CDIAT APACE TALAVERA

AMPUDIA PÉREZ, SARAFERNÁNDEZ GUTIERREZ, LAURA

FERNÁNDEZ -HIJICOS CORRALES, LAURAFREIRE SIERRA, FÁTIMA

PAULE NUÑEZ , VERÓNICA

Marco histórico sobre la asociación APACE

APACE es una Asociación de Padres de Ayuda a la Parálisis Cerebral. Pertenece a la Confederación de ASPACE. Se creó para ayudar a niños/as con discapacidad cerebral o dificultades afines.

Fue creada por un grupo de padres en el año 1978. En aquella época no había recursos suficientes y por ello se unieron para configurar esta fundación. Toledo y Talavera de la Reina estaban unidas en una misma asociación, pero en el año 1978-1979 Talavera se separó de la sede de Toledo y creó su propia asociación. En ese año los padres tuvieron que ayudar económicamente para que esta asociación pudiera salir hacia adelante.

Se empezó a trabajar en un antiguo Hospital de Talavera, después se paso a un local donde no se tenían las condiciones adecuadas para tratar a estos niños/as. A partir del año 1983 gracias a ayudas económicas exteriores empezó a funcionar mejor, de esta manera se obtuvieron todos los recursos materiales y los espacios adecuados para el tratamiento óptimo de este trastorno. Y se hizo el centro APACE, centro educativo donde se atendían a niños de 6-21 años y donde se cuenta con un taller ocupacional. En aquella época no había Educación Infantil.

Actualmente APACE cuenta con un centro de desarrollo infantil y atención temprana (CDIAT) y un taller ocupacional que trata a niños de 3-21 años.

CDIAT APACE TALAVERA

• Está situado en la calle San Vicente, 35. El centro de desarrollo infantil y atención temprana pertenece a APACE “Parálisis cerebral” como hemos mencionado anteriormente, aunque atiende también a niños con diversas patologías.

• Los niños que pasan por este centro son derivados del centro base de Toledo o del servicio de rehabilitación de Talavera.

• El programa esta concertado por la consejería de bienestar social.

• El número que atiende es de 140-150 niños, las edades van comprendidas entre 0-6 años priorizando los casos de 0-3 años.

Labor principal del centro

Consiste en prevenir, intervenir , valorar y tener un seguimiento sobre el caso, dando unas pautas a los padres para que los tratamientos se lleven a cabo en casa también.

Seguimiento del centro

• Cuando llegan los niños al centro, se hace una entrevista a los padres, se les pregunta el informe médico, el embarazo, antecedentes familiares, etc.…y a partir de ahí se hace la valoración; en el caso de que sean problemas motores lo realizará el fisioterapeuta y si son problemas de lenguaje, esto lo hará el logopeda, en los dos casos con ayuda del pedagogo, posteriormente se establecen las sesiones dependiendo de las necesidades de los niños.

Especialistas

Una pedagoga/coordinadora. Una psicóloga. Dos estimuladoras. Dos fisioterapeutas. Dos logopedas.

Cada especialista es el encargado de realizar su programa de intervención, pero deben de hacerlo en coordinación con el resto de especialistas.

Funciones• Coordinadora: valora al niño. Planifica y organiza el programa de

Atención Temprana. Realiza el seguimiento y control de los planes anuales de actuación y su evaluación. Impulsa y garantiza la coordinación entre los equipos de atención directa. Impulsa y garantiza las coordinaciones con los diferentes servicios que atienden a los niños. Evalúa el funcionamiento del programa e introduce aspectos de mejora.

• Psicólogo: se encarga de llevar a cabo la acogida familiar, la entrevista inicial y la recogida de información a otros profesionales, con el fin de llevar a cabo las tareas que se exponen a continuación.

Elaboración de hipótesis

Entrevista de devolución a la familia

Coordinación con otros servicios (Pediatra, colegio, guardería)

Seguimiento y revisión del niño

Apoyo emocional a la familia

Búsqueda de recursos

Funciones • Las estimuladoras son las encargadas de desarrollar y/o potenciar

las capacidades a nivel perceptivo-cognitivo, sensorial y manipulativo, principalmente a través de actividades lúdicas, y teniendo en cuenta las capacidades y el nivel de desarrollo madurativo del niño.

• El fisioterapeuta se encarga de la prevención y tratamiento de

cualquier afectación y/o patología que pueda perturbar el desarrollo postural y motriz del niño, y por tanto, limitar su relación con el entorno y posteriormente su autonomía en la vida adulta.

• El logopeda asume la prevención temprana, evaluación, diagnóstico y tratamiento de los trastornos de la comunicación humana, la cual, engloba todas las funciones asociadas a la comprensión y expresión del lenguaje oral y escrito, así como a cualquier forma de comunicación no verbal y pautas de intervención en el proceso de alimentación.

Instalaciones

Una sala de espera Dos aulas de logopedas Dos salas de fisioterapia Una sala multisensorial Dos aulas de estimulación Dos cuartos de baño adaptados

Instalaciones

Las salas de logopedias y las salas de estimulación, están distribuidas en rincones.

Éstas son muy semejantes, en uno de los rincones está el espejo y la colchoneta, en otro una mesa con una sillita, para los más pequeños, en otro una mesa con dos o tres sillas, en otro el ordenador y un corcho y por último un armario y los juguetes.

En las aulas de logopedia, los materiales están centrados en el área del lenguaje, éstos son: la enciclopedia parlante, mi primer loto, fonodil (el juego de los fonemas)…

En las aulas de estimulación, los materiales son utilizados para estimular la motricidad fina, gruesa, el área cognitiva, tienen sonajeros para la discriminación auditiva, puzzles, juegos de atención, la pirámide balanceante para el desarrollo de las habilidades motrices, el cubo de Fisher Price, para estimular el aprendizajes de las formas y los colores, entre otros.

Las salas de fisioterapia. Estas salas cuentan con colchonetas, dos

espejos, una camilla, una piscina de bolas, escaleras paralelas, pelotas de Bobath, un armario, una estantería, triciclos, carritos de muñecas, palos, aros, ladrillos…

La sala multisensorial, está pintada con un material especial, las paredes están pintadas con edificios, peces y estrellas, estas pinturas son reflectantes en la oscuridad.

Esta sala tiene un reproductor de música, un proyector, fibra óptica que va cambiando de color, colchón de agua que está a temperatura ambiente y una columna de burbujas.

Gracias porvuestra atención