1. INTRODUCCIÓN

Este documento, pretende dar respuesta

a la normativa vigente establecida en la

LOE. En el curso 2013-2014 continuaremos

con la línea de actuación establecida en

los últimos años, fomentando la mejora de

la calidad de la enseñanza, propuesta

desde la Consejería de Educación

potenciando la convivencia, nuestro

proyecto de sección bilingüe, el impulso

de las TIC en el aula, la expresión oral y la

comprensión lectora como pilares básicos

de nuestra tarea docente, teniendo

siempre presente la mejora y desarrollo de

las competencias básicas en nuestros

alumnos/as.

Partimos de la base de que un centro

educativo debe tener claramente

definida una buena organización del

trabajo del profesorado, una óptima

utilización de recursos materiales y una

adecuada canalización de la información

entre los diferentes miembros de la

Comunidad Educativa.

ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN

2. DATOS DEL CENTRO

ALUMNADO

PROFESORADO

3. HORARIOS Y AGRUPAMIENTOS

4. EVALUACIONES

5. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

6. SERVICIOS EXTERNOS DE APOYO AL

CENTRO

7. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

8. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO:

ÓRGANOS DE GOBIERNO

9. PLANES DE CENTRO Y PROYECTOS

10. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

11. AMPA

12. NORMAS DE CONVIVENCIA

10/09/2013 Inicio del curso

12/10/2013 Fiesta Nacional de España

1/11/2013 Todos los Santos

6/12/2013 Día de la Constitución

9/12/2013 Inmaculada Concepción (festividad trasladada a este día)

21/12/2013 a 07/01/2014 Vacaciones de Navidad

31/01/2014 Día del docente

03/03/2014 y 04/03/2014 Fiestas de Carnaval

12/04/2014 a 20/04/2014 Vacaciones de Semana Santa

23/04/2014 Fiesta de la Comunidad Autónoma

1/05/2014 Fiesta del Trabajo

20/06/2014 Fin de curso

42300 El Burgo de Osma Teléfono: 975340803

Fax: 97534070 http://ceipmanuelruizzorrilla.centros.educa.jcyl.es CEIP MANUEL RUIZ ZORRILLA

CEIP Manuel Ruiz Zorrilla

Curso 2013 -2014 El CEIP Manuel Ruiz Zorrilla es un centro público de Educación Infantil

y Primaria, dependiente de la Consejería de Educación de la Junta de

Castilla y León, formado por 21 unidades (444 alumnos/as). Se encuentra

ubicado en la localidad de El Burgo de Osma, al oeste de la provincia de

Soria. Somos un centro con sección bilingüe (español-inglés), con

acreditación TIC-5, centro de referencia en la incorporación de las

Competencias Básicas en la tarea docente, de jornada continuada,

programas y proyectos que potencian la calidad de la enseñanza

Usuario: alumno

Contraseña: alumnomrz

FOTOS COLE

2. DATOS DEL CENTRO

UNIDADES: 21 unidades (7 de Educación

Infantil y 14 de Educación Primaria).

Triple línea en 3º y 4º de Educación

Primaria.

ALUMNADO

MATRÍCULA: 444 Alumnos/as

PROFESORADO: TUTORÍAS

EDUCACIÓN INFANTIL:

3 AÑOS A SAGRARIO MOLINA

3 AÑOS B Mª CARMEN ROMO

4 AÑOS A ANA MINGUEZA

4 AÑOS B INMACULADA ENCABO

4 AÑOS C JUAN PABLO CUENCA

5 AÑOS A Mª CARMEN LAMATA 5 AÑOS B SILVIA ALONSO

APOYO MILAGROS ROMERO Contrato-

Programa LAURA BARREIRO

EDUCACIÓN PRIMARIA:

1ºA AGUSTINA YAGÜE MARTÍN

1ºB MARGARITA E. NUÑEZ

2ºA PILAR ÍÑIGO

2ºB PATRICIA SANTA CRUZ

3ºA FLORA VAZQUEZ LÓPEZ

3ºB Mª LUISA HERNÁDEZ 3º C ANA BELEN DEL BARRIO

4ºA ANA MARTÍNEZ

4ºB JESÚS V. FERNÁNDEZ

4º C VÍCTOR AYUSO

5ºA NORBERTO Fco MORENO

5ºB JOSE LUIS DE LA CALLE

6ºA ROSA ANDRÉS

6ºB MANUEL PEREIRA

PROFESORADO:

ESPECIALISTAS

AUDICIÓN Y LENGUAJE

- Amelia Martínez García

-Mª Luisa Hernández

EDUCACIÓN COMPENSATORIA

- Ana Belén González Valdivieso

EDUCACIÓN FÍSICA

- Alberto Izquierdo Vesperinas

- Eva Llorente

LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS

- Margarita E. Nuñez LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS

- Mónica Arancón Gómez (SB)

- Mª Carmen Izquierdo Blanco

- Esperanza Oraá Alcalá

- Laura Inés Balbás

MÚSICA

- Mª Carmen Hernádez Ayllón

PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA

- Celia Gallardo

RELIGIÓN

- Cristina Calahorra

DIRECCIÓN/ RED XXI

Jesús A. Pardo

12. NORMAS DE

CONVIVENCIA

ESPACIOS

1. El centro es un lugar de trabajo y estudio,

por lo que no se permitirán juegos

electrónicos, teléfonos móviles ni objetos

de este tipo.

2. En el aula durante los periodos lectivos los

alumnos permanecerán dentro de sus

aulas, no pudiendo salir de las mismas sin

permiso del profesor.

En los periodos de cambio de clase del

profesor, el alumnado deberá

permanecer sentado en su sitio.

3. Por los pasillos, cuando sean los alumnos

quienes tengan que desplazarse para

acudir a otro aula, irán acompañados

por el profesor implicado, recorrerán los

pasillos en silencio y de forma ordenada.

4. En los periodos de recreo los alumnos no

podrán permanecer en el aula, salvo por

aplicación de medida correctora o por

causas meteorológicas y en ese caso

deberán estar acompañados por su

tutor.

5. Cada ciclo tiene asignada su zona en los

patios, por lo que se respetará la

distribución de patios.

6. Entradas y salidas: Una vez que suene el

timbre, el alumnado recorrerá los

espacios comunes en orden y sin correr.

La entrada al centro la realizará cada

curso por los lugares asignados.

7. Uso de los baños: El alumno pedirá

permiso al profesor con el que esté en

ese momento, salvo que coincida salida

o entrada del recreo. Se procurará hacer

un uso correcto de las instalaciones.

LIMPIEZA

1. Los alumnos colaborarán para que las

aulas y demás instalaciones

permanezcan limpias y ordenadas.

2. Los días que corresponda la limpieza

del aula, los alumnos colocarán las sillas

encima de las mesas y dejarán todo su

material recogido.

3. Reciclar es fundamental, por lo que el

papel inservible se depositará en las cajas

que hay para tal fin en cada clase.

4. Los borradores no se limpiarán en las

paredes del patio.

MATERIAL

1. El alumnado cuidará del mobiliario, no

podrá escribir en él, rayarlo, golpearlo o

realizar cualquier acto que lo deteriore.

2. Los alumnos cuidarán asimismo de

cualquier material que usen, sea propio,

de otros compañeros o del centro.

3. El alumnado o podrá dañar el material

del centro intencionadamente o por

negligencia. En caso de que lo hiciera,

queda obligado a hacerse cargo del

coste económico de su reparación.

PUNTUALIDAD

1. La entrada al centro es a las 9,00h. para

todos los alumnos. Si un alumno llega más

de tres veces tarde en un mes, esta

conducta se comunicará a los padres

para informarles y que se impliquen en la

resolución del problema.

