Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse...

32
A serie de Proxectos de Santillana para Primaria

Transcript of Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse...

Page 1: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

1

A serie de Proxectos de Santillana

para

Primaria

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 1 22/2/18 17:14

Page 2: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

2

Índice

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 2 22/2/18 17:14

Page 3: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

3

Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Cales son as bases metodolóxicasde Santillana PROXECTOS? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Unha oportunidade para darlle ao teu centro escolare á túa aula un carácter persoal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Como podo incorporar os proxectos na miña aula? . . . . . . . . . . .

Cal é a estrutura dun proxecto SANTILLANA? . . . . . . . . . . . . . . .

O portal web Santillana PROXECTOS on-line . . . . . . . . . . . . . . . . .

Como se organiza a oferta Santillana PROXECTOS? . . . . . . . . . . .

Que lugar ocupa o currículo en Santillana PROXECTOS? . . . . .

Oferta Santillana PROXECTOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Formación e recursos para o profesorado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

O blog Santillana PROXECTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Unha auténtica experiencia de aprendizaxe . . . . . . . . . . . . . . . . . .

CLIL Projects . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Os nosos servizos on-line . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Delegacións . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5

6

12

13

14

18

20

21

22

24

25

26

28

29

31

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 3 22/2/18 17:14

Page 4: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

4

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 4 22/2/18 17:14

Page 5: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

55

do ser humano. Hoxe en día, a neurociencia dinos que, sen esa chispa de curiosidade, é imposible alcanzar

unha aprendizaxe duradeira e ser feliz mentres se aprende. E en palabras do neurocientífico Francisco Mora, “só se aprende

aquilo que se ama”.

É propio do ser humano facer e aprender facendo: ideando, reflexionando, planificando, escribindo, pintando, construíndo…

A curiosidade e a aprendizaxe activa maniféstanse especialmente cando somos nenos.

Hai xa case cen anos, John Dewey, filósofo e pedagogo, pensou a escola como unha comunidade de investigación, un lugar en que se vivisen experiencias educativas

motivadoras, interesantes e relevantes que estimulasen o crecemento intelectual e persoal do alumnado.

A aprendizaxe baseada en proxectos mostrouse como unha das metodoloxías máis eficaces para lograr que os alumnos desenvolvan as competencias que demanda a sociedade do século XXI facéndoos máis autónomos, fomentando a súa capacidade para investigar e resolver problemas, para traballar en equipo, para innovar e para construír coñecemento relevante por si mesmos.

Unha proposta actual e innovadora de adquisición de coñecementos, articulada arredor da metodoloxía do traballo por proxectos, con que dar resposta ao reto

de potenciar alumnos curiosos, capaces de formular preguntas e buscar respostas, activos, colaborativos, creativos, participativos e autónomos.

A curiosidade forma parte da esencia

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 5 22/2/18 17:14

Page 6: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

6

Cales son as bases metodolóxicasde Santillana PROXECTOS?

1. AS EMOCIÓNS, MOTOR DA APRENDIZAXE Os proxectos de SANTILLANA parten de situacións de aprendizaxe motivadoras, que provocan o entusiasmo e a curiosidade dos alumnos e das alumnas, e desenvólvense a través da resolución de retos e problemas. Xérase así un un un ambiente dinámico, ameno e positivo, que facilitará a aprendizaxe dos alumnos. As tarefas dos proxectos SANTILLANA son estimulantes porque requiren esforzo e supoñen un reto.

2. EDUCAR PARA A VIDA:DESENVOLVEMENTO DAS DISTINTAS COMPETENCIAS, INTELIXENCIAS E VALORES Educar para a vida significa preparar cidadáns competentes, é dicir, alumnos e alumnas que sexan capaces de aplicar os seus coñecementos a situacións reais, capaces de actuarnun mundo en continua transformación, de tomar decisións,para ser cidadáns críticos e responsables. Os proxectos de SANTILLANA, propician o desenvolvemento das competencias e intelixencias e promoven valores individuais e colectivos como o respecto ao medio natural e o respecto aos dereitos humanos e á dignidade das persoas.

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 6 22/2/18 17:14

Page 7: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

77

3. APRENDIZAXE ACTIVA: APRENDER FACENDO Nos proxectos de SANTILLANA os estudantes aprenderán investigando, debatendo con outros, preguntando, resolvendo problemas, construíndo artefactos… É dicir, realizando accións e produtos reais e significativos.

4. APRENDER A PENSAR Con Santillana PROXECTOS os alumnos terán que enfrontarse a tarefas e actividades para as que terán que poñer en marcha as súas capacidades de análise, de síntese e de pensamento creativo. É dicir, os alumnos serán quen de pensar por si mesmos. A visualización e a organización do pensamento mediante

esquemas e mapas mentais constitúen actividades importantes nos nosos proxectos.

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 7 22/2/18 17:14

Page 8: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase) co fin de que os alumnos enriquezan as súas experiencias de aprendizaxe e desenvolvan a súa capacidade de aprender e de reflexionar individualmente e tamén a de saber colaborar e traballar en equipo. Algunhas das actividades propoñen que un alumno ensine a outro, pois todos sabemos que a mellor maneira de aprender é realizando o esforzo de explicárllelo aos demais. Como resultado de todo isto, os proxectos de SANTILLANA desenvolven tamén as competencias emocionais, as intelixencias interpersoal e intrapersoal.

