C.E.E. Dr. ANTONIO JOSÉ URQUINAONA
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PEIC Fortalecimiento de la Integración del Complejo Educativo Estadal “Dr. Antonio José Urquinaona” y la Unidad Psicoeducativa Col para brindar una Educación de Calidad a la Comunidad de la Parroquia Santa Rita del Municipio Santa Rita Año Escolar 2011 - 2012 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA SECRETARIA REGIONAL DE EDUCACION GOBERNACION DEL ZULIA C.E.E.”DR ANTONIO JOSE URQUINAONA” MUNICIPIO SANTA RITA
Transcript of C.E.E. Dr. ANTONIO JOSÉ URQUINAONA
PEICFortalecimiento de la Integración del Complejo
Educativo Estadal “Dr. Antonio José Urquinaona” y la Unidad Psicoeducativa Col para brindar una
Educación de Calidad a la Comunidad de la Parroquia Santa Rita del Municipio Santa Rita
Año Escolar 2011 - 2012
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELASECRETARIA REGIONAL DE EDUCACION
GOBERNACION DEL ZULIAC.E.E.”DR ANTONIO JOSE URQUINAONA”
MUNICIPIO SANTA RITA
TITULO DEL PROYECTO:
Fortalecimiento de la Integración del Complejo Educativo Estadal “Dr. Antonio José Urquinaona” y la Unidad Psicoeducativa Col para brindar una Educación de Calidad a la Comunidad de la
Parroquia Santa Rita del Municipio Santa Rita
IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Nombre: Complejo Educativo Estadal “Dr. ANTONIO JOSÉ
URQUINAONA”.
Dependencia: Estatal
Correo electrónico:
Modalidad Educativa: Educación Inicial y primaria
Municipio: Santa Rita.
Dirección: Avenida 1 Pedro Lucas Urribarrí Sector Plaza Bolívar al lado
de CANTV.
Teléfono: 0264 -9341801 – 0424-6630607
Turno: Diurno.
Matricula: 280 alumnos.
Número de representantes: 180 madres y representantes
Organización: 1 Director
1 Coordinadora Formación Permanente Institucional
1 Docente de Desarrollo Cultural
1 Docente de Música
1 Docente de Deporte
6 Docente de Aula
9 Obreros.
Estilo de dirección: Democrático, Participativo
JUSTIFICACIÓN
El Sistema Educativo Venezolano con sus distintos niveles y
modalidades, debe asegurar tanto la formación académica como la moral
de aquellos que requieren y reciben sus servicios.
En la actualidad es notoria la discusión acerca de la crisis que involucra
a casi todos los sectores de la vida social, crisis esta que se origina en la
falta de valores que determinan la forma de actuar de las personas y
profesionales.
La importancia de promover una Pedagogía de Paz, en nuestra escuela y
comunidad es la necesidad de satisfacer los intereses primarios de los
niños, niñas y adolescentes y el derecho de crecer en un ambiente lleno
de Amor donde reine la Paz, atendiendo la necesidad de afecto y
contacto familiar y el desarrollo de diversas destrezas y habilidades que
permitan al niño ser analítico, critico y creativo de modo tal que como
actor social pueda formarse para convivir de una manera sana,
productiva y en un bien común de unión y armonía.
La comunidad santarritense tiene la avidez de rescatar los valores de
nuestra comunidad la cual está inmersa en una gran crisis de valores. La
educación es una alternativa que facilita la solución de problemas de
diversas índoles incluyendo la de los valores, pero a través de procesos y
no de contenidos; proceso de entrenamiento de las facultades físicas,
mentales y morales del ser humano, para hacerle capaz de cumplir con
sus tareas en la vida.
4.- Estrategias de Sensibilización de los Actores:
4.1.- Conformación del Equipo Promotor
Equipo responsables
Director C.E.E. “Dr. Antonio Jose Urquinaona”
Directora.UPECOL
Coordinadoras de Formación Permanente Institucional.
Psicólogo.
Trabajadora Social.
Maestras Especialistas.
Alumnos y alumnas.
Personal C.E.E “Dr. Antonio José Urquinaona”
Comunidad Educativa
ALIANZAS
Personal del PER Santa Rita
Corporación Alcaldía de Santa Rita
Presbítero.
Cuerpo de Bomberos de Santa Rita.
Hospital I “Senén Castillo Reverol”.
Seguro Social.
Centro de Diagnóstico Integral (CDI)
Ambulatorio Rural tipo II estado Zulia.
Misión Barrios Adentro
Barrio Adentro Deportivo
Consejo de Derecho Municipal del Niño, Niña y Adolescente.
Centro Pedagógico de Diagnóstico, Orientación y Formación para la
Diversidad Funcional.
Inspectoría de Tránsito terrestre.
ENELCO
Otros Instituciones Educativas.
4.2.- Estrategia de Motivación:
Organizar las sesiones formativas de tal forma que se refuerce la
motivación potenciando el trabajo en grupo, debates, pequeñas
dinámicas grupales de intercambio de experiencias.
Detectar las actividades, de modo que se esté claro en cuanto a las
actitudes a contrarrestar y las actitudes a potenciar.
Elegir compañeros de trabajo.
Elegir tareas a realizar (siendo coherente con su itinerario)
Organizar las actividades en grupos cooperativos, diseñando tareas
que tengan que resolver en forma coordinado
Mostrar la relevancia del asunto o tema, relacionando los
contenidos con sus experiencias, conocimientos previos y valores.
Realizar reuniones informales con todos los involucrados,
convivencias, excursiones, otros, para conocerse mejor.
Ubicar las actividades de tal manera que responden a los factores
que motivan a los participantes.
Reconocimientos de habilidades, calidad, contribución y esfuerzo
especial de cada persona (gracias, bien hecho tu trabajo)
Evaluar la formación en grupo.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:
La situación actual de nuestro municipio Santa Rita, frente a
la crisis de valores hace imperante la puesta en marcha de
acciones que permitan abordar esta situación y darle un curso
diferente que facilite la transformación o el cambio de la
sociedad.