2. Si se supera ese margen, el alumno

deberá entrar acompañado de su padre,

madre o tutor legal para que justifique la

demora.

3. Si el alumno continua llegando tarde sin

aportar justificante alguno, se aplicarán

las medidas administrativas establecidas

en el RRI.

ABSENTISMO ESCOLAR

1. En el caso de no asistencia al centro se

solicitará al alumno una justificación

acreditativa de esa falta por los padres o

tutores.

2. Si las faltas son reiteradas (más de cuatro

al mes) y no están debidamente

justificadas a juicio del tutor, se informará

a Jefatura de Estudios, que tomará las

medidas establecidas en el Plan de

Prevención y Control del Absentismo

Escolar.

0 50

100

150 147

86 118

93

DISTRIBUCIÓN ALUMNOS/CICLOS

11 2

RED XXI

Según la ORDEN EDU/303/2010, de 9 de

marzo, por la que se regula la

autorización de uso privativo de

ordenadores miniportátiles en el marco

de la Estrategia Red de Escuelas

Digitales de CyL siglo XXI (Red XXI) y se

establecen las condiciones para su uso

con carácter educativo.

En este sentido, el Ministerio de

Educación y la Junta de

Castilla y León suscribieron,

con fecha 9 de noviembre

de 2009, un Protocolo General

de Colaboración para la aplicación de

este proyecto en nuestra Comunidad.

Para el despliegue de esta estrategia, la

Consejería de Educación desarrolla el

<<Plan Director de las TIC en el Sistema

Educativo de CyL>> que abarca entre

otros aspectos la dotación de

equipamientos informáticos a los

centros educativos y formación del

profesorado en su uso didáctico.

10. ACTIVIDADES

COMPLEMENTARIAS

Desde el Centro se organizan una serie

de actividades complementarias que

potencian tanto la convivencia como

nuestra labor docente.

- Día de la Constitución Española

Primera semana de Diciembre

- Día de la Paz: 30 de enero.

- Talleres en colaboración con otras

instituciones.

- Actividades de Educación para la

Salud en colaboración con el Centro

de Salud. “Salud Buco dental”.

- Jornada de esquí y golf.

- Concursos en colaboración con el

Ayuntamiento del Burgo de Osma.

- Jornada de puertas abiertas

alumnos/as y familias de 3 años

- Despedida alumnado de 6º curso

- Actividades extraescolares

11. AMPA

Es una asociación, sin ánimo de lucro,

formada por padres y madres de

alumnos/as del centro educativo, cuya

finalidad es la de participar e intervenir

en la gestión del centro, con el fin de

mejorar la educación y lograr un clima

de convivencia en el mismo

El AMPA tiene una gran responsabilidad.

La calidad de la Escuela depende, en

buena medida, de su apoyo, de sus

ideas y de su participación.

EL PAPEL DEL AMPA ES IMPRESCINDIBLE

PARA CONSEGUIR LA CALIDAD

EDUCATIVA PARA TODOS:

Contribuir a desarrollar las señas de

identidad del modelo de nuestra

escuela.

Actividades para el curso 2013/14:

http://ampamrz.blogspot.com.es/

3. HORARIOS Y

AGRUPAMIENTOS

HORARIO DEL CENTRO

El Horario General del Centro se

extiende desde las 07,30h. a las 18,00 h.,

quedando distribuido de la siguiente

manera:

De 07,30h

a 09,00h Programa Madrugadores

De 09,00h

a 14,00h Actividades Académicas

De 14,00h

a 16,00h Comedor Escolar

De 16,00h

a 18,00h Actividades Extraescolares

HORARIO DEL ALUMNADO

Tanto en Educación Infantil como en

Primaria, el horario de los alumnos es de

25 horas semanales, incluyendo los

periodos de recreo.

El horario de los alumnos es de cinco

horas diarias y se desarrollan en tres

sesiones lectivas antes del recreo y dos

después. En los meses de septiembre y

junio la jornada escolar se ve reducida

a cuatro horas.

