Caza del tesoro
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ALUMNOS:
BRITEZ, MIRIAM.ENCINAS, DEBORA.MEDINA, ANDREA.VERÓN, CRISTIAN
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ES UN TIPO DE ACTIVIDAD DIDÁCTICA MUY SENCILLA QUE UTILIZAN LOS DOCENTES QUE INTEGRAN LA INTERNET EN EL CURRÍCULUM, CONSISTE EN UNA SERIE DE PREGUNTAS Y LISTA DE DIRECCIONES DE PÁGINAS WEB DE DONDE PUEDEN EXTRAERSE LAS RESPUESTAS.
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PARTES
DE LA
CAZA
DEL
TESORO
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* Introducción: se deben describir la tarea y las instrucciones a realizarlas. Ante todo se debe despertar el interés de los alumnos por averiguar las respuestas a las preguntas.
* Preguntas: se debe listar y numerar las preguntas o actividades a realizar, se debe adecuar a la edad del alumno.
* Recursos: se deben listar los títulos y URLs de las páginas a consultar para encontrar las respuestas a las preguntas o realizar las actividades.
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*La Gran Pregunta: incluir una pregunta final, global, cuya respuesta no se encuentre directamente en ninguna página de la lista de recursos, sino que dependa de las respuestas a las preguntas anteriores, y de lo aprendido buscando las respuestas.*Evaluación: la manera mas sencilla de evaluar una caza es en función del producto: es decir, de la cantidad y calidad de los aciertos de los estudiantes.
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CARACTERÍSTICAS Y POTENCIALIDADES DEL RECURSO.
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POTENCIALIDADES.
*Promueven la adquisición de conocimientos sobre un tema.
*Desarrollan destrezas de búsqueda de información en la web.
*Mejoran las destrezas de lectura y comprensión de textos.
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CARACTERÍSTICAS.
Son relativamente fáciles de crear para el docente y son divertidas y formativas para los estudiantes.
Pueden tratar sobre casi cualquier aspecto del currículum siempre que encontremos recursos adecuados al tema y edad de los alumnos.
Pueden utilizarse como actividades para realizar en grupo o individualmente.
Pueden ser simples o complicadas, tal como dicten las circunstancias. A los alumnos más pequeños se les pueden proponer menos preguntas, con formulaciones más simples.
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PASOS PARA CREAR UNA CAZA DEL TESORO:
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Introducción.
Preguntas.
Recursos.
La Gran Pregunta.
Formación de Grupos.
Procedimiento.
Evaluación