Catàleg Llença't Primària

v

als nostres serveis

Educ

ació

infa

ntil

i Prim

ària

¾ Escola Nàutica ½ ... d'Aventura M ... de Mar X ... de Natura ... de Tradicions ... de Circ ... de Cel

Comarques on desenvolupa les seves pròpies estades

Garraf

Maresme

Osona

Pallars Sobirà

Pallars Jussà

Baix Ebre

Alt UrgellBerguedà

Cerdanya

•AlbergMasnou

M

•Estades nàutiques

¾

Ripollès

Andorra

Alt Empordà

•Vespella

X •El Puig

X •Molí de la Riera

X

•La Valira

½ X

•La Farga

X

•La Salle Natura

X

•La Bruna

X ½

•Alberg de l'Escala

M ¾

•Estades de neu

½

•Estades d'aventura

½

•Alberg de Tremp

X ½

Bages

•Mas Saiol

X

•AlbergDeltebre

X M

PresentacióUns serveis a l’escola on dissenyem i desenvolupem el projecte educatiu a mida. A Llença’t no pretenem que vosaltres us adapteu als nostres projectes i activitats sinó que estudiem, dialoguem, preparem i desenvolupem les vostres colònies a mida. Quin és el centre de interès que voleu treballar a les colònies? Què han estat treballant els alumnes durant el curs o què treballaran? A Llença’t us proposem que sigui quin sigui el trimestre escollit per anar de colònies, integrem les colònies al projecte curricular, dedicant-les a la temàtica que prioritzeu durant el curs, amb contingut i activitats que ens permetin conèixer el temari des d'una perspectiva més vivencial, dissenyat tot a mida del centre.

Índex

Mapa de comarquesOn fem les estades i colònies 2

Presentació Llença't als nostres serveis 3

Educació infantil i Primària Centres d'interès 4

Educació infantil i Primària Sortides d'un dia 8

Cases destacades Llença'tCases i albergs 10

llencat.wordpress.com

www.llencat.com

facebook.llencat.com

Llença't a la xarxaWeb / Blog / Facebook 12

a 2 La llegenda del mar [EI-CI-CM-CS]

Pirates, sirenes i mariners ens explicaran una llegenda que ens endinsarà al fabulós món del mar. Durant tres dies, ús pro-posem un seguit d’activitats re-lacionades amb el mar, l’ofici de

pescador, l’ investigació del litoral i el coneixement dels animals marins. A

partir de jocs, tallers i gimcanes, fomenta-rem la creativitats, les arts plàstiques, l’ ima-

ginació i el treball dels sentits.Els nens i nens podran descobrir quin és l’ofici

de mariner, les qualitats del pescador, que hi trobem en un port i, amb l’ajuda dels sentits, descobriran el fabulós eco-sistema de la platja.

FuncionamentA partir d’una llegenda, els nens i nenes, coneixeran diversos as-pectes relacionats amb el mar. En els transcurs de la llegenda di-ferents personatges els faran participar en un seguit d’activitats.

M Escola de Mar / consulteu la casa pàg.10

Objectius generals Conèixer el funcionament d’un port,

les barques, la pesca i la seva evolució al llarg dels anys. Conèixer i respectar els éssers vius que habiten al mar. Desenvolupar la imaginació i la creativitat. Compartir i conviure uns dies amb els companys. Fomentar l’autonomia personal i el coneixement

d’un mateix.

C 1 Les bruixes divertides [EI-CI]

En aquestes estades el que volem treballar és l’ importància de les matèries primeres i la procedència dels productes que consumim. Per fer-ho ens endinsarem a l’edat mitjana, època de bruixes. Dues bruixes ens ensenyaran com obtenen les matèries primes, com viuen, com passen l’estona i com preparen els medicament per curar-se. L’objectiu és reflexionar so-bre com aconseguim ara les matèries primeres i va-lorar l’esforç que compor-tava antigament respecte l’actualitat.