HORARIO

SEPTIEMBREA MAYO

HORARIO

DE JUNIO

1ª hora: 09,00- 9,55 1ª hora: 09,30 –10,15

2ª hora: 09,55–10,50 2ª hora: 10,15 –11,00

3ª hora: 10,50–11,45 3ª hora: 11,00 –11,45

Recreo: 11,45–12,15 Recreo: 11,45 –12,15

4ª hora: 12,15–13,10 4ª hora: 12,15 –12,50

5ª hora: 13,10–14,00 5ª hora: 12,50 –13,30

HORARIO DE TUTORÍA Martes de 14: 00 a 15: 00 horas.

- Siempre se citarán con suficiente

antelación y se respetarán los horarios

que cada tutor indique a principio de

curso.

- Las tutorías con el profesorado

especialista se concertarán siempre

previamente a través de los tutores.

AGRUPAMIENTOS

Criterios generales para el

agrupamiento de los alumnos:

El criterio principal es obtener grupos

con el mismo número de alumnos/as

en cada aula. A continuación se

proponen una serie de criterios

generales los cuales serán tenidos en

cuenta por todos los ciclos a la hora

de establecer sus grupos:

- Que, en caso de haber varios

alumnos/as con necesidades de

apoyo específico, o de

compensación educativa, no

coincidan en el mismo grupo.

- Que los alumnos/as repetidores

se repartan equitativamente en

los cursos paralelos.

- Equilibrar la distribución de niños y

niñas en cada grupo.

- Los alumnos/as que se incorporen

iniciado el curso, será función de los

tutores la distribución de los mismos al

grupo correspondiente, intentando

ajustar las aulas, teniendo en

cuenta los criterios generales del

Centro y analizando todas las

posibilidades que favorezcan la

mejor incorporación posible del

alumno/a al grupo clase.

3 10

4. EVALUACIONES

La CCP establece en su primera reunión

del curso escolar las fechas para las

sesiones de evaluación.

PRIMERA EVALUACIÓN

Infantil 2/12/2013

1º Ciclo 3/12/2013

2º Ciclo 4/12/2013

3º Ciclo 5/12/2013

Las notas se entregarán el día 19 de diciembre y se recogerán el día 20.

SEGUNDA EVALUACIÓN

Infantil 24/03/2014

1º Ciclo 25/03/2014

2º Ciclo 26/03/2014

3º Ciclo 27/03/2014

Las notas se entregarán el día 10 de abril y se recogerán el día 11.

TERCERA EVALUACIÓN

Infantil 09/06/2014

1º Primaria 10/06/2014

2º Primaria 11/06/2014

3º Primaria 12/06/2014

4º Primaria 16/06/2014

5º Primaria 17/06/2014

6º Primaria 18/06/2014

Las notas se entregarán el día 20 de junio

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Tal y como se refleja en nuestro PEC,

existen unos criterios claros de

calificación en este centro:

Exámenes, pruebas escritas,

orales 20%- 70%

Tareas en casa 10% - 25%

Trabajo en clase 30% - 60%

Actitud y esfuerzo 10% - 20%

Así mismo, cada uno de los ciclos del

centro tiene establecidos sus propios

criterios de calificación:

PRIMER CICLO ING

1º EF MU RE

Exámenes, pruebas

escritas, orales 40 % 40 %

20 % 35 % 40 %

Tareas en casa 10 %

Trabajo en clase 30 % 40 % 60 % 45 % 40 %

Actitud y esfuerzo 20 % 20 % 20 % 20 % 20 %

SEGUNDO CICLO EF MU RE

Exámenes, pruebas

escritas, orales 40 %

20 % 30 % 40 %

Tareas en casa 10 % 25 %

Trabajo en clase 30 % 60 %

Práctica Fla

uta

30 % 40 %

Actitud y esfuerzo 20 % 20 % 15 % 20 %

TERCER CICLO EF MU RE

Exámenes, pruebas

escritas, orales 40 %

20 % 30 % 40 %

Tareas en casa 10 % 25 %

Trabajo en clase 30 % 60 %

Práctica Fla

uta

30 % 40 %

Actitud y esfuerzo 20 % 20 % 15 % 20 %

CRITERIOS DE PROMOCIÓN

Al final de cada uno de los ciclos y

como consecuencia del proceso de

evaluación, los maestros que imparten

clase con el grupo, en sesión de

evaluación coordinada por el tutor de

grupo, decidirán si el alumno

promociona o no al ciclo o etapa

siguiente. Se tomará especialmente en

consideración la información y el criterio

del maestro tutor:

- Criterio pedagógico o de madurez

- Criterio numérico

- Criterio legal

1. Alumnos/as con una materia

evaluada negativamente

promocionarán al ciclo o etapa

con las medidas de refuerzo

establecidas en el plan de

Actuación.

2. Alumnos con tres o más materias

evaluadas negativamente y no

han repetido curso anteriormente,

No promocionarán al ciclo

siguiente.

3. En la decisión de promoción o no

de un alumno con dos áreas

evaluadas negativamente se

tendrán en cuenta los criterios

establecidos en la PEC.

9. PLANES DE CENTRO Y

PROYECTOS

PLAN DE ANIMACIÓN A LA

LECTURA

La animación a la

lectura se potencia

desde la Biblioteca

del Centro y desde

las aulas, a lo largo

de este curso

además del plan

lector de las aulas, la biblioteca sigue

siendo un foco central que todos los

alumnos/as utilizan periódica y

continuamente este servicio, teniendo

un espacio reservado a la semana

para cada grupo de alumnos/as

dentro del horario lectivo y además

ofertando al alumnado la posibilidad

de utilizar la Biblioteca fuera del

horario escolar, potenciando la

lectura y la Biblioteca del Centro y la

municipal como un lugar para leer

muy accesible y próximo para los

niños.

PROYECTO DE SECCIÓN

BILINGÜE

La Sección Bilingüe está

implantada en todos los

cursos de Primaria y dos

sesiones en inglés en

infantil 5 años.

Las áreas que se imparten en Lengua

Extranjera Inglés en nuestro centro son:

Educación Artística (Plástica – ARTS) y

Conocimiento del Medio (SCIENCE).

PROYECTO DE FORMACIÓN

EN CENTROS

El profesorado del centro participa en

este proyecto que parte de las

necesidades detectadas. Es un plan de

tres cursos de duración y se centrará en:

a) Favorecer la mejora de la

competencia comunicativa y

lingüística desde todas las áreas.

b) Integración y manejo de las

tecnologías de la información y de

la comunicación en todos los

sectores de la Comunidad

Educativa

4

Todo el profesorado del Centro estamos implicados en mejorar la educación de nuestros alumnos/as, por eso es importantísimo e imprescindible contar con vuestra confianza para poder lograrlo.

Muchas gracias

8. ORGANIZACIÓN Y

FUNCIONAMIENTO:

ÓRGANOS DE

GOBIERNO

ÓRGANOS UNIPERSONALES

EQUIPO DIRECTIVO:

- Director: Jesús A. Pardo Capilla

-Jefa de Estudios: Mónica Arancón

Gómez

- Secretaria: Amelia Martínez García

ÓRGANOS COLEGIADOS

CLAUSTRO DE PROFESORES:

- Este curso 2013 – 2014 está formado

por 34 profesores.

- Es el órgano propio de participación de

los profesores en el gobierno del centro y

tiene la responsabilidad de planificar,

coordinar, informar y, en su caso, decidir

sobre todos los aspectos educativos del

centro.

- Está presidido por el director, que es el

encargado de iniciar y finalizar el

claustro, pudiendo establecer su

continuidad para días posteriores y estará

integrado por la totalidad de los

profesores que presten servicio en el

centro.

