CazatesorosCazatesoros

¿Qué es un cazatesoros?¿Qué es un cazatesoros?

Se trata de una hoja de trabajo o una página Web con una serie de preguntas y un listado de direcciones de Internet en las que los alumnos han de buscar las respuestas.

Pasos a seguirPasos a seguir

Identificar una idea/concepto del tema.Identificar una idea/concepto del tema. Buscar en la Web sitios que refuercen/introducen el concepto. Buscar en la Web sitios que refuercen/introducen el concepto. Elaborar cuestiones cuya respuesta el alumno encontrará en Elaborar cuestiones cuya respuesta el alumno encontrará en

dichos sitios. dichos sitios. Elaborar una hoja de trabajo y ponerla a disposición del Elaborar una hoja de trabajo y ponerla a disposición del

alumno. alumno. Puede estar en diferentes formatos: hoja impresa, documento Puede estar en diferentes formatos: hoja impresa, documento

en el PC o alojada en internet con página htm.en el PC o alojada en internet con página htm.

Anatomía de un cazatesorosAnatomía de un cazatesoros

• Introducción o ¿Qué vamos a hacer?Introducción o ¿Qué vamos a hacer?

• Enlaces o ¿Dónde buscamos?Enlaces o ¿Dónde buscamos?

• PreguntasPreguntas

• La gran pregunta o Vamos a pensarLa gran pregunta o Vamos a pensar

• Para saber másPara saber más

Introducción: ¿Qué vamos a hacer?Introducción: ¿Qué vamos a hacer?

Introducir el tema con una o dos Introducir el tema con una o dos frases.frases.

El lenguaje debe motivar al niño a la El lenguaje debe motivar al niño a la búsqueda de la información como si búsqueda de la información como si de un verdadero explorador se de un verdadero explorador se tratara.tratara.

Se describen las tareas a realizar.Se describen las tareas a realizar. Se especifican las instrucciones para Se especifican las instrucciones para

realizar las tareas.realizar las tareas.

Enlaces: ¿Dónde buscamos?Enlaces: ¿Dónde buscamos?

Se indican las direcciones donde los alumnos Se indican las direcciones donde los alumnos deben buscar información.deben buscar información.

Se aconseja no superar los diez vínculos.Se aconseja no superar los diez vínculos. En los primeros cursos de primaria es En los primeros cursos de primaria es

suficiente con uno o dos vínculos.suficiente con uno o dos vínculos.

PreguntasPreguntas Se deben listar o numerar las preguntas o pequeñas actividades.Se deben listar o numerar las preguntas o pequeñas actividades. En el caso de alumnos de la primera etapa de primaria, las preguntas En el caso de alumnos de la primera etapa de primaria, las preguntas

deben ser directas y dar varias respuestas con solo una verdadera.deben ser directas y dar varias respuestas con solo una verdadera. Para alumnos mayores las preguntas deben implicar mayor complejidad.Para alumnos mayores las preguntas deben implicar mayor complejidad. Si se plantean actividades estas deben poder realizarse con cierta rapidez: Si se plantean actividades estas deben poder realizarse con cierta rapidez:

leer un mapa, efectuar un cálculo, averiguar el resultado de una pequeña leer un mapa, efectuar un cálculo, averiguar el resultado de una pequeña simulación, etc.simulación, etc.

La gran pregunta: Vamos a pensarLa gran pregunta: Vamos a pensar

• Se aconseja que la respuesta provoque la reflexión y el Se aconseja que la respuesta provoque la reflexión y el pensamiento.pensamiento.

• La respuesta no se encuentra en la información recogida en La respuesta no se encuentra en la información recogida en internet sino que procede de la reflexión sobre lo aprendido.internet sino que procede de la reflexión sobre lo aprendido.

• Se puede trabajar en este espacio: normas, valores y Se puede trabajar en este espacio: normas, valores y actitudes.actitudes.

• No solo se puede preguntar con el qué:No solo se puede preguntar con el qué: ¿por qué? implica el análisis¿por qué? implica el análisis ¿cómo? implica un resolución a un problema¿cómo? implica un resolución a un problema ¿qué hacer? implica una toma de decisión¿qué hacer? implica una toma de decisión

Para saber másPara saber más

Se incluyen direcciones donde el alumno Se incluyen direcciones donde el alumno complete su formación en el tema propuesto, complete su formación en el tema propuesto, mediante actividades interactivas o con algún mediante actividades interactivas o con algún video.video.

VentajasVentajas Promueven la adquisición de conocimientos sobre un tema.Promueven la adquisición de conocimientos sobre un tema. Desarrollan destrezas de búsqueda de información en la Web.Desarrollan destrezas de búsqueda de información en la Web. Mejoran las destrezas de lectura y comprensión de textos.Mejoran las destrezas de lectura y comprensión de textos. Nos permite adaptar las preguntas dentro del currículo a las Nos permite adaptar las preguntas dentro del currículo a las

capacidades, habilidades y dinámica de la clase.capacidades, habilidades y dinámica de la clase. Enseña a los niños a diferenciar entre buscar información en Enseña a los niños a diferenciar entre buscar información en

internet o en un libro de texto. Fiabilidad de las fuentes.internet o en un libro de texto. Fiabilidad de las fuentes. Proporciona experiencia en el manejo de un navegador.Proporciona experiencia en el manejo de un navegador. Aproximación a las WebQuest.Aproximación a las WebQuest.

DesventajasDesventajas

Existen detractores de los cazatesoros ya que repiten rutinas Existen detractores de los cazatesoros ya que repiten rutinas escolares como leer textos y contestar preguntas.escolares como leer textos y contestar preguntas.

Son menos completas y formativas que las WebQuest más Son menos completas y formativas que las WebQuest más orientadas a la formación experimental y constructiva.orientadas a la formación experimental y constructiva.

Para alumnos de niveles superiores es mejor que sean ellos Para alumnos de niveles superiores es mejor que sean ellos mismos los que preparen los cazatesoros y se los planteen a mismos los que preparen los cazatesoros y se los planteen a sus compañeros. Se enriquece de esta manera una herramienta sus compañeros. Se enriquece de esta manera una herramienta que por su sencillez se trata de una forma de atraer a los que por su sencillez se trata de una forma de atraer a los profesores a familiarizarse con los recursos informáticos.profesores a familiarizarse con los recursos informáticos.