FuncionamentEls nens i nenes rebran un car-ta de les bruixes divertides, on els proposaran diferents activitats i reptes per tal d’ajudar-les en les seves tasques quotidianes. Els monitors seran els en-carregats de dinamitzar aquestes activi-tats i motivar als alumnes.

Escola de Tradicions / consulteu la casa pàg.10

Objectius generals Comparar com s’obtenien les matèries primeres a l’edat

mitjana i com s’obtenen actualment. Aprendre l’ importància dels recursos naturals. Elaborar productes naturals i lúdics. Respectar el medi natural que ens envolta.

10 Centres d'interès

Colònies

4 /

[EI-P] Centres d'interès

A Llença’t no pretenem que vosaltres us adapteu als nostres projectes i activitats sinó que estudiem i desenvolupem les vostres colònies a mida.

3 El circ que m’agrada [CI-CM-CS]

Els nens i nenes descobriran el món del circ d’una manera diferent, sent ells els principal protagonistes. Dins del circ tenim diferents personatges, des dels trapezistes, als malabaristes passant per els equilibristes i, com no, els pallassos. Tots ells tenen unes qualitats ben diferents, però, sense tots, no serien el circ.

FuncionamentEls nens i les nenes faran un tas-tet de totes les activitats per tal d’especialitzar-se en les que des-envolupin millor, tot fomentant les qualitats físiques individuals. L’últim dia oferiran el gran es-pectacle del circ als professors.

Escola de Circ / consulteu pàg.10

Objectius generals Despertar la creativitat i les arts

escèniques. Utilització d’objectes i materials com a instrument

d’expressió i comunicació. Fomentar les qualitats personals de cada un del grup per la

realització d’un objectiu comú. Treballar la confiança personal i la pèrdua de la vergonya,

tot trenca’n amb els estereotips socials.

C 4 Viatge en el temps i les cultures [CM-CS]

Un científic boig, una màquina del temps, un munt d’imaginació i ganes d’aprendre i jugar: els in-

gredients essencials per gaudir d’unes colònies inoblidables. Viatjarem a traves del temps per descobrir la història del joc i la seva evolució al llarg del temps i de les cultures. Avui en dia, ens limitem a jugar davant d’un ordinador o un consola i cada cop més

s’estan perdent els joc d’invenció i els jocs tradicionals. Per això, en aquestes estades,

treballarem els jocs tradicionals i crearem un quants jocs.

FuncionamentUn científic boig proposarà als nens un viatge amb la seva màquina del temps. En cada viatge coneixeran una època i una cultura dife-rent, a més aprendran quins són els jocs de cadascuna d’aquestes cultures. Els monitors dinamitzan les activitats.

Escola de Tradicions / consulteu pàg.10

Objectius generals Aprendre a divertir-se jugant de diverses formes. Desenvolupar la imaginació i la creativitat. Crear jocs a partir de recursos naturals. Compartir amb els companys. Reflexionar sobre la manera de

jugar d’avui en dia.

/ 5

Ci diferents animalons que seran els enca-rregats de preparar un munt d’activitats.

Objectius generals Despertar la curiositat i el respecte

envers els animals i les plantes. Fomentar les relacions personals entre

els infants i la pertinència en el grup. Experimentar amb el nostre

cos diverses sensacions. Elaborar productes naturals

amb les pròpies mans.

PresentacióUnes colònies pensades per als més petits de la casa. En aquestes estades el que volem treballar és el control del propi cos, tot explorant i iden-tificant les sensacions que ens proporcionen els diferents estímuls ambientals. Amb l’ajuda d’en follet Farigola ens endinsarem en el fabulós món del bosc i, mitjançat el joc, els nens i nenes descobriran un munt de noves sensacions.