- Se reunirá al menos, una vez al trimestre

y siempre que lo convoque el Director o

lo solicite un tercio, al menos, de sus

miembros. Será preceptivo, además, una

sesión de Claustro al principio de curso y

otra al final del mismo.

- Se convocará no sólo en los periodos

que marca la Ley sino en cualquier

circunstancia que lleve consigo una

toma de decisiones o una coordinación

de todo el profesorado.

CONSEJO ESCOLAR:

Se reunirá, al menos, una vez al trimestre

y siempre que lo convoque al menos, un

tercio de sus miembros. Será preceptiva

una reunión al comienzo de curso y otra

al finalizar el mismo.

Está formado por:

EQUIPO DIRECTIVO

5 PROFESORES

5 REPRESENTANTES DE LOS PADRES

(ENTRE ELLOS UN REPRESENTANTE DEL AMPA)

1 REPRESENTANTE DEL PERSONAL DE

ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS

1 REPRESENTANTE DEL AYUNTAMIENTO

Coordinador de convivencia:

Manuel Pereira Boillos

Comisión de convivencia:

Está integrada por el Director, el Jefe

de Estudios, dos profesores y dos

padres de alumnos.

Su finalidad es garantizar la aplicación

correcta de lo dispuesto en el RD citado

anteriormente y colaborar en la

planificación de medias preventivas y

en la resolución de conflictos.

EVALUACIÓN DE LAS

COMPETENCIAS BÁSICAS

En los boletines de información a las

familias de educación primaria se os

comunicará el grado de adquisición del

alumnado en las diferentes

competencias.

Se establece una escala de 1 a 4 para

determinar el grado de desarrollo de las

competencias básicas, el 1 corresponde

al mínimo desarrollo y el 4 al máximo

desarrollo de las competencias básicas,

teniendo en cuenta el nivel alcanzable a

final de ciclo.

Las competencias que se evalúan:

1. Comunicación lingüística

2. Matemática.

3. Conocimiento e interacción con el

mundo físico.

4. Tratamiento de la información y

competencia digital.

5. Social y ciudadana.

6. Cultural y artística.

7. Aprender a aprender.

8. Autonomía e iniciativa personal.

EVALUACIÓN DE

DIAGNÓSTICO

La Administración educativa de Castilla y

León, a través de la Dirección General de

Calidad, Innovación y Formación del

Profesorado y en cumplimiento de la Ley

Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de

Educación, puso en marcha desde el

curso 2008/2009 la Evaluación de

Diagnóstico.

Se trata del desarrollo de pruebas de

evaluación de las competencias básicas

principales, dirigidas a todo el alumnado

de 4º de Educación Primaria.

La Evaluación de Diagnóstico:

· Es una evaluación puntual: permite

conocer las circunstancias en el

momento de la evaluación.

· Es de carácter interno: se desarrolla en

el ámbito de la Comunidad e implica

activamente a los centros educativos.

· Es de carácter censal: está dirigida a

todo el alumnado de los cursos

evaluados.

· Es una evaluación con fines formativos,

orientativos e informativos: permite

enfocar procedimientos y ámbitos de

mejora en el trabajo sobre las

competencias básicas del alumnado.

Como resultado del proceso de

evaluación y con ayuda de los

resultados obtenidos en el informe de

centro, el Equipo Directivo determina un

plan de acción de centro, presentado

como una serie de medidas de mejora

dirigidas a potenciar aspectos de las

competencias básicas en las que el

alumnado haya mostrado mayores

dificultades.

5. SERVICIOS

COMPLEMENTARIOS

5 8

9

COMEDOR ESCOLAR

El Comedor está gestionado por la

empresa ARAMARK, al igual que todos los

centros públicos de Castilla y León en los

que lleva la gestión el propio centro.