Esta organización representa una fortaleza, es una forma de
comunidad que se vincula con otras comunidades presentes
en el municipio, se convierte en un lugar propicio para darle
un ejecútese a la promoción de una pedagogía basada en la
Paz; siendo esta una red apropiada para desarrollar este
proyecto.
Será la escuela quien promoverá un modelo pedagógico de
Paz, a través de los maestros, hacia los alumnos y hacia sus
padres, estos últimos son quienes tienen el derecho natural de
educar a sus hijos, por ser responsable de todo aquello que el
hijo necesitará para vivir una vida decente y útil en la
sociedad, para vivir en común con otros. Y aun lo más
importante el hijo depende de sus padres para la formación de
aquellos bueno hábitos morales que necesitara para su propia
moral personal y para conseguir sus fines en la vida. Los
padres pueden hacer esto y son quienes pueden hacerlo de la
mejor manera. Es por ello que la integración de la familia a la
escuela es indispensable, ya que la cantidad de educación que
se reciba depende de una combinación de requisitos
individuales, familiares y de la comunidad.
DIAGNÓSTICO SITUACIONAL
Ubicación geográfica: El Complejo Educativo Estatal “Dr.
Antonio José Urquinaona", ubicado en el municipio Santa
Rita de la Costa Oriental del Lago, el cual limita por el norte
con una oficina de CANTV, por el sur con Cepillados Santa
Rita, por el este la avenida Pedro Lucas Urribarrí y por el
oeste con el Lago de Maracaibo. Su localización con el casco
central de la ciudad nos facilita la interrelación de la
comunidad escolar como tal y nos posibilita su proyección,
una forma clara y positiva hacia el exterior.
MAPA DE LA COMUNIDAD
LOCALIZACIÓN Zona Norte de la Costa Oriental del Lago de Maracaibo
UBICACIÓN ASTRONÓMICA10°37’ Lat. N 71°08’ Long.W. 10°28’ Lat. N. 71°32’ Long. W.
CAPITAL: Santa Rita
HIDROGRAFÍA: Rio Araure al norte Rio Mene al sur Costa Lago de
Maracaibo al oeste
LIMITES:Norte: Municipio Miranda. Este: Municipio Miranda. Sur: Municipio Cabimas. Oeste: Lago de Maracaibo.
SUPERFICIE: 505 Kms² POBLACIÓN: 60.160 hab.DENSIDAD: 119,1 hab./Kms²PARROQUIAS: 4
HISTORIA DE LA COMUNIDAD
: Pese a que la Costa Oriental del Lago estuvo poblada
desde tiempos remotos por aborígenes (Caribes o
Arawacos), Santa Rita surge como pueblo colonial en
1787-1790, debido al asentamiento de los Capuchinos.
En 1806 erige como Parroquia por el Obispo de
Mérida Santiago Hernández Milanés. Mas tarde para el
1821, Santa Rita se declara a favor de la
Independencia.
En el año 1884 se crea el municipio Bolívar en la
Costa Oriental del Lago, siendo Santa Rita la Capital
del mismo, tomando importancia relevante su
economía. Para 1989, se origina una nueva
reestructuración territorial, desaparece el municipio
Bolívar, y se crea el municipio Cabimas y el municipio
Santa Rita, así Santa Rita inicia una nueva etapa en su
historia.
Economía: la actividad pesquera es la más importante
de la zona, representa la fuente de ingreso económica
para muchas personas y familias santarritenses.
TIPO DE COMUNIDAD
La comunidad del municipio Santa Rita se clasifica
como un tipo de comunidad Barrio, aún cuando por el
número de habitantes pueda considerarse tipo ciudad.
En los últimos tres años se ha evidenciado mejoras en
los servicios básicos públicos en algunos sectores, ya
que otros sectores están desasistidos por las
autoridades competentes; se evidencia falta de
mantenimiento en las vías públicas, falta de
alumbrado, fallas en el suministro de agua, deficiente
servicio de las aguas servidas; falta de alcantarillado,
lo cual en temporada de lluvia en casi todo el
municipio se observan inundaciones en calles y
viviendas.
Es inexistente en la comunidad el servicio público de
atención policial, ya que el municipio Santa Rita dejó
de contar con el mismo desde hace aproximadamente
un año. Sin obviar que sectorialmente no ha existido
nunca atención policial directa.
También se observan fallas en el servicio de aseo
urbano, por lo que generalmente el ambiente se
encuentra contaminado.
En cuanto al comercio se refiere, su crecimiento ha
sido lento en el tiempo, en todo su territorio, la capital
del Municipio continua siendo el espacio con mayor
número de tiendas comerciales, aun existen varios
negocios que datan de más de 70 años, conservados de
generación en generación.
Actualmente han surgido la apertura de negocios
comerciales en los diferentes sectores, todos de tipo
registro comercial, personal y asociados (privados).
Recientemente fue inaugurado el Cívico Centro
Comercial existente en el municipio, ubicado en el
casco central.
Las áreas recreativas son muy escasas, faltan espacios
tales como parques, canchas deportivas y otros. No
existe una terminal de pasajeros.
No existe un Auditórium Municipal o centro similar
Una línea parquea en el estacionamiento de la alcaldía
y en la plaza Bolívar
El mercado informal se ubica en las aceras y brocales
de la avenida Pedro Lucas Urribarrí, casco central; lo
cual impide el paso peatonal en esos espacios, debido a
la estructuras metálicas improvisadas que usan para
sus ventas, esto también ocasiona un
congestionamiento vehicular en horas topes. En cuanto
al aspecto económico general se puede considerar que
es gustable a las pocas oportunidades de empleo, lo
que genera el trabajo comercial independiente.
Con respectos a los mercados populares para el
suministro de la cesta básica solo se cuenta con un
MERCAL “El Caño” tipo I, ubicado en la Parroquia
Santa Rita en el resto de los sectores existen este
servicio esporádico de MERCAL tipo II.
