C.E.I.P. Fernando Feliú – Gerena 2º Ciclo de … · Se programan las actividades globalizadas e...

C.E.I.P. Fernando Feliú – Gerena 2º Ciclo de Enseñanza Primaria

ALUMNO/A: ………………………………………………………………………..

Nivel ……. Grupo ………

Proyecto TIC – Visita turítica por Gerena

Visita turística por GerenaCuadernillo del alumno

Gerena ... de ......... de .........

PRESENTACIÓN – INTRODUCCIÓN

Este modelo de Cuaderno-guía será el libro de ruta para las programaciones sucesivas de otros cuadernos. Se programan las actividades globalizadas e interdisciplinares sin indicación de áreas

Como se apreciará, cada actividad solo muestra una de varias opciones a realizar mediante el ordenador. Dichas opciones serán programadas por el equipo docente y posteriormente es el Tutor el que en el proceso de enseñanza indicará los pasos a seguir.

Todas las posibles actividades a realizar con el ordenador aparecen en color azul.

FINALIDADES CURRICULARES

FINALIDAD 1:

El alumno/a visita su pueblo, recaba información entre sus mayores.

Después del estudio del entorno familiar en los primeros cursos, es necesario dar un paso más: El Conocimiento de la Localidad, de su pueblo. Este estudio es de gran importancia e imprescindible en la vida de cualquier persona.

El presente estudio se va a referir especialmente a los aspectos históricos, artísticos, arqueológicos, urbanísticos, etc. de nuestra localidad.

FINALIDAD 2:

El alumno/a trabaja en el ordenador todos los aspectos descritos en el cuaderno mediante las herramientas descritas en el proyecto.

FINALIDAD 3:El alumno/a reflexiona en grupo, escribe, trabaja en grupo y confecciona un boletín o periódico con

contenidos sobre el Módulo. Utiliza ahora otra vez el ordenador para envío de correo, y Chat con otros centros con los que compartiremos experiencias:

" Te cuento como soy, como trabajo, donde vivo, como es mi pueblo..."

PASOS DEL ESTUDIO

1.- Estudio previo sobre los aspectos mencionados anteriormente.

2.- Recorrido por la localidad.

3.- Estudio posterior siguiendo una serie de pasos relacionados con el itinerario realizado, con el fin de afianzar los cuantiosos conocimientos adquiridos durante el recorrido.

FINES QUE SE PRETENDEN

Con todo este trabajo pretendemos conseguir tres fines concretos:

1.- Que vayamos familiarizándonos con nuestro entorno y medio más cercano y, como consecuencia, ir amándolo cada día más ("Sólo se ama lo que se conoce").

2.- Que nos hagamos transmisores en nuestros hogares de esos conocimientos y se extiendan a todo el pueblo.

3.- Que utilizando el ordenador como instrumento podamos profundizar en nuevos conocimientos de nuestro entorno y podamos dar a conocer nuestra riqueza cultural a otros alumnos/as.

C.E.I.P. Fernando Feliú – Gerena


I.- ESTUDIO PREVIO

Animación lectora:

1.- Lectura y estudio de un escritor local: Juan Antonio Ramírez y de sus libros.

2.- Lectura del libro " Gerena, encrucijada de caminos" en comic.

3.- Aplicación lingüística: Componemos por escrito.

Da los colores propios.Utilizando el diseñador gráfico dar

color al Escudo.

Significado del Escudo

Nuestro escudo tiene una serie de figuras y palabras. Cada detalle nos transmite algo. Vamos a ver lo que significa el escudo:

La corona de arriba es una corona real, es decir, de un rey. Nos dice que Gerena perteneció al Reino de Sevilla, conquistada por el Rey San Fernando en el año 1247.

La parte de abajo:

- Fondo blanco: nos dice que Gerena es un pueblo con deseos de paz y progreso.

- La encina y la liebre nos advierte que Gerena es un lugar cercano a la sierra.

- Fondo rojo. Este color nos refiere la sangre derramada en la defensa de la fortaleza o castillo.

- El Castillo, fortaleza que construyeron los romanos. También nos recuerda nuestras canteras de granito.

- Corona del Castillo, es una corona de un conde y nos dice que Gerena fue antiguamente un condado.