FuncionamentUns dies abans, els nens i nenes rebran una carta a l’escola d’un follet molt eixerit: el follet Farigola. Aquest, els convidarà a descobrir el món on ell viu: un món pler de misteris, amb fades, follets

5 Descobrim el món que ens envolta [EI]

X Escola de Natura / consulteu pàg.10

7 Els misteris del cel [CM-CS]

Des de temps remots, el cel ha estat un gran desconegut que ha portat a mol-tes cultures a la seva investigació. Des dels Romans i els Grecs, amb les seves

llegendes i mites del cel, passant per In-ques i Maies, fins a la revolució del renaixe-

ment i l’època actual.Aprendrem les seves metodologies d’utilització

del cel, com a calendari per poder determinar l’època de l’any i les estacions, i el funcionament del nostre sistema solar.

FuncionamentUs proposem diferents activitats lúdiques on a partir de gim-

canes i tallers aprendrem que és el sistema solar, els planetes que el componen, qui és el nostre satèl·lit i com és que la Terra es mou. També us proposem una visita a un observatori on aprendrem, de primera mà, que ens amaga el nostre cel.Totes les activitats aniran sempre acompanyades del nostre fil con-ductor: “Els misteris del cel”, on amb diferents pergamins que anirem trobant de cultures antigues ens conduiran a descobrir el que ens amaga el fabulós món del cel.

✩ ✩✩

Escola de Cel / consulteu la casa pàg.10

Objectius generals Conèixer el nostre sistema solar. Establir relacions entre el Sol, la Terra i la Lluna. Aprendre a observar el cel de dia i de nit.

a

C

Centres d'interès

b

6 Minairons, natura i història [CI-CM-CS] En aquestes colònies el que volem treballar és la na-tura i l’impacte de l’home sobre aquesta.Per fer-ho ens acompanyaran els Minairons, petis follets que caben en un canut d’agulles. Tenen la vir-tut de fer tasques molt feixugues en poc temps, com per exemple recollir totes les deixalles que deixem al bosc o conrear tot un camp en una nit. Això sí, un cop despertats no paren de dir: “Què farem? Què direm?”. Si els despertes i no els hi encomanes cap tasca, els Minairons són capaços de fer qualsevol malifeta.

FuncionamentEls monitors seran els encarregats d’explicar-nos qui són els Minairons i dinamit-zar les activitats que ens proposaran. També ens en-senyaran un munt de conceptes nous, que ens serviran per poder resoldre el reptes dels Minairons i tenir una visió més clara de la importància de la conservació del medi.

X Escola de Natura / consulteu la casa pàg.10

Objectius generals Conèixer la nostra història. Valorar la importància dels recursos naturals. Aprendre a treballar en equip i cooperar per tal d’assolir

objectius concrets. Interpretar i respectar la fauna i la vegetació de la muntanya. Compartir i conviure uns dies amb els companys de classe.

Aventura't a la CerdanyaUs oferim un programa on els alumnes gaudi-ran de les emocions d’esports d’aventura com el ràfting, l’espeleologia i la hípica. Aprendran el funcio-nament d’aparells específics d’orientació i descobriran els estanys del Malniu, un lloc idíl·lic on ens trobarem abraçats per el Puig- pedrós (2914m) i el Puig Ferinós (2594m). Tanmateix descobriran la cultura del territori amb una descoberta fotogràfica utilitzant els seus dots d’investigadors.

Us proposem finalitzar el curs escolar d’una manera lúdica, tot compartint durant tres dies una estada plena d’aventura i valors amb els vostres companys i companyes.

8 Estades d’aventura [CM-CS]

½ Escola de Aventura consulteu pàg.10

L'Aventura del PallarsAquesta és una estada on podreu practicar totes les modalitats del que

anomenem esports d’aventura.Les activitats proposades són: ràf-ting, piragüisme, descens de ca-

nons, hidrospeed... ús proposem un seguit d’activitats relacionades amb la muntanya, per a descobrir paratges com el fabulós riu del Noguera Pallaresa, el congost de Montrebei, o el parc nacional d’Aigüestortes amb camins i parets que no ens deixaran indiferents.

