“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.

CBT No.4, TOLUCA

Plan de Mejora Continua, del Módulo Profesional de la carrera técnica en Informática.

“EFICIENCIA TERMINAL”

CICLO ESCOLAR 2018A – 2018BCCT: 15ECT0133Z MATUTINO 15ECT0189A VESPERTINO

Zona escolar BT-07

Integrantes :

M.E.S. Elizabeth Moreno RiveraL.I.A. Egdar Hugo Olvera González

I.S.C. Hugo Alberto Sánchez Martínez L.I.A Miguel Ángel Torres Hernández

M.C. René Peña MartínezI.S.C. Moisés Maya Montoya

L. Alejandro Rivero

Febrero de 2018

“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.

CBT No.4, TOLUCA

INDICEINTRODUCCIÓN..................................................................................................................1

DIAGNÓSTICO.....................................................................................................................2

RESUMEN............................................................................................................................7

PLANTEAMIENTO ...............................................................................................................8

JUSTIFICACIÓN...................................................................................................................8

OBJETIVOS..........................................................................................................................9

FUNDAMENTO TEORICO................................................................................................9

METODOLOGÍA................................................................................................................9

PLAN DE RESULTADOS................................................................................................10

CRONOGRAMA..................................................................................................................11

“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.

CBT No.4, TOLUCA

INTRODUCCIÓN

La presente tiene como objetivo la implementación de un proyecto

interdisciplinario de módulo profesional que involucran el plan de estudio del

Técnico en Informática para el semestre Enero-Julio del año en curso, tiene origen

ya que el Bachillerato Tecnológico está organizado con los componentes de

formación básica, propedéutica y profesional; los cuales se articulan para que de

forma integral los estudiantes interactúen en la sociedad, apoyándose del

conocimiento adquirido, desde la postura de la sustentabilidad y el humanismo

para el desarrollo de los individuos. Cabe mencionar que es de suma importancia

la influencia de aspectos motivacionales que se deben tomar en cuenta para que

contribuyan a una mejor participación y desarrollo personal y profesional del

alumno. Para la implementación de dicho proyecto se retoma como eje central las

materias de Modulo Profesional de Informática, materias donde los alumnos tienen

que desarrollar de manera teórica y práctica sus capacidades, conocimientos y

actitudes que al momento de desarrollar su trabajo pongan en práctica las

herramientas necesarias para el desarrollo de un trabajo profesional cuya meta

sea su titulación, a partir del primer semestre el alumno debe tomar en cuenta las

necesidades que en este proyecto se plantean, de esta forma se continúe con el

seguimiento hasta obtener un proyecto único de calidad en donde se vea reflejado

su aprendizaje y conocimiento.

De esta forma al momento de terminar sus estudios ya estén preparados para

saber y conocer que es lo que debe llevar un trabajo profesional, la estructura y

elementos los cuales debe de contar dicho trabajo profesional.

1

“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.

CBT No.4, TOLUCA

DIAGNÓSTICOLa educación media superior está en permanente cambio en relación al contexto

socio-político en que vivimos, tal es el caso de este CBT No 4, sin embargo, los

docentes de la academia de Modulo Profesional de Informática nos esforzamos

para mantener una institución sólida y dar solución de manera inmediata a los

cambios de indicadores que emanen de la subdirección y dirección de educación

media superior. Como ejemplos de consolidación y crecimiento se considera lo

siguiente:

Se trabaja de manera continua en el cumplimiento de enseñanza por

competencias del marco curricular común, en la mejora de indicadores

académicos y en mejoramiento del desempeño docente.

El presente trabajo es el resultado del diagnóstico realizado en el trabajo

colegiado.

