CENTRE DE VISITANTS DEL GIRONÈSextra.girones.cat/girones/doc/arees/turisme...ín-dex activitats al...

CENTRE DE VISITANTS DEL GIRONÈS

Avinguda de França, 22117840 Sarrià de TerTel. 972 011 [email protected]/centredevisitants

Segueix-nos awww.facebook.com/centredevisitantsgironeswww.youtube.com/turismegironeswww.twitter.com/turismegirones

Coordenades GPS42.019527 , 2.822408

HORARI:Setembre a maig: de dimarts a diumenge de 10 a 16 hJuny a agost: de dimarts a diumenge de 10 a 17 h

Edita: Àrea de Turisme Consell Comarcal del GironèsDisseny i maquetació: Iglésies AssociatsImatges cedides per: Consell Comarcal del Gironès, agents turístics, museus i empreses educatives vinculants.

Hi ha cosesque millor no esborrar!

una-

punt

La comarca del Gironès se si-

tua en el llindar entre dues pla-

nes importants: l’Empordà i la

depressió Prelitoral, amb caràc-

ter de zona de transició entre el

mar i la muntanya. Acull i acaro-

na poblets rurals i racons idíl·lics.

La posició estratègica va fer que

històricament fos una cruïlla de

camins amb moltes cares: la

ibèrica, la romana, la romànica,

la carolíngia, la jueva, la gòtica, la

de les guerres napoleòniques, la

religiosa, l’antiga i la moderna, la

comercial, la dels turons, la dels

rius i la dels volcans, la dels oficis

i artesans. La història ha deixat la

seva empremta en aquesta terra

de pas. La podem reviure gràcies

al seu ric patrimoni natural i cultu-

ral, als personatges populars, co-

neguts i anònims, i a la multitud

d’històries i llegendes que confi-

guren un caràcter i una identitat.

Us convidem a fer una passeja-

da pedagògica per viure i sentir

el nostre passat, present i futur.

c

ib

la

de

relig

com

rius

i arte

seva

de pas

al seu

ral, als p

neguts

d’històrie

guren un

Us convid

da pedagò

el nostre p

ín-dex

activitats al Centre de Visitants del Gironès …PÀGINA 5

educació infantil …PÀGINA 8 i 9

educació primària …PÀGINA 10 i 11

educació secundària …PÀGINA 12 i 13

batxillerat i cicles formatius …PÀGINA 14

crèdits de síntesi …PÀGINA 15

preus i condicions especifiques …PÀGINA 16

altres activitats de la comarca …PÀGINA 17

castellum fractum, SANT JULIÀ DE RAMIS …PÀGINA 18

llegendes guiades, LLAGOSTERA …PÀGINA 19

museu de la terrissa, QUART …PÀGINA 20

museu del cinema, GIRONA …PÀGINA 21

parc art, CASSÀ DE LA SELVA …PÀGINA 22

museu d’arqueologia de Catalunya, GIRONA …PÀGINA 23

museu d’història dels Jueus, GIRONA …PÀGINA 24

museu de l’aigua, SALT …PÀGINA 25

museu d’art, GIRONA …PÀGINA 26

qpertin cultura interactiva, SARRIÀ DE TER …PÀGINA 27

Tots els llapisjunts i ordenats!

activitats al Centrede Visitantsdel Gironès

El Centre de Visitants del Gironès està situat al munici-

pi de Sarrià de Ter. És un projecte de prop de 900 m2

promogut, dirigit i gestionat pel Consell Comarcal del

Gironès, que inclou diferents serveis adreçats a la pro-

moció turística del territori a través de la descoberta

del patrimoni cultural, històric i natural de la comarca.

Missió del centre

Dinamitzar un equipament turístic com a gran recurs

per descobrir o redescobrir la comarca. Pretenem que

sigui el punt de sortida per facilitar la descoberta de

tots els altres. La nostra carta de serveis respon a les

funcions d’oficina turística comarcal i de reserva de

serveis, alhora que d’espai museogràfic i d’interpretació

del territori, a més d’oferir serveis gastronòmics, edu-

catius i comercials.

Objectius del servei educatiu

Facilitar la descoberta d’un territori, el Gironès i del

seu patrimoni.

Treballar totes les seves dimensions: arqueològica,

històrica, social, artística, econòmica i humana.

Transmetre coneixements i experiències en matèria

d’oficis tradicionals i artesania.

Promoure la recuperació de la memòria oral mit-

jançant el coneixement del patrimoni immaterial del

Gironès i dels testimonis, amb les vivències personals

i col·lectives.

Desenvolupar la capacitat d’empatia i potenciar l’es-

perit crític de l’alumnat per valorar i conservar el patri-

moni de la comarca i gaudir-ne, a partir de propostes

didàctiques concretes.

Centre de Visitants del Gironès

Un llapis especialper a cada dibuix!

educació infantil

activitats al Centre de Visitants del Gironès

PÀGINA 8

Visites guiades

Juguem a fer història?

1. Nivell educatiu: P3, P4, P5.

2. Objectius didàctics:

- Valorar la història interactuant amb ella.

- Aprendre a través de la participació.

- Desenvolupar hàbits de comunicació.

3. Què farem?

La nostra forma de vestir, el menjar, la tecnologia, l’arquitectura...

tot respon a una voluntat d’avenç de l’ésser humà. La visita al

Centre de Visitants del Gironès, l’enfocarem des d’una perspecti-

va col·lectiva i actual: seran els propis alumnes els que marcaran

el ritme, amb les preguntes que els plantejarem sobre els hàbits,

costums i elements de la societat actual i esbrinarem què ha canviat

i què ha romàs de l’antiguitat.

Una gota d’aigua, un mar de vida



- Adquirir coneixements sobre la història del Gironès.

- Incentivar l’experimentació i la descoberta a través de la par-ticipació en l’activitat.

- Conèixer la importància del bon ús i de la preservació dels elements que atorga la natura.

3. Què farem?

La vida comença amb l’aigua i serà justament una goja d’ai-gua, la Garriga, la que ens parlarà dels orígens de la humanitat, de la necessitat de l’aigua per viure i per al desenvolupament de les societats. La Garriga ens interrogarà sobre els usos correctes i in-correctes de l’aigua i quin pot ser el nostre paper en la conservació de la natura. Cada alumne adoptarà un rol determinat (un animal, un arbre, un edifici...) i, mitjançant preguntes, explicarà a la resta de companys què necessita per viure.

