Este mate r ia l d i dác t i co con t i en e c in co an imal e s sa l va j e s , d e j eb e duro , como e l t igr e , la c eb ra , e l l e ón , e l e l e fan t e , e l águ i la , e l o so , la j i ra fa . Son de tamaño med iano , con una a l to de 25 cm. aprox imadamente . Es to s jugue t e s a t raen la a t en c i ón de l o s n iños de e s ta edad por sus carac t e r í s t i cas , l ogran e l come t i do de en t r e t ene r e in i c ia r a l n iño en una ac t i v i dad d i dác t i ca como agrupac i ón , d i s c r im inac i ón , s e r ia c i ón .

Cons ta de 72 p i e zas oc togona l e s de Eva foam ( e spuma mi c ro poro sa ) . A t ravé s de e s t e juego de p i e zas para armar s e de sar ro l la e l pensamien to , la hab i l i dad manua l , la imaginac i ón y la c r eat i v i dad . Tambi én favor e c e e l de sar ro l l o de la ub i cac i ón de l n iño en e l e spac io , puede ut i l i zar s e para r ea l i zar ac t i v i dade s de agrupac ión , c las i f i cac ión y s e r ia c i ón .

Favore c e e l d e sar ro l l o de la capac i dad de p lan i f i cac i ón y e j e cuc ión de nuevas i deas y proye c tos de cons t ruc c i ón .

Es un ju eg o de t i ra s de t e l a d e d i f e r en t e s d imens i one s . Promuev e la adqu i s i c i ón d e noc i one s como tamaño y d i s tanc ia ; y la r e so lu c i ón d e s i tua c i one s p robl emát i cas que imp l i can ap l i ca c iones s enc i l l a s : agr ega r , r eun i r , jun ta r , med i r y comparar .

Este jueg o d e p i e za s pa ra c la s i f i ca r y s e r i a r ayuda que l o s n iños y n iñas , i d en t i f iqu en ob j e t o s y su s ca rac t e r í s t i ca s pe r c ep tua l e s como co l o r , tamaño y fo rma .

Permi t e r e la c ionar ob je to s por s eme janzas o d i f e r enc ias t en i endo en cuen ta dos o más a t r ibu tos : muchos , pocos , uno , n inguno , var io s , mas que , menos que ; y pe rmi t e c r ear s e r i e s de ob j e tos de acue rdo con uno o más c r i t e r i o s .

Cons ta de do s cubo s d e e spuma fo r rados d e t e la p las t i f i cada , d e 30 cm. d e lado .Permi t en r ea l i za r jueg os para de sar ro l l a r la s no c ion e s d e can t i dad y de número , med ian t e jueg os numér i co s .Incen t i va e l ju eg o y e l d i s f ru t e .

Es una bas e de made ra en la que s e enca jan 25 pa lo te s de made ra de d i f e r en t e l ongi tud . Permi t e que lo s n iños de sar ro l l en noc ione s de s e r ia c i ón po r tamaños , o rdenen ob j e tos de la rgo a co r to y e s tabl e z can po r comparac i ón longi tude s :más largo , más co r to , igual de la rgo , a l med i r d i f e r en t e s ob j e to s de su en to rno .

Está compues to po r 72 an imal e s domés t i co s de p lás t i co .Permi t e a l n iño c r ear s e r i e s de ob j e to s de acue rdo a uno o más c r i t e r i o s , r e lac ionar ob j e to s po r s eme janzas o d i f e r enc ias t en i endo en cuen ta uno o más a t r i bu tos , as í como ut i l i zar cuan t i f i cado re s : muchos , po cos , uno , n inguno , var i o s , más que , menos que , e t c .Favore c e r que n iño d i s f ru t e a l r ea l i zar ac t i v i dade s l óg i co matemát i cas a t ravé s de l juego .

