CEIP BILINGÜEFORO ROMANO

CAUCES DE COMUNICACIÓN ENTRE FAMILIA ESCUELAPAGINA WEB DEL CENTRO: http://ceipfororomano.catedu.es/Suscribirse al correo electrónico

NOTAS INFORMATIVAS:

BLOGS

TUTORÍAS CON LAS FAMILIAS: LUNES

PADRE/MADRE DELEGADO

CUENTA TWITTER

@CPEIPForoRomano

Horario del centro7:30 -9:00

9:00- 12:30

12:30 – 14:30

14:30 – 16:00

16:00 – 17:30

16:00 – 20:00

HORARIO SEPTIEMBRE/JUNIO:

LECTIVO (9-13h), COMEDOR (13-15h).

REUNIONES DE SEPTIEMBRE• REUNIÓN GENERAL EN EL AULA CON LA TUTORA

(1ª semana de septiembre)CONOCER A LA TUTORA Y ESPECIALISTAS Y EXPLICAR EL FUNCIONAMIENTO DEL AULA.

LA TUTORA DARÁ CUESTIONARIO INICIAL PARA ENTREGAR EN LAS ENTREVISTAS INDIVIDUALES.TRAER LAS FOTOS DE LOS NIÑOS.

•ENTREVISTAS INDIVIDUALES CON LOS PADRES (1ª semana de septiembre y durante el periodo de adaptación )

ENTREGAR EN LAS ENTREVISTAS INDIVIDUALES

•CHARLA SOBRE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL .(Último día del periodo de adaptación )

REALIZADA POR LA ESPECIALISTA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE DEL CENTRO.

ESTA INFORMACIÓN SE COLGARÁ EN EL TABLÓN DE ANUNCIOSDURANTE LOS 1º DÍAS DE SEPTIEMBRE.

PERIODO DE ADAPTACIÓNPRIMERA SEMANA LECTIVA DEL 10 AL 16 DE SEPTIEMBRE.

NO SE RECOMIENDA UTILIZACIÓN SERVICIO DEL COMEDOR,LUDOTECA O TRANSPORTE.

SE REALIZAN ENTREVISTAS INDIVIDUALES CON LOS PADRES PARACONOCER A LA TUTORA, HABLAR SOBRE EL NIÑO/A Y TRAER ELMATERIAL SOLICITADO. COMUNICAR ALERGIAS E INTOLERANCIAS

ALIMENTARIAS…OTROS DATOS DE INTERÉS.

PERIODO DE ADAPTACIÓNLOS TUTORES ESTABLECEN HORARIOS TENIENDO EN CUENTA LAS INSTRUCCIONES DE

PRINCIPIO DE CURSO , QUE NOS REMITE EL SERVICIO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN.

REUNIÓN PROFESORA AUDICIÓN Y LENGUAJE: ÚLTIMO DÍA DEL

PERIODO DE ADAPTACIÓN (después de dejar a los niños en clase). MUY RECOMENDABLE LA ASISTENCIA.

COLGARÁN EN EL TABLÓN DE ANUNCIOS LOS HORARIOS Y GRUPOS DEL PERIODO DE ADAPTACIÓN LOS PRIMEROS DIAS DE SEPTIEMBRE.

MARTES 10 Y MIERCOLES 11

TURNO 9:15 A 10:15 TURNO 10:30 A 11:30 TURNO 11:45 A 12:45

7-8 NIÑOS POR TURNO

JUEVES 12 Y VIERNES 13

TURNO 9:15 A 10:45 TURNO 11:15 A 12:45

10-11 NIÑOS POR TURNO

LUNES 16: TODO EL GRUPO 10:00 A 12:00

ALGUNAS COSAS A TENER EN CUENTA:MATERIAL FUNGIBLE: 60€ que abonareis en el centro en las fechas que se dispongan en septiembre y que quedará en deposito en la librería Siglo XXI.

ROPA Y BATAS: Todas las batas y ropa de abrigo tienen que ir marcadas y con una cinta larga para poder colgarla.

ALMUERZOS: bolsita de tela pequeña, botella de agua y fiambrera para el almuerzo.