6 /

a

10 Cohesió i cooperació [CM-CS]

Des de Llença’t proposem una estada pensada per enfortir l’acció tutorial desenvolupada a l’escola. En el transcurs de l’estada treballarem la cooperació, l’empatia i el respecte amb els altres així com el treball en equip i la creativitat. Totes elles són qualitats essencials per a poder conviure en la societat.

FuncionamentEls nens i nenes realitzaran diferents activi-tats rotatives i col·lectives on, mitjança’t dinàmiques de grup, jocs i tallers, tre-ballaran la creativitat, el treball en equip i el respecte entre companys per tal de cohesionar el grup classe. Els monitors seran els encarregats de dinamitzar aquestes activitats i motivar als alumnes per tal de tre-ballar conjuntament i relacionar-se amb tots els companys.

Escola de Tradicionsconsulteu la casa pàg.10

Objectius generals Fomentar la creativitat tenint

en compte les qualitats de cada alumne. Valorar la importància del treball en equip i la cooperació. Respectar i acceptar les opinions dels companys. Compartir i conviure uns dies amb els companys de classe.

11 Estades de neu [CM-CS]

Les estades d'hivern estan pensades per a donar-vos la possibilitat de practicar tots

els esports de neu que us pugueu ima-ginar, tret dels més convencionals com són l’esquí alpí i l’snow. Us vo-lem oferir també l’alternativa explosi-va al apres-ski: raquetes de neu, mus-hing (trineu amb gossos), orientació i arva, canoe-raft, construcció d’un iglú,

nivologia i meteorologia, més un munt d’activitats culturals i d’oci.

FuncionamentA partir de la part teòrica practicarem totes

les modalitats escollides fent us del material ne-cessari i gaudint de paisatges d’autèntica postal.

Coneixerem els riscos, però també les satisfaccions que ens dona la muntanya al hivern per tenir-ne la cura que ens permeti gaudir-la al màxim.

½ Escola de Aventura consulteu pàg.10

Objectius generalsConèixer el funcionament del material que utilitzem.Conèixer i respectar l’hàbitat natural i animal en el que

practiquem les activitats.Fomentar l’autonomia personal i el coneixement d’un mateix.Compartir i conviure uns dies amb els companys de classe.

Les activitats principals són: Monobuc, catamarà, patí a vela, windsurf i caiac i les complementàries són bodyboard, surf, ta-llers nàutics, patins a pedals, volada d’estels, vòlei i futbol platja…

Objectius generals Conèixer i respectar el mar. Conèixer el funcionament

de les embarcacions i les seves parts. Fomentar l’autonomia personal

i el coneixement d’un mateix. Desenvolupar la imaginació i la creativitat. Conviure uns dies amb els companys.

Per uns dies ens convertirem en uns aventu-rers mariners. Aquesta és una estada pensada per a donar-vos una proposta diferent a les co-lònies convencionals on podreu practicar to-tes les modalitats nàutiques i activitats que us proposem caiac, vela, windsurf, patins, paddle surf snorkel... Durant uns dies, ús proposem un seguit d’activitats relacionades amb el mar. A partir de tallers i gimcanes també fomentarem la creativitat i el treball dels sentits.

FuncionamentA partir de la part teòrica coneixeran el funciona-ment de les embarcacions, el vent, i tot el que els hi cal per a posar l’embarcació en funcionament i gaudir de la mar d’una manera molt vivencial.

9 Llença't a la mar [CM-CS]

³ Escola de Nàutica consulteu pàg.10

w / 7

[EI-P] Activitats d'un dia

d'un diaA Llença’t no pretenem que vosaltres us adapteu als nostres projectes i activitats sinó que estudiem i desenvolupem les vostres colònies a mida.