Es farà una introducció amb contes vinculats a l’activitat

Qualsevol activitat aquí explicada pot complementar-se amb una passejada al territori que coodinem amb l’Associació

Comarcal de Guies de Natura.

reservesServeis Educatius del Centre de Visitants del Gironès

972 011 669

[email protected]

www.turismegirones.cat/centredevisitants

preusVisita: 3,5 euros / alumne

Tallers: 4 euros / alumne

Condicions especials per a escoles del Gironès

duradaVisita: 1,30 h

Tallers: 1,30 h

Paper Animals del Gironès



- Adquirir coneixements a través del joc.

- Aprendre a tenir iniciativa.

- Motivar la part creativa de l’alumne/a.

- Incidir en la importància de la preservació de la natura a través del reciclatge.

3. Què farem?

Modelarem la realitat amb les nostres mans: demanarem als alumnes que pensin en el seu animal preferit i que reprodueixin el so que fa perquè la resta d’alumnes descobreixin de quin animal es tracta. A continuació, cada alumne/a dibuixarà sobre cartró l’animal que ha escollit i li donarem forma en 2D amb paper reciclat i pintat.

Teixit Collage de teixits



- Conèixer i comprendre la història i l’evolució de la indústria tèxtil de la comarca.

- Pensar i crear per iniciativa pròpia.

- Cercar altres mitjans de comunicació no verbals.

3. Què farem?

A través d’imatges i de fotografies, els alumnes descobriran quina ha estat la matèria primera i el procés d’elaboració dels teixits, i a quins usos s’han destinat fins a l’actualitat. Tocaran, observaran i jugaran amb el diferents teixits per descobrir-ne qualitats i carac-terístiques per finalment, posar en pràctica aquests coneixements, elaborant un collage de teixits d’allò més colorit.

El cisteller La Garriga i el cistell de vímet


2. Objectius didàctics: - Conèixer la procedència qualitats del vímet.

- Crear i manipular a través d’aquest material.

- Actuar de manera més autònoma.

- Desenvolupar la imaginació i potenciar l’aspecte artístic de cada alumne.

3. Què farem? Mitjançant el joc i els records de la Garriga, una goja d’aigua

del Gironès, els alumnes coneixeran els orígens de la cistelleria en les nostres terres. Descobriran d’on procedeix el material ne-cessari per desenvolupar aquest ofici, el vímet, i en quin medi natural creix, les terres de ribera. I alhora podran experimentar amb les propietats d’aquest material natural, tot creant un objecte que recordi aquesta vivència.

El ceramista Fem ceràmica amb la Garriga


2. Objectius didàctics: - Conèixer la història del treball amb el fang.

- Crear i manipular la realitat amb la imaginació.


3. Què farem? Mitjançant un personatge llegendari de la zona, la Garriga,

els alumnes entraran en contacte amb un dels arts més antics de la zona, la ceràmica. La Garriga i les seves companyes, les goges d’aigua, les quals viuen des de fa molts i molts anys en aquestes contrades, i n’han vist de tots colors, ensenyaran als alumnes d’on prové la ceràmica, quins pobles l’han utilitzat al llarg del temps i què es necessita per treballar-la. Així, un cop els alumnes s’hagin familiaritzat amb el fang i els estris de treball, la Garriga, que és molt espavilada i es fixa en moltes coses, ensenyarà als infants a modelar-lo i crear un objecte de ceràmica del tot original.

El surer La Garriga ens ensenya com és el suro


2. Objectius didàctics: - Descobrir el suro com a material per manipular.

- Experimentar amb el suro i les seves propietats.


- Crear i manipular la realitat amb la imaginació.

3. Què farem? En aquest taller, els alumnes descobriran amb l’ajuda de la Gar-

riga, una goja d’aigua molt especial, d’on s’extreu el suro i les seves utilitats. Mitjançant l’aprenentatge directe, a través de múltiples ex-periments, els alumnes descobriran quines són les propietats i qua-litats del suro. Treballaran el volum, la flexibilitat, el pes, l’aïllament, la permeabilitat... Finalment, elaborarem diverses joguines amb aquest material, que es podran endur a l’escola per continuar-hi jugant.


PÀGINA 9

Tallers

Qualsevol activitat aquí explicada pot complementar-se amb una passejada al territori que coodinem amb l’Associació Comarcal de Guies de Natura.

educació primària


PÀGINA 10

Coneguem els nostres avantpassats

1. Nivell educatiu: tots els cicles.

2. Objectius didàctics: - Apropar-nos a la història del Gironès, a través de la par-

ticipació.

- Identificar els elements característics de l’evolució d’una societat.

- Acostar-nos a les noves tecnologies.

3. Què farem? Explicarem la història de la nostra comarca fins a l’actualitat

i farem especial incís en els personatges del Gironès, llegen-daris i històrics, a través del joc: demanarem als alumnes que escullin un d’aquests personatges i els companys endevinaran qui és a partir de preguntes. Finalment, elaborarem, tots plegats, una línia cronològica amb els personatges.

El Gironès i els seus personatges

1. Nivell educatiu: cicle superior d’educació primària (5è, 6è).

2. Objectius didàctics: - Conèixer, valorar i estimar el patrimoni del seu entorn

com a part d’un territori.

- Analitzar i diferenciar la realitat de la ficció, les històries de les llegendes.

- Seleccionar i valorar la informació rebuda.

- Saber realitzar un treball individual i col·lectiu.

3. Què farem?El Centre d’Interpretació està ple d’enigmes que permetran

que els nens i nenes puguin descobrir alguns dels personatges més importants del Gironès, com per exemple Carlemany, Er-messenda de Carcassona... Hauran de resoldre unes qüestions que trobaran pels diferents àmbits, de manera que acabaran des-cobrint qui s’amaga darrere de tots aquests enigmes.

Visites guiades


972 011 669 · [email protected]



Tallers: 1,30 h

Paper Màscares de paper pintat

1. Nivell educatiu: cicle inicial de primària (1r i 2n).

2. Objectius didàctics: - Conèixer, valorar i respectar la història de la comarca.

- Adquirir nocions sobre la història del paper i del seu re-ciclatge.

- Valorar i respectar la natura i conscienciar de la impor-tància del reciclatge per a la natura.

- Desenvolupar hàbits d’esforç i de treball individual i col-lectiu.

- Desenvolupar l’esperit artístic, sensitiu.