2

N.P

ActividadProblemática Meta Estrategia

Evidencia

Fecha Responsable

1

Eficiencia Terminal

En el manejo de herramien

tas informátic

as

MCC

Desarrollar las Competencias y Habilidades para aplicarlas en el escenario real

Mostrar al alumno estrategias y materiales atractivos para apoyar y motivar al mismo con estrategias y secuencias didácticas que nos apoyen al aprendizaje y conseguir un 90% de alumnos Titulados

Por mes de acuerdo a cortes de evaluación, Primer viernes de cada ames

Maestros de Modulo Profesional de cada semestre

Evaluación Continua

2

ILA

ReprobaciónDeserciónAprovechamiento

Modulo profesional I, III y V (Matutino/ Vespertino)Promedio Aprobación7.8 - 8.0 90%7.6 – 8.0 85%

Desarrollar prácticas que motiven a los alumnos a concluir con un aprovechamiento de un 95%

Aumentar el Ingreso a la sala de Cómputo

Por mes de acuerdo a cortes de evaluaciónPrimer viernes de cada mes

Maestros de Modulo Profesional de Informática de cada semestre

Evaluación Continua

3CDP

Inscribirse a un curso de COSDAC,

Tomar un curso que apoye el aprendizaje de los alumnos de una manera más didáctica

Por mes de acuerdo a cortes de evaluación

Maestros de Modulo de Informática de cada semestre

Evaluación Continua

“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.

CBT No.4, TOLUCA

A continuación se muestran las actividades de forma más particular, en el cual se visualizan la causa-acción a realizar alineándolas con las competencias correspondientes por módulos (I, III y V).

PRIORIDADES PROBLEMÁTICA ESTRATEGIA ALINEACION DE COMPETENCIAS

MCC

444

Muchos alumnos

carecen de vocación

de Técnico en

Informática y solo

están en la institución

por que fue su

segunda opción y

solo quieren terminar

la preparatoria y no la

carrera

Desarrollar el

interés por la

carrera, así como

los beneficios que

trae por medio del

desarrollo de

habilidades y

competencias

Piensa crítica y reflexivamente

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Atributos :

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

Identificar las

competencias del

perfil de egreso y de

Dar asesorías

para el logro del

desarrollo de las

Participa con responsabilidad en la sociedad11. Contribuye al

3

N.P

ActividadProblemática Meta Estrategia

Evidencia

Fecha Responsable

1

Eficiencia Terminal

En el manejo de herramien

tas informátic

as

MCC

Desarrollar las Competencias y Habilidades para aplicarlas en el escenario real

Mostrar al alumno estrategias y materiales atractivos para apoyar y motivar al mismo con estrategias y secuencias didácticas que nos apoyen al aprendizaje y conseguir un 90% de alumnos Titulados

Por mes de acuerdo a cortes de evaluación, Primer viernes de cada ames

Maestros de Modulo Profesional de cada semestre

Evaluación Continua

2

ILA

ReprobaciónDeserciónAprovechamiento

Modulo profesional I, III y V (Matutino/ Vespertino)Promedio Aprobación7.8 - 8.0 90%7.6 – 8.0 85%

Desarrollar prácticas que motiven a los alumnos a concluir con un aprovechamiento de un 95%

Aumentar el Ingreso a la sala de Cómputo

Por mes de acuerdo a cortes de evaluaciónPrimer viernes de cada mes

Maestros de Modulo Profesional de Informática de cada semestre

Evaluación Continua

3CDP

Inscribirse a un curso de COSDAC,

Tomar un curso que apoye el aprendizaje de los alumnos de una manera más didáctica

Por mes de acuerdo a cortes de evaluación

Maestros de Modulo de Informática de cada semestre

Evaluación Continua

“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.

CBT No.4, TOLUCA

esta forma

desarrollarlas en el

escenario real con

ello el logro de su

titulación

competencias en

el escenario real.

desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

ILA

Reprobación

Asesorías

Recuperación de

trabajos faltantes

Notificación a

orientación y

padres de familia

por

incumplimientos y

faltas.

Reunión con

padres de familia.

