL SENTIDO DEL HUMOR, GUSTO HUMOR, GUSTO POR EL RIESGO, POR EL RIESGO, ESPACIALIDAD: ESPACIALIDAD: GUSTO POR LAS GUSTO POR LAS DISCUSIONES, DISCUSIONES, FUTURISTA, FUTURISTA, DISCURSO DISCURSO BRILLANTE, BRILLANTE, INDEPENDENCINDEPENDENCiaia

PROCESOS COGNITIVOS PROCESOS COGNITIVOS QUE DESARROLLAQUE DESARROLLA

Conceptualización, Conceptualización, síntesis, síntesis, imaginación, imaginación, visualización, visualización, asociación, asociación, integración de integración de imágenes y imágenes y metáforasmetáforas..

COMPETENCIA COMPETENCIA QUE POSEEQUE POSEE

Innovación, Innovación, creación; creación; espíritu espíritu empresarial, empresarial, visión de visión de futuro, futuro, investigacióninvestigación..

PERFIL DE LOS CUADRANTES CEREBRALES

CUADRANTECUADRANTE PERFIL CARACTERISTICOPERFIL CARACTERISTICO

CUADRANTE ACUADRANTE A(Izquierdo(Izquierdo Cerebral)Cerebral)

LA INFORMACIÓN QUE CONFORMA, CONSTITUYEN LA INFORMACIÓN QUE CONFORMA, CONSTITUYEN LA REFERENCIA BÁSICA DE LA ENSEÑANZA LA REFERENCIA BÁSICA DE LA ENSEÑANZA ESCOLAR, LA FORMACIÓN CIENTÍFICA Y LA ESCOLAR, LA FORMACIÓN CIENTÍFICA Y LA CAPACITACIÓN PROFESIONAL EN NUMEROSAS CAPACITACIÓN PROFESIONAL EN NUMEROSAS ESPECIALIDADES. ESPECIALIDADES. ASOCIADAS CON EL RIGOR DE PENSAMIENTO ASOCIADAS CON EL RIGOR DE PENSAMIENTO ANALÍTICO Y CUANTITATIVO (USO GENERALIZADO ANALÍTICO Y CUANTITATIVO (USO GENERALIZADO EN EL APRENDIZAJE Y TRABAJO CIENTÍFICO Y EN EL APRENDIZAJE Y TRABAJO CIENTÍFICO Y TÉCNICO), LA REFLEXIÓN CRÍTICA (EXAMEN DE TÉCNICO), LA REFLEXIÓN CRÍTICA (EXAMEN DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE IDEAS Y FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE IDEAS Y PROPUESTAS), FORMULACIÓN TEÓRICA (BASE PROPUESTAS), FORMULACIÓN TEÓRICA (BASE PARA FUNDAMENTAR DEL AVANCE INCESANTE PARA FUNDAMENTAR DEL AVANCE INCESANTE DEL CONCOMIENDO HUMANO), LAS RELACIONES DEL CONCOMIENDO HUMANO), LAS RELACIONES LÓGICAS (QUE IMPREGNAN Y PERMITEN EXPLICAR LÓGICAS (QUE IMPREGNAN Y PERMITEN EXPLICAR GRAN PARTE DE LA REALIDAD) Y LA VISIÓN GRAN PARTE DE LA REALIDAD) Y LA VISIÓN REALISTA (APOYADA EN DATOS DE LA REALISTA (APOYADA EN DATOS DE LA EXPERIENCIA Y LA INTERVENCIÓN CONTROLADA EXPERIENCIA Y LA INTERVENCIÓN CONTROLADA DEL QUEHACER HUMANO.DEL QUEHACER HUMANO.