- La Leyenda, "Famoso lugar cercano a Sevilla".

LOCALIZACIÓN DE GERENA EN ESPAÑA

1.- Observa los mapas y la visión del satélite en Google maps: http://maps.google.com/

la localización de Gerena en España, Andalucia, Secilla

2.- Pregunta a tus compañeros y escribe si tienen familia en otras partes de ESPAÑA.

3.- Busca sobre la Unión Europea. Realiza esta actividad

con tu compañero a lo largo de la

quincena

www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/dia-europa/eur...


http://maps.google.com/

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/dia-europa/europa.htm


LOCALIZACIÓN DENTRO DE LA COMUNIDAD DE ANDALUCÍA

1.- Ver http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2001/alumnado_1/index.htm

sobre Andalucía.2.- Escribe un resumen con las características más importantes de Andalucía que has encontrado:

Provincias, monumentos, personajes.

LOCALIZACIÓN DENTRO DE LA PROVINCIA DE SEVILLA

.


http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2001/alumnado_1/index.htm


PLANO DE LA LOCALIDAD



PLANO DE LA POBLACIÓN

1.- Dibuja líneas en el plano de la localidad por donde tienes que ir desde tu casa al Colegio.

2.- Buscar en Internet: página web de Gerena: http://www.ayuntamientodegerena.es/

Leer información, resumir y debatir en grupo.3.- A través de procesador de texto en tu carpeta del disco duro, contesta:


http://www.ayuntamientodegerena.es/


¡INFÓRMATE E INVESTIGA!Haz fotos con la cámara digital del Castillo, de la iglesia, de la fuente de los caños...

¿Sabes cuál es la parte más antigua de nuestra localidad? ...................................................

¿Cómo son sus calles? .............................................

¿Por qué tienen esa forma tan rara?...................................

...........................................................................................

...........................................................................................

¿Has visto alguna vez un castillo? .......

¿Para qué servían los castillos? .........................................

.......................................................................................................................................................................................

¿En qué parte se edificaban los castillos? ....................................................................................................................

¿Por qué? ........................................................................................................................................................................

¿En Gerena ha habido un castillo? ...............

¿En qué parte estaría edificado? .....................................................................................................................................

¿Quiénes lo construyeron? ..............................................................................................................................................

¿Quedan algunos restos testigos de su existencia?...........................................................................................................

¿Dónde? ..........................................................................................................................................................................

1.- Busca fotos de Iglesia de otros pueblos cercanos. Ve a www.google.es y escribe: Aznalcóllar, Guillena.

2.- Copia las fotos en cuadros de las fachadas de iglesias que se parezcan. Escribe diferencias. Comenta en grupo.

LA FUENTE DE LOS CAÑOS (OTRA PARTE ANTIGUA)

¿En qué año se construyó? .........................................

Antes, hace ya muchos años, hubo allí una edificación muy importante ¿cuál?........................................

............................................................................................................................................................................

Últimamente ¿por qué ha sido importante esta fuente? .....................................................................................

Cuando no había agua corriente en las casas ¿qué se hacía? ...................................................... ......................

............................................................................................................................................................................ ORTOGRAFIA: " DE VEZ EN CUANDO..."

Cada grupo de ejercicios en los que utilizo el procesador de texto, debo de hacer una corrección ortográfica utilizando el Corrector del programa.

Juego al rincón de clic: La acentuación. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Lengua/acento2/index.htm


http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB JCLIC2/Lengua/acento2/index.htm

http://www.google.es/


Vamos a trabajar EN INGLÉS

Jugos de Inglés http://www.angles365.com/classroom/c4daysweek.htmhttp://www.mansioningles.com/ejer_voc45.htm

BUSCA EN EL DICCIONARIO

Utilizo la Encarta, la micronet, otras enciclopedias y veo el significado de:

- Aguaderas:

......................................................................................................................................................

- Aguador: ....................................................................................................................................... .................

- Abrevadero: ....................................................................................................................................................

¿Cómo le llamamos aquí, en Gerena? ..........................................................................................

Algunas no aparecen.

Pregunta a tus mayores lo que significan y manda por e-mail las respuestas que te hayan dado para exponérselas a tus compañeros/as

-Termas: ............................................................................................................................................................