Piensa crítica y reflexivamente

Deserción Tutorías

Aprovechamiento Fomentar en los

alumnos el interés

y la importancia

de lograr las

competencias

adquiridas durante

su formación

profesional

Actividades

lúdicas

Utilización de Tic

4

“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.

CBT No.4, TOLUCA

´s en clase para el

reforzamiento de

conocimientos.

CDPD

Conocimiento de la

metodología para la

elaboración de

proyecto de Modulo

profesional (P.A.L.)

Realizar el tipo de

aprendizaje de los

alumnos y los

intereses con los

que cuentan

Piensa crítica y reflexivamente

Unificar criterios para

la metodología de los

proyectos de los

módulos profesional

en base a la

metodología P.A.L.

Motivar,

convencer,

asesorar y

preparar a los

estudiantes para

su titulación

Piensa crítica y reflexivamente

Construcción de

ambientes de

aprendizaje.

Fortalecimiento de

las competencias

Prácticas para

alcanzar las

habilidades

requeridas

Se auto

determina y cuida

de sí

5

“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.

CBT No.4, TOLUCA

Prioridades Problemática Estrategia Alineación de competencias

MCC Falta de interés por obtener un título de técnico en informática.

Falta de dinero para pagar los trámites de titulación.

Falta de conocimiento al momento de redactar un documento de investigación.

Reunión con padres de familia y alumnos para descripción del proceso de titulación.

Acciones y/o recomendaciones para enfrentar el proceso.

Reconoce los fundamentos teóricos –prácticos del ejercicio fundamental de la carrera técnica.

ILA Pánico escénico al hablar en público.

Realizar ponencias de avances de sus trabajos durante la evaluación continua, invitando a docentes correspondientes del semestre.

Emplea la estructura metodológica de la opción de titulación elegida, mediante la investigación.

CDPD Detectar oportunamente los errores ortográficos en los diversos trabajos de investigación en tiempo y forma.

Obtener cursos de COSDACC

Aplica las competencias profesionales de la carrera técnica en un escenario real.

6

“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.

CBT No.4, TOLUCA

En la siguiente figura podemos visualizar las áreas de oportunidad correspondiente al módulo III.

Prioridades Problemática Estrategia Alineación de competencias

MCC

Falta de conocimiento al momento de redactar un documento de investigación.

Mala ortografía y falta de uso en las herramientas de Word para darle un formato y presentación a un trabajo de investigación.

Dar continuidad en la lectura de libros para fortalecer la redacción y ortografía.

Entrega de trabajos finales en cada producto final (de forma transdisciplinar).

Reconoce los fundamentos teóricos–prácticos del ejercicio fundamental de la carrera técnica.

ILA El promedio es abajo del 75% de forma general por submódulos, sin documentar su producto final conforme los lineamientos.

Realizar prácticas más sencillas y consecutivas para realizar de forma adecuada el trabajo profesional.

Emplea la estructura metodológica de la opción de titulación elegida, mediante la investigación.

CDPD Detectar oportunamente los errores ortográficos en los diversos trabajos de investigación en tiempo y forma.

Obtener cursos de COSDAC

Aplica las competencias profesionales de la carrera técnica en un escenario real.

7

“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.

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PRIORIDADES METAS

MCC Que un 90% de los estudiantes realicen su

examen de titulación

ILA

Reprobación

Asesorías

Recuperación de trabajos faltantes

Notificación a orientación y padres de

familia por incumplimientos y faltas.

Reunión con padres de familia.

6 %

Titulación 90 %

Aprovechamiento

Fomentar en los alumnos el interés y

la importancia de lograr las

competencias adquiridas durante su

formación profesional

Actividades lúdicas

Utilización de Tic´s en clase para el

reforzamiento de conocimientos.

8.0

CDPDProyecto eficiencia

Terminal

Conocimiento de la metodología para la

elaboración de proyectos para el modulo

profesional en base a la metodología de

PAL

Portafolio de evidencias.

