CEIP Ntra. Sra. del RosarioCEIP Ntra. Sra. del RosarioPuente Tocinos - MurciaPuente Tocinos - Murcia

CURSO 2007/2008CURSO 2007/2008

TALLERES PARA ALUMNOSCON N.E.E.

Curso 2007/08

•Reforzar la imagen personal y la autoestima de los alumnos, al realizar actividades en grupo acorde con sus posibilidades e

intereses.

•Desarrollar sus habilidades cognitivas a partir de las tareas de manipulación de objetos y materiales diversos, interrelacionando las distintas áreas curriculares.

•Estimular el trabajo de tareas ordinarias del aula de referencia. Este aspecto será indispensable

para poder asistir al “Aula-Taller”.

•Fomentar los valores de trabajo en equipo, el respeto, la constancia, el esfuerzo, el agradecimiento,

la limpieza, el orden …

•Despertar el interés por actividades manipulativas, para mejorar la participación de los alumnos

en el Centro y su integración social.

•Mejorar la competencia en el uso de los materiales y potenciar su reciclaje.

•Favorecer el reconocimiento y la valoración de niños, mediante la exposición de los productos elaborados.

OBJETIVOS.

Taller de Taller de reciclado de papelreciclado de papel

Tomamos fuerzas para Tomamos fuerzas para trabajartrabajar

Rasgado, triturado, prensado y Rasgado, triturado, prensado y planchadoplanchado

Guillotinado y Guillotinado y encuadernadoencuadernado

Tareas de decoraciónTareas de decoración

Reciclado de materialesReciclado de materiales

Reciclado de materialesReciclado de materiales

NuestrasNuestras creaciones creaciones

Decoración de nuestra claseDecoración de nuestra clase

Taller de plantasTaller de plantas decorativas y de huerta decorativas y de huerta

Iniciamos la sesión: revisamos Iniciamos la sesión: revisamos las herramientaslas herramientas

Preparamos la tierraPreparamos la tierra

SembramosSembramos

Plantamos Plantamos yy

regamosregamos

¿Recolectaremos?¿Recolectaremos?

A vuestra disposición:A vuestra disposición:

Los maestros de P. T.Los maestros de P. T.

Aurora AbellánAurora Abellán

Javier AlbarracínJavier Albarracín

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