6. INTERDISCIPLINARIEDADE Os proxectos de SANTILLANA son interdisciplinarios. O eixe de cada proxecto parte dunha temática relacionada coas Ciencias da Natureza ou coas Ciencias Sociais, pero dáse entrada a conceptos e procedementos relacionados co resto das materias. Isto supón un enriquecemento da experiencia de aprendizaxe dos alumnos.

8

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 8 22/2/18 17:14

Page 9: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

9

7. APRENDER A APRENDER O traballo por proxectos permite aos nenos e ás nenas tomar as rendas da súa aprendizaxe favorecendo, con isto, a autoxestión do alumnado. Por iso, a autoavaliación é un punto importante dos proxectos SANTILLANA. O alumno reflexionará sobre a súa propia aprendizaxe ao inicio do proxecto, ao terminar cada tarefa e ao finalizar o proxecto, de xeito que poderá aprender dos erros, perderá o medo a equivocarse, e coñecerase mellor a si mesmo, os seus puntos débiles e as súas fortalezas, e desenvolverá a súa intelixencia intrapersoal.

8. ATENCIÓNÁS DIFERENZAS INDIVIDUAIS Cada nena, cada neno, ten a súa personalidade, os seus gustos, unhas capacidades máis ou menos desenvolvidas, uns coñecementos previos e un punto de partida particular. Os proxectos de SANTILLANA están concibidos de forma aberta e flexible, de modo que cada alumno poida desenvolvelos de distinta maneira.

9

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 9 22/2/18 17:14

Page 10: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

9. USO DAS NOVAS TECNOLOXÍASE INTERNET Grazas á revolución que supuxeron as novas tecnoloxías e Internet, hoxe os nenos e as nenas poden acceder a unha cantidade e tipo de información que antes era impensable.

O uso de Internet e das novas tecnoloxías é oportuno para realizar labores de busca e tratamento da información, aínda que, evidentemente, o profesorado poderá decidir se usar estas fontes, outras fontes alternativas (libros, revistas, etc.) ou combinar os dous tipos.

10. AVALIACIÓN FORMATIVA A avaliación é unha das fases fundamentais do proceso de aprendizaxe. Nos proxectos de SANTILLANA concíbese como unha avaliación formativa, un momento de reflexión. Trátase de avaliar para mellorar.

Dada a metodoloxía do traballo por proxectos, utilízanse instrumentos de avaliación moi variados: porfolio, rúbricas, escalas de metacognición e cuestionarios.

Proporciónanse instrumentos para a autoavaliación do alumno e para a avaliación do profesor.

10

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 10 22/2/18 17:14

Page 11: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

11

Autoavaliacióndo alumno

• Actividades de valoración de coñecementos previos (Que sabemos?)

• Breves rúbricas de autorreflexión ao finalizar cada tarefa

• Traballos e documentos que se arquivarán no porfolio

• Autoavaliación final de contidos (Que aprendemos?)

• Cuestionario de valoración final do traballo persoal

• Rúbrica de valoración final do traballo do equipo

Avaliación do profesor

• Rúbrica xeral do proxecto

• Rúbrica do porfolio

• Rúbrica de valoración do traballo final

• Modelo de rúbrica interpares

• Folla de cualificación global

11

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 11 22/2/18 17:14

Page 12: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

12

Unha oportunidade para darlle ao teu centro escolar e á túa aula un carácter persoal

A aprendizaxe por proxectos proporciona valor á túa escola e á túa aula.

• É altamente motivadora para os alumnos

• Favorece unha metodoloxía innovadora

• É valorada positivamente por moitas familias

Ademais, os proxectos de SANTILLANA están concibidos como un material aberto e flexible, de forma que permitirán aos centros escolares construír o seu propio proxecto educativo.

• Os proxectos organízanse por niveis, non por cursos, para que o profesor decida con maior liberdade os proxectos que desexa afrontar en cada curso ou con cada grupo de alumnos.

• As tarefas que forman cada proxecto son independentes entre si, de xeito que non é preciso realizar unha tarefa para facer a seguinte nin seguir a orde en que se presentan. As tarefas non están numeradas e tampouco o están as actividades. Desta forma o profesor terá total liberdade para seguir a orde e a secuencia didáctica que desexe. E, por suposto, o profesor poderá incorporar novas tarefas ao proxecto ou ben non realizar algunhas das propostas.

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 12 22/2/18 17:14

Page 13: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

1313

Os proxectos están pensados para unha duración de 6 semanas aproximadamente, dedicando unhas 3 horas semanais. Non obstante, pódense acurtar e prolongar se se desexa, dado o carácter independente das tarefas e a posibilidade de afondar máis ou menos en cada unha delas.

Este carácter modular facilita tamén o encaixe do proxecto no horario escolar. Así por exemplo os proxectos pódense levar a cabo:

• No horario asignado a Ciencias da Natureza e Ciencias Sociais, dado que os contidos destas áreas son os grandes articuladores dos proxectos.

• Nun tempo semanal reservado á metodoloxía de proxectos.

• Nun período de cada trimestre reservado para esta metodoloxía, por exemplo, a semana dos proxectos ou a quincena dos proxectos.

Como podo incorporar os proxectos na miña aula?

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 13 22/2/18 17:14

Page 14: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

Neste proxecto descubrirás moitas cousas sobre

os alimentos: como se obteñen, o que nos achegan,

e cales son máis sans e se deben tomar a miúdo.Ti e os teus compañeiros seredes quen de…

QUE IMOS FACER?

No portal web encontrarás a información

que precisas. E descubrirás que existen alimentos moi diferentes e que para coidar

a saúde debemos vixiar a dieta.

