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  • QUADERN DACTIVITATS COMPLEMENTRIES

    QUADERN DACTIVITATS COMPLEMENTRI

    QUAC Catal 4rt (1-6) 11/12/03 10:43 am Pgina 2

  • UNITAT 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

    UNITAT 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

    UNITAT 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

    UNITAT 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

    UNITAT 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

    UNITAT 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

    UNITAT 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

    UNITAT 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88

    UNITAT 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .100

    UNITAT 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112

    UNITAT 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124

    UNITAT 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .136

    N D E X

    RIES

    N D E X

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  • 1 Esbrina el codi que hem fet servir per xifrar aquest missatge.

    1= .................... 2= .................... 3= .................... 4= .................... 5= ....................

    2 Inventat un altre codi i fes-hi una frase perqu un altre company o com-panya el desxifri.

    3 La parla s la manera com ens comuniquem especficament els humans.Tanmateix, tamb hi ha altres llenguatges, altres maneres de comunicar-nos:sons, gestos, olors, etc. Per mitj de la mmica, dos voluntaris heu dintentarque la resta de la classe endevini el ttol duna pellcula. Noms podeu fer ser-vir els gestos i els sons.

    4 Els colors tamb poden transmetre sensacions. Tanca els ulls i imagina que etsen una habitaci pintada dun daquests colors. Explica quina sensaci et pro-dueix.

    Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

    U N I TAT 1C F I T X A 1

    ESCOLTEM I PARLEM

    QU

    AC

    4

    blauvermell

    groc

    blancverd lila

    L4 l4r d2 l2s f l4rs m1gr1d1 m4l t , 2n c1nv3, n4

    s5p4rt4 l 4 l4r d2 ls p2rf5ms.

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  • QU

    AC

    1 Relaciona cada nombre amb el nom de lesport que representa:

    Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

    U N I TAT 1C F I T X A 2

    5

    APRENEM VOCABULARI

    submarinisme

    voleibol

    ala delta

    golf

    escalada

    tennis

    petanca

    hpica

    vela

    piragisme

    surf

    aerbic

    1

    4

    6

    9

    7

    2

    3

    5

    8

    1211

    10

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  • 2 Ara ordena alfabticament els esports de lactivitat anterior.

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    3 Per parelles i mentre un cronometra el temps (un minut), laltre haur des-criure totes les paraules que se li acudin comenades per la lletra p. Desprs,us canvieu els papers. Quan els dos hgiu escrit les paraules, poseu-les encom, elimineu les repetides i ordeneu-les alfabticament en una llista.

    4 Ordena alfabticament aquestes paraules:

    . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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    5 I ara aquestes:

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    Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

    U N I TAT 1C F I T X A 2Q

    UA

    C

    6

    dtil diable dent doblatge duc directe davall diari dbil

    data dutxa decisi disseny dansadol dofdesnivell dormir

    crisi cubeta crulla clenxa cotxecendra closca

    clau crossa cirera clnica cranccrear clubcadira

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  • QU

    AC

    1 Relaciona cada signe de puntuaci amb el que creus que diu sobre la sevafunci:

    Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

    U N I TAT 1C F I T X A 3

    PRACTIQUEM LORTOGRAFIA

    7

    Quan faig de punti seguit, serveixoper acabar frases.

    Quan faig de punt i a part,acabo pargrafs.

    Sc molt inquieti acompanyo les

    exclamacions de sor-presa, alegria, etc.,

    i tamb dono ordres.

    Sc el ms tafaner:magrada saber-ho

    tot i per aixsempre acompanyo

    les preguntes.

    Faig de punt finalquan sacaba

    un text.

    Em fan servir percomenar cada lniaduna llista de coses.

    Hi sc sempre quecomena un dileg.

    Serveixo per indicarpauses curtes dins

    duna frase.

    Em fan servir perseparar les paraulesduna enumeraci.

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  • 2 Llegeix b el text segent i encerclan els signes de puntuaci.

    Paraules que em costen descriure: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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    3 Escriu el text anterior, que ara et dictar el teu mestre o mestra:

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    Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

    U N I TAT 1C F I T X A 3Q

    UA

    C

    8

    Va fugir i, caminant caminant, va arribar al zoo i va descobrir un grup de llops.Aqu mano jo. Qu vols?

    Busco feina de llop. He estat una temporada fent de gos i aix no fa per a mi.Doncs has vingut al lloc millor. Aqu som llops. Passegem. Els humans ensmiren per fem la nostra. Ning no ens molesta.

    I teniu bona cacera? Hi ha conills?No. Els humans ens porten el menjar cada dia. Carn de la bona.Quina sort! Creus que podria collocar-mhi jo tamb?A veure, ensenyam les dents. Molt b, correcte. Tens bona pinta.

    P. GABANCHO, D. FEBRS, Mongo-Bongo, linventor danimals (text adaptat)

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  • QU

    AC

    1 Marca aquestes oracions segons que siguin enunciatives (E), interrogatives (I),exclamatives (Ex) o imperatives (Imp):

    On vas per aquest cam?