En cuanto al sistema de salud se refiere; tenemos que,
el Municipio cuenta con un centro hospitalario
“Hospital Senén Castillo Reverol” ubicado en la
parroquia Santa Rita.
Un Centro de Diagnóstico Integral (CDI), de igual
ubicación. Existe además la atención brindada por el
Instituto Venezolano de los Seguro Social. (IVSS),
solo en el turno diurno y vespertino.
Además en el resto de las parroquias existen el
servicio de atención a la salud en los diferentes
sectores; tanto de Misión Barrio Adentro como de
Ambulatorios tipo I y Clínicas Privadas.
Existe una casa de cultura, donde se desarrollan
programas infantiles y juveniles como promotores de
nuestras tradiciones. No existen Instituciones o sedes
del III nivel educacional que brinden educación
superior a la población santarritense, teniendo que
viajar a las ciudades aledañas.
Existen once (11) unidades educativas suscritas a la
dependencia de la Secretaria de Educación del Estado
y 83 suscritas al Ministerio del Poder Popular de
Educación y privadas. Existe una Fundación Musical.
En cuando al aspecto físico aún se conservan viviendas
que datan del tiempo de la colonia, unas habitadas por
familias y una recuperada por las autoridades, como es
el Balcón de Lola destinada a funcionar como Casa de
la Cultura Municipal ubicada en el casco central.
Balcón de Lola
El resto de las viviendas en su mayoría corresponden a
tipo casa techos de zinc y otras en menos porcentaje de
platabandas (placas) existen casas tipo ranchos en
algunos barrios de la zona rural y otras en el casco
central a orillas del Lago, ocupados por indígenas
emigrantes al municipio.
SENTIDO DE COMUNIDAD
Pese a que el Zuliano manifiesta su sentir regionalista
a cada paso, se puede constatar que en la comunidad
de Santa Rita lo que más prevalece al respecto es la
tradición de rendir culto a los Santos Patrones que
tiene este territorio, como lo son las festividades de san
Benito, de la Virgen del Rosario, de la Virgen del
Carmen, entre otros, pero en consideración del sentido
de pertenencia de la comunidad como tal, se considera
poca su manifestación, en casi todas las parroquias y
sectores se percibe el desinterés de conservar y cuidar
tanto el ambiente como los sitios públicos, se hacen
notorios los antivalores, principios, ética y moral
ciudadana, no existe la organización del trabajo en
equipo comunitario para solventar las necesidades y
corresponder juntos al compromiso de lucha por un
bien social común.
Reseña Histórica
El Complejo Educativo Estadal “Dr. Antonio José Urquinaona” se encuentra ubicada en la av. Pedro Lucas Urribarri de la parroquia Santa Rita del Municipio Santa Rita tuvo sus inicios por el año 1945 dependiente del ejecutivo regional.
Comenzó a funcionar en un local donde funciona FUNDEMU: luego para el año 1953 fue mudado a la sede construida para esta escuela en la avenida Pedro Lucas Urribarri al lado de la CANTV, atendiendo alumnos desde educación inicial hasta sexto grado de educación primaria, con una población mixta (varones y hembras)
Su primera Directora fue la maestra Nélida de Prieto y seis Maestros, Ida Valbuena de Ballestero, Rosa Rojas, Petronila Romero, Isola Prieto, Ida Carrizo de Morales y Omaira Morales. El supervisor para ese entonces era el profesor Juan Castillo.
A partir de 1995 comenzó a funcionar en un espacio de las instalaciones de la institución como anexo la Unidad Psicoeducativa Costa Oriental del Lago, como una fortaleza para tratar a los niños y niñas con dificultad del aprendizaje.
RESEÑA HISTORICA DEL EPONIMO
BIOGRAFIA: DEL DR. ANTONIO JOSE URQUINAONA
Nació en El Carmelo el 24 de Diciembre de 1.823 y murió en Cúcuta, Colombia el 03 de Abril de 1.872; Doctor en Derecho Civil, Abogado, Filántropo y Educador.
Fundo La Casa de Beneficencia de Maracaibo, el Hospital mas antiguo de Venezuela, el cual lleva su nombre ilustre de apóstol de la caridad; (Hospital Central)
Catedrático de Derecho Civil, Derecho Canónico y Filosofía en el Colegio Nacional de Maracaibo; donde ejerció como Vicerrector y Rector encargado durante el quinquenio de 1.854 a 1.859
Tiene el merito de ser iniciador de los estudios de Jurisprudencia en el Zulia cuyo curso se abrió el 02 de Septiembre de 1.854, en el colegio Nacional de Maracaibo, con once alumnos.
Los restos de este Filántropo hijo del Zulia Fueron exhumado en un cementerio de la ciudad de San Antonio de Cúcuta y muchos años mas tarde, trasladado a la ciudad de Maracaibo para reposar en el cementerio denominado el Cuadrado.
El Dr. Antonio José Urquinaona Bracho fue un autentico varón de la nacionalidad.
El recuerdo de su figura lo hace acreedor al respecto, a la administración y a la gratitud de la patria para todos los tiempos.
LOGO:
Nuestra insignia en forma de escudo está representada por UN PESCADOR que significa que el Municipio Santa Rita su actividad económica en su mayoría es pesquera.
EL LIBRO significa que nuestra institución es basada en la formación integral y educación de valores.
LEMA: “EDUCANDO EN VALORES FORMAMOS UN INDIVIDUO INTEGRAL”
ESTANDARTE DE LA INSTITUCIÓN
Es cuadrado con fondo blanco, con el nombre alusivo a la Institución teniendo como fondo central el logo, y en la parte inferior el Municipio y Estado correspondiente.