Descoberta de Montserrat [CM-CS] Montserrat és una formació geològica molt particular. Durant el recorregut aprendrem com i quan es va formar, quines ca-racterístiques té, i la vegetació i fauna particulars de la zona.

Zones on desenvolupar la descoberta: Monestir de Montserrat: sortida guiada al voltant del

Monestir per conèixer la zona de Gorros i Sant Benet. Can Maçana: sortida guiada per conèixer la zona d’Agulles. Coves de Collbató: visita a les coves i els seus voltants.

Gimcana dels sentits [EI-CI] En aquesta activitat treballarem l’exploració dels cinc sentits mit-jançant el joc: observem, olorem, escoltem, toquem i tastem un munt de sensacions.Us proposem una gimcana on, a partir del joc i diverses proves, els nens i nenes descobriran els sentits. Els nostres monitors seran els encarregats d’endinsar els nens i nenes en aquesta experiència i conduir l’activitat per tal que sigui el màxim d’educativa i divertida possible.

Activitats

Gimcana de natura [CI-CM-CS] Treballem diversos conceptes relacionats amb la natura mitjançant proves variades i divertides. Fomentem l’autonomia, el treball en equip i l’aprendre a aprendre. La gimcana es pot adequar a l’edat dels alumnes i les necessitats de cada centre

Cases on desenvolupar l’activitat: El Puig (Hostalets de Balenyà)

Gimcana medieval [CM-CS] Endinsem-nos a l’edat mitjana i entenem com era la vida en aquella època. Cada equip haurà

de superar i demostrar les seves habilitats i qualitats tant físiques

com estratègiques.

Cases on desenvolupar-ho: El Puig (Hostalets de Balenyà)

8 /

Llença’t al treball en equip [CM - CS] La cooperació, l’empatia i el respecte són qualitats essencials per a poder viure en la societat. D’altra banda el treball en equip és l’eina més valuo-sa en el món laboral actual.Per aquest motiu, us proposem una jornada bassada en diferents jocs i activitats on els alumnes hauran de treballar conjuntament, valorar i assumir les qualitats i limitacions de cadascú per assolir, tots plegats, un objectiu comú que individualment serien incapaços d’aconseguir.

Llença’t a l’orientació [CS] Aprenem les nocions bàsiques d’orientació, la brúixola i el mapa amb la finalitat de par-

ticipar en una cursa d’orientació.

Zones on desenvolupar l’activitat: Collserola: als voltants del centre d’informació

del parc aprendrem les nocions bàsiques d’orientació i realitzarem una prova d’orientació.

Montseny: un lloc idíl·lic per aprendre orientació. El Puig (Hostalets de Balenyà): als exteriors d’aquesta casa de colònies realitzarem una prova d’orientació.

Voleu descobrir quin és l’origen de la nos-tre festa? Certament aquesta tradició té els seus orígens en temps remots i misteriosos. Ens endinsarem al bosc i descobrirem, mi-tjançant una gimcana, quins secrets amaga el bosc a la tardor i quins són els orígens de la Castanyada. Tot seguit, gau-direm d’aquesta tradició i ajudarem a la castanyera a fer les castanyes per men-jar-nos-les tots plegats.

Us proposem convertir-nos en micòlegs! Avui en dia tothom surt a la muntanya a la caça de bolet, però estem segurs del que culli’m? I el que és més important, conservem i respectem el bosc? Per ser un bon caçador de bolets ne-

cessitem tres qualitats indispensables: ser un expert en reconèixer les diverses espè-

cies de bolets i el lloc on trobar-les, saber orientar-nos a la muntanya i, per últim, saber conservar l’entorn.

Els orígens de la Castanyada [EI-CI-CM-CS]

Tardor

Itinerari de natura i esport a Collserola [CS]

Us proposem un itinerari per Collserola on descobrirem la fauna, la flora i els jaciments arqueològics i arquitectònics. Tanmateix, reflexionarem sobre la importància de la conservació d’aquest espai, com a pulmó de Barcelona i de les regulacions que té com a parc natural.L’activitat anirà acompanyada d’un dossier per a cada alumne.