ORGANIZAR UNHA MERENDA SAUDABLE PARA AS VOSAS FAMILIAS

12

ES0000000079707 881649_INICIALES ALIMENTOS_67433.indd 12

18/12/2017 12:56:00

14

Cal é a estrutura dun proxecto SANTILLANA?

Cada proxecto organízase en tres grandes fases:

PUNTO DE PARTIDA1Evento inicial Situación desencadeante atractiva e motivadora, que provoca a curiosidade e o conflito cognitivo do alumnado.

Que imos facer? Nesta sección anunciarase o traballo final que vai dar sentido e unidade á investigación.

Que sabemos? Os alumnos amosan os seus coñecementos previos sobre o tema do proxecto.

Que necesitamos saber? Os alumnos formulan os contidos que van investigar relacionados co tema do proxecto.

Como nos imos organizar? Planificación e calendario do proxecto e organización dos equipos de traballo.

ES0000000079707 881649_INICIALES ALIMENTOS_67433.indd 8

18/12/2017 12:55:45

QUE SABEMOS SOBRE OS ALIMENTOS?

Debuxa os alimentos que adoitas tomar.

Cales dos alimentos que debuxastes pensades que son máis sans?

POLA MAÑÁ

POLA TARDE

AO MEDIODÍA

POLA NOITE

13

ES0000000079707 881649_INICIALES ALIMENTOS_67433.indd 13 18/12/2017 12:56:01

ADIVIÑA, ADIVIÑANZA

Se tivésedes os ollos vendados, cales destes alimentos

poderiades recoñecer polo seu olor? E polo seu sabor?

Cal destes alimentos non ten olor nin sabor?

Debuxa outros alimentos que teñan unha forma parecida.

9

ES0000000079707 881649_INICIALES ALIMENTOS_67433.indd 9

18/12/2017 12:55:52

PORTAVOZ Presentará os traballos do equipo.

SECRETARIO Tomará nota

de todo o necesario.

COORDINADOR Encargarase

de repartir o traballo.

SUPERVISOR Controlará o tempo.

NOME DO MEU EQUIPO:

MEMBROS DO EQUIPO CARGOS

Para realizar o voso traballo ides formar equipos.

Escollede un nome que vos guste a todos.

Decidide de que se ocupará cada un de vós.

COMO NOS IMOS ORGANIZAR?

Completade este cadro cando

decidísedes quen se encargará de cada función.

16

ES0000000079707 881649_INICIALES ALIMENTOS_67433.indd 16 18/12/2017 12:56:06

QUE NECESITAMOS SABER?

QUE OUTRAS COUSAS QUEREMOS SABER?

Para realizar este proxecto terás que…

Recoñecer os teus gustos e preferencias

en relación coa comida.

Diferenciar os alimentos naturais dos elaborados.

Deseñar un menú

saudable.

Identificar as comidas

do día.

Determinar como se preparan

os alimentos e como hai que

conservalos.

Aprender que alimentos

debemos comer cada día.

Saber que actividades

nos axudan a coidar a nosa

saúde.

Coñecer os diferentes

grupos de alimentos.

Descubrir o camiño que segue un alimento no noso corpo.

15

ES0000000079707 881649_INICIALES ALIMENTOS_67433.indd 15

18/12/2017 12:56:05

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 14 22/2/18 17:14

Page 15: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

221

COMO O FIXEN?

Nomeei as catro comidas do día.

Completei un rexistro de alimentos.

Cal é o meu alimento favorito?

Á MESA!

TA

R E F

A

Observade o calendario. Cal destes iogures debe comer antes a nena? Por que?

Que fas ti antes de comer? E despois?

Debuxa os utensilios que utilizas para comer.

Lavo as mans.

Lavo os dentes.

Recollo a mesa.

Poño a mesa.

ANTES DE COMER DESPOIS DE COMER

28 DE NOVEMBRO 14 DE NOVEMBRO 22 DE NOVEMBRO

ES0000000079707 881649_TAREA_ALIMENTOS_67431.indd 21 18/12/2017 12:55:58

Cada proxecto estrúturase en varias tarefas, que organizan os distintos aspectos do tema sobre os que hai que investigar. Estas tarefas pódense traballar na orde desexada.

En cada tarefa hai unha actividade que se recomenda realizar e gardar no porfolio para os profesores que decidan avaliar por medio deste instrumento.

Algunhas actividades destácanse co rótulo de Conecta ideas. Trátase de actividades en que se establecen conexións entre materias, entre pasado e presente, etc.

Ao finalizar a tarefa inclúese unha breve rúbrica de autorreflexión do alumno sobre o traballo que realizou, ben individualmente ou ben co seu equipo.

TAREFAS DE INVESTIGACIÓN

19

Escribide os nomes das comidas con letras maiúsculas. Despois completade os reloxos coa hora en que realizades cada comida.

Que adoitades comer durante o recreo?

AS COMIDAS DO DÍA TA

R E F

A

ES0000000079707 881649_TAREA_ALIMENTOS_67431.indd 19 18/12/2017 12:55:55

27

A ORIXE DOS ALIMENTOS

TA

R E F A

Que alimentos obtemos da horta?

Coñecedes outros alimentos de orixe vexetal? Facede unha lista.

COMO O FIXEN?

Clasifiquei alimentos segundo o grupo a que

pertencen.

Compartín as miñas opinións cos compañeiros.

Que me resultou máis difícil?ES0000000079707 881649_TAREA_ALIMENTOS_67431.indd 27

18/12/2017 12:56:08

28

Escribide os nomes destes postos do mercado. Observade

os alimentos que se venden neles e explicade cal é a súa orixe.