HIMNO: “URQUINAONA ESCUELA PILOTO”
CORO
Estudiar es el norte del hombre
Horizonte de amor y de paz
La grandeza del padre en la tierra
Fue enseñar y educar de verdad
Urquinaona la escuela piloto
Pues nos llena de felicidad
Porque, en ella aprendimos los pasos,
Para ir a la prosperidad (Bis)
SOLISTA
Sus maestros luchan con esmero,
Para el niño poder educar
Y hacer de él un hombre pionero
Y útil en la sociedad. (Bis)
Organigrama “U.E. Dr. Antonio José Urquinaona”
Prof. Leonel VillalobosDirector
Rossmarie AcostaPresidente Asociación Civil
Barbara Pirela Secretaria
Docente Educ. Inicial
I GrupoKarina Soto
II GrupoGlaiddyuth Torres
III GrupoMireya Barboza
Docente I Etapa
1er GradoAngela Tapia
2do Grado Adalig Añez
3er GradoAndreina Osorio
Docente II Etapa
4to GradoDionellys Camargo
5to Grado “A”Auselis Rincon
6to Grado Briyith Ochoa
Docentes Especiales
Coord. De Escuela para padres
Mary C. Barboza
Educación FísicaLeonardo Rosillon
Coord. Ambiente y Salud
Nurys Molleda
MúsicaFernando Estrada
ObrerosJose FernandezMaria Mora
Keila Casanova Hector PirelaNila Cumares
Elba Fernandez
Antonio Pirela
Gladys Romero
Rosa EstradaAuxiliar
Elizabeth de AvilaAuxiliar
Difusión CulturalWiston Mas y Rubi
Coord. Comunidad Educativa
Wiston Mas y Rubi
Misión: Liderar el desarrollo de una organización basada en la enseñanza de valores y en la formación de ciudadanos solidarios comprometidos con su entorno social, utilizando nuevas tecnologías, aplicadas al proceso de enseñanza aprendizaje, mediante las Líneas estratégicas, Emprendimiento Escolar y Educación para la Paz implementadas por la Secretaria Regional de educación en su Política Educativa Regional (PER) contando con docentes responsables, creativos y comprometidos con su mejoramiento continuo y con alta motivación al logro.
El plan tiene el compromiso de integrar las comunidades para así lograr una verdadera transformación de la organización.
Visión
El Complejo Educativo Estadal “Dr. Antonio José Urquinaona”, será una institución líder en la formación, orientación y asesoramiento de los niños y niñas que integran en nuestros plantel, desarrollando valores de integración, cooperación y participación con herramientas pedagógicas orientadas por un personal directivo y docente de alta calidad en su formación profesional, permitiéndoles el desarrollo de las destrezas afectivas, cognitivas y procedimentales dentro de la competitividad de los diferentes cambios tecnológicos del futuro que exige cada día las Líneas estratégicas.
Objetivos:
Actualizar al personal docente a través de la participación en programas que le permiten alcanzar nuevas competencias laborales
Iniciar un proceso de transformación a través de un programa de desarrollo personal que permitan mejorar la calidad de los docentes.
Valores Institucionales
EL AMOR es comprender, servir, dar, compartir,
querer, respetar y convivir en la institución con
nuestros compañeros de trabajo y la comunidad que
nos rodea.
LA PAZ se nutre de las buenas intenciones, de la
educación, de la comunicación, del compromiso, del
respeto entre los compañeros de trabajos y los niños y
niñas, padres y representantes de nuestra institución
EL RESPETO exige un trato amable y cortés; el
respeto es la esencia de las relaciones humanas, de la
vida en comunidad, del trabajo en equipo
LA TOLERANCIA
Respeto hacia las ideas ajenas, aunque choquen con las propias
LA JUSTICIA consiste en reconocer, respetar y hacer
valer los derechos de las personas en nuestra
institución se demuestra a través de las normas de
convivencia
RESPONSABILIDAD es un valor que está en la
conciencia de la persona, que le permite reflexionar,
administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus
actos, siempre en el plano de lo moral.
LA AMISTAD se basa en la mutua confianza, donde el objetivo es ayudar al otro consecuentemente así mismo.
LA HONESTIDAD es una cualidad humana que consiste en comportarse y expresarse con coherencia y sinceridad, y de acuerdo con los valores de verdad y justicia
LA SINCERIDAD no sólo se ve en las palabras, sino que también se demuestra por medio de nuestras actitudes.
DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LA INSTITUCION
El Complejo Educativo estadal “Dr.Antonio José Urquinaona” se encuentra ubicada en la Av. Pedro Lucas Urribarri, Parroquia santa Rita del Municipio Santa Rita, Estado Zulia sus coordenadas geográficas son al Norte con terreno propiedad de Nerio Méndez, al Sur CANTV, al ESTE con la AV Pedro Lucas Urribarri al OESTE el Lago de Maracaibo. Funciona en un local propio construido especialmente para impartir el proceso educativo. Desde el año 1945, funciona como C.E.E “Dr. Antonio José Urquinaona” presenta la primaria completa de 1er a 6to grado, con una matrícula actual de niños, niñas y adolescentes de 260 distribuidos en las secciones de primer grado con 31, segundo grado 30, tercer grado 30, cuarto grado 31, quinto grado 29, sexto grado 18, igualmente existe una población indígena de 25 niños y niñas y adolescentes inscrito en la institución.
En el espacio físico contamos con (06) salones para impartir clase que se encuentran en buenas condiciones físicas y ambientales (3) salones de educación inicial cada uno con sus respectivos baños, (01) aula donde funciona la Unidad Psicoeducativa “UPECOL”donde se atienden los niños y niñas con dificultad en el aprendizaje , (01) aula virtual, (01) dirección, (01) director, (200) padres y representantes, (01) cocina para preparar y almacenar los alimentos en condiciones optima para un buen funcionamiento estos proporcionados por el programa de alimentación (PAEZ) tomando en cuenta que dentro de la institución existe un parquecito para los niños y niñas de
educación inicial de esparcimiento y recreación, también cuenta con (01) tanques de almacenamiento de aguas blancas, se cuenta con los servicios básicos como red de cloacas, electricidad, transporte y buen acceso a la escuela.