Está compues to po r 72

an ima l e s domés t i co s de

p lá s t i co .Permi t e a l n iño

c r ea r s e r i e s d e ob j e t o s de acue rdo a uno o más c r i t e r i o s , r e la c i ona r ob j e t o s po r

s eme janzas o d i f e r en c ias t en i endo en cuen ta uno o más at r ibu to s , as í como ut i l i zar cuan t i f i cador e s : muchos , po cos , uno , n inguno , var i o s , más que , menos que , e t c . Favore c e r que n iño d i s f ru t e a l r ea l i zar ac t i v i dade s lóg i co matemát i cas a t ravé s de l juego .

Es un juego de 70 ut ens i l i o s para s imular ac t i v i dade s de la v i da co t i d iana . Permi t e que lo s n iños y n iñas expre s en sus emoc iones y r epr e s en ta ac c i one s y v i v enc ias , u t i l i zando e l juego d ramát i co como fo rma de comuni cac i ón y r epr e s en tac i ón . Promueve la comun i ca c ión o ra l en t r e l o s n iño s y n iñas , qu i en e s in t e r cambian con e spon tane i dad sus s en t im i en t o s , d e s eo s , i d eas y expe r i en c ias , a s í como la c r ea t i v i dad y la imag inac i ón gene rando un ambi en t e p rop i c i o para compar t i r sus expe r i en c ias sobr e la ac c i ón que r ea l i zan .

Cons ta de t r e s car ro s de made ra de d i f e r en t e co lo r y tamaño . Es tos mate r ia l favor e c en la func i ón s imbó l i ca y la expre s ión e spon tánea de las v i v en c ias de lo s n iños a t ravé s de l juego .

Ayuda que s e r e la c i onen con sus d emás compañero s a t ravé s d e l juego y promueve la c r ea t i v i dad y la Imaginac ión .

Es una p i e za re c tangu lar de tabl e ro de f i b ra de made ra (MDF) con una ven tana y dos ho jas late ra l e s que l e dan e s tab i l i dad .Pe rmi t e que lo s n iños y n iñas expre s en sus

emoc ione s , r epre s en ta ac c i on e s y ev i den c ias

ut i l i zando e l juego d ramát i co como fo rma de comuni cac i ón y r epr e s en tac i ón , d e sar ro l la la func ión s imbó l i ca , e vocando y r epr e s en tando s i tuac ione s , conoc imi en to s , de s eo s y s en t im i en tos .

Los t í t e r e s de dedo son 20 per sona j e s t e j i dos en lana .Es t e mat e r ia l d e sar ro l la la func ión s imbó l i ca , porque l e pe rmi t e a l o s n iños y n iñas evocar y r epr e s en tar expe r i en c ias , d e s eos y s en t im i en tos , favor e c e la comuni cac ión ora l

en t r e l o s n iños y e l en r ique c imi en to de l vocabular io y promuev e la in t e racc i ón y e l juego grupa l , en e l que s e ponen en prác t i ca las normas y pautas de conv i v en c ia .

(2009 ) Quiqu i t o , e l po l l i t o . El sap i t o ch i co .

Hanasu i y Piomens i t i en en una amiga .

(2010 ) Cu ida a l o s amig o s . Amigos para s i empre .

(2011 ) El sap i t o ch i co . Ch imoc , e l p e r ro ca lato .

Estos cuen to s mot i van a que n iño s s ean capac e s d e expr e sa r , comprend e r mensa j e s o ra l e s y e s c r i t o s como tambi én mo t i va r la d i v e r s i ón , e l d inami smo ,e l ju eg o y e l en t r e t en im i en to .

• Rino y e l pe r i cod r i l o .• El abe c edar i o de Ti t ino .• Hipó l i t o de s cubre un t e so ro

Es un l ib ro de cuen to s sob re l o s co l o r e s , para s e r l e í do s tan to por lo s n iños como por la do cen t e , de mane ra ind i v i dua l y grupa l y promueve e l aprend iza j e de l o s co lo r e s a t ravé s de un cuen to . La t emát i ca de co l o r s e t raba ja en bas e a t emas v in cu lados a sus v i v en c ias , emoc ione s e in t e r e s e s .