3. Què farem? Ens plantejarem la història de l’obtenció del paper fins a l’ac-

tualitat i els seus usos com un joc: hauran d’ordenar un seguit d’imatges, de més antigues a més noves, perquè coneguin com ha variat el procés de treballar el paper fins a l’actualitat, fent especial incís en les conseqüències mediambientals d’aquesta indústria. Per fomentar la importància del recilatge, elaborarem unes màscares de paper i les pintarem al nostre gust.

El teixit


2. Objectius didàctics: - Conèixer i comprendre la història i l’evolució de la indús-

tria tèxtil de la comarca.

- Valorar i estimar l’entorn social, cultural i natural del nostre entorn.

- Aplicar els coneixements adquirits.

- Desenvolupar aptituds per al treball manual.

3. Què farem? Qui no ha anat a veure una obra de titelles i s’ho ha passat

d’allò més bé? Aquesta vegada serem nosaltres els que farem les nostres pròpies titelles, les decorarem al nostre gust, i represen-tarem les històries i llegendes del Gironès que més ens agraden.

El cisteller Coneixem l’ofici del cisteller


2. Objectius didàctics: - Conèixer i valorar la història i els orígens d’uns oficis que

amb els anys es van perdent.- Valorar la importància d’escoltar i aprendre de les gene-

racions més grans.- Descobrir diversos materials per manipular i utilitzar.- Desenvolupar hàbits d’esforç i treball.- Desenvolupar la imaginació a través d’un material natural.- Ser cada vegada més autònom/a.

3. Què farem? En el taller de cistelleria l’alumnat podrà tenir un contacte

directe amb l’ofici de cistellaire, conèixer de primera mà la histò-ria i els orígens d’aquest art, i acabar elaborant una peça de cistelleria. Gràcies a l’aprenentatge directe, els alumnes des-cobriran les propietats del vímet, els secrets i tècniques per treballar-lo i apreciaran la importància de l’esforç individual, la paciència i la destresa que es necessiten per acabar elaborant un objecte artesanal.

El ceramista La Garriga i la ceràmica del Gironès

1. Nivell educatiu: cicle mitjà i supeior de primària (de 3r a 6è).

2. Objectius didàctics: - Descobrir l’evolució de la ceràmica al llarg de la història.

- Desenvolupar la imaginació tot manipulant el fang.

- Saber ser cada vegada més autònom/a.

- Valorar i aprendre la importància de mantenir les coses en bon estat.

3. Què farem? Amb els anys les coses han canviat molt i molt i la Garriga,

una goja o dona d’aigua, ho ha viscut i ara vol que els nenes i ne-nes aprenguin tot el que ella sap. Ens explicarà com vivien els prehistòrics al Gironès, també els ibers, els grecs i els romans. Ens explicarà com es treballava a l’edat mitjana i com tot ha anat evolucionant fins als nostres dies. Les goges, unes dones molt observadores, ensenyaran als infants com es treballa el fang i els ensenyaran a fer un recipient de ceràmica.

El surer El món del suro

1. Nivell educatiu: cicle mitjà i supeior de primària (de 3r a 6è).

2. Objectius didàctics: - Descobrir l’evolució de la indústria del suro al llarg de la

nostra història.

- Utilitzar un material natural per desenvolupar la ima-ginació.

- Conèixer i valorar els oficis que amb els anys es van perdent.

- Valorar el patrimoni i la història del territori més proper.

- Ser cada vegada més autònom/a.

3. Què farem? Amb aquest taller descobriran les propietats i la tècnica tradi-

cional de l’extracció del suro, des dels seus orígens fins a l’actua-litat (pràcticament immutable). Mitjançant imatges, il·lustracions i l’observació directa de la matèria, els alumnes podran comprendre la importància d’aquest material, les seves particularitats i els diferents usos que se li ha anat donant al llarg de la història. Expe-rimentant amb el suro els alumnes podran acabaran elaborant una peça de creació pròpia.


PÀGINA 11

Tallers





educació secundària


PÀGINA 12

Descobreix el Gironès

1. Nivell educatiu: 1r cicle d’ESO (1r, 2n).


- Conèixer, valorar i estimar el patrimoni del seu entorn com a part d’un territori.

- Analitzar i diferenciar la realitat de la ficció, les històries de les llegendes.

- Seleccionar i valorar la informació rebuda.

- Saber realitzar un treball individual i col·lectiu.

3. Què farem?

Amb l’ajuda del Centre d’Interpretació, l’alumnat descobrirà el Gironès i s’acostarà als seus espais d’interès cultural, natural i im-material, per així cada vegada sentir-se més proper a aquest territori.

Explorem el patrimoni del Gironès

1. Nivell educatiu: segon cicle d’ESO (3r i 4t). 2. Objectius didàctics:

- Conèixer i valorar el patrimoni material, immaterial i cul-tural del Gironès.

- Identificar les característiques geogràfiques, sociocultu-rals i econòmiques de la comarca.

- Desenvolupar habilitats en la recerca de la informació a partir de les eines que es faciliten.

3. Què farem?

Farem un recorregut històric i cultural de la comarca del Gironès i ens centrarem en aquells jaciments i monuments con-servats fins a l’actualitat, demanarem la participació dels alum-nes amb una anàlisi dels elements artístics i socials en què s’emmarca cada element patrimonial. En petits grups elabo-rarem una fitxa històrica d’aquests elements i compartirem la informació amb la resta de companys.

Visites guiades


972 011 669

[email protected]






Tallers: 1,30 h

El paper Papiroflèxia

1. Nivell educatiu: primer cicle d’ESO (1r i 2n).


- Conèixer la història i el procés d’elaboració del paper.

- Valorar el patrimoni industrial paperer del territori.

- Desenvolupar valors a favor del medi ambient i del reciclatge.

- Desenvolupar aptituds que ajudin a la concentració i el treball manual.

3. Què farem?

L’alumnat coneixerà l’origen i l’evolució del paper, quina és la seva matèria primera i com ha anat canviant el procés d’elabora-ció del paper fins als nostres dies, tenint en compte la importàn-cia de l’aigua. Finalment, els alumnes aprendran a fer figures de paper seguint l’antic art de l’origami.

El cisteller Fem un cistell

1. Nivell educatiu: primer i segon cicle d’ESO.


- Conèixer els treballs artesanals de la comarca.

- Reflexionar sobre la pèrdua de valor dels oficis ancestrals.

- Desenvolupar aptituds per als treballs manuals.