DIAGNOSTICO COMUNITARIO DE LA INSTITUCION
En la comunidad existen (01) Hospital tipo I, un CDI situado en el Municipio Santa Rita las viviendas unas son de paredes de bloques unas con techo de acerolit y otras de plata banda. También se cuenta con la Alcaldía, Iglesia Católica y la Plaza
Los representantes son un 30% casados, 40% en concubinatos, 10% divorciados, 18% separados, 21% madres solteras, el 15% de los padres y representantes de la institución son analfabetas.
En la comunidad existe un 70% de comercio informal tales como: (05) restaurantes, (03) venta de cepifrut, (02) ventas de paledonia, (04) charcuterías y Carnicería, (04) venta de Ropas (02) floristería (02) Zapaterías (01) un centro comercial (1) televisión por cable (04) Ciberth (04) Supermercados,(01) (04) panaderías (02) Vidrierías y marqueterías (05) Consultorios (01) línea de Taxis (02) (02) librería (02)Barberías (02) Quincallerías (07) Ventas de Empanadas(03) frutería y legumbres y (01) Estación de servicio.
OBJETIVO
El Complejo Educativo Estadal “Dr. Antonio José Urquinaona”, tiene como propósito minimizar a un 40% la baja matricula escolar en un mediano plazo, y a un 10% a largo plaza en un período de 5 años. Esta baja matricula se viene presentando desde hace varios años en la institución.
Objetivos Específicos
Designar acciones al personal docente para fortalecer la calidad educativa de la institución.
Involucrar a la comunidad en la planificación y desarrollo de las actividades educativas y socio culturales, que contribuyan a la formación integral de los niños y niñas que ingresan al plantel.
Reforzar el sentido de pertenencia en los niños y niñas que
ingresan a la institución, para mantener el buen funcionamiento de todas las infraestructuras del complejo educacional.
DIAGNOSIS
El Complejo Educativo Estadal “Dr. Antonio José Urquinaona”, ubicada en la avenida principal Pedro Lucas Urribarri; parroquia Santa Rita del Municipio Autónomo Santa Rita del Estado Zulia, creada desde 1945, actualmente consta con una población estudiantil de 260 entre niños y niñas, que comprenden los niveles educativos preescolar y primaria con edades comprendidas desde 3 años hasta los 14 años, con una población de 200 padres y representantes entre hombres y mujeres, de escasos recursos económicos y un medio bajo índice académico, todos asistidos por una población profesional de 16 docentes graduados, 2 estudiando educación, supervisados y dirigidos por un director con título profesional en Ciencias Sociales con 26 años al servicios educativos a la Secretaria Regional de Educación.
Debido a la mayor debilidad que afronta el complejo educativo “Dr. Antonio José Urquinaona”, sobre la baja matricula escolar, nos conlleva a realizar el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), a través del método FODA, un plan de acción que permita en un mediano plazo dar a conocer el plantel para minimizar la baja matricula que afronta la institución.
A diagnosticar la problemática actual que persiste desde varios años escolares, se presentan posibles hipótesis que se descartaran a medida que se realice el cruce del DOFA, hipótesis estas como: una tasa alta de pobreza, donde se centra el factor económico, seguridad personal, entra el factor auto estima que cumple un papel importante en los niños y niñas, no contar con docentes a la hora de accionar las estrategia pedagógicas disponibles, no tener sentido de pertenencia con el plantel, no contar con una infraestructura en buenas condiciones al momento oportuno, no contar con transporte escolar, o un buen acceso a las instalaciones del plantel, son estas algunas hipótesis que se descartaran, para cumplir el objetivo principal del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), al accionar actividades que permitan minimizar en un mediano plazo la baja matricula estudiantil a través de estrategias y herramientas pedagógicas tales como: talleres, charlas, programas por las coordinaciones de ambiente y salud como Jornada de vacunaciones para la institución y comunidad educativa, desarrollo cultural como manualidades, participación en desfiles, festivales en canto y declamación, talleres de pinturas, programas como la verdad educa con el Periódico escolar, accionar el proyecto papagayo , cuenta cuento y biblioteca escolar, se cuenta con el apoyo de Fundagrae, intercambio deportivos interescolares, exposiciones de experiencias significativas a través de los proyectos de aprendizajes, actos culturales por lo niños y niñas de nuestra institución con la ayuda de la Unidad Psicoeducativa(Upecol), atendiendo a niños y niñas con dificultad en el aprendizajes de la institución y comunidad general.
La institución cuenta con buena infraestructura para albergar una población estudiantil de 700 niños y niñas ó más. Cuenta con el apoyo de los padres y representantes, tiene el programa de alimentación escolar (P.A.E.Z), programa Rafael María Baralt, programa Brújula Inicial, cuenta con alianzas con otras instituciones como; Hospital Senén Castillo Reverol, Alcaldía del Municipio Santa Rita, Cuerpo de Bomberos de Santa Rita, áreas de recreación, parque infantil, cancha deportiva y en proyecto las aulas virtuales.
FORTALEZA (I) OPORTUNIDADES (Ex)
DEBIIDADES (I) AMENAZAS (Ex)
Buen acceso a la escuela.
Buena infraestructura
Cuenta con los programas de alimentación
Cuenta con patrulla escolar
Personal calificado
Apoyo de los agentes gubernamentales como: Alcaldía, Bomberos, Hospital Senén Castillo Reverol y la Policía,
Ausencia de otras instituciones en el área perimetral.