Caçadors de bolets [EI-CI-CM-CS]

x u v g s o

cases destacades llenca't

Molí de la rieraCentres d’interès: X

Població: Sant Pere de TorellóComarca: Osona Distàncies: Barcelona 87 km • Girona 62 km • Tarragona 173 km • Lleida 160 km

Instal.lacions: 84 places

• Menjador 140 persones

• 3 sales polivalents amb 175 m2

• Dormitoris de 2 fins a 16 places

• Cuina pròpia • Calefacció central a tota la casa • Megafonia, TV, vídeo i equip de so

• Ping-pong, futbol i bàsquet

• Piscina exterior • Metge a 600m.

• Àrea de salut a 4 km.

Mas SaiolCentres d’interès: X

Població: MoiàComarca: Bages.Distàncies: • Barcelona 57 km • Girona 100 km • Tarragona 150 km • Lleida 143 km


• Habitacions de 5, 6, 8, 16, 26, 32 places

• 3 Menjadors 20 / 36 / 60 places

• Cuina propia

• Piscina de 14x7 m

• 2 camps de futbol

• Gran esplanada i sorral

• 5 sales de taller

• Porxo

[EI-P] Cases i Albergs

10 /

VespellaCentres d’interès: X

El Puig de BalenyàCentres d’interès: X

Població: Hostalets de BalenyàComarca: OsonaDistàncies: Barcelona 60 km • Girona 90 km • Tarragona 200 km • Lleida 150 km


• Habitacions de 6,8,10 places

• 1menjadors per 100 persones

• Cuina propia • 2 Sala d’activitats

• Camp de futbol • Wifi

• Calefacció central • Sanitaris adaptats1

• Piscina més propera: A Hostalets de Balenyà (3km).

Població: GurbComarca: OsonaDistàncies: Barcelona 76 km • Girona 73 km • Tarragona 161 km • Lleida 147 km


• 2 menjadors 100/120 i 35/50 persones.

• Cuina propia. • Sala d’activitats de 240m2 o sala per • Banquets • Sorral per a petits.

• Jardí amb gespa • Pista poliesportiva amb cistelles de bàsquet, porteries de futbol-sala.

• 4 taules de ping-pong • Tirolina

• Rocòdrom • Un pont de mico

• Gabial d’aus • Piscina • Circuit d’hípica.

J.M. Batista i RocaCentres d’interès: M

Població: EL MasnouComarca: EL MaresmeDistàncies: Barcelona 18 km • Girona 96 km • Tarragona 112 km • Lleida 188 km


• Habitacions de 4 a 10 places • WIFI

• 1 menjador • Zona de pícnic • Zona de gespa amb ombres • Sales d’activitats.

• Aquaris • Calefacció central • Cuina casolana • Propera a la platja • Sala d’estar amb TV i DVD • Sala de reunions, de jocs, taller i pàrquing • Màquines de begudes calentes, fredes i sòlids • Telèfon públic.

¾ Escola Nàutica ½ ... d'Aventura M ... de Mar X... de Natura ... de Tradicions ... de Circ ... de Cel

La ValiraCentres d’interès: ½ X

Població: La seu d'Urgell Comarca: Alt Urgell.Distàncies: Barcelona 173 km • Girona 171 km • Tarragona 133 km • Lleida 180 km


• Habitacions de 8 places • 1 Menjador • Equipat per a persones amb mobilitat reduïda

• Sala d’estar • Sala de TV i DVD

• Sala polivalent • Biblioteca • Sala per a tallers • Zona de pàrquing • Bugaderia • Calefacció • Camp de bàsquet i voleibol • Màquines de begudes calentes, fredes i sòlids

• Megafonia • Jocs de taula, ping-pong i billar.