- Alberca: ..........................................................................................................................................................

De la palabra alberca sale albercón, albercones. Escribe el significado de esta última palabra. - Albercones:

...........................................................................................................................................................................

¿Qué relación tiene con la Fuente de los Caños? ......................

......................................................................................................

EDIFICIOS

Vocabulario relacionado con edificios.

Busca en Internet con un buscador las palabras que siguen.

Copia el significado que encuentre en la enciclopedia.

- Basílica: ....................................................................................

......................................................................................................

- Mudéjar:...................................................................................

......................................................................................................

- Gótico: .......................................................................................

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- Ojival .............................................................................................................................................................

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.-Cúpula: ...........................................................................................................................................................

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- Baptisterio: .....................................................................................................................................................

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- Cripta: .............................................................................................................................................................

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http://www.mansioningles.com/ejer_voc45.htm

http://www.angles365.com/classroom/c4daysweek.htm

Vista de la Catedral de Sevilla.

Foto de un lugar de los mencionados.


Como habrás podido observar, las palabras Mudéjar y Gótico se refieren a estilos en que se edificaba hace ya algunos siglos. De estilo gótico es la catedral de Sevilla, que es la mayor de España.

1.- Busca fotos e información sobre la Catedral de Sevilla.

2.- Escribe un comentario sobre qué te parece y si hay algún parecido con la iglesia de tu pueblo. ¿Qué

diferencias hay?

Haz lo mismo que con la Catedral.

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RAZONO Y CALCULO

- Me oriento en el plano.

- Razono sobre escalas simples. Diferencias entre mapas y realidad.

- Mido la longitud de las calles, la anchura de las del barrio antiguo y uno nuevos.

- Mido la fachada, las puertas y ventanas.

- Mido el recorrido que tengo que hacer en diferentes rutinas diarias.

Resuelvo problemas con unidades de medida, peso y capacidad.

- Peso un adoquín y realizo problemas de peso con materiales de la cantera utilizando la balanza y

- w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/primaria/matematicas/pesomasa/index.html

- Calculo costes del granito mediante problemas cotidianos. Utilizo el euro para ello.

Juego con el clic http://www.xtec.es/recursos/clic/esp/index.htm

NOMBRES ANTIGUOS

Pregunta en casa sobre las palabras que se indican a continuación y escribe

Hay en Gerena algunos lugares que llevan nombres antiguos.

Vamos a investigar a ver de dónde les viene el nombre.

- La Lonja: ..........................................................................................

...............................................................................................................

- La Corredera: ...................................................................................

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http://www.xtec.es/recursos/clic/esp/index.htm

http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/primaria/matematicas/pesomasa/index.html

Foto de un lugar de los mencionados.


- La Cantarrana: ........................................................................................

......................................................................................................................

- La Mulá: ...................................................................................................

......................................................................................................................

- La Cruz del Soldado: ..............................................................................

......................................................................................................................

-La Cruz de la Fuente: ..............................................................................

...........................................................................................................................................................................................

- Las Caganchas: .............................................................................................................................................................

- La Cuesta del Arquillo: ................................................................................................................................................

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• Como has podido comprobar hay nombres que ya no se mencionan a diario, se han perdido. ¡Es una pena!

• Hay que hacer que nuestros nombres de lugares no se pierdan, nuestro idioma local no se vaya empobreciendo; todo lo contrario, debemos enriquecerlo.

Escribe los nombres que tú no conocías: .......................................................................................................

............................................................................................................................................................................

Haz en los dos recuadros dibujos de algunos lugares citados.

II.- RECORRIDO POR EL PUEBLO

Vamos a trabajar el plano de nuestro pueblo en la siguiente página.

Traza de ROJO el primer recorrido que hemos hecho por el pueblo y de VERDE el segundo.Pinta un puntito AZUL señalando los lugares en donde hicimos cada parada.