Inseguridad por los límites de protección de la institución
Falta de iniciativa del docente al cumplir el deber ser
Falta de incentivación a la comunidad
Límite con la orilla del lago. (Cerca muy baja)
Desmotivación de la comunidad al ingreso de los niños a la institución
Peligro en la vía de acceso
MATRIZ DOFA
FORTALEZA
1. Buen acceso a la escuela
2. Buena infraestructura
3. Cuenta con programa de alimentación
4. Cuenta con patrulla escolar
5. Personal calificado
DEBILIDADES
1. Inseguridad por los límites de protección de la institución
2. Falta de iniciativa de los docentes al cumplir el deber ser
OPORTUNIDADES
1. Apoyo de los entes gubernamentales(Alcaldía, Bomberos, Hospital y la Policía)
2. Ausencia de otras instituciones en el área perimetral
ESTRATEGIAS (FO)
E1. Asignar una ruta estudiantil que traslade a los niños y niñas al colegio en un punto estratégico. (F1, O1)
E2. Incentivar a través de jornadas comunitarias a la comunidad en el ingreso a la institución. (F2, F3, O1, O2)
ESTRATEGIAS (DO)
E1. Designar planes de acción a los docentes para motivar a los niños de la institución. (D2, O2)
E2. Reacondicionar el cercado que colinda en el Lago de Maracaibo. (D1, O1)
AMENAZAS
1. Límite con la orilla del lago (Cerca muy baja)
2. Desmotivación de la comunidad a ingresar sus niños a la institución
3. Bajo nivel económico de los niños y iñas
ESTRATEGIAS (FA)
E1. Mejorar la infraestructura de la institución (F1, F2, A1)
E2. Motivar a la comunidad en la integración escuela – comunidad (F5, A2, A3)
E3. Crear una ruta que movilice a los niños y niñas del plantel, por la peligrosidad de la avenida principal ( F5, A3)
ESTRATEGIAS (DA)
E1. Reacondicionar el cercado de la institución (D1, A1, A2)
E2. Asignar roles a los docentes para motivar a los niños y niñas (D2, A2, A3)
E3. Realizar acción escuela – comunidad (D2, A2, A3)
PLAN DE ACCION INSTITUCIONAL (COMUNIDAD)
OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES TAREAS RESPONSABLES CRONOGRAMA RECURSOS OBSERVACION
Formación integral de
Docente
Formación integral de
Docente
Lograr apoyo de los entes
gubernamentales(alcaldía)
Círculos de estudio
Círculos de estudio
Pedir reductores
de velocidad para un seguro
acceso a la institución
Reforzar la planificación, diagnosis y
ejecución del PEIC
Taller manejo disciplinario
Entrega de correspondencia solicitando los reductores de velocidad
Actualización del personal
Actualización del personal
Entrega de correspondencia, solicitud de audiencia ante
el alcalde
Direccion,coordinacion de
formación permanente
Coordinación de formación
permanente y Upecol
Directiva de la asociación civil
de padres y representantes y
director
18/03/2001 y 22/03/2011
21/10/2011
09/05/2011 y 25/10/2011
Humano(Director,
coordinador y Docentes y obreros y
representantes)
Humano(docentes, director)
materiales(Video y hojas
fotocopiadas)
Humano y material
Objetivos logrados
Objetivos logrados
Hasta la presente se
hizo entrega de los recaudos, no se logro la
audiencia y los reductores no los colocaron
PLAN DE ACCION DE APOYO EDUCATIVO
OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES TAREAS RESPONSABLES CRONOGRAMA RECURSOS OBSERVACION
Integración de la comunidad hacia la institución
AMBIENTE Y SALUD
Fomentar la importancia de la educación ambiental como área y como herramienta para desarrollar ambientes agradables a la escuela, en el hogar y en la comunidad
Integrar a todo el
personal en general de la institución incluyendo
padres y representante
s
Desayuno en familia
Elaboración de carteleras informativas internas y externas
Mantenimiento de áreas verdes
Carteles informativos
Charlas informativas y efemérides
Participación de todos
Ambientar aulas y pasillos
Dar mantenimiento a los jardines y áreas verdes
Dar charla a los niños y niñas sobre la
Director: Leonel Villalobos, promotor de escuela para
padres y Familia:Mary
Carmen Barboza
Promotor de ambiente y salud Licda.
Nurys Molleda
09/12/2011
23-01-12 entrega de participación a
docentes y especialistas
24-01-12 revisión y entrega del plan de
acción
25-01-12 montar la cartelera especial el
paisaje o reseña sobre el tema
26-01-12 verificación en aulas y pasillos de la
Humano y programa P.A.E.Z
Humanos, docente, alumnos,
obrero, padres y
representantes materiales: cuadernos,
lápices implementos de jardinerías,
foami,pega,tijeras, pinturas,
pinceles.,
Se logro de manera satisfactoria
La única reseña señalada en el cronograma de actividades de ambiente de secretaria regional de educación es la del 26 de enero “Día mundial de la educación ambiental”
MUSICA
Integrar a la institución padres, representantes y comunidad, a las actividades de educación musical
Docente especial de Educación
Lograr la conexión propuesta en los objetivos
Alcanzar una buena interpretación de los temas musicales.
Selección de alumnos de la I etapa y II etapa
Ejercicios de vocalización
Ensayo de los himnos nacionales y del estado Zulia
educación ambiental y su importancia
Reseñar la fecha en la cartelera de ambiente
Revisar los temas musicales en los cuadernos de los alumnos
Verificar el estado de salud de los participantes en el
Instructor de Educación Musical
Lcdo. Fernando Estrada Montero
ambientación sugerida
27-01-12 presentación y exposición de las actividades en el
compartir de la semana de la zulianidad
23-01-12 ensayo con alumnos de I etapa
24-01-12 ensayo con alumnos de II etapa
25-01-12 ensayo general con ambas
etapas
26-01-12 ensayo con los alumnos
27-01-12 concentración e interpretación de los
himnos nacional y regional
Humanos, alumnos y docentes
Materiales: cuadernos,
pizarra, lápices, marcadores,
textos, instrumentos
musicales cuatro.
Logrado con satisfacción
Inicial
Propiciar un acercamiento entre la comunidad, padre, representante, personal docentes, administrativos ,obreros y alumnos del C.E.E “Dr. Antonio José urquinaona”
lograr que el 85% de los educandos padres, representantes, comunidad y personal de la institución se aboque a la realización de la semana de la zulianidad.