A auga é un alimento esencial. De onde

se obtén? Que tipo de alimento é?

COMO O FIXEN?Identifiquei a orixe dos alimentos.

Completei un esquema sobre a orixe

dos alimentos.Que palabras novas aprendín?

Os alimentos de orixe mineral non se obteñen de ningún ser vivo.

Completa o esquema sobre a orixe dos alimentos que tes no sobre

e gárdao na túa carpeta.

ES0000000079707 881649_TAREA_ALIMENTOS_67431.indd 28

18/12/2017 12:56:10 15

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 15 22/2/18 17:14

Page 16: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

Traballo final. Elaboración do produto final e comunicación e difusión pública deste.

Que aprendín? Ficha de avaliación dos contidos traballados no proxecto.

Autorreflexión e valoración final do traballo individual do alumno e do traballo do equipo.

3 FINALIZAMOS O PROXECTO

16

GUSTARÍAME TRAER…

DECIDIMOS TRAER…

Que alimentos credes que debe incluír unha merenda saudable? Cales non?

Decidide o que traeredes para a merenda, incluíndo as bebidas.

Anota o que che gustaría traer ou preparar. Lembra a receita que escribiches nunha das tarefas.

ALIMENTOS PARA

UNHA MERENDA SAUDABLE

Decidide entre todos o que traerá o voso equipo.

Poñédevos de acordo co resto

da clase para que haxa

variedade.

44

ES0000000079707 881649_FINALES_ALIMENTOS_67432.indd 44 18/12/2017 12:54:22

Xa sabes como debe ser unha

alimentación sa e que tipo de alimentos

debemos comer máis a miúdo.

Chegou a hora de organizar unha

merenda saudable para compartila

coas vosas familias.

Que día a ides celebrar? A que hora?

Que mobiliario ides utilizar?

Que utensilios ides necesitar?

UNHA MERENDA SAUDABLE

O primeiro paso é planificar a merenda. Votade na clase para decidir entre todos.

Facede unha lista común con todas as cousas necesarias.

Elixide os encargados de organizar cada preparativo.

Onde ides celebrar a merenda?

A quen ides convidar?

43

ES0000000079707 881649_FINALES_ALIMENTOS_67432.indd 43 18/12/2017 12:54:21

Buscade na casa roupa e utensilios

para vos disfrazar de cociñeiros

e cociñeiras o día da merenda.

De que se encargará cada membro do equipo?

Distribuíde as tarefas entre vós.

Preparade invitacións para animar as vosas familias

a participar na merenda.

Informade do lugar, a hora e o día da merenda.

Deixade un espazo para o nome da persoa

a quen convidades.

Facede fotocopias e repartide as invitacións.

NOMETAREFA

Que debedes ter en conta para preparar e conservar

os alimentos da merenda?

NORMAS PARA A PREPARACIÓN DOS ALIMENTOS

45

ES0000000079707 881649_FINALES_ALIMENTOS_67432.indd 45

18/12/2017 12:54:24

PODEDES

COLGAR OS MURAIS

DOS GRUPOS

DE ALIMENTOS.

O día acordado debedes telo todo listo.

Utilizade os vosos carteis sobre o coidado

da saúde, para informar os familiares.

Tras a merenda, é importante deixalo

todo recollido e limpo.

Que ides facer co lixo?

Que ides facer cos alimentos

que sobren?

Apega unha foto ou fai un debuxo da merenda que

organizastes. Escribe debaixo un título.

46

ES0000000079707 881649_FINALES_ALIMENTOS_67432.indd 46

18/12/2017 12:54:25

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 16 22/2/18 17:14

Page 17: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

17

VALORACIÓN PERSOAL

O MEU TRABALLO

Lembra o traballo que realizaches e completa o cuestionario.

Que che pareceu o proxecto?

Gustoume.

Non me gustou.

Resultoume difícil.

Divertinme.

Que che gustou máis?

Que che gustou menos?

Como foi o teu traballo no equipo?

Realicei todas as miñas tarefas.

Pedín axuda cando me cumpriu.

Escoitei os meus compañeiros.

Axudei os meus compañeiros.

De cal dos traballos que gardaches

na túa carpeta estás máis satisfeito?

Ponlle un adhesivo dunha estrela.

Que cousas novas sabes agora?

Para que che serve o que aprendiches?

PARA PÁGINA 38

NOME:

CLASE:

TRABALL O S E S P E C I A ISCarpeta de

55

826213_RECORTABLES_ALIMENTOS.indd 5511/4/17 10:37

49

ES0000000079707 881649_FINALES_ALIMENTOS_67432.indd 49

18/12/2017 12:54:30

Repartistes o traballo entre vós?

Terminastes todas as tarefas a tempo?

Coidastes a orde e a limpeza nos traballos?

Escoitastes e tivestes en conta

as opinións de todos?Axudastes os compañeiros ou compañeiras que o necesitaban?Coidastes o material

de traballo?

CASE SEMPRE

ÁS VECES

SEMPRE

Gustouche traballar en equipo? Por que?

O TRABALLO DO MEU EQUIPOComo traballou o teu equipo?

En que podería mellorar o traballo do equipo?

50

ES0000000079707 881649_FINALES_ALIMENTOS_67432.indd 50

18/12/2017 12:54:30

QUE APRENDÍN?

Que tipo de alimentos son?