x u v g s o

cases destacades llenca't,

Població: DeltebreComarca: Baix Ebre.Distàncies: • Barcelona 171 km • Girona 264 km • Tarragona 79 km • Lleida 165 km


• habitacions de 4 i 10 llits • 1 menjador 150 persones self-service • Sala d’estar amb TV i DVD • 2 sales de reunions • Biblioteca

• Sala de jocs amb jocs de taula • Ping-pong •Instal.lacions esportives camp futbol i bàsquet • Pàrquing • Bugaderia

• Calefacció i aire condicionat • Zona de pícnic a l’exterior • Lloguer de bicicletes

La Salle naturaCentres d’interès: X

La BrunaCentres d’interès: ½ X

Empúries l'escalaCentres d’interès: M ¾

Població: l’Escala Comarca: Alt Empordà.Distàncies: Barcelona 141 km • Girona 50 km • Tarragona 230 km • Lleida 295 km


• Habitacions de 5 i 6 llits amb bany i habitacions col.lectives) • 1 menjador self-service • Sala d’estar amb TV i DVD

• 2 sales d’activitats • Sala de jocs amb jocs de taula • Instal·lacions esportives camp futbol i bàsquet • Calefacció • Màquines de begudes fredes, calentes i sòlids • Envoltat d’un gran bosc i a 50 m de la platja.

Població: GisclarenyComarca: El BerguedàDistàncies: Barcelona 139 km • Girona 150 km • Tarragona 210 km • Lleida 190 km


• + tres apartaments de 4-8 places

• Habitacions de 18, 20 i 32 places

• 2 menjadors • Zona de pícnic • Piscina

• Pista poliesportiva de bàsquet i futbol

• Zona d’acampada controlada • Sales d’activitats • Sala de mestres • Biblioteca

• Calefacció central • Envoltada de bosc

• Excel.lents rutes de senderisme.

Alberg del PallarsCentres d’interès: X ½

Població: Tremp Comarca: Pallars Jussà.Distàncies: Barcelona 188 km • Girona 268 km • Tarragona 157 km • Lleida 85 km


• Habitacions de 6 i 8 llits • 1 menjador self-service • Sala d’estar amb TV i DVD

• Diverses sales polivalents • Àmplia terrassa solàrium • Sala de jocs amb jocs de taula • Zona enjardinada • Zona esportiva i solàrium • Màquines de begudes calentes, fredes i aliments sòlids • Telèfon públic, Internet, futbolí, billar, ping-pong.

/ 11

Mn. Antoni BatlleCentres d’interès: X M

La Farga de QueralbsCentres d’interès: X

Població: Queralbs Comarca: Ripollès.Distàncies: Barcelona 126 km • Girona 105 km • Tarragona 213 km • Lleida 217 km


• Habitacions de 4, 8,12 places

• 1 menjador de 160 places • 5 sales d’activitats polivalents • Tirolina i rocòdrom

•1 piscina de 25 x 12 m • 1 pista de bàsquet • 1 pista de voleibol de gespa

• 1 camp de futbol de terra • 3 esplanades amb riu • Bosc proper • Tanca que limita la finca • Terreny d’acampada.

Població: Bellver de CerdanyaComarca: La CerdanyaDistàncies: Barcelona 148 km • Girona 168 km • Tarragona 213 km • Lleida 161 km


• habitacions de 2, 3, 4, 6 i 8 persones

• 1 menjador 150 persones self-service

• Zona de pícnic • Sales amb wifi • 2 aules taller + 1 polivalent • Piscina climatitzada exterior • Sala de jocs recreatius • Sala de TV amb xemeneia • Bar musical • Sala polivalent amb projector • Zona de jocs infantils • Esports d’aventura i d’hivern.

www.llencat.com facebook.llencat.comllencat.wordpress.com

Informació: 608569714 - 937271935 / [email protected]

Catàleg Llença't Primària

Documents

Transcript of Catàleg Llença't Primària