PLANIFICACIÓ I PROGRAMACIÓ DIDÁCTICA DEL CURS 08-09

Centre d’interès“Pell d’Ós ens ensenya a estimar”.El Centre d’Interès gira entorn un indi anomenat Pell d’Òs. Aquest ens envia un mail a cada grup per explicar-nos que l’home blanc el va fer fora de les seves terres i ara volta pel món perquè tothom conegui la seva història i per intentar difondre el respecte cap als diferents. Tot i que la línia argumental és la mateixa, el desenvolupament de els activitats serà diferent per cada grup d’edat.

JustificacióSovint tenim la sensació que l’única preocupació educativa d’aquest país és a nivell d’aprenentatges i de coneixements i sobretot que es dediquen la major part de les hores lectives a aquests objectius oblidant sovint la formació de persones que han de conviure en societat i la transmissió de valors. A partir d’aquest centre d’interès volem no només fomentar l’aprenentatge en valors sinó també en hàbits com per exemple el diàleg, respectar el torn de paraula, escoltar, no insultar ni pegar ni faltar al respecte, respecte al material de l’esplai i als béns comuns, com l’aigua o el menjar, en general millores de comportament. Per tant, després de reflexionar bastant, hem cregut necessari enfocar el nostre projecte didàctic cap a la vessant conductual, valors, hàbits i comportament en general, ja no solament per l’observació que hem fet envers a la manera d’actuar dels nens sinó també per la possibilitat que ens ofereix l’espai per treballar aquests temes ja que no depenem de temaris ni currículums . Per una altra banda pensem que la societat i l’escola no ajuden gaire en aquesta tasca i que per això nosaltres no sols hem de transmetre coneixements sinó, i sobretot en aquestes edats, hem d’educar.

Hem optat per agafar un personatge fantàstic, cosa que afavoreix l’atenció d’uns nens que durant gairebé tot el curs treballen a l’escola en un caire molt més realista. En Pell d’Ós és un indi nord-americà, expulsat del seu territori per l’home blanc que, descontent amb el comportament de la majoria de la gent, volta pel món ensenyant a estimar. A partir de cinc contes tradicionals d’arreu del món, ens fa treballar cinc valors essencials per arribar a estimar: COMPARTIR, RESPECTAR LA DIFERÈNCIA, ESCOLTAR I PERDONAR, AJUDAR AL DÈBIL I RESPECTAR LA NATURA. Tots els seus missatges i activitats ens arriben per correu electrònic i com és evident s’adaptarà la situació amb el grup de grans i joves i s’intentarà treballar el respecte a la diferència a partir de la història però des d’un punt de vista més madur. Aquestes petites coses fan que una cosa que potser es faria pesada de treballar a partir de la realitat sigui amena i divertida

des de la fantasia. Així tanmateix, hem triat bastant el mitjà del joc, per treballar aquests valors. Per aquests motius hem optat pels recursos de la sorpresa i el joc, per dur a terme la Programació i un diàleg el màxim participatiu possible, perquè tota aquesta feina no tindria sentit sense la reflexió.

El conte també és un bon recurs introductori per treballar cadascun dels valors, ja que penso que també és sorprenentment eficaç i atraient. Així com un parell de cançons i un premi final. Però no un premi material. Sinó un reconeixement al seu esforç i seguiment de les activitats, un símbol de conquesta dels objectius proposats. Un present de l’indi, un Tòtem, que ens deixarà abans de marxar si hem aconseguit seguir els manaments indis. També com a activitats complementàries hem escollit la dansa per treballar l’aspecte més psicomotriu, molt important també.Hem pensat en els indis nord-americans per a dur a terme el projecte, perquè penso que tenen una forma de viure molt respectuosa envers els seus i la natura, i també perquè imaginem que un indi és un bon esquer pels nens. També vam tenir en compte que l’indi fos un nen, per fer-lo més proper a ells i que els donés més confiança. El fet que el personatge sigui imaginari però real a l’hora, és a dir, que existeixi veritablement, hem pensat que funcionarà molt bé en una societat en que cada vegada més es fa palesa la immigració, ja que el nen indi, ens mostra una altra cultura, una altra forma de viure. I per això també hem buscat els contes i les danses de diferents cultures. Buscar referents propers els ajuda molt a entendre coses que pensem que no són al seu abast, com la interpretació d’un mapa de la terra. Sovint subestimem el seu nivell de comprensió i el que cal és buscar elements referencials molt simples o factibles, com per exemple ensenyar la història o el pas del temps a partir de fotografies antigues de familiars dels nens. També hem intentat cercar un treball en valors proper a l’infant, no en salvar les balenes, ni en educar en la pau a partir de les guerres, sinó de coses que ells visquin quotidianament, com les baralles entre companys, la discriminació a aquells nens diferents be sigui per cultura o per físic, l’ús de l’aigua i la manca de recursos naturals, etc. Perquè per nosaltres és molt important aconseguir una comprensió real del que treballem, que puguin observar i reflexionar, que els sigui fàcil posar exemples per ells mateixos i opinar, no elements llunyans i heterogenis com la guerra de l’Iraq o l’escalfament del planeta, tot i que sí es pot comentar en termes més generals en els diàlegs de grup. En definitiva creiem que aquests valors són crucials en l’educació dels nostres infants i per aquest motiu veiem tan necessari insistir en ells el que calgui.

ObjectiusEls nostres objectius generals de l’activitat són:

- Treballar cinc valors bàsics com són: COMPARTIR, RESPECTAR LA DIFERÈNCIA, ESCOLTAR I PERDONAR, AJUDAR AL DÈBIL I RESPECTAR LA NATURA des de la vessant més lúdica.

- Fomentar la creativitat, la imaginació i la fantasia.- Crear un referent conductual.- Interioritzar unes normes bàsiques i uns hàbits a seguir a

l’esplai i en l’entorn proper.- Establir referents identitaris de grup.- Crear un ritual d’iniciació per a les activitats.- Conèixer altres cultures i formes de viure.- Fomentar el diàleg i la participació.- Fomentar l’oferta d’ajuda cap als que ho necessiten.- Fomentar la demanda d’ajut cap als companys o adults.- Afavorir l’expressió corporal i interpretativa.- Afavorir la pèrdua de vergonya i la confiança en un mateix.- Observar diferents disminucions de l’entorn pròxim i en una

situació quotidiana.- Entendre un missatge complex a partir del joc simbòlic.- Fomentar la diferència i la varietat d’opinions. - Desenvolupar la capacitat d’empatia envers persones que

pateixen situacions complexes. - Entendre hàbits i normes de comportament bàsiques per la

convivència.- Aprendre a respectar l’entorn natural més pròxim.