( 2010) Cuy c i to y lo s co l o r e s .(2011) Andr és Nuez de s cub re l o s co l o r e s

Son l ib ro s d e cuen to s sobr e la s f o rmas g eomét r i cas como :e l c í r cu lo , e l cuad rado , e l r e c tángu lo , e l t r iángu lo y e l ó va lo . Pre s en tan comparac i one s d e f o rmas en t r e pe r sonas , an ima l e s u ob j e t o s .• (2010 ) Jos é y la s f o rmas .• (2011 ) Coco , e l co cod r i l i t o cu r io so .

Son l i b r os de cuen to s sob r e l o s tamaños . Es tabl e c en c omparac i one s d e tamaños : g rande , med iano y pequeño ; a l t o , ba jo ; l a rg o y co r to en t r e pe r sonas , an ima l e s u ob j e t os .(2010) Carmen y l o s tamaños .(2011) Un gran c i r co . Un cuen to sob r e l o s tamaños .

Canta r in e s p e rmi t e a l o s n iños a exp r e sar sus emoc ione s , d e s eo s y r epr e s en ta ac c i on e s , v i v en c i as y s en t im i en tos u t i l i zando la exp r e s i ón mus i ca l . Cont i ene 25 canc i on e s d e e s t r o fas co r tas d e r ondas , r imas , ad i v inanzas o t raba l enguas mus i ca l i zados y ju eg os r í tm i co s . v i v en c ia s y s en t im i en to s

Cant i canta promuev e la c r eat i v i dad y la imag inac i ón de l o s n iño s , g ene rando un amb i en t e p rop i c i o pa ra compar t i r sus expe r i en c ia s sobr e l o s can to s y a c c i one s que r ea l i za , e l e nr ique c im i en t o de su vo cabu la r i o y la s hab i l i dad e s d e exp r e s i ón o ra l .

Al e s cu cha r l o s con in t e r é s l o s n iños e s t imu lan la at enc i ón y conc en t rac i ón favo r e c i endo e l en r iquec im i en t o d e su vo cabu la r io . El t ex t o p r e s en ta una na r ra c i ón senc i l l a en la que s e obse r van ind i c i o s pa ra que e l n iño ad i v i n e d e qué pe r sona , an ima l u ob j e t o s e t rata en la h i s t o r i a :¿Oh, qué se rá , qué s e rá l o que anda en la o s cu r i dad?

La co l e c c i ón cons ta d e cu en to s c lás i co s , s e ca rac t e r i zan

po r una gran r iqueza d e fan tas ía y la p romoc ión d e va l o r e s . Favor e c e en l o s n iños l a compr e s i ón t empora l d e una s e cuen c ia d e s i tuac i on es e h i s t o r ia c o r ta ( i n i c i o - nudo - f na l ) . Of r e c e tamb i én a la imag inac ión d e l n iño nuevos e l emento s y d imens i on e s ayudando a la r e so lu c i ón d e con f l i c t o s i n t e rnos .

(2009 ) El t ra j e d e l empe rado r , El f lau t i s ta d e Hamel ín ,

La cape ruc i ta ro ja , Hanse l y Gre t e l , El gato c on bo ta s ,

El pat i t o f eo , Las 07 cab r i tas , A lad ino y la l ámpara

marav i l l o sa .

(2010 - 2011 ) Los t r e s chanch i t o s , Las s i e t e cab r i ta s , Ric i t o s d e o ro y l o s t r e s o so s , E l pa t i t o f e o , Pino cho y Cape ru c i ta ro j a .