IngenieroIngeniero MédicoMédico AbogadoAbogado BanqueroBanquero FísicoFísico QuímicoQuímico BiólogoBiólogo MatemáticoMatemático

CUADRANTE BCUADRANTE B(Izquierdo (Izquierdo

límbico)límbico)

PlanificadorPlanificador AdministradorAdministrador GerenteGerente ContadorContador

SON DEFINIDAS COMO OPERACIONALES: SON DEFINIDAS COMO OPERACIONALES: ELLAS ESTÁN DIRIGIDAS ELLAS ESTÁN DIRIGIDAS FUNDAMENTALMENTE A LA EJECUCIÓN DE FUNDAMENTALMENTE A LA EJECUCIÓN DE ACCIONES, PREVIAMENTE DISEÑADAS ACCIONES, PREVIAMENTE DISEÑADAS PARA PARA EL MANEJO DE MÚLTIPLES EL MANEJO DE MÚLTIPLES SITUACIONES RELACIONADAS CON EL SITUACIONES RELACIONADAS CON EL FUNCIONAMIENTO DE INDIVIDUOS Y FUNCIONAMIENTO DE INDIVIDUOS Y ORGANIZACIONES. EN ÉL NO HAY ORGANIZACIONES. EN ÉL NO HAY ESPACIO PARA LA REFLEXIÓN CRÍTICA NI ESPACIO PARA LA REFLEXIÓN CRÍTICA NI PARA LA BÚSQUEDA DE ALTERNATIVAS PARA LA BÚSQUEDA DE ALTERNATIVAS DISTINTAS DE LAS PAUTAS POR LA DISTINTAS DE LAS PAUTAS POR LA TRADICIÓN O LA PLANIFICACIÓN TRADICIÓN O LA PLANIFICACIÓN NORMATIVA. MÁS QNORMATIVA. MÁS QUE PROCESAR UE PROCESAR PENSAMIENTOS O IDEAS CON VISIÓN PENSAMIENTOS O IDEAS CON VISIÓN ESTRATÉGICA, ESTRATÉGICA, LO IMPORTANTE ES LO IMPORTANTE ES ADMINISTRAR RECURSOS ADMINISTRAR RECURSOS , ESTABLECER , ESTABLECER PRIORIDADES, HACER SEGUIMIENTO DE PRIORIDADES, HACER SEGUIMIENTO DE LOS PROCEDIMIENTOS EN MARCHA, LOS PROCEDIMIENTOS EN MARCHA, SUPERVISAR DESEMPEÑOS Y EVALUAR SUPERVISAR DESEMPEÑOS Y EVALUAR RESULTADOS, RESULTADOS, CON LA MIRA PUESTA EN CON LA MIRA PUESTA EN LE CUMPLIMIENTO DE METAS, CON LA LE CUMPLIMIENTO DE METAS, CON LA MAYOR EFICACIA Y CALIDAD.MAYOR EFICACIA Y CALIDAD.

CUADRANTE CUADRANTE CC

(Derecho (Derecho límbico)límbico)

ES EMINENTEMENTE ES EMINENTEMENTE COMUNICATIVO Y COMUNICATIVO Y EXPRESIVO, REPRESENTA EXPRESIVO, REPRESENTA UNA VISIÓN UNA VISIÓN DIRIGIDA MÁS DIRIGIDA MÁS HACIA FUERA QUE HACIA HACIA FUERA QUE HACIA ADENTRO DEL INDIVIDUOADENTRO DEL INDIVIDUO, , CON CLARA TENDENCIA A CON CLARA TENDENCIA A INVOLUCRARSE EN INVOLUCRARSE EN RELACIONES RELACIONES INTERPERSONALES DE INTERPERSONALES DE COOPERACIÓN Y AMISTAD Y COOPERACIÓN Y AMISTAD Y EN PROYECTOS EN PROYECTOS COMUNITARIOS DE COMUNITARIOS DE ASISTENCIA Y ORIENTACIÓN ASISTENCIA Y ORIENTACIÓN SOCIALSOCIAL..