Elaboración del programa
Elaborar papagayos
Pintar las banderas, el puente Rafael Urdaneta del estado Zulia
aspecto de la vocalización
Entrega del programa a todos los padres y representantes de la institución
Construir con los educandos papagayos y banderas
Los educandos pintaron y colorearon dibujos sobre la zulianidad
Doc. Elizabeth Navas,
promotor de desarrollo cultural:
Winston Más y Rubí, Mireya
Barboza, Glaiddyuth
torres y Karina soto, formación
permanente. Msc. Mary
Carmen Barboza
23-01-12 bienvenida e himno nacional y
regional
24-01-12 elaboración de carteleras alusivas a
la zulianidad
Rellenar con granos el centro de los papagayos
ya construidos
25-01-12 construcción de banderas con los
niños y niñas de educación inicial
26-01-12 juegos tradicionales, metras,
carreras de saco, papagayo
27-01-12 cierre de la semana de la zulianidad
con exposición de trabajos por los
educando y baile tradicional alusivo a la
zulianidad
Formación Permanente
Reunión de círculos de estudios cada 15 días con los docentes
Lograr que todo el personal docente se integren a las estrategias y lineamientos de secretaría regional de educación.
Elaboración de planificaciones , proyectos y boletines con las nuevas líneas estratégicas como emprendimiento escolar y educando por la paz
Actualización de los docentes
Promotor académico de la Institución; Msc. Mary Carmen Barboza
18/03/2001 y 22/03/2011
21/10/2011
Humanos, promotor académico, docentes
Materiales. Cuadernos, hoja, lápices, marcadores
Humanos. Director,
En proceso
Reforzar la acción pedagógica de los docentes a
través del monitoreo en el
aula
Retomar la existencia de la
patrulla escolar en la institución
Monitorear al personal docente para realizar el acompañamiento en el aula
Charla sobre las actividades a realizar por parte de la patrulla escolar en cuanto a la seguridad vial
Revisar todos los Lunes la planificación diaria y proyectos propuestos a los docentes de aula y la planificación a los docentes especialistas
Monitorear con el docente de deporte las planificaciones de la patrulla
Director. Leonel Villalobos, promotor: académico. Msc. Mary Carmen Barboza y coordinador académico del PER. Ogla Vásquez
Octubre _ Diciembre
Enero _ Marzo
Enero _Julio
docente, promotor académico, docentes especialistas
Humanos. Docente de deporte, educación musical y promotor académicos, alumnos
Cámara
DESARROLLO
CULTURAL
Involucrar a los alumnos, personal docente, director, obreros, administrativos, padre y representantes, comunidad en general a las actividades culturales.
Lograr que el 95% de la integración a los alumnos, personal docente, director, obreros, administrativos,padrese y representantes y comunidad en general a las actividades
_Elaboración de atuendos para los alumnos, docentes y promotor de cultura
_celebración de la resistencia indígena
_ensayo con los alumnos para la dramatización sobre la actividad de la resistencia indígena
_los alumnos elaboraron la cartelera
escolar
Incentivar a los niños, niñas, adolescente, obreros, administrativo, padres y representantes, comunidad en general
_invitaciones para la
Docente. Leonardo Rosillon, Docente. Fernando Estrada. Promotor académico. Msc. Mary Carmen Barboza
Docentes, promotor de cultura Licdo. Wiston Mass y Rubi
Docentes de aula y especiales
Desde el viernes
07/10/2011
Hasta jueves 08/12/2011
fotográfica
Hojas blancas, papel Bonds, pinturas, pinceles, tijeras, silicón liquido, en barra, tejas, marcadores, foami,creyones,material de desecho,cartulinas,telas
Grapadora, material fotocopiado
culturales propuestas.
principal conjuntamente con el promotor de cultura
_dramatización por parte de los alumnos de nuestra institución en la cancha de usos múltiples con motivo de celebrar la actividad de la resistencia indígena
_trabajos de pinturas con los alumnos asistidos por la UPECOL
_Dramatización sobre la vida de nuestros héroes zulianos general
participaciones culturales
_ensayos con la coral
Ensayo con las danzas
Carton,foami,pintura,pega,tijeras,pinceles,reglas y tapas de
Rafael Urdaneta personificado por el alumno de tercer grado Williams Romero
Taller de pintura y foami
Actividad abrazo en familia
Bailoterapia dirigido por la representantes “Zulma”
Obra sobre la aparición de la chinita dirigido por la pasante Anabell y la Doc.Brigit Ochoa acompañada por los alumnos de 6to grado
refrescos
Exposición de trabajos alusivos a la chinita
_Decoración de puertas y carteleras por salones cada maestro con sus alumnos
_Exposición de pesebres y tarjetas
_visita de otras escuelas de exposiciones de pesebre y tarjetas, municipios, participantes Cabimas, Miranda y Santa Rita,Dr.Urquinaona, Don Renato Gonzalez,Esc.Esp.Santa Rita, virgen de Fátima
Participación de
Promover la Semana de la
Zulianidad en la Institución e
involucrar a los niños,niñas,docen
tes,obreros, administrativos,
padres y representantes y comunidad en general a las actividades
culturales para resaltar e
impulsar el sentido de
pertenencia al Zulia
corales C.E.E. Dr. Urquinaona y C.E.E. Don Renato González
_Semana de la Zulianidad
_Elaboración de papagayos,banderas,carteleras,artesanias,carteles
_Concurso de Juegos tradicionales
_Exposición de gastronomía, vestimenta y trabajos manuales
_Baile alusivo al Zulia
Danzas
Gaitas
Del 23/01/2012
Hasta
27/01/2012
DEPORTE Y RECREACION
_Ofrecer oportunidades a los
niños y niñas en igualdad de
condiciones para desarrollar las habilidades en
diferentes áreas y sus componentes a fin de fortalecer sus
saberes y
Lograr que todo el personal docente se integre a las actividades organizadas.