Los n iños y n iñas d e 4 y 5 años t i enen ne c e s i dades d e apr end iza j e p rop ias d e su edad , d e a cue rdo a su mayor au tonomía con r e spe c t o a los adu l t os . Y la e s t rat eg ia po r exc e l enc ia para e l aprend iza j e e s e l ju eg o , pe r t in en t e a la natu ra l eza lúd i ca d e e l l o s . A pesa r d e e s to , has ta ahora no s e contaba con un mat e r ia l impr eso que , t en i endo

como base e l ju eg o , ayudase a los n iños y n iñas en sus p roc e so s d e aprend iza j e en la s á reas d e Comuni ca c ión , Matemát i ca , Persona l Soc ia l y Ci enc ia y Ambient e .

Han e labo rado l o s Cuade rnos de Trabajo

“Aprendemos jugando” .Es tos Cuadernos de Trabajo son

para e l uso ind i v i dua l de cada n iño y n iña de 4

y de 5años , y pr e s en ta ac t i v i dade s para todas las ár eas in c lu idas en e l Dis eño Curr i cu la r Nacional de la Educac ión Bás i ca Regular .

Cons ta de una gu ía cuyo ob j e t i vo e s b r indar o r i en tac i one s me todo lóg i cas y pautas a las doc en t e s y a las promoto ras educa t i vas comuni tar ias ac e r ca de l uso de l o s Cuade rnos de Trabajo “Aprendemos jugando”.

TAPERS DE ENHEBRADO

Este tape r d e enhebrado con t i ene 36 p i ezas , 6 car t i l l a s y 2 co rdones . Es t imu la la coo rd inac i ón o jo -mano , la a t enc ión -conc en t rac ión ayuda a la o rgan izac ión d e la s r e la c i one s e spac ia l e s y r e fu e rza la pe r c ep c i ón v i sua l : no c i ón d e f o rma , co lo r , s eme janzas y d i f e r en c ia s .

TAPERS DOMINO FIGURA-PALABRAEs un mat e r ia l e labo rado de t rupan . Es un ju ego que pe rmi t e e l d e sa r ro l l o d e la hab i l i dad para aso c ia r imágenes y e s tab l e c e r una co r r e spondenc ia en t r e é s ta s , para que r ea l i c en comparac i ones y hagan una obse r vac i ón d e ta l l ada de la s f igu ras su v ez para que d e sa r ro l l en y ampl í en su vo cabu lar i o .

Es un mat e r ia l e labo rado d e t rupan . Es un ju eg o que pe rmi t e e l d e sa r ro l l o d e la hab i l i dad para aso c ia r can t i dad e s y número s e s tabl e c i endo una co r r e spondenc ia en t r e é s ta s ,

PIZARRAS ACRILICAS CHICAS

Este mat e r ia l p e rmi t e p roduc i r e spon táneamen t e garaba to s , s ímbo lo s , y s ignos d i v e r so s s en c i l l o s para t ransmi t i r mensa j e s e i d eas y r ep r e s en ta r pa lab ras s ign i f i ca t i vas .

CLAVES PAR

Es un in s t rumento mus i ca l e labo rado de made ra que cons ta d e 2 p i ezas y s i r v e para e s t imu la r la a t enc ión , conc en t rac i ón y memor ia , pe rmi t i rá a l o s n iño s (a s ) va lo r en e l l engua j e mus i ca l como una fo rma d e comun i ca c ión .

MARACASEs un in s t rumen to mus i ca l que e s tán e labo radas en p lás t i c o , r e s i s t en t e du rab l e y lavab l e , r e l l enas d e pequeño pe r cus i vo s . Con e s t e i n s t rumen to pod emos d e sa r ro l l a r en e l n iño la expr e s i ón mus i ca l , e s t imu la r la a t en c i ón , conc en t ra c ión y memor ia .

CAJA CHINAEs un in s t rumento mus i ca l e labo rado d e made ra que cons ta d e 2 p i e zas y s i r v e para e s t imu la r la a t enc ión , conc en t rac ión y memor ia , pe rmi t i rá a lo s n iño s (as ) va lo r en e l l engua j e mus i ca l como una fo rma d e comun i ca c ión

TOC-TOCEs un in s t rumento mus i ca l e labo rado d e made ra que cons ta d e 2 p i e zas y s i r v e para e s t imu lar la a t enc i ón , conc en t ra c ión y memor ia , pe rmi t i rá a l o s n iño s (a s ) va lo r en e l l enguaj e mus i ca l como una f o rma d e comun i cac i ón .