Unificar criterios para la metodología de

los proyectos de los módulos profesional

en base a la metodología PAL

Construcción de

ambientes de aprendizaje.

Fortalecimiento de la práctica docente.

Prácticas disciplinares para la creación

8

“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.

CBT No.4, TOLUCA

de ambientes de aprendizaje.

Elaboración de secuencias didácticas

innovadoras.

Inscribirse a un curso de COSDAC,

CONSTRUYE T

PROÓSITO: Identificar el cumplimiento y avance de tareas, acciones y acuerdos estipulados en el plan de trabajo, reuniones colegiadas y trabajo mensual.

PROGRAMACIÓN DE TEMAS ESTRATEGICOS

ASPECTOS A OBSERVAR

FECHA ACTIVIDAD

Interés por el aprendizaje Durante todo el semestre Variedad de modalidad, estrategias y

materiales(interesantes e interactivos)

Motivación y participación por el trabajo colaborativo y actividades escolares

Durante todo el semestre Participación efectiva, mantener el interés y la atención de los estudiantes

Uso de las Tic´s, mayor número de horas de práctica, Comprometerse a usar la plataforma Moodle

Durante todo el semestre Variedad de modalidades, estrategias y materiales.

Prácticas en centro de computo

Internet, blogs , canales de Youtube

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“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.

CBT No.4, TOLUCA

RESUMENPor este conducto se le notifica las actividades que se realizaran en las Materias

de Módulos I, III, y V , para el semestre Agosto - Enero. Además se presentan la

forma transdisciplinar de trabajar con las materias correspondientes sobre la

misma metodología que es la de obtener las herramientas informáticas para

elaborar un proyecto profesional en cada una de sus materia.

TITULO DE LA INVESTIGACIÓN POR MATERIA.

No. Materia Responsable Título de la Investigación

1 Módulo I

Miguel Ángel Torres Hernández

Hugo Alberto Martínez Sánchez

Elizabeth Moreno Rivera

- Reportes de cada unidad

- Presentación electrónica

de Mantenimiento a

equipos de cómputo y

mecatrónicos,

- Manual de

Mantenimiento a equipos

de cómputo con

metodología de un

proyecto profesional

2Módulo III

Elizabeth Moreno Rivera

Hugo Alberto Martínez Sánchez

Edgar Hugo Olvera González

Moisés Maya Montoya

M.C. René Peña Martínez

Creación De una página

web con la metodología

de un proyecto

profesional

3 Módulo V

Elizabeth Moreno Rivera

Miguel Ángel Torres Hernández

Memoria profesional del

técnico en informática

10

“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.

CBT No.4, TOLUCA

Descripción de actividades.Los proyectos, se realizará durante el semestre de Agosto - Enero del año en

curso; estos proyectos serán instrumentados con los estudiantes del Segundo,

Cuarto y Sexto semestre del Módulo profesional de Informática. Contará con el

apoyo de las materias que coadyuvan en el semestre, comentando que cada

materia tendrá un objetivo con la realización de dicho proyecto de investigación

transdiciplinaria.

Los proyectos se realizaran con los requisitos solicitados:

Proyecto Físico

Proyecto documentado (Con características solicitadas).

PLANTEAMIENTO.El estudiante utilizará su meta cognición para poder resolver problemas que

tengan que ver con situaciones hipotéticas, y pueda entonces construir un puente

entre lo práctico Áulico, todo esto con la de poder solucionar un problema que

tenga una o varias respuestas, e incluso que la solución sea un poco complicada o

de diferente forma de plantearlo o de atacarlo. Esto hace posible elevar el nivel de

aprendizaje del estudiante en el proyecto de investigación Transdiciplinar dejando

de lado sólo la memorización.

Los campos disciplinares se desdoblan en asignaturas y materias, en las cuales

los contenidos y competencias se relacionan transversalmente.