3. Què farem?

Els alumnes descobriran l’origen i la història de la cistelleria a les nostres terres, tot jugant a relacionar imatges, tècniques i objectes de vímet. Aprendran la importància de mantenir vives les tradicions, tot valorant el passat sense perdre de vista el futur i les noves tecnologies. Finalment, els alumnes podran practicar aquesta tècnica, i fer-se ells mateixos una peça de cistelleria tot aprenent a valorar l’esforç individual.

El surer L’útil món del suro

1. Nivell educatiu: primer i segon cicle d’ESO.

2. Objectius didàctics: - Conèixer l’entorn més proper com a part d’un territori.

- Valorar la natura i els recursos que ens ofereix.

- Utilitzar un material natural i ecològic com és el suro.

- Aconseguir hàbits d’esforç i treball individual.

3. Què farem? En aquest taller els alumnes aprendran de forma lúdica l’ori-

gen, les tècniques d’extracció i manipulació d’un dels productes més valorats dintre de la comarca del Gironès, el suro. Mitjançant fotografies i l’observació directa podran reflexionar sobre la im-portància d’aquest ofici/producte en el desenvolupament social, cultural i econòmic del nostre territori. Finalment, realitzaran una peça artística amb aquest material.


PÀGINA 13

Tallers

Oferim activitats per la realització de Crèdits de Síntesi, un conjunt d’activitats interdisciplinàries per tal

que l’alumne apliqui de manera pràctica els coneixements adquirits que fomenten el treball en grup, la

recerca i la relació amb l’entorn de la comarca del Gironès.


batxillerat i cicles formatius


PÀGINA 14

Els camins de la humanitat: la revolució industrial

1. Nivell educatiu: 1r i 2n de batxillerat i cicles formatius.


- Analitzar críticament la història i la societat del Gironès.

- Desenvolupar la competència individual en gestió i trac-tament de les dades ofertes.

- Fer incís en la competència comunicativa.

3. Què farem?

Coneixerem la història del Gironès a través dels diferents aspectes de la seva societat i ens situarem al segle XIX, el gran segle de la revolució industrial, per analitzar l’impacte de les fàbriques i indústries tèxtils, sureres i papereres en les poblacions de la comarca. El nostre objectiu serà investigar els avantatges i els inconvenients de la revolució industrial en la societat, l’urbanisme i el medi ambient en alguns municipis del Gironès.

Descobreix el Gironès III

1. Nivell educatiu: 1r i 2n de batxillerat i cicles formatius.

2. Objectius didàctics: - Comprendre l’entorn i la societat per reflexionar sobre

una possible millora.

- Utilitzar els recursos patrimonials de manera responsable.

- Seleccionar correctament i intel·ligentment la informació que es pot extreure de les noves tecnologies.

3. Què farem?En el Centre d’Interpretació del Gironès, l’alumnat hi desco-

brirà part de la seva història, del seu passat. Amb la informació que trobaran, els i les joves hauran de fer un petit treball de recer-ca on hauran de posar en pràctica el treball i l’esforç col·lectiu.

Visites guiades





Tallers: 1,30 h




Qualsevol activitat aquí explicada pot complementar-se amb una passejada al territori que coodinem amb l’Associació

Comarcal de Guies de Natura.





Tallers: 1,30 h

crèdits de síntesi


PÀGINA 15

Visites guiades

Partim de la base que és un conjunt d’activitats interdisciplinàries, concebudes per comprovar si s’han aconseguit, i fins a quin punt, els objectius establerts en les diverses àrees curriculars. És un treball que fomenta el treball en grup, la recerca i la relació amb l’entorn. Com que es fa cada any a ESO, durant el transcurs d’una setmana, i en alguns cursos, una part d’aquest crèdit es realitza fora del centre per tal de poder conèixer amb més profunditat l’ob-jectiu d’estudi, us fem també la nostra proposta.

Sovint els alumnes hauran de treballar en equip i individualment i en finalitzar el crèdit hauran de presentar el treball realitzat i l’hauran d’exposar davant d’un tribunal format per professors/res que n’avaluarà el contingut, la presentació i la cooperació.

Proposta del crèdit de síntesi per alumnes de 1r d’ESO o de 2on d’ESO: sobre el coneixement de la comarca on es troba l’insti-tut. Els alumnes hauran de recollir dades per tal de fer un estudi complet de la història, la població, el patrimoni cultural i natural, l’activitat econòmica, l’entorn natural, vegetació, flora i fauna, el clima, els personatges més rellevants de la comarca i projectes de futur, en curs o imaginaris.

La part teòrica que es faci a classe es pot coordinar amb la part pràctica oferta al Centre de Visitants del Gironès: una visita guiada del Centre d’Interpretació del Territori, amb targeta intel.ligent, on gravar-se la informació necessària; una passejada de senderisme guiat vinculada a la temàtica d’entorn natural que el professorat decideixi; una visita guiada al patrimoni cultural de la comarca (Girona capital, pobles medievals, Cervià de Ter i el seu Monestir; Llagostera i les seves muralles; una tertúlia amb un productor de la comarca i un taller específic a concretar.





Preusi condicions especifiques

Activitats al Centre de Visitants del Gironès - educació infantil

- educació primària

- educació secundària

- batxillerat i cicles formatius

- crèdits de síntesi

Visita: 3,5 euros / alumne Tallers: 4 euros / alumne

Per informació i reserves contacteu amb el Centre de Visitants del Gironès:


PÀGINA 16

PROMOCIONS EN CURS!!Si reserveu dues activitats al Centre de Visitants del Gironès... visita + taller, us sortirà només per6,5 euros / alumne!

Si sou escola repetidora i reserveu dues activitats al Centre de Visitants del Gironès... visita + taller, us sortirà només per 6 euros / alumne!

Avinguda de França, 22117840 Sarrià de TerTel. 972 011 [email protected]

sobre el preu de la visita individual, amb targeta intel·ligent, al Centre d’Interpretació del Territori a tot el personal docent dels centres educatius de Catalunya

50% de descompte

- Acollida del grup escolar a l’Oficina Comarcal de Turisme ubicada dins el Centre de Visitants del Gironès,a la planta baixa.

- Opció de fer pícnic esmorzar i/o dinar en l’espai verd extern.

- Enquestes de satisfacció final al professorat per millora la qualitat dels nostres serveis educatius, adaptats a les necessitats dels centres escolars.

- Detall per cada alumne/a participant en l’activitat educativa.