CUBOS AUTOINSERTANTES

Están e laborados d e made ra y s i r v en pa ra en ca j e y s e r i a c i ón .

REGLETAS PRIMEROS TRAZOS

Están e labo rados en m i c roporoso g rue so y nos s i r v e pa ra in t r oduc i r a l n i ño a que r ea l i c e sus p r ime ros t razo s , d e sa r ro l l ando su mo t r i c i dad f i na .

ABACOS PEQUEÑOS

Están e labo rados en made ra con cuen ta s d e p lás t i c o , no s s i r v e para t raba ja r la no c i ón d e co l o r y numero .

TAPERS DE ESLABONES CHICOS

Elabo rado en p lá s t i c o y no s s i r v e para r ea l i za r s e r i a c i one s po r co l o r .

Mater ia l e du cat i vo pa ra e l a r ea de mat emat i ca , d e sa r ro l l a la no c i on de s e r i a c ian po r co l o r , tamaño .

Mater ia l e ducat i vo que nos s i r v e para r ea l i za r agupac ione s por co l o r y tamaño

TAPERS DE CUENTAS

Elaborado en p lás t i co y nos s i r v e para r ea l i za r s e r ia c i one s po r co l o r .

Mater ia l e duc t i v o pa ra e l a r ea d e mat emat i ca no s s i r v e pa ra r ea l i za r s e r i c i on e s y agrupac i one s por co l o r , d e sa r ro l l a la coo rd ina c i on moto ra f i na .

Mater ia l e ducat i vo pa ra e l a r ea de mat emat i ca , nos s i r v e pa ra r e la c i ona r nùmero y numera l , co r r e sponden c ia y de sa r ro l l a la coo rd ina c i òn mo to ra grue sa .

Mater ia l e ducat i vo para e l a r ea d e matemat i ca , d e sa r ro l l a la no c i òn d e co l o r s e r i ay agupac ion .

REGLETAS DE ENSARTE DE FIGURAS GEOMETRICAS

Están e labo rados en mi c ropo ro so g rue so y nos s i r v e para cono c im i en to d e la s f i gu ras geomé t r i cas , d e sa r ro l l ando su mo t r i c i dad f i na .

Mater ia l e ducat i vo para e l a r ea d e comun i ca c i ón , s i r v e para hac e r d e s c r i p c i one s d e s e cuenc ias .

Mater ia l e ducat i vo que nos s i r v e pa ra r ea l i za r aso c i a c i one s y de s c r i p c i one s .

Mater ia l e ducat i vo para e l a r ea d e matemat i ca no s s i r v e para r ea l i za r d i f e rn t e s t i po s d e s e r i a c i one s y agrupac i one s .

Mater ia l e ducat i vo que s i r v e para e l a r ea d e matemat i ca , s i r v e para r ea l i za r f ra c i one s con f i guras g eome t r i ca s .

Mater i a l e l a b o ra d o p ar a e l a re a d e ma tema t i c a p a ra n o s s i r v e p ara re l a c i o n a r n ùmer o – n umera l , p ar a re a l i z a r a gru p a c i n e s y ay u d a a d e s arr o l l a r l a c o o r d i n a c i o n m o t o r a f i n a .

Mater i a l e d u c a t i v o p a ra e l ar e a de c omu n i c a c i ó n , e s u n a m o d i f i c a c i o n d e l a c a j i t a mak i n d er y s i r v e p ar a c o n t a r c o n t a r l a c a n t i d a d d e s o n i d o s q u e pr o d u c e n l a s p a l a bra s

Mater i a l e d u c a t i v o p a r a e l are a de ma t ema t i c a p a ra s i r v e p a ra re l a c i o n a r n umer o y c a n t i d a d ,

Mater ia l e du cat i vo e labo rado para e l a r ea d e matemat i ca no s s i r v e r ea l i za r pequeñas ad i c c i one s y agrupac i one s , d e sa r ro l l a l a no c i on d e can t i dad .