ROPA DE CAMBIO: Cajita con ropa de cambio identificada con foto y nombre y apellido. La ropa tiene que estar identificada con el nombre y el apellido del niño.

FOTOS DE CARNET: con el nombre para la primera reunión con la tutora antes del periodo de adaptación.

BOLSA DE TELA: para usarla durante de todo el ciclo. Centro

ES IMPORTANTE QUE TODOS LOS MATERIALES ESTÉN

IDENTIFICADOS CON EL NOMBRE Y EL APELLIDO DE LOS NIÑOS

NUESTRO COLEGIO ES BILINGÜE

¿EN QUÉ CONSISTE?

Acuerdo MEC-British Council

Implantado desde el curso 2009/10 en el cole.

Figura del Colaborador

Horas semanales (5+1 / 6+1) incluyendo psicomotricidad

¿CÓMO TRABAJAMOS?

Coordinación tutoras (proyectos y actividades del aula)

English only (input)

Jolly Phonics (lectoescritura, minúsculas)

Metodología: canciones, cuentos, actividades interactivas, manualidades…

NUESTRO COLEGIO ES BILINGÜE

¿QUÉ PODEMOS HACER LOS PAPÁS?

Hablar de manera positiva del inglés y reforzar sus intentos de usar esta lengua.

Si sabemos algo de inglés: repasar palabras básicas (colores, números) y leerles cuentos en inglés

Ponerles dibujos adecuados a su edad en V.O.

Revisar con ellos los blogs del cole para escuchar las canciones, ver vídeos, fotos de las actividades, etc.

¿CÓMO LES HABLAMOS DEL COLE?HÁBLALE EN POSITIVO DEL COLEGIO, COMO UN LUGAR DE JUEGOS Y DONDEVA A CONOCER NUEVOS AMIGOS.

HÁBLALE DESDE UN PUNTO DE VISTA REALISTA DE LO QUE VA A ENCONTRARAQUÍ.

HABLA DE SUS EMOCIONES Y RESPÉTALAS.

CONFIA EN EL COLE Y TRANSMITE TUS PREGUNTAS A LA MAESTRA.

RECOMENDACIONES PARA ESTE VERANOAYUDAR A FAVORECER SU AUTONOMÍA:

En lo hábitos de aseo del baño.Con ropa fácil de poner y quitar.Permitiendo que haga las cosas por si solo. En 1 º de infantil se cuenta con auxiliar para escapes, pero los niños nopueden acudir al centro con pañal.

AYUDAR A FAVORECER SU SOCIABILIDAD:

Potenciando que se relacione con otros niños en el parque, situacionesde juego, …

AYUDAR A FAVORECER SU LENGUAJE:

Podemos aprovechar las rutinas diarias (la hora del baño, la cena…)para hablar de lo que hacemos o describir lo que vemos.

El chupete y el biberón dificultan movimientos de la lengua que sonmuy importantes para el habla. Procurad también dar alimentos quesupongan un poco de esfuerzo para masticar (evitar triturados,panecillos blandos, etc.) ya que así reforzaremos la tonicidad.

Es importante la forma que le damos a nuestro lenguaje. Debemosutilizar vocabulario apropiado y frases sencillas, cortas y claras.

Cuando cometa errores de forma ofreced un buen modelo, asímodelaremos de forma indirecta y no lo agobiamos.

Tened paciencia y ofreced tiempo para responder.

Compartid momentos de juego según sus intereses

Dadle confianza, que sepa que aquello que dice es importante, que sesienta escuchado.

Haced preguntas abiertas. Ej: “¿qué quieres para merendar?” en lugar de“¿quieres unamanzana?”

Leed cuentos juntos para incrementar su lenguaje: hablad de las imágenesque van surgiendo, vivenciad la historia poniendo diferentes voces a lospersonajes (ja, ja, ja, dijo el lobo feroz).

Cantad: aprovechad canciones escolares, populares (cinco lobitos tiene laloba, palma palmitas) e incluso algunas de actualidad.

El lenguaje es fundamental en el desarrollo del niño.

OS ESPERAMOS EN SEPTIEMBRE