Foto: Toni León

altresactivitatsde lacomarca

altres activitats de la comarca

PÀGINA 18

castellum Fractum Sant Julià de RamisActivitats

1. Nivell educatiu: Cicle mitjà i superior de primària i ESO

2. Objectius didàctics: - Descobrir què és un jaciment arqueològic i ser capaç de

reconèixer vestigis de diferents èpoques.

- Fer del patrimoni un instrument de reflexió i diàleg entre el passat i el present tot estimulant la curiositat i l’interès per l’entorn

- Esdevenir part activa en l’activitat.

- Aprendre a formular hipòtesis a partir de la observació de camp i la reflexió amb els altres companys.

- Respectar i valorar les persones, i sobretot, les diferents opinions i punts de vista.

- Valorar el treball individual, però sobretot, el treball en equip.

- Incentivar la curiositat per la història i l’arqueologia.

- Aprendre a respectar el patrimoni tot adquirint hàbits de comportament en un espai patrimonial.

- Orientar i situar-se geogràficament en un mapa.

- Reconèixer in situ accidents hidrogràfics i orogràfics.

- Identificar els períodes de la història.

- Analitzar un croquis conceptual.

- Identificar esdeveniments en una línia del temps.

- Interpretar material didàctic per obtenir-ne la informació necessària i aprofundir en el coneixement individual.

- Promoure el discurs individual de l’alumne, fruit de les decisions preses a nivell de grup.

3. Què farem?

Recorregut per les restes arqueològiques i monumentals de la Muntanya de Sant Julià de Ramis, dinamitzat per un educador i amb el suport de material pedagògic.

El grup classe treballarà aspectes com la romanització, la vida quotidiana, la geografia, les línies del temps, la fundació d’una ciutat i els avantpassats, d’una forma totalment vivencial: a partir de la observació, el diàleg, la reflexió, l’experimentació i el treball en grup, es descobreix de manera amena com un indret tant proper com Sant Julià de Ramis, ha estat testimoni de les di-ferents etapes de la història i ha estat clau pel desenvolupament posterior de la zona.

Aquesta activitat ha estat dissenyada perquè siguin els ma-teixos alumnes els qui, a través de la seva pròpia curiositat i coneixements, descobreixin la pròpia història. A més, al final de l’activitat, es comptarà amb peces originals per entendre de for-ma amena quins factors intervenen en el món de l’arqueologia, tot participant activament en un d’ells.

reservesAjuntament de Sant Julià de Ramis

C. Major, 1

972 170 909

[email protected]

durada: 1,5 hores

preu: 1,75 euros / alumne

- Aquest preu correspon a visites realitzades en dies laborables. Pregunteu en el cas que estigueu interessats en realitzar l’activitat en dies festius i/o caps de setmana.

- Es demanarà un mínim de 25 persones per grup per mantenir aquest preu. En cas de no assolir aquest nombre mínim, el grup podrà participar-hi si assumeix el cost d’un grup teòric de 25.

- Aquest preu inclou els guies de l’empresa de serveis educatius i cultural ZÈNIT CULTURA i tots els materials necessaris.

Aquesta activitat està subvencionada pel Programa Indika de patrimoni cultural i educatiu de la Diputa-

ció de Girona per al curs 2013/2014.

Foto: GlobusvisióFonts: ICRPC


PÀGINA 19

llegendes de LlagosteraActivitats

1. Nivell educatiu: Educació infantil, tots els cicles d’educació primària i secundària i batxillerat.

2. Objectius didàctics: - Relacionar i observar diferents elements històrics amb

llegendes de Llagostera

- Descobrir com eren les poblacions de l’Edat Mitjana a través dels elements històrics del nucli antic.

- Contrastar la realitat històrica i amb la ficció.

3. Què farem?

Descobrirem les llegendes i històries populars de Llagostera ambientades al nucli antic, que permeten donar a conèixer part del patrimoni cultural i històric del Llagostera i valorar la seva riquesa tradicional.

Compartirem una bona estona passejant per racons envoltat de la muralla, edificis emblemàtics i carrers amb una atmosfera pròpia.

A la visita hi intervindran dos personatges, en Feliu i la Secu-lina, que ens ajudaran a traslladar-nos en el temps i a reviure les històries que envolten les llegendes del nucli antic de Llagostera, conservades per la tradició oral fins que autors locals del segle passat els van recollir.

Estructura de les visites:

Educació infantil i Cicle inicial:Coses d’abans: visita a les parts més emblemàtiques del nucli antic de Llagostera: muralla, fresqueres, la torre de la presó, es-glésia, ajuntament (castell)... combinat amb jocs de descoberta.

Cicle mitjà + cicle superior:Com eren les poblacions a l’Edat Mitjana: a través dels diferents elements del nucli antic -muralla, fresqueres, la torre de la pre-só, església, ajuntament- pretenem entendre millor com vivien els nostres avantpassats.

ESO + Batxillerat: Visita al nucli antic: visita històrica a la zona antiga de Llagostera amb la interpretació de les muralles i la seva ubicació, el castell, la façana de l’esglèsia d’estil gòtic català...

A cada participant se li ofereix un recull de la primera edició de les Llegendes de Llagostera.

Les diferents Les llegendes s’adapten en vocabulari i contrast histò-ric a les edats dels participants.

més informació a:Actiescola: [email protected] / 972 805 525

Ajuntament de Llagostera · (Pl. del castell, 1)[email protected] / [email protected] / 972 830 375 / 972 832 322

www.visitallagostera.com

durada: 2 hores

preu: 3,5 euros / participant

museu de la terrissa de Quart

Activitats

Descobrint el museu de la Terrissa

1. Nivell educatiu: educació primària i ESO.

2. Objectius didàctics: - Descobrir aspectes relacionats amb la ceràmica per reco-

nèixer vestigis de diferents èpoques.

- Conèixer el procés artesanal de la ceràmica.

- Fer del patrimoni un instrument de reflexió i diàleg entre el passat i el present tot estimulant la curiositat.

- Aprendre a formular hipòtesis a partir de l’observació i la reflexió amb els altres companys.

- Incentivar la curiositat pel nostre passat i per les nostres tradicions.

3. Què farem?

Aquesta visita està pensada per donar una visió general del món de la terrissa, coneixent per una banda, el museu, juntament amb els continguts relacionats amb l’elaboració de la ceràmica, el procés artesanal o la seva comercialització, i per una altra, es descobrirà l’antiga bòbila de Can Ginesta, tot posant en relació els conceptes anteriorment exposats.