Tiene capacidad para unas setenta y

cinco personas, la organización de

comidas y cuidado está formado por el

siguiente equipo:

- 1 Cocinera

- 1 Ayudante de cocina

- 1 Responsable de

Comedor, que es a la

vez monitora

- 2 Monitoras

Las monitoras están contratadas por

Aramark y cuidan a los alumnos hasta

que su familia les recoge o inician las

actividades extraescolares.

El horario de comedor es de 14,00 h. a

16,00 h., salvo en septiembre y junio que

será de 13,30 h. a 15,30 h.

El comedor escolar es un servicio

complementario de carácter educativo,

señalar la destacada función social

mediante las ayudas de gratuidad total o

parcial a lo que se suma el ser un servicio

que facilita la conciliación de la vida

familiar y laboral.

MADRUGADORES

Para las familias que deban iniciar su

jornada laboral antes de las 9,00 h. de la

mañana, este programa comienza a las

7,30 h. A los alumnos se les ofrecerá

atención y cuidado hasta la hora del

inicio de las clases.

La Consejería de Educación a través de

la empresa GRUPO NORTE, es quien se

hace cargo de la contratación de los

monitores.

- Espacios: Aula 2 (organizada para

madrugadores), gimnasio, Salón de actos

y patios

- Actividades: lúdicas, predeportivas,

informáticas, artísticas, animación a la

lectura.

El responsable de la coordinación de las

actividades es el Director del centro que

se encarga de verificar que las

actividades se realicen, control del

personal contratado que realiza este

servicio, revisión de la asistencia diaria de

alumnos, resolución de incidencias y

adecuación de espacios y recursos.

TRANSPORTE ESCOLAR

Las tres empresas

encargadas de las

rutas de transporte

con las que cuenta

el centro son:

LLorente, Jose Mª

Cecilia y Vidal

Moreno.

Las rutas de transporte con las que

contamos en la actualidad son las

siguientes:

- Ruta nº 4200031: Vildé, Recuerda,

Gormaz (Bubones), La Olmeda y El

Burgo de Osma. Moreno Sanz SL

- Ruta nº 4200032: La Rasa y El Burgo de

Osma. Moreno Sanz SL

- Ruta nº 84200033: Ucero, Valdealvín,

Valdemaluque, Rejas de Ucero y El

Burgo de Osma. Jose Mª Cecilia

- Ruta nº 4200034: Osma- El Burgo de

Osma. Transporte Llorente

- Ruta nº 4200035: Valdenebro- El Burgo

de Osma. Moreno Sanz SL

BIBLIOTECA ESCOLAR

Pretendemos que la Biblioteca se

constituya como un centro de recursos

para alumnos y profesores, al servicio de

la labor docente y del aprendizaje del

alumno. La biblioteca escolar está

disponible en horario de mañana para

cada grupo de alumnos.

Por las tardes de 16:00 h. a 18:00 h se

oferta como actividad extraescolar todos

los días de la semana, orientada a la

lectura, consulta y préstamo. http://bibliotecamrz.blogspot.com.es/

6. SERVICIOS EXTERNOS

DE APOYO AL CENTRO

EQUIPO DE ORIENTACIÓN

EDUCATIVA El EOE es un servicio educativo

compuesto por diferentes profesionales,

cuyo objetivo principal es apoyar a los

centros docentes en las funciones de

orientación, evaluación e intervención

educativa principalmente con los

alumnos de necesidades específicas de

apoyo educativo.

En nuestro centro actúan activamente:

- Orientadora

- Trabajadora social

7. ACTIVIDADES

EXTRAESCOLARES

Al ser un centro de jornada continua,

se ofertan diferentes actividades

extraescolares para cubrir

principalmente la franja horaria de

16,00 h. a 18,00 h. de lunes a viernes.

Algunas de las actividades son

ofertadas por el AMPA, otras por el

centro y otras por diversas

instituciones. Van desde la gratuidad

hasta una cuota de 25 euros

mensuales.

6 7

A partir del mes de octubre