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C.C.E.E. EL BUEN PASTOR Centro de Recursos
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C.C.E.E. EL BUEN PASTORCentro de Recursos
CREDITOSCREDITOSCREDITOSCREDITOSCREDITOSCREDITOSCREDITOSCREDITOS
El cerdito
pequeño que
era muy
juguetón se
hizo una casa
de paja para
terminar pronto
y poder ir a y poder ir a
jugar que era lo
que más le
gustaba.
De pronto, el
lobo
apareció y...¡
uufffff,
uufffffff!.. La
casa del
cerdito
pequeño ¡ pequeño ¡
plom! cayó
al suelo.
El cerdito
mediano, que
era muy dormilón
se construyó una
casa de ramas,
para terminar
pronto y poder
echarse a dormir.
El lobo
sopló y
sopló y esta
casa
también la
rompió
Por suerte, el
cerdito grande
era muy
trabajador, así
que se
construyó una
casa de casa de
ladrillos y
cemento.
El lobo sopló y
sopló pero la
casa no se
cayó....
El lobo muy
enfadado, se
subió al
tejado y por
el hueco de
la chimenea
en la casa
entró.
Con tan mala
suerte que dentro
de un caldero de
agua caliente cayó
y el pobre lobo
achicharrado
quedó. Esto le
sirvió de lección sirvió de lección
porque nunca más
por allí se le vio.
Coordina: Manuel Gómez villaCoordina: Manuel Gómez villaCoordina: Manuel Gómez villaCoordina: Manuel Gómez villaCentro de Profesores y Recursos de CiezaCentro de Profesores y Recursos de CiezaCentro de Profesores y Recursos de CiezaCentro de Profesores y Recursos de CiezaCentro de Profesores y Recursos de CiezaCentro de Profesores y Recursos de CiezaCentro de Profesores y Recursos de CiezaCentro de Profesores y Recursos de Cieza
Fragmento canción “LOS COCHINITOS”Fragmento canción “LOS COCHINITOS”Fragmento canción “LOS COCHINITOS”Fragmento canción “LOS COCHINITOS”Fragmento canción “LOS COCHINITOS”Fragmento canción “LOS COCHINITOS”Fragmento canción “LOS COCHINITOS”Fragmento canción “LOS COCHINITOS”
(f.Gabilondo Soler / Rosa León)(f.Gabilondo Soler / Rosa León)(f.Gabilondo Soler / Rosa León)(f.Gabilondo Soler / Rosa León)(f.Gabilondo Soler / Rosa León)(f.Gabilondo Soler / Rosa León)(f.Gabilondo Soler / Rosa León)(f.Gabilondo Soler / Rosa León)
SPC (Sistema Pictográfico de Comunicación)SPC (Sistema Pictográfico de Comunicación)SPC (Sistema Pictográfico de Comunicación)SPC (Sistema Pictográfico de Comunicación)SPC (Sistema Pictográfico de Comunicación)SPC (Sistema Pictográfico de Comunicación)SPC (Sistema Pictográfico de Comunicación)SPC (Sistema Pictográfico de Comunicación)
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El cuento, medio de indudable atractivo para los niños por sus
connotaciones lúdicas y motivadoras, puede ser utilizado para el
aprendizaje de símbolos y ampliación de vocabulario, a través de:
•Ambiente distendido.
• Presentación previa guiada por el profesor, al menos en los primeros momentos.
• Dejar paulatinamente que el alumno interactúe, pasando páginas, pulsando para
visionar y escuchar las animaciones....
• Respetar los ritmos propios de cada niño, introduciendo símbolos de forma paulatina.
• Acompañar con actividades complementarias (onomatopeyas, canciones, construcción
de móviles, dramatizaciones...)
• Su utilización en grupo, favorece la comunicación, independientemente del tipo de
lenguaje expresivo que utilice cada niño.