SEGUNDO O GRUPO A QUE PERTENCEN

SEGUNDO A ORIXE

Como se poden clasificar os alimentos?

Observa e escribe os nomes

dos alimentos que identifiques.

47

ES0000000079707 881649_FINALES_ALIMENTOS_67432.indd 47

18/12/2017 12:54:26

Debuxa.

ALIMENTO NATURALALIMENTO ELABORADO

Explica o significado de cada nivel da pirámide de alimentos.

A partir do que aprendiches no proxecto, como podes coidar

mellor a saúde?

48

ES0000000079707 881649_FINALES_ALIMENTOS_67432.indd 48

18/12/2017 12:54:28

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 17 22/2/18 17:14

Page 18: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

18

ESPAZOpersoal e grupal

Vídeos e vídeos interactivos

Animacións

Presentacións

Audios

Documentos de texto

Fotogalerías

Carpeta persoal (profesor)

Carpeta do alumno

Carpeta de grupo

REPOSITORIOde elementosmultimedia

WEB CONTROLADO

O portal web SANTILLANAProxectos on-line

www.proxectos.santillana.com

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 18 22/2/18 17:14

Page 19: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

1919

Un dos elementos clave de Santillana PROXECTOS é o seu portal web, ao que teñen acceso tanto profesores coma alumnos.

Internet é un contorno que non está pensado para o mundo infantil. Hai moita información, pero o contido dos sitios web diríxese maioritariamente aos adultos e resulta incomprensible para nenos e nenas de Primaria.

O portal web de Santillana PROXECTOS facilita un contorno fiable e seguro, en que se seleccionaron contidos adecuados a cada temática e en función da idade dos alumnos.

É tamén un espazo compartido entre o profesor e os seus alumnos, en que ambos terán a posibilidade intercambiar documentos. O profesor poderá engadir recursos propios, así como acceder ás actividades e tarefas dos seus alumnos e alumnas.

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 19 22/2/18 17:14

Page 20: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

20

Como se organiza a oferta Santillana PROXECTOS?

Os proxectos preséntanse organizados en niveis para permitir unha maior flexibilidade e facilitar que o profesorado poida seleccionar os que considere máis axeitados.

Clasifícanse en niveis que corresponden aos diferentes cursos:

NIVEL Iniciación. Primeiro.

NIVEL I. Primeiro e segundo. NIVEL II. Terceiro e cuarto. NIVEL III. Quinto e sexto.Pese a esta correspondencia é posible realizar un proxecto de NIVEL II en quinto curso, por exemplo, xa que, ao tratarse dun material aberto, permite que sexa desenvolvido con distintos niveis de profundidade.

No catálogo inicial de Santillana PROXECTOS ofértanse dez proxectos, cinco relacionados coas Ciencias Sociais e outros cinco, coas Ciencias da Natureza.

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 20 22/2/18 17:14

Page 21: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

21

Os proxectos de SANTILLANA son proxectos curriculares. Non se trata de facerunha actividade complementaria, senón de desenvolver parte do currículo mediante a metodoloxía de proxectos.

Na selección dos temas tivéronse en conta os seguintes criterios: que sexan centrais para unha ou varias disciplinas, que sexan atractivos para os alumnos e que sexan accesibles, é dicir, que resulte fácil encontrar información sobre eles.

Que lugar ocupa o currículo en Santillana PROXECTOS?

21

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 21 22/2/18 17:14

Page 22: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

NIVEL IImos de excursión!A PAISAXE

Viaxa con nós!OS MEDIOS DE TRANSPORTE

Os nosos amigos os animaisANIMAIS VERTEBRADOS

Somos xardineiros e xardineiras AS PLANTAS

A merendar!OS ALIMENTOS

NIVEL IPRIMARIA

Imos de excursión!A PAISAXE

TIPOS DE ACTIVIDADES

Neste caderno propóñense diferentes tipos de actividades:

RECURSOS

Estes símbolos indican onde podes localizar a información ou os materiais que necesitas:

Para realizar con toda a CLASE

Para realizar co teu EQUIPO

Para realizar por PARELLAS

Para realizar INDIVIDUALMENTE

Sobre de materiais

Portal web

Ademais, debes ter unha carpeta ou porfolio para os teus traballos especiais.

Traballos que debes arquivar no teu porfolio

Código de acceso ao portal web proxectos.santillana.com

ES0000000079711 881686_Imos-de-excursion_N1_OBR_68882

INCORPORAUN PORTAL WEB

ES0000000079711 881686_Imos-de-excursion_N1_OBR_68882.indd 1 03/01/2018 16:09:04

NIVEL IPRIMARIA

INCORPORAUN PORTAL WEB

Viaxa con nós!OS MEDIOS DE TRANSPORTE

TIPOS DE ACTIVIDADES

Neste caderno propóñense diferentes tipos de actividades:

RECURSOS

Estes símbolos indican onde podes localizar a información ou os materiais que necesitas:

Para realizar con toda a CLASE

Para realizar co teu EQUIPO

Para realizar por PARELLAS

Para realizar INDIVIDUALMENTE

Sobre de materiais

Portal web

Ademais, debes ter unha carpeta ou porfolio para os teus traballos especiais.