Buscar los métodos adecuados y necesarios
Chimbagles
Vestimenta
Juegos Tradicionales
Vocabularios
Artesanía
Música
Elaborar normas y reglas para la realización de los juegos tradicionales tales como: elaboración de papagayos, canicas(metras) gurrufios, perinola
Construcción de papagayos
Prof. Leonardo Rosillon (Educ. Física), docentes
23 y 24/01/2012 construcción de papagayos a la I y II Etapa y Educación Inicial
25/01/2012 volando los Papagayos
26/01/2012 charla sobre los juegos tradicionales
27/02/2012 participación de todos los alumnos en los juegos tradicionales del estado Zulia
HUMANOS.prof. de educación física, docentes especiales, docentes de grado, alumnos
Materiales: papel seda,papellustrillo,papel transparente,pega,tijeras, pabilo, madera de
Manbu, gauda, caña o palma, tela, cronometro, silbato, espacios físico (cnacha9 sacos, canicas, trompos,
experiencias para su formación
integral
_Brindar oportunidades a los niños y niñas en igualdad de
condiciones para desarrollar las
habilidades para participar
activamente en juegos motrices, cognoscitivos y
sociales que contribuyan a su
desarrollo personal y
reforzamiento de los aprendizajes
adquiridos
para que los alumnos se integren a las actividades.
Lograr que todos los educadores se integren a las actividades de educación física recreación y deporte.
Buscar métodos para que los alumnos participen en la construcción del ajedrez.
Construcción del ajedrez con materiales de desecho e investigación sobre el tema del ajedrez y significado del Chaturanga
, canicas de maderas, gurrufios
especiales, docentes de aula y alumnos
Prof. Leonardo
30,31 y 01/02/2012
01 y 02/02/2012
03 y 06/02/2012
07y08/02/2009
09 y 10/02/2012
perinolas, botones.
Humano. Encargados de fundagrae,
La actividad del día 09 y 10/02/2012 se realizara en la cancha a las 7:30am a 9:00 am la primera etapa y a la segunda etapa
FUNDAGRAE
Enseñar la ejecución de la gaita y música
zuliana
Facilitar el aprendizaje de los
diferentes instrumentos
Brindar apoyo musical y teórico con respecto a la música zuliana a los niños y niñas de la institución
Organizar ensambles de música zuliana en las instituciones educativos.
Promover la difusión de los valores musicales del estado.
Formar nuevos gaiteros y gaiteras amantes de nuestra identidad.
Ensayo general seccionados
Teoría musical
Técnicas de respiración
Exposiciones y conversatorios sobre la gaita, sus
Inicios ,gaiteros
Construcción del ajedrez con materiales de desecho
Rosillon (Educ.Fisica) Docente de grado y alumnos de todos los grados
Mervin Chacín
Wilson
15/10/2012 hasta la presente fecha
director, instructor de música y alumnos
Cuatro, furro, tambora, charrasca,maracas,cera,proyector,verada
ESCUELA PARA PADRE
Y FAMILIA
Ofrecer a los niños, niñas,
padres, representantes,
personal docente, administrativo,
obreros y comunidad en
general la oportunidad de compartir todos
juntos como familia y resaltar
Difundir activamente las manifestaciones culturales.
Promover valores y difundir la paz,armonía,en los niños y niñas de la institución
celebres
Instrumentos versátiles
Proyecciones de videos didácticos
_Construcción de distintivos, trabajos realizados por los niños y niñas alusivo a la semana por la paz y carteles referente a la paz
Incentivar a los niños y niñas para reactivar en ellos las inquietudes con respecto a la gaita zuliana
Casanova
(FUNDAGRAE)
Promotor de Escuela para padre y Familia. Msc.Mary Carmen
Barboza
Humanos. Promotor de escuela para padres y familia, docentes especiales, docentes de aula, alumnos
los valores en nuestra institución y hogares a través de la semana por
la paz
_Caminata por la paz saliendo de la escuela a la playa del señor Nerio Méndez
Fomentar la paz en los niños, niñas de la institución para que las transmita a sus familiares
Incentivar a la unificación de todos por involucrar la paz en nuestra institución y hogares
30/01/2012 y 02/02/2012
03/02/2012
FORMACIÓN INTEGRAL FORMACIÓN PERMANENTE DEL PERSONAL
REPARACIÓN TOTAL DE LA INSTITUCIÓN DESDE HACE 15 AÑOS
TALLER DE MANEJO DISCIPLINARIO
RIESGO AL ACCESO DE LOS NIÑOS, NIÑAS, DOCENTES Y PERSONAL OBRERO A LAS INSTALACIONES DEL PLANTEL
FALTA DE TRANSPORTE ESCOLAR
POCA ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS A LAS ACTIVIDADES DIARIAS
POCA ASISTENCIA DE PADRES Y REPRESENTANTES A LAS ASAMBLEAS ESCOLARES
FALTA DE RECREO DIRIGIDO
DISCUSIÓN REVISIÓN Y APROBACIÓN DEL P.E.I.C
INSEGURIDAD POR LOS LÍMITES DE PROTECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN CERCA BAJA
SEMANA DEL ABRAZO EN FAMILIA
DESAYUNO EN FAMILIA
ENSAYO CON LOS NIÑOS Y NIÑAS ENTONACIÓN DE LOS HIMNOS NACIONAL Y REGIONAL
MOSTRANDO LA BANDERA DEL ZULIA PARA ENTONAR EL HIMNO
BAILES TRADICIONALES DEL ZULIA
ELABORACION DE LAS BANDERAS, PAPAGAYOS Y MANUALIDADES REFERENTE A LA ZULIANIDAD
ELEVANDO LOS PAPAGAYOS, METRAS Y CARRERAS DE SACOS
CIERRE DE LA SEMANA DE LA ZULIANIDAD
CELEBRANDO LA SEMANA POR LA PAZ
ENSAYOS Y PRÁCTICAS CON FUNDAGRAE
EVALUACIÓN
La evaluación del Proyecto se hará atendiendo a las distintas formas de participación, es decir, a través de la autoevaluación, co-evaluación y heteroevaluación, para medir el logro de los objetivos y actividades del Proyecto serán reflejadas progresivamente en el Plan de Acción a medida que se ejecuten las mismas y se irá reorientado, cambiando e incluyendo estrategias que contribuyan a consolidar el objetivo propuesto.