Jo també sóc terrisser

1. Nivell educatiu: educació primària i ESO.

2. Objectius didàctics: - Descobrir el valor de la ceràmica com a testimoni i docu-

ment de la història.

- Sensibilitzar pel fet artístic.

- Valorar i respectar els costums i les formes de vida dels avantpassats.

- Experimentar la connexió entre les arts locals i la vida de les persones.

3. Què farem? Mitjançant aquest taller, els participants podran conèixer la

història de la terrissa al nostre país i aprofundir sobre el treball que els nostres avantpassats van realitzar amb el fang. Per a això, els nens crearan el seu propi objecte ceràmic utilitzant tècniques tradicionals desenvolupades fa milers d’anys. Dife-rent material de suport servirà per apropar els continguts als alumnes en qüestió.

Situat a l’antiga bòbila de Can Ginesta podreu descobrir els elements que van conformar aquesta bòbila i la tradició de la terrissa de Quart

reservescarrer del Tren, 58. 17242 Quart

972 469 171

[email protected]

www.quart.cat

preusVisita, Descobrir el museu de la terrissa: 3 euros / alumne

Taller, Jo també sóc terrisser: 3,5 euros / alumne


PÀGINA 20

museu del cinemaUs proposem un viatge fascinant a través de 400 anys d’història de les imatges i els espectacles audiovisuals, des del teatre d’ombres al cinema i la televisió, en l’únic museu de cinema de tot l’Estat.

Activitats

La pedagogia de la imatge: 20 propostes educatives del Museu

del Cinema

1. Nivell educatiu: educació infantil, educació primària, educació

secundària i batxillerat.


- Conèixer els aspectes i conceptes bàsics de l’evolució

des de la imatge fixa fins a la imatge en moviment.

- Identificar els espectacles audiovisuals anteriors a l’apa-

rició al cinema.

- Aprendre a respectar i valorar el patrimoni cultural.

- Reforçar el treball en equip i individual per aconseguir un

bon resultat.

- Fomentar la creativitat i la imaginació dels alumnes.

3. Què farem?

- Visites a l’exposició permanent per descobrir el món màgic

de les imatges i dels espectacles audiovisuals que van fer

possible la invenció del cinema.

- Tallers per experimentar amb la tecnologia de la imatge:

la llum, la fotografia, el moviment i la projecció, els orígens

del cinema, els trucatges, el mim i la pantomima o les

il·lusions òptiques.

- Tallers de creació cinematogràfica i documental.

- Aules de música de cinema i de creació i lectura d’imatges.

- Matinals de cinema.

- La maleta didàctica: el museu va a l’escola a fer un taller

d’animació de la imatge.

Podeu consultar la programació especifica de cada nivell

educatiu, així com informació detallada de cada oferta pedagò-

gica i les condicions de la visita al web del museu.

reservescarrer Sèquia, 1. 17001 Girona

972 41 27 77

[email protected]

www.museudelcinema.cat

preusEntrada al museu: gratuïta.Visita guiada: 3,75 euros / alumne.Taller, aules de cinema, matinals de cinema i maletes didàctiques, consul-teu el web del museu.


PÀGINA 21

reservesveïnat de Matamala. 17244 Cassà de la Selva

972 46 30 81

[email protected]

www.parcart.net

parc artDescobreix el Parc de les Arts Contemporànies, a Cassà de la Selva, amb més de 200 escultures. Art al descobert!

Activitats

Joc de descoberta

1. Nivell educatiu: tots els cicles d’educació primària i secundària.


- Observar i treballar en un espai a l’aire lliure l’art, en la

disciplina de l’escultura.

3. Què farem?

En aquest Parc de les Arts Contemporànies podran gaudir,

alhora, d’una forma relaxada i lúdica, de dos aspectes comple-

mentaris, natura i escultura.

D’una banda, els sorprendrà un conjunt significatiu d’obres

de reconeguts artistes contemporanis.

Aquí s’hi troben alguns dels grans noms de la plàstica ac-

tual, de Catalunya i de fora. A més, com un fet excepcional, els

escultors han pogut escollir la ubicació i instal.lació de la seva

obra que, d’aquesta manera, estableix un diàleg molt suggerent

amb el seu entorn.

Entrega amb antelació a la sortida del DVD dels dossiers de

treball separats per cicles on el professorat fa el monitoratge

i pot escollir les fitxes de treball més indicades per a cada cicle.

preusEntrada al parc 4 euros; zona lúdica “espai per dinar” 1 euro més per persona.


PÀGINA 22

reservesMonestir de Sant Pere de Galligants

c. Santa Llúcia, 8. 17007 Girona

972 20 46 37 / 972 20 26 32

[email protected]

www.mac.cat

museu d’arqueologia

Activitats

Les innovacions a la prehistòria

1. Nivell educatiu: educació primària (cicle mitjà i superior), educació secundària i batxillerat.


- Explicar la prehistòria a través de diferents innovacions tecnològiques.

- Donar a conèixer el contingut del museu.

- Descobrir la importància i les conseqüències d’aquestes innovacions fins als nostres dies.

- Trencar amb estigmes creats sobre la intel·ligència i habili-tat dels nostres avantpassats.

3. Què farem?

Taller per conèixer les quatre innovacions que varen marcar decisivament l’evolució de la societat en tots els seus nivells. El fil conductor del taller són les demostracions de l’educador i l’experimentació directa de l’alumnat.

Com era una ciutat romana com Gerunda?

1. Nivell educatiu: educació primària (cicle superior) i educació secundària.


- Explicar les ciutats romanes, i en concret Gerunda, desco-brint les funcions de tots els seus edificis.

- Identificar en la Girona actual les restes romanes.

- Estudiar el món antic a través de la ciutat.

3. Què farem?

A través d’aquest taller, l’alumnat se situarà en la Girona romana per treballar la fundació d’una ciutat i els seus rituals. Amb la pràc-tica del cardo i del decumanus construiran una ciutat i descobriran la seva organització. Per últim, elaboraran una calçada romana tal com es feia a l’època.

L’escriptura medieval

1. Nivell educatiu: educació primària (cicle mitjà i superior), educació secundària i batxillerat


- Descobrir el món monàstic com a centre de producció cultural.

- Conèixer aspectes de la vida quotidiana en un monestir.

- Conèixer l’edifici de Sant Pere de Galligants.

- Entendre la importància de l’escriptura com a vehicle de coneixement.

- Apropar-nos a les fonts escrites del món medieval: co-nèixer els materials i les tècniques d’escriptura i orna-mentació dels documents.