Traballos que debes arquivar no teu porfolio

Código de acceso ao portal web proxectos.santillana.com

ES0000000079710 881675 _Viaxa-con-nos_N1_OBR_68880

ES0000000079710 881675 _Viaxa-con-nos_N1_OBR_68880.indd 1 03/01/2018 15:55:04

INCORPORAUN PORTAL WEB

NIVEL IPRIMARIA

Os nosos amigos os animais OS ANIMAIS VERTEBRADOS

TIPOS DE ACTIVIDADES

Neste caderno propóñense diferentes tipos de actividades:

RECURSOS

Estes símbolos indican onde podes localizar a información ou os materiais que necesitas:

Para realizar con toda a CLASE

Para realizar co teu EQUIPO

Para realizar por PARELLAS

Para realizar INDIVIDUALMENTE

Sobre de materiais

Portal web

Ademais, debes ter unha carpeta ou porfolio para os teus traballos especiais.

Traballos que debes arquivar no teu porfolio

Código de acceso ao portal web proxectos.santillana.com

ES0000000079708 881653_Os-nosos-amigos-animais_N1_OBR_68876

ES0000000079708 881653_Os-nosos-amigos-animais_N1_OBR_68876.indd 1 03/01/2018 16:13:04

NIVEL IPRIMARIA

Somos xardineiros e xardineirasAS PLANTAS

INCORPORAUN PORTAL WEB

TIPOS DE ACTIVIDADES

Neste caderno propóñense diferentes tipos de actividades:

RECURSOS

Estes símbolos indican onde podes localizar a información ou os materiais que necesitas:

Para realizar con toda a CLASE

Para realizar co teu EQUIPO

Para realizar por PARELLAS

Para realizar INDIVIDUALMENTE

Sobre de materiais

Portal web

Ademais, debes ter unha carpeta ou porfolio para os teus traballos especiais.

Traballos que debes arquivar no teu porfolio

Código de acceso ao portal web proxectos.santillana.com

ES0000000079709 881664_Somos-xardineiras_N1_OBR_68879

ES0000000079709 881664_Somos-xardineiras_N1_OBR_68879.indd 1 03/01/2018 16:11:04

A merendar!OS ALIMENTOS

INCORPORAUN PORTAL WEB

TIPOS DE ACTIVIDADES

Neste caderno propóñense diferentes tipos de actividades:

RECURSOS

Estes símbolos indican onde podes localizar a información ou os materiais que necesitas:

Para realizar con toda a CLASE

Para realizar co teu EQUIPO

Para realizar por PARELLAS

Para realizar INDIVIDUALMENTE

Sobre de materiais

Portal web

Ademais, debes ter unha carpeta ou porfolio para os teus traballos especiais.

Traballos que debes arquivar no teu porfolio

NIVEL IPRIMARIA

Código de acceso ao portal web proxectos.santillana.com

ES0000000079707 881649_A-merendar_N1_OBR_68874

ES0000000079707 881649_A-merendar_N1_OBR_68874.indd 1 03/01/2018 15:51:04

PRIMARIAINICIACIÓN

Onde vives ti?A NOSA CASA

INCORPORAUN PORTAL WEB

TIPOS DE ACTIVIDADES

Neste caderno propóñense diferentes tipos de actividades:

RECURSOS

Estes símbolos indican onde podes localizar a información ou os materiais que necesitas:

Para realizar con toda a CLASE

Para realizar co teu EQUIPO

Para realizar por PARELLAS

Para realizar INDIVIDUALMENTE

Sobre de materiais

Portal web

Ademais, debes ter unha carpeta ou porfolio para os teus traballos especiais.

Traballos que debes arquivar no teu porfolio

Código de acceso ao portal web proxectos.santillana.com

ES0000000082375 896607_Onde-vives-ti_N_Iniciacion_OBR_68975

ES0000000082375 896607_Onde-vives-ti_N_Iniciacion_OBR_68975.indd 1 03/01/2018 15:57:04

22

Oferta Santillana PROXECTOS

NIVEL IniciaciónOnde vives ti?A NOSA CASA

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 22 22/2/18 17:14

Page 23: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

23

Os nosos devanceiros os romanosO IMPERIO ROMANO

Síntome ben!A SAÚDE

NIVEL II

NIVEL IIIDescubrimos EuropaO CONTINENTE EUROPEO

Protexemos a naturezaOS ECOSISTEMAS

INCORPORAUN PORTAL WEB

NIVEL IIPRIMARIA

Os nosos devanceirosos romanos O IMPERIO ROMANO

TIPOS DE ACTIVIDADES

Neste caderno propóñense diferentes tipos de actividades:

RECURSOS

Estes símbolos indican onde podes localizar a información ou os materiais que necesitas:

Para realizar con toda a CLASE

Para realizar co teu EQUIPO

Para realizar por PARELLAS

Para realizar INDIVIDUALMENTE

Sobre de materiais

Portal web

Ademais, debes ter unha carpeta ou porfolio para os teus traballos especiais.

Traballos que debes arquivar no teu porfolio

Código de acceso ao portal web proxectos.santillana.com

ES0000000079732 881896_Nosos-devanceiros-romanos_N2_OBR_68886

ES0000000079732 881896_Nosos-devanceiros-romanos_N2_OBR_68886.indd 1 03/01/2018 16:04:04

Síntome ben!A SAÚDE

INCORPORAUN PORTAL WEB

NIVEL IIPRIMARIA

TIPOS DE ACTIVIDADES

Neste caderno propóñense diferentes tipos de actividades:

RECURSOS

Estes símbolos indican onde podes localizar a información ou os materiais que necesitas:

Para realizar con toda a CLASE

Para realizar co teu EQUIPO

Para realizar por PARELLAS

Para realizar INDIVIDUALMENTE

Sobre de materiais

Portal web

Ademais, debes ter unha carpeta ou porfolio para os teus traballos especiais.