Para que las recuerdes, las paradas fueron las siguientes:

1º recorrido 2º recorrido1. Campo de la Feria. 9. La Lonja

2. Fuente de los Caños 10. Capilla de Veracruz

3. Restos de las Termas romanas 11. La Corredera

4. La Serena (muralla) 12. Callejón de la Fuente

5. Cueva de Periquillo 13. Cuesta Arquillo (Ayuntamiento)

6. Jardinillo 14. Vínculo

7. La Cantarrana 15. Capilla de la Soledad

8. Basílica Paleocristiana



HISTORIA Y CULTURA. RECINTO AMURALLADO Y TERMAS

Observa estos dibujos y, con tus apuntes, contesta a las siguientes cuestiones:

¿De qué época son las Termas? .........................................................................................................................

Busca los vocablos “Termas Romanas”.

Ya sabes para qué servían. Pero ¿qué restos quedan de ellas? ..........................................................................

¿Qué otros restos romanos quedan en Gerena? .................................................................................................

...............................................................................................................................................................

.............

Escribe una redacción en grupo sobre cómo era la vida de los romanos.

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¿Cuál es la parte más importante de un castillo? ..................................................................................................

• En el dibujo de la izquierda vemos parte del recinto amurallado (lo que está con línea gruesa).



¿De qué material estaba hecha dicha muralla? .....................................................................................................

• En el otro dibujo se pueden observar algunos restos de las termas.

¿Con qué materiales están hechos?

.......................................................................................................................

¿Qué forma tiene? ........................................................................................................... .....................................

Unas termas no se construían en cualquier población, sino en una localidad importante.

¿Por qué crees que los romanos las construyeron en Gerena? .............................................................................

............................................................................................................................................................................

LA IGLESIA

Pega fotos del exterior y el interior de la Iglesia.

1.- ¿Sabes cómo se llama? ......................................

……………………………………………….........

2.- ¿En cuántas veces se construyó?........................

3.- Se empezó a edificar en el siglo.........................

y se terminó en el………………………………

4.- Su estilo arquitectónico es ¿gótico o mudéjar? ...............................................................................................

5.- ¿Cuántas puertas tiene? .............................................

- Por la que se entra habitualmente se llama.................................................

- La de atrás,..................................................................................................

- Y la que da a la Capilla de Arriba,..............................................................

6.- Dentro de la Iglesia hay una parte con el suelo por encima del nivel general. Este sitio se llama presbiterio, porque es el lugar en que actúa el cura, llamado también presbítero. Debajo de este lugar hay una cripta con varios enterramientos, como se nos dijo.

Pues bien, ¿De qué están construidos los muros del presbiterio? .......................................................

¿Qué hubo edificado en este lugar antes? ............................................................................................

7.- La iglesia ardió en el año........................... y tan sólo quedaron los muros. Pero con la ayuda del pueblo se

pudo reedificar y se abrió de nuevo el año

.....................

8.- Tiene arcos de pilar a pilar. ¿Cómo se llama esa

clase de arcos? ...........................................

9.- En el patio hay una cruz muy antigua sobre una

columna de piedra. ¿Cómo se llama esa cruz?

........................................................ El año de

su construcción fue .............................

Sección longitudinal de la parroquia.



EL PALACIO

Toma distintas fotos a este edificio y escoge una de ellas para el trabajo.

Elige la respuesta correcta: (pon una x en donde corresponda)

El Palacio es …. la vivienda de un gran señor ..… un cortijo ..… una casa grande

¿Queda algo en el Palacio del antiguo castillo? ............ ¿Qué? ......................................................................

• Desde la "Azoteilla" del Palacio se ve un gran panorama: la Campiña, unos cerros (uno de ellos

llamado El Carambolo (en Camas), el Aljarafe, etc. También se pueden observar dos caminos

antiguos: el de Sevilla, llamado en sus comienzos "Camino del ............................." Y el que se

dirige a un pueblo vecino, a ..................................................

¿Por dónde entraba el camino de Sevilla al pueblo antiguamente? .............................................

Desde el Castillo se divisaba la llegada a Gerena de gente y también de tropas. Pues bien, un día del año

................. llegó el ejército del rey .............................................. apodado el ............................. y después de

............ días conquistó Gerena a los árabes.

Abajo de la "Azoteilla" hay enormes pelotes (bloques de piedra). Esta piedra es de color ..................... .

Gerena es muy rica en rocas. Hay distintos tipos de ellas: granito, ............................., ....................................,

......................................., etc.