3. Què farem?

Taller sobre l’escriptura en els monestirs, en època medi-eval. L’alumnat descobrirà una de les tasques més importants dels monjos: l’escriptura. Cada alumne/a elaborarà un docu-ment, reproduint textos medievals, amb materials de l’època.

Museu d’Arqueologia de Catalunya-Girona, ubicat en el monestir romànic de Sant Pere de Galligants, on s’explica la història més antiga de l’home, des de la prehistòria fins a l’època medieval

preusTotes les activitats: 3 euros / alumne/a (grups superiors a 20 persones), 60 euros / grup (grups inferiors a 20 persones).


PÀGINA 23

reservesActivitats 1 i 2: La Caseta de la Devesa. Centre d’Educació Ambiental i Recur-sos Educatius · Passeig de la Devesa, 1 - 17001 Girona972 22 18 66 / [email protected] www.girona.cat/caseta

Activitat 3: Patronat Call de Girona, Museu d’Història dels Jueus c. de la Força, 8 - 17004 Girona972 21 67 61 / [email protected] www.girona.cat/call

museu d’història dels jueus

Activitats

La vida als calls

1. Objectius didàctics: - Donar informació i formació sobre la vida quotidiana

als calls de Catalunya a l’edat mitjana, per apropar-nos a la cultura jueva catalana i tots els elements que la configuren.

- Fomentar la tolerància i la convivència entre cultures diferents, a través del coneixement i l’interès per la cultura jueva.

- Conèixer un episodi de la història medieval de la ciutat de Girona a través dels testimonis arqueològics, docu-mentals i culturals que va deixar la comunitat jueva de la ciutat.

2. Què farem?Visita didàctica guiada per les sales del Museu d’Història

dels Jueus: explicació de la vida quotidiana i moments impor-tants del cicle de la vida jueva; presentació dels principals aspectes de la cultura jueva catalana medieval, especialment la de Girona, i dels punts fonamentals en les relacions entre les comunitats jueva i cristiana a l’edat mitjana, etc. Activitat conduïda per educadors/ores de La Caseta de la Devesa.

Itineraris: la Girona jueva. El call

1. Objectius didàctics: - Conèixer el Call de Girona des de la seva perspectiva físi-

ca, tot oferint una nova visió de la ciutat i d’un dels seus espais més emblemàtics, tal com era aproximadament en època medieval.

- Utilitzar l’exemple del call de Girona per explicar la reali-tat dels calls a la Catalunya medieval.

- Fomentar la tolerància i la convivència entre cultures dife-rents, a través del coneixement i l’interès per la cultura jueva.

2. Què farem?Itinerari didàctic guiat pel call de Girona, una passejada per la

història de la comunitat jueva entre els segles XII i XV. Comença a la plaça dels Apòstols, visita els punts principals del barri, s’hi expliquen edificis emblemàtics i alguns conceptes sobre la sinagoga, banys ri-tuals, escorxador, forn, cases i tallers. Finalitza amb una explicació al Museu d’Història dels Jueus. Activitat conduïda per educadors/ores de La Caseta de la Devesa, o bé autoguiada.

La nostra història, la nostra ciutat jueva


- Utilitzar els recursos museogràfics per il·lustrar una nar-ració inclusiva i vivencial de les persones que formaren la comunitat jueva de Girona entre els segles XI i XV.

- Conèixer, gràcies a les dades extretes dels arxius, en pri-mera persona, els noms, professions i destins de jueus i jueves que van habitar el call.

- Extrapolar la narració històrica a l’escenari urbà actual i superposar l’entramat medieval amb el contemporani.

- Usar el material didàctic (dossier pedagògic i audiovisu-al) al llarg de la visita (amb les pauses corresponents i acotades), per convertir-la en un diàleg constructiu a mode de taller o laboratori de ciències socials.

2. Què farem?

Taller didàctic al Museu d’Història dels Jueus: explica la història de la comunitat jueva de Girona entre els segles XI i XV. Es planteja com un descobriment de la ciutat medieval, amb el call i els seus habitants com a referència. El recorregut didàctic explica la vida de cada dia (professions, festivitats...), la coexistència amb la població cristiana, les persecucions i la irrupció de la Inquisició a Girona. Ac-tivitat conduïda per educadors/ores del museu.

3* Nivell educatiu de totes les activitats: cicle superior d’educació primà-ria (5è i 6è), educació secundària, batxillerat i cicles formatius.

Museu d’Història dels Jueus (Patronat Call de Girona) i Centre d’Educació Ambiental i Recursos Educatius La Caseta de la Devesa (Ajuntament de Girona).

preusLa vida als calls: 64 euros / grup. Gratuït pels centres educatius de la ciutat de Girona.

Inineraris: la Girona jueva. El call: 64 euros / grup. 1 euros / alumne per els centres educatius de la comarca; gratuït pels centres educatius de la ciutat de Girona.

La nostra història, la nostra ciutat jueva: 60 euros / grup.


PÀGINA 24

reservesc. Sant Antoni, 1 · Edifici Factoria Cultural Coma Cros · 17190 Salt

972 40 21 48

[email protected]

www.viladesalt.cat

preusVisita al Museu: 3 euros.

Taller de paper reciclat o d’aigua: 3 euros. Taller de cistelleria: 4,50 euros.

Itinerari per les Deveses de Salt: 3,00 euros.

Tots els preus són per persona.

museu de l’aigua de Salt

Activitats

Visites guiades i tallers educatius al Museu de l’Aigua i a les Deveses

de Salt

1. Nivell educatiu: educació infantil i educació primària.


- L’objectiu de les activitats del museu és impulsar estra-

tègies capaces de fer arribar als estudiants un missatge

contundent respecte a les problemàtiques que afecten

l’aigua com un recurs escàs que cal preservar i del qual

cal tenir cura, ja que en depèn el desenvolupament sos-

tenible de les nostres comunitats.

3. Què farem?

Les visites al museu donen a conèixer al visitant la impor-

tància de l’aigua, des de la creació de la vida a la Terra, fins a

l’ús que n’ha fet la humanitat al llarg dels segles, passant pel fet

diferencial de Salt i del curs del riu Ter, a través d’un recorregut

amè i interactiu.

Les visites es complementen amb itineraris per les Deveses

de Salt, per aplicar el que s’ha après dins del museu, i amb

tallers educatius.