Traballos que debes arquivar no teu porfolio

Código de acceso ao portal web proxectos.santillana.com

ES0000000079731 881885_Sintome-ben_N2_OBR_68885

ES0000000079731 881885_Sintome-ben_N2_OBR_68885.indd 1 03/01/2018 16:08:04

INCORPORAUN PORTAL WEB

NIVEL IIIPRIMARIA

DescubrimosEuropa O CONTINENTE EUROPEO

TIPOS DE ACTIVIDADES

Neste caderno propóñense diferentes tipos de actividades:

RECURSOS

Estes símbolos indican onde podes localizar a información ou os materiais que necesitas:

Para realizar con toda a CLASE

Para realizar co teu EQUIPO

Para realizar por PARELLAS

Para realizar INDIVIDUALMENTE

Sobre de materiais

Portal web

Ademais, debes ter unha carpeta ou porfolio para os teus traballos especiais.

Traballos que debes arquivar no teu porfolio

Código de acceso ao portal web proxectos.santillana.com

ES0000000079740 881977_Descubrimos-Europa_N3_OBR_68890

ES0000000079740 881977_Descubrimos-Europa_N3_OBR_68890.indd 1 03/01/2018 16:01:04

Protexemosa natureza OS ECOSISTEMAS

INCORPORAUN PORTAL WEB

NIVEL IIIPRIMARIA

TIPOS DE ACTIVIDADES

Neste caderno propóñense diferentes tipos de actividades:

RECURSOS

Estes símbolos indican onde podes localizar a información ou os materiais que necesitas:

Para realizar con toda a CLASE

Para realizar co teu EQUIPO

Para realizar por PARELLAS

Para realizar INDIVIDUALMENTE

Sobre de materiais

Portal web

Ademais, debes ter unha carpeta ou porfolio para os teus traballos especiais.

Traballos que debes arquivar no teu porfolio

Código de acceso ao portal web proxectos.santillana.com

ES0000000079739 881966_Protexemos-natureza_N3_OBR_68889

ES0000000079739 881966_Protexemos-natureza_N3_OBR_68889.indd 1 03/01/2018 16:02:04

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 23 22/2/18 17:14

Page 24: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

Formación e recursos para o profesorado

No traballo por proxectos, o papel do profesor cobra unha nova relevancia: é o animador da dinámica da aula; proporciona apoio aos seus alumnos e alumnas; e avalía o desenvolvemento e o resultado do proxecto.SANTILLANA quere estar máis cerca de vós. Para iso, proporcionámosvos:

Manual de formación docente con artigos que facilitan a inmersión nas novas metodoloxías:

· Introdución á neuroeducación· Traballo por proxectos· Traballo cooperativo· Avaliación formativa

Desenvolvemento didáctico e dossier informativo para cada proxecto, con:

· Planificación e programación do proxecto· Contidos do proxecto e vinculación das distintas áreas· Propostas metodolóxicas para as tarefas· Ventás de aprendizaxe· Suxestións para atender á diversidade do alumnado· Instrumentos de avaliación· Dossier informativo

Síntome ben!A SAÚDE

NIVEL IIPRIMARIA

Sínt

ome

ben!

A S

DE

NIV

EL II

1. Caderno de traballo con sobre de materiais para o alumnado.

2. Portal web con recursos multimedia para a busca de información: proxectos.santillana.com

3. Desenvolvemento didáctico e dossier informativo para o profesorado.

4. Blog para a formación docente e o intercambio de experiencias.

O UNIVERSO SANTILLANA PROXECTOS

14

3

2

O profesorado dispón, ademais, dun Manual de formación docente coas seccións: neuroeducación, metodoloxía de traballo por proxectos, aprendizaxe cooperativa e avaliación formativa.

Os proxectos Santillana para Educación Primaria están organizados en niveis:

NIVEL II

3.º E 4.º1.º ( TERCEIRO TRIMESTRE )

E 2.º

NIVEL I NIVEL III

5.º E 6.º1.º

INICIACIÓN

DESENVOLVEMENTO DIDÁCTICO E DOSSIER INFORMATIVO

ES0000000079733 881907_Dosier_Sintome-ben_N2_OBR_70727

ES0000000079733 881907_Dosier_Sintome-ben_N2_OBR_70727.indd 1 15/02/2018 13:09:02

1. Caderno de traballo con sobre de materiais para o alumnado.

2. Portal web con recursos multimedia para a busca de información: proxectos.santillana.com

3. Desenvolvemento didáctico e dossier informativo para o profesorado.

4. Blog para a formación docente e o intercambio de experiencias.

A merendar! OS ALIMENTOS

NIVEL IPRIMARIA

O UNIVERSO SANTILLANA PROXECTOS

14

3

2

O profesorado dispón, ademais, dun Manual de formación docente coas seccións: neuroeducación, metodoloxía de traballo por proxectos, aprendizaxe cooperativa e avaliación formativa.

Os proxectos Santillana para Educación Primaria están organizados en niveis:

NIVEL II

3.º E 4.º1.º ( TERCEIRO TRIMESTRE )

E 2.º

NIVEL I NIVEL III

5.º E 6.º

A m

eren

dar!