JUSTIFICACIÓN.Los proyectos que se realizan a lo largo del ciclo escolar tienen por objeto el

potencializar los conocimientos adquiridos en el aula, poner en contacto al alumno

11

“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.

CBT No.4, TOLUCA

con la práctica y la vida real, mostrarles los pasos a seguir para el buen desarrollo

de los proyectos y su éxito en la aplicación futura.

Como se menciona el conocimiento que se quiere lograr entre los alumnos es:

Practico Real ya que es lo que ellos vivirán y al concluir dicha Carrera Técnica.

Así mismo la generación de proyectos, lo que quiere lograr es que ellos como

estudiantes se den cuenta que todo proceso tiene que ser documentado y llevara

un tiempo razonable, dejando en ellos el conocimiento que será aplicado en

cualquier campo de acción, haciendo beneficiados primeramente a ellos y

después en el campo de desarrollo a corto o mediano plazo.

OBJETIVOS.Con los presentes proyectos se llevarán a cabo los siguientes objetivos:

Objetivo General.• Aumentar el interés del alumnado por desarrollar un Proyecto de

Investigación Transdiciplinar.

Objetivo Específico.• Contribuir a un mejor desempeño académico, a través de la elaboración de

un producto final con mayor calidad.

FUNDAMENTO TEORICO.Lo que se pretende es lograr primeramente en los alumnos el conocimiento real por

medio del proyecto a desarrollar, ya que con esto los alumnos verán de una forma más

palpable el conocimiento adquirido en el aula. Por lo tanto la pregunta que dejamos de

hipótesis para los módulos y materias pueden ser muchos pero en esencia es ¿El

aprendizaje es palpable o Intangible?

12

“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.

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METODOLOGÍA.Las variables operacionales que tomaremos en cuenta desde un punto de vista

determinante serán las solicitadas por el CBT 4 Toluca.

Proyecto Físico.

Proyecto Documentado

El objetivo a logra es aprovechar el potencial de los alumnos para desarrollar proyectos

que coadyuven al buen aprendizaje y aprovechamiento escolar

El tipo de estudio que se propone es:

Descriptivo. Ya que permite constatar hechos y generar hipótesis

Trasversal. Analizan la exposición y el desenlace a lo largo del tiempo.

Retrospectivo. Cuando los hechos a estudiar ya han tenido lugar al iniciar el

estudio.

Experimental. Cuando la asignación al factor de estudio la realiza el investigador.

Con grupo de control. Cuando se comparan resultados con los obtenidos en el

grupo de estudio.

PLAN DE RESULTADOS Realizar reunión con profesores del semestre para unificar la idea de proyecto, ya

que será Transdisciplinar.

El trabajo se abordará a través de la recopilación de datos por medio de

investigaciones y lecciones áulicas y por la investigación de campo.

El estudio al que queremos llegar es la indagación por parte de estudiante, a

través de preguntas directas y explícitas, para conseguir de esta forma un

resultado claro y conciso, evitando preguntas capciosas, las cuales no aporten

nada al trabajo.

Conseguir el conocimiento por parte del alumnado.

Realizar una presentación de proyectos al final del semestre.

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CRONOGRAMA

ActividadENERO

MARZOABRIL

.MAYO

JUNI

OJULIO

Observaciones

PROYECTOS

MÓDULO

PRFESIONAL

DE

INFORMÁTIC

A

MCC

Cada una de las

materias

realizara sus

avances de

acuerdo a su

planeación

ILACDPD

ILACDPD

ILACDPD

ILACDPD

ILACDPD

L.I.A. Edgar Hugo Olvera González M.E. Elizabeth Moreno Rivera

I.S.C. Hugo Alberto Martínez Sánchez M.C. René Peña Martínez

L.I.A Miguel Ángel Torres Hernández I.S.C. Moisés Maya Montoya

L. Alejandro Rivera L.I.A. Felipe Espinosa Becerril

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