Les propostes del Museu de l’Aigua es vinculen directament

amb el seu entorn envejable, fruit de la influència quasi sempre

positiva del riu Ter. La Ruta de l’Arquitectura de l’Aigua, una pas-

sejada d’interès a través del patrimoni industrial que enllaça Salt

i Bescanó amb la comarca veïna, on destaquem la visita al Safa-

reig de les Dones, la resclosa de la Pilastra, el pas de la barca, la

central hidroelèctrica dels comtes de Berenguer, la central hidro-

elèctrica de Vilanna i el pou de glaç de Vilanna.

El museu il·lustra la importància de l’aigua per a la flora, la fauna, la natura i sobretot l’ús que n’ha fet la humanitat al llarg dels segles, fent especial esment al curs del riu Ter i la població de Salt.


PÀGINA 25

reservespujada de la Catedral, 12 · 17004 Girona

972 41 40 58 (de dimarts a dijous de 10 a 14h)

[email protected]

www.museuart.com

preusTotes les activitats. Grups de 21 a 30 alumnes: 3,3 euros / alumne. Grups de menys de 21 alumnes: 66 euros / grup.

museu d’art de Girona

Activitats

Un museu ple de moviment. En Bernat Xim Pum i la màgia dels colors; Mirem quadres amb la rata sàvia.

1. Nivell educatiu: 2n cicle d’educació infantil.


- Estimular la imaginació i la creativitat.

- Facilitar la comprensió del concepte de museu a partir d’una activitat lúdica i participativa.

- Viure l’experiència de relacionar diferents llenguatges ar-tístics (pictòric, escultòric i dansa).

- Evocar, mitjançant el llenguatge de la dansa, les emoci-ons que susciten les obres d’art.

- Despertar l’interès dels alumnes per conèixer els colors i experimentar-hi.

3. Què farem?

Visitarem el museu tot observant el moviment de les es-cultures i els personatges de les pintures. Experimentarem aquests moviments i els donarem vida.

Coneixerem, a través dels contes, els personatges de les pintures i escultures del museu. Descobrirem els colors primaris i secundaris i els diferents procediments pictòrics. Al taller expe-rimentarem les barreges de colors i els procediments pictòrics.

Organitza: Museu d’Art de Girona i Catedral de Girona

1. Nivell educatiu: educació primària.


- Descobrir el procés de realització d’un vitrall i el seu sig-nificat simbòlic a l’època medieval.

- Estimular habilitats d’observació a partir de l’anàlisi del vitrall i la deducció del seu ús.

- Experimentar vivencialment els espais de l’arquitectura gòtica i sensibilitzar en la valoració del patrimoni cultural.

- Fomentar la imaginació i la creativitat.

3. Què farem?

A les sales del museu observem les taules de vitraller amb què van ser fets alguns dels vitralls de la catedral de Girona: ens familiaritzem amb les eines, materials, funcions, caracte-rístiques i tècnica del vitrall. Seguidament visitem la catedral

de Girona per contemplar els vitralls que van ser fets amb les taules de vitraller del Md’A. Al taller experimentem amb pintures transparent sobre acetat, la lluminositat dels colors en ser tra-vessats per la llum.

Romànic i gòtic: pintura, escultura i arquitecturaOrganitza: Museu d’Art de Girona i Catedral de Girona

1. Nivell educatiu: 1r, 2n, 3r, 4t d’ESO i 1r i 2n de batxillerat.


- Conèixer i diferenciar els trets definitoris de l’art romànic i gòtic.

- Copsar el procés constructiu d’una catedral gòtica.

- Aprendre que l’art és un testimoni valuós del context his-tòric de l’època en què va ser creat.

3. Què farem?

Visita comentada a les col·leccions d’art romànic i gòtic del Museu d’Art de Girona. Al Museu d’Art observarem les obres més significatives de la seva col·lecció d’art romànic i gòtic i aprendrem a identificar les característiques d’aquests estils artístics pel que fa a la pintura, l’escultura i l’arquitectura. A la catedral de Girona observarem in situ les característiques de l’arquitectura gòtica i coneixerem com es construïa una catedral.

A les sales del museu viatjareu per la història de l’art gironí i català a través d’escultures, retaules i pintures, des del romànic fins al noucentisme.


PÀGINA 26

reserves615 664 642

[email protected]

www.qpertin.com

preus3 euros / persona

qpertin cultura interactiva

Activitats

1. Nivell educatiu: nens i nenes de 3 a 12 anys


- Estimular la creativitat i la imaginació del nen/a

- Oferir noves eines d’aprenentatge que fomentin la moti-

vació per aprendre

- Fomentar el treball col·laboratiu

- Adquirir bons hàbits en l’ús de les noves tecnologies

- Oferir als nens i nenes activitats atractives a la seva ge-

neració, la generació digital

3. Què farem?

Tallers innovadors destinats a nens i nenes d’infantil i primà-

ria, que treballen valors i competències de l’infant a través de

la tecnologia de les tablets i de les apps educatives i on podran

descobrir:

- L’art creatiu digital experimentant amb la pintura, l’es-

culptura, la ceràmica, la música, la literatura, els còmics,

l’scrapbooking, ...

- La ciència digital: matemàtiques, lògica, geografia, as-

tronomia, cos humà, objectes en 3D, ...

- El cinema digital: creació de pel·lícules, tècnica Stopmotion, ...

- Altres recursos: música, idiomes, contes interactius...

Tot un univers de recursos per aprendre a través del joc amb les apps

educatives!

Descobreix amb les tablets un univers de recursos interactius: ciències, lectoescriptura, matemàtiques, contes, música... Aprèn jugant amb les apps(applicacions) educatives!


PÀGINA 27

Avinguda de França, 22117840 Sarrià de TerTel. 972 011 [email protected]

Segueix-nos awww.facebook.com/centredevisitantsgironeswww.youtube.com/turismegironeswww.twitter.com/turismegirones

Coordenades GPS42.019527 , 2.822408

Necessitesmés llapis?Contacta ambnosaltres.

Girona

CostaBrava

Comarcadel Gironès

Comarcadel Gironès

Cerdanya

Ripollès

Garrotxa

Alt Empordà

Baix

l’Estany

r

La Selva

BaixEmpo

l’Estany

Gironès

La Selva

Empordà

Plà de

CENTRE DE VISITANTS DEL GIRONÈSextra.girones.cat/girones/doc/arees/turisme...ín-dex activitats al...

Documents

Transcript of CENTRE DE VISITANTS DEL GIRONÈSextra.girones.cat/girones/doc/arees/turisme...ín-dex activitats al...