OS

ALI

ME

NTO

SN

IVEL

I

DESENVOLVEMENTO DIDÁCTICO E DOSSIER INFORMATIVO

1.º

INICIACIÓN

ES0000000079713 881708_Dosier_A-merendar_N1_OBR_70141

ES0000000079713 881708_Dosier_A-merendar_N1_OBR_70141.indd 1 05/02/2018 10:22:03

DescubrimosEuropa O CONTINENTE EUROPEO

NIVEL IIIPRIMARIA

Des

cubr

imos

Eur

opa

O C

ON

TIN

EN

TE E

UR

OPE

ON

IVEL

III

1. Caderno de traballo con sobre de materiais para o alumnado.

2. Portal web con recursos multimedia para a busca de información: proxectos.santillana.com

3. Desenvolvemento didáctico e dossier informativo para o profesorado.

4. Blog para a formación docente e o intercambio de experiencias.

O UNIVERSO SANTILLANA PROXECTOS

14

3

2

O profesorado dispón, ademais, dun Manual de formación docente coas seccións: neuroeducación, metodoloxía de traballo por proxectos, aprendizaxe cooperativa e avaliación formativa.

Os proxectos Santillana para Educación Primaria están organizados en niveis:

NIVEL II

3.º E 4.º1.º ( TERCEIRO TRIMESTRE )

E 2.º

NIVEL I NIVEL III

5.º E 6.º1.º

INICIACIÓN

DESENVOLVEMENTO DIDÁCTICO E DOSSIER INFORMATIVO

ES0000000079742 881999_Dosier_Descubrimos-Europa_N3_OBR_70724

ES0000000079742 881999_Dosier_Descubrimos-Europa_N3_OBR_70724.indd 1 15/02/2018 13:11:03

www.proxectos.santillana.com

24

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 24 22/2/18 17:14

Page 25: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

25

É outra das pezas fundamentais. Cumpre dúas funcións:

· Formación e apoio constante ao profesorado a través dos continuos posts.· Comunidade, pois no blog poderás compartir a túa experiencia con outros profesores que teñen os teus mesmos intereses.

O blog Santillana PROXECTOS

25

www.blogproyectos.santillana.com

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 25 22/2/18 17:14

Page 26: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

26

A variedade de materiais e servizos que forman Santillana PROXECTOS fan desta unha auténtica experiencia de aprendizaxe.

Unha auténtica experiencia de aprendizaxe

Alumno Profesor Alumno e profesor

Comunidade

Formación

DOSSIERESPECÍFICO

DE CADAPROXECTO

BLOG MANUALDE FORMACIÓN

DOCENTE

Manualde traballo

por proxectosManual

de traballocooperativo

Avaliaciónformativa

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 26 22/2/18 17:14

Page 27: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

2727

EXPERIENCIASANTILLANAPROXECTOS

CADERNO

DO ALUMNO

PORTALWEB

Repositoriode recursosmultimedia

Espazocompartido

profesor/alumno

Neuro-educación

SOBREDE MATERIAISE SOPORTES

www.proxectos.santillana.com

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 27 22/2/18 17:14

Page 28: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

28

CLIL Projects

O teu colexio é plurilingüe e queres traballar por proxectos?

Entón, non podes perder o novo material de Santillana-Richmond, especialmente creado para colexios plurilingües.

Con CLIL Projects a motivación do teu alumnado está garantida. Gozarán á vez que aprenden contidos curriculares e melloran as súas habilidades lingüísticas en inglés.

COMPOÑENTES Student’s logbook Project website Teacher’s handbook - con consellos e recursos para a aula.

3

Are weanimals?

THE ANIMALSHOW

956734

CLIL PRIMARY LEVEL I

WITHWEBSITE

The best of both worlds ww.clil.santillana.es

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 28 22/2/18 17:14

Page 29: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

29

Presentamos e-vocación, un programa exclusivo para profesores usuarios dos nosos materiais. Un espazo onde poderás descubrir novas propostas, compartir experiencias e encontrar material adicional para completar as túas clases. Ademais, na Biblioteca do Profesorado podes obter materiais do teu interese, como solucionarios, guías, recursos multimedia, etc.

Entra e rexístrate en www.e-vocacion.es

Queres ver mostras de todos os nosos materiais de maneira dixital antes de recibilas en formato papel? Entra en Edupack e descubre todos os recursos pedagóxicos que se inclúen en cada curso.

Entra e descubre www.edupack.es

29

Os nosos servizos on-line

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 29 22/2/18 17:14

Page 30: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

SantillanaEducacion

SANTILLANA_es

santillanaspain

www.santillana.es un sitio web adaptado ás túas necesidades en que encontrarás facilmente a información e os contidos. E un potente catálogo para que coñezas os nosos materiais con detalle.

Podes seguirnos a travésdas nosas redes sociais:

30

Síguenos!

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 30 22/2/18 17:15

Page 31: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

31

A Coruña Centro de Negocios “Mans” Polígono Pocomaco – Parcela D-22 Local 55. 15190 Mesoiro. (A Coruña) Tel.: 981 08 17 66 Lugo Rúa dos Paxariños, 57 Baixo 27002 Lugo Tel.: 982 21 91 20 Ourense Valle Inclán, 3 Entreplanta – Oficina 2 32004 Ourense Tel.: 988 22 74 73 Vigo Couto de San Honorato, 111 Baixo 36204 Vigo Tel.: 986 41 48 22

E-mail: [email protected]

Delegacións

31

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 31 22/2/18 17:15

Page 32: Catalogo Proxectos Primaria...5. APRENDIZAXE COOPERATIVA Nos proxectos de SANTILLANA altérnanse distintas dinámicas de traballo (individual, en parella, en equipo e en grupo-clase)

32

1372

630

escola

de autorcando educar é crear…

catalogo_proyectos_primaria_galego.indd 32 22/2/18 17:15