Nos s i r v e para d i s c r im inar la can t i dad de son ido s que produce una pa labra

Mater ia l e du cat i vo pa ra e l a r ea d e comun i ca c i ón nos s i v e para aso c ia r pa lab ra con imag en s egún e l son ido que e s ta p roduc e .

Mater ia l e ducat i vo pa ra e l a r ea d e matemat i ca no s s i r v e r e l a c i onar numero y numera , no s s i r v e tamb i en como en ca j e .

Mater ia l e ducat i vo para e l a r ea d e matemat i ca nos s i r v e para r e la c i onar numero y can t i dad .

Mater ia l e ducat i vo pa ra e l a r ea d e comun i ca c i ón nos s i r v e para f o rmar o rac i one s , amp l ia e l vo cabu la r i o en e l n iño .

Mater ia l e du cat i vo pa ra e l a r ea d e comun i ca c i ón nos s i r v e pa ra r e la c i ona r f i gu ra pa lab ra , tamb i en pa ra f o rmar pa lab ras s igu i endo un mode l o .

Mater ia l d e apoyo , no s s i r v e pa ra po r ta r l o s cuen to s d e mane ra o rd enada y s e cuen c iada .

CASSETTE DE ADIVINANZAS Este mat e r ia l e s tá e labo rado con tapas d e cas e t t e s , s i l u e ta s d e v e rdu ras , d e f ru tas , d e ob j e t o s mat e r ia l r e c i c lab l e , que s i r v e para de sar ro l l a r la d i s c r im inac i ón v i sua l -aud i t i va , memor ia y en r ique c im i en t o d e su vo cabu la r io .

BUSCANDO SU PAREJA

Este mate r ia l e s ta e labo rado con envas e s de ro l l o de cámara fo tográf i ca y r e l l enos con d i f e r en te s s em i l las donde e l n iño (a ) a t rav é s de l o s son i dos de las s em i l las va encon t rar su pare ja , e s to ayuda a de sar ro l lar la d i s c r im inac i ón aud i t i va.

CONTRARIOS Y OPUESTOS

Esta e laborado con bo t e l las d e s ca r tab l e s d e l jugo Tampi co , pega -pega y s i lue ta s d e s i nón imos y an tón imos para que e l n iño d e sa r ro l l e la a t en c ión , conc en t rac i ón , memor ia .

SILUETAS DE EMOCIONES

Esta e labo rado con s i lu e ta s d e emoc i ones impre sas en ca r tu l inas que s i r v e para jugar a l dado d ramát i co ; donde e l n iño a l t i ra r e l dado im i ta la emoc i ón que l e sa l i ó . Con e s ta s s i lu e ta s e l n iño va d e sa r ro l l a r la expr e s i ón ge s tua l , Memor ia .

CASINO DE RELACION-FIGURA INICIAL

Esta e labo rado en base d e ca r tón y mi c ropo ro so con f iguras impre sas 5 po r cada vo ca l , e s t e mat e r ia l s e u t i l i za para r e la c i onar la f igura con e l son ido in i c i a l d e sa r ro l l ando as í en e l n iño la d i s c r im inac ión v i sua l aud i t i va .

TABLERO FORMADOR DE ORACIONES

Este mat e r ia l e s ta e labo rado en una bas e d e mi c ropo ro so y s i lu e tas d e una n iña y d e d i f e r en t e s a c c i on e s , e l que nos s e r v i rá para la f o rmac i ón de o rac i one s .