MAESTROMAESTRO COMUNICADOR COMUNICADOR

SOCIALSOCIAL ENFERMEROENFERMERO TRABAJADOR TRABAJADOR

SOCIALSOCIAL

CUADRANTE CUADRANTE DD

H.DERECHO, H.DERECHO,

ArquitectoArquitecto PintorPintor LiteratoLiterato CompositorCompositor Diseñador gráficoDiseñador gráfico EscultorEscultor MúsicoMúsico

PRESENTA DOS CARACTERÍSTICAS QUE LO HACEN PRESENTA DOS CARACTERÍSTICAS QUE LO HACEN ESPECIAL: EN PRIMER LUGAR, DEBIDO A QUE LAS ESPECIAL: EN PRIMER LUGAR, DEBIDO A QUE LAS ESTRATEGIAS O PROCESAMIENTOS DE ESTRATEGIAS O PROCESAMIENTOS DE INFORMACIÓN QUE LLEVA A CABO HAN SIDO INFORMACIÓN QUE LLEVA A CABO HAN SIDO TRADICIONALMENTE SUBVALORADAS, EN PARTE TRADICIONALMENTE SUBVALORADAS, EN PARTE POR EL TRATAMIENTO PRIVILEGIADO QUE SE HA POR EL TRATAMIENTO PRIVILEGIADO QUE SE HA DADO AL CEREBRO IZQUIERDO EN DETRIMENTO DEL DADO AL CEREBRO IZQUIERDO EN DETRIMENTO DEL DERECHO, ALGUNOS LO CONSIDERAN “EL DERECHO, ALGUNOS LO CONSIDERAN “EL

CUADRANTE DE LA CREATIVIDAD” CUADRANTE DE LA CREATIVIDAD” DE DE IGUAL MANERA QUE OTROS LE ASIGNAN EL MISMO IGUAL MANERA QUE OTROS LE ASIGNAN EL MISMO ROL AL HEMISFERIO DERECHO, EXAGERANDO ROL AL HEMISFERIO DERECHO, EXAGERANDO REALMENTE EL ROL DE AMBOS EN EL PROCESO REALMENTE EL ROL DE AMBOS EN EL PROCESO CREATIVO, DEL CUAL SON ELLOS LOS ELEMENTOS CREATIVO, DEL CUAL SON ELLOS LOS ELEMENTOS INDISPENSABLES. EL CUADRANTE D ES EL INDISPENSABLES. EL CUADRANTE D ES EL DISPARADOR DE SITUACIONES NOVEDOSAS, NO DISPARADOR DE SITUACIONES NOVEDOSAS, NO CONVENCIONALES, ORIGINADAS CONVENCIONALES, ORIGINADAS CONSCIENTEMENTE CONSCIENTEMENTE POR MEDIO DE LA IMAGINACIÓN, O DE MANERA NO POR MEDIO DE LA IMAGINACIÓN, O DE MANERA NO CONSCIENTE CONSCIENTE MEDIANTE EL BROTE DE CHISPAZOS DE MEDIANTE EL BROTE DE CHISPAZOS DE INSPIRACIÓN INTUITIVA. LA PRODUCCIÓN INSPIRACIÓN INTUITIVA. LA PRODUCCIÓN DE IDEAS, DE IDEAS, EL DISEÑO DE UNA VISIÓN GERENCIAL EL DISEÑO DE UNA VISIÓN GERENCIAL ESTRATÉGICA, EL MANEJO SIMULTANEO E ESTRATÉGICA, EL MANEJO SIMULTANEO E INTEGRADOR DE ESCENARIOS DE ACCIÓN, LA INTEGRADOR DE ESCENARIOS DE ACCIÓN, LA CONCEPCIÓN DE CONCEPCIÓN DE PROYECTOS VISIONARIOSPROYECTOS VISIONARIOS: HE AQUÍ : HE AQUÍ LO ESENCIAL DEL MODO DE PROCESAMIENTO DE LO ESENCIAL DEL MODO DE PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN QUE ES ACTIVADO DE PREFERENCIA INFORMACIÓN QUE ES ACTIVADO DE PREFERENCIA POR EL CUADRANTE C.POR EL CUADRANTE C.