• Como ya habrás aprendido, el Palacio es un típico cortijo andaluz situado dentro de la población. Los cortijos andaluces se caracterizan, entre otras cosas, porque tienen un gran patio central y alrededor una serie de dependencias.

Escribe el nombre de algunas de ellas: ..................................., ........................................,

.........................................., ..........................................., ..................................................

Busca en el Cuaderno sobre el Cortijo del Esparragal diferencias y similitudes con el Palacio.

• Los cortijos tienen numerosas dependencias. Una de ellas es la ocupada por la

vivienda de los dueños. En el Palacio pudimos ver el patio de esa vivienda. En este

patio pudimos contemplar unos asientos y en el espaldar de cada uno habían

escritos .............. refranes que se refieren a la ...............................................

Escribe un refrán en cada cuadro, según tus preferencias.

LA BASÍLICA PALEOCRISTIANA

Pega la foto.



Escribe porqué crees que se edificó así y en este lugar.

Busca información sobre estas palabras: mártir, catecúmeno, obispo, persecuciones, consagrado.

• Señala la respuesta correcta.

La Basílica fue construida en el siglo… (rodéala).

X V XIII

Las iglesias se construían antiguamente orientadas … (subraya la correcta).

De norte a sur

De este a oeste

De sur a este

El número de naves que tiene es … (rodéala).

213

Posiblemente le llamaran Basílica de...

San Isidoro

San Geroncio

San Gerión

Los antiguos cristianos se bautizaban … (pon una X)

…. echándoles agua en la cabeza…. rociándolos de agua…. metiéndose por entero en una pila de agua

Fotografía y observa piezas de nuestro museo escolar y manda fotos a través de la web del colegio.

Dibujo imaginario de la Basílica



PERSONAJES IMPORTANTES

Escribe información que encuentres en libros, que te puedan contar, en internet sobre algunos personajes importantes de la localidad, de la zona, de Sevilla, de Andalucía que hayan tenido alguna relación con Gerena.

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HISTORIA, TRADICIONES Y HECHOS CULTURALES

HAZ LA WEBQUEST EN EQUIPOS: HTTP://CURSOS.CEPCASTILLEJA.ORG/WQ_04- 05/WQEVALUACION3/GRUPOC/TOMAS_FALANTES/INDEX.HTML

La Romería y la fiesta.

Visita la web www.gerena.es y resume información escrita y copia fotos de nuestras tradiciones y fiestas.

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Pide a tu madre una receta típica del pueblo, escribe sus ingredientes y mándala por correo. La que más os guste se publica en la web del colegio.

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http://www.gerena.es/

http://cursos.cepcastilleja.org/wq_04-05/wqevaluacion3/grupoc/tomas_falantes/index.html

http://cursos.cepcastilleja.org/wq_04-05/wqevaluacion3/grupoc/tomas_falantes/index.html


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Aprendo, escribo, memorizo y canto canciones típicas del pueblo, sevillanas u otras composiciones.

Escribo y hablo sobre la realidad aprendida.

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Juego en webs

TRABAJO EN GRUPO

Plantas y animales que hay en mi entorno: Creo un mural con sus fotos.

Busco en Internet las características de cada uno.

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MI MEDIOAMBIENTE

- Trabajo el reciclado de papel, la separación de residuos y el ahorro de Energía eléctrica (programa de Ecoescuelas).

Busco en programas CD de la Consejería y en Internet, proyectos y procesos de reciclado Estudio el CD “ el corredor verde”

Sitúo en plano con color los diferentes puntos cercanos de recogida de papel, vidrio etc.

Escribo reflexiones sobre cómo podríamos mejorar nuestro medio dentro del pueblo y en el entorno próximo.



Hago un plano sobre el mapa del término de Gerena e investigo colocando los vertederos, puntos negros etc.

Sitúo tipos de plantas autóctonas o introducidas mediante símbolos y leyendas.

Realizo una tabla o gráfico con los diferentes porcentajes de masa arbolada: Encina, olivo, matorral, eucalipto etc.

Escribo y hablo sobre la realidad aprendida............................................................................................................................................................

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Juego en webs

MI SALUD

Busco información en www.emusa.es , página de Salud escolar.1.- Aprendo primeros auxilios.

2.- Aprendo sobre contagio de enfermedades como la Brucelosis, endémica en la localidad.