CONCIENCIA FONOLOGICA

Este mat e r ia l e s ta e labo rado en co r ro spum y con s i lu e ta s d e f igu ras , s i r v e para e l d e sa r ro l l o d e l l enguaj e d e l o s n iño s y para d i s c r im inar cuan to s son ido s produc e cada pa labra .

LLAVERO NUMERICO

Este mat e r ia l e s ta e labo rado en mi c ropo ro so , co r ro spum, cuen tas y co la d e ra ta , s e u t i l i za para la r e la c i ón numero y can t i dad y para e l con t eo d e l 1 a l 9 .

BINGO NUMERICO

Est e mat e r ia l e s tá e labo rado con bo t e l la d e s ca r tab l e d e 7 l i t r o s d e agua mine ra l , con la s tapas ro s cas y tar j e tas impre sas que s i r v e para d e sa r ro l la r la d i s c r im inac ión v i sua l -aud i t i va (número s ) , t amb i én para r e la c i onar número y can t i dad .

A PATEAR Y A SUMAR

Esta e labo rado en car t ón y f o r rado con mi c ropo ro so o co r ro spum es t e Mate r ia l d e sa r ro l l a en e l n iño su coo rd inac ión moto ra gruesa as í m i smo l e ayuda a l n iño en su conoc im i en to d e número s d e l 1 a l 9 y tambi én in i c i a r l o a las sumas .

SILUETAS VARIADAS

Esta e laborado en co r rospum y nos s i r v e para r ea l i zar d i f e r en t e s agrupac ione s , s e r iac ione s , d e s c r ipc ione s , c r eac i ón de cuen to s , r imas , e t c . con tamos con s i l ue tas de an imal e s , ob j e to s , pe r sonas , v e rduras , med ios de t ranspor t e y con mot i vo s de f i e s tas Patr ias y f i e s tas de Tacna .

MEMORIA DE OFICIOS

Este mat e r ia l e s ta e labo rado con ca j i ta s d e f o s f o ro d e tamaño g rande , d e sa r ro l la en e l n iño su coo rd inac ión v i sua l , d e sa r ro l l a su conc en t ra c ión y memor ia , tamb i én nos ayuda conoc e r y d e s c r ib i r l o s o f i c i o s y p ro f e s i one s .

ANIMEMORIA

Este mat e r ia l e s ta e labo rado en mi c roporo so , d e sa r ro l la en e l n iño su memor ia v i sua l , d e sa r ro l la su con cen t rac ión , tambi én nos ayuda conoc e r y d e s c r ib i r a l o s an imal e s .

BINGO VOCALICOEst e mat e r ia l e s tá e labo rado con bo t e l la d e s ca r tab l e , con la s tapas ro s cas d e yogur t y ta r j e tas impre sas que s i r v e para d e sa r ro l la r la d i s c r im inac ión v i sua l -aud i t i va ( vo ca l e s ) , tamb i én para i d en t i f i ca r e l son i do in i c ia l d e pa labras .

TABLERO DE FIGURAS GEOMETRICAS PARA PUNZAR

Están e labo rado s en ca jas d e zapat i l la s f o r radas con c in ta d e agua y pa l ig lobos , s e u t i l i za para s e r ia c i ón t é cn i ca d e l punzado r ep roduc c i ón de pa labras y f iguras geomét r i ca s d e sa r ro l la la coo rd inac ión moto ra gruesa .

TABLEROS DE SERIACION

Este mat e r i a l e s ta e laborado en t e cnopor fo r rado con mi c ropo ro so y p lan tado con bro che ta s , d e sa r ro l l a la memor ia y conc en t ra c i ón v i sua l .

SECUENCIAS DE CUENTOS Y LAMINAS MOTIVADORAS

Están e laboradas en ca r tu l ina y p in tu ra e sma l t e y t empe ras , s i r v en para d e sa r ro l l a r e l hab i t o l e c t o r en lo s n iño s , son d e s c r ip t i vas y po r l o tan to d e sa r ro l lan e l l enguaj e e imag inac i ón en lo s n iño s .