Consulto gráficos sobre contagios de enfermedades.

3.- Ayudo a cambiar malos hábitos. “NO FUMAR EN CASA “

Escribo y hablo sobre la realidad aprendida.

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Juego en webs


http://www.emusa.es/


EDUCACIÓN VIAL

Dibuja sobre el Plano de Gerena el recorrido que haces todos los días para ir al colegio u otro que elijas. Dibuja las señales de tráfico que encuentras y define para qué sirven consultando: www.dgt.es :

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Y si fueses en bicicleta o en coche, ¿podrías ir por las mismas calles y en las mismas direcciones?

Investígalo. Haz un croquis.

PRENSA ESCOLAR

Realizo montajes de Diapositivas en Power Point o similar con mensajes sobre lo aprendido. Elegimos las 10 mejores y las mandamos a la web.

Selecciono los artículos o dibujos que más nos gusten de todo el cuadernillo y confeccionamos un periódico o Boletín de carácter trimestral para enviar a las familias por e-mail o en soporte escrito.

COEDUCACIÓN Y SOLIDARIDAD

1.- Realizo un cuestionario a mi madre y a mi padre sobre quiénes realizan las tareas domésticas en mi casa.2.- Estudio cómo son los trabajos u ocupaciones de la mayoría de los padres y madres.

¿Quién trabaja?

¿En qué?

3.- Realizo juegos tradicionales con parejas mixtas.

Busca fotos de los Trabajos a los que se dedica la población en Gerena.


http://www.dgt.es/


Escribo y hablo sobre la realidad aprendida..........................................................................................................................................................

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3.- Realizamos campañas solidarias:3.1 Recogemos ropa para SOS África.

3.2. Recogemos material escolar para WAJAI (pueblo cubano con el que Gerena está hermanado).

Busco y escribo sobre problemas de miseria en África Reflexiono con mi compañeros y escribo lo que pienso.

Busco noticias en Periódicos digitales sobre estos países. Las comento en Clase

Me comunico por e-mail y chat con otros alumnos/as de Colegios que estén realizando campañas similares y con los alumnos de Wajai por carta.

Juego en webs


Proyecto TIC – Inglés

E l E s p a r r a g a l1 . - C o u n t a n d w r i t e : h o r s e / f r o g s / c o w s / b i r d s / r a b b i t s / b e e s

2 . - C o lo u r t h e p ic t u r e .

1 b la c k 2 w h i t e

3 g r e e n

4 b r o w n

5 b lu e

6 r e d

7 y e l lo w

P á g in a 1

3

3

6

6 7

5

3

44

3 3

2


Proyecto TIC – Inglés

P á g in a 2

E l E s p a r r a g a l1 . - R e a d a n d d r a w :

T h e r e ´ s a c o w n e x t t o t h e t r e e .T h e r e ´ s a b ir d o n t h e t r e e .T h e r e ´ s a d o g in t h e b o x .T h e r e ´ s a f r o g u n d e r t h e c o w

4 . - M a t c h :

I ´ m g r e e nI ´ v e g o t t w o l o n g le g sa n d t w o s h o r t le g s .I c a n ju m p a n d Ic a n s w im .I ´ v e g o t b ig e y e s .

I ´ m b la c k .I ´ v e g o t t w o le g s . .I c a n f ly .

I ´ m b la c k a n d w h it e .I ´ v e g o t t w o f o u r le g s a n d t w o h o r n s .I e a t g r a s s a n d v e g e t a b le s .


Proyecto TIC – Educación Física


1.-No

sotro

s hemo

s jugado a alguno

s juegos po

pulares otradicio

nales durante el desarrollo

de las clases de Educa-ció

n Física, com

o lo

s que ves aquí debajo representados.

¿Sabrías ponerle sus no

mbres?

No

mbre:____________________________________________________

Curso

:_____________Lo

s juegos tradicio

nales


No

mb

re: ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

Curs o

:__ ____ ____ ___Lo

s jueg

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Los jue

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Los jue

go

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pula

res se

es tá

n pe

rdie

ndo, ya

no se

ju eg

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de

la m

isma

ma

nera

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C.E.I.P. Fernando Feliú – Gerena 2º Ciclo de … · Se programan las actividades globalizadas e...

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