    Acostat!

    No puc ms!

    Ha vingut dalgun lloc del mn.

    Llena la llauna de benzina ara mateix!

    Vols pujar a la mquina groga?

    Les dunes enganyen molt i s millor que no thi acostis.

    Grcies, la llauna de benzina s la primera cosa totalment meva!

    2 Subratlla el subjecte (S) i el predicat (P) de cada frase, com en lexemple:

    El Joan / t una ortografia molt bona.S P

    La castanyera ven moniatos i castanyes torrades.

    El dtil s el fruit de la palmera.

    La mare ha deixat la teva motxilla a la meva habitaci.

    El documental sobre el desert va ser molt interessant.

    Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

    U N I TAT 1C F I T X A 4

    ESTUDIEM LA LLENGUA

    9

    QUAC Catal 4rt (1-6) 11/12/03 10:43 am Pgina 9

  • Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

    U N I TAT 1Q

    UA

    C

    10

    1 Fes memria dalgun dia en qu vas tenir una gran sorpresa i explica-la comsi escrivissis una pgina del teu diari personal.

    C F I T X A 5

    ESCRIVIM

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  • QU

    AC

    Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

    U N I TAT 1

    11

    1 Ordena alfabticament les paraules segents:

    carrera senyal estranger marca llauna soroll

    1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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    2 Ara buscan el significat en el diccionari:

    carrera: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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    senyal: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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    estranger: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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    marca: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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    soroll: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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    R F I T X A 6

    APRENEM VOCABULARI

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    1 Subratlla de colors diferents els signes de puntuaci que trobars en aquesttext: la interrogaci (blau), ladmiraci (vermell), la coma (taronja), el punt i seguit (verd) i el punt i a part (lila):

    2 Escriu els signes de puntuaci que falten en aquest text:

    R F I T X A 7

    PRACTIQUEM LORTOGRAFIA

    Avi! Qu fas? va cridar horroritzada i li va subjectar el bra amb fermesa.Que qu faig? va grunyir lavi. Matar-los.Ests boig, avi! va cridar la Hanne, no pots fer-los res, als ratolinets.Ratolinets va esbufegar enrabiat. Sn les maledes cries dels talpons!Per els petits no en tenen cap culpa va replicar la Hanne indignada. Aix

    ho fan els grans. Els petits no podien fer-hi res de res.No podien fer-hi res, qu creus que faran els teus ratolinets quan es facin

    grans? Rosegaran el meu presseguer i les meves dlies i les meves margarides.Tant se men dna!, tant se men dna! va cridar la Hanne, que, ferma-

    ment decidida a salvar les cries, es va posar davant lavi amb els braos estesos.F. BAUER, R. MHLBAUER, La pedra negra (text adaptat)

    Tot duna va sentir veus de lluny i va veure una taca de llum tremolosa sobrela pujada escarpada que tenia darrere seu

    Va escalar-la fins on va poder i quan va mirar cap amunt va veure una clarorenlluernadora Un cop els seus ulls es van haver acostumat a la llum va reco-nixer el cap den Ralf i va sentir que cridava: Hanne i va veure que teniala llanterna encesa a la m

    Sc aqu va cridar fent senyals El cap de lavi tamb havia aparegut Tots dos es retallaven netament contra la claror del cel

    Tha passat res Ei Hanne tha passat res cridava en Ralf desde dalt La veu li sonava cavernosa

    F. BAUER, R. MHLBAUER, La pedra negra (text adaptat)

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    1 Relaciona cada frase amb el rtol que li correspon:

    Quina sort!

    Ajudam a posar el combustible!

    Com serien les mquines dels estrangers?

    LImmal va continuar caminant.

    2 Relaciona cada subjecte amb el predicat corresponent i subratlla el nucli decada part.

    ESTUDIEM LA LLENGUA

    enunciativa

    interrogativa

    imperativa

    exclamativa

    Nosaltres

    Les flors del camp

    La tomaquera

    El llibre de la prestatgeria

    Els canaris de la gbia

    El vent de tramuntana

    La rajola de xocolata

    La mare

    sha desfet de la calor.

    mha preparat lentrep.

    anirem dexcursi a la muntanya.

    tenen uns colors molt vius.

    est a punt de caure.

    bufa del nord.

    ha crescut molt durant la primavera.

    canten quan es desperten.

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    APRENEM VOCABULARI

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    1 Busca en aquesta sopa de lletres quinze paraules que comencen per m i, des-prs, ordena-les alfabticament.

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    2 Feu un concurs: ordeneu alfabticament les paraules de la llista segent comms rpid millor. Qui guanyi haur descriure la llista a la pissarra, i la restalhaur de corregir.

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    M O R T E R N G J N T EB E C D R M A A O M EM L D E S U B M M R T RI O G A T S H V E A J UN H M E L C Q P C O P DA J O R M L N O A P A AM E S L X O A E N D S MU S C M S M A G I A N FL L A R U M L M C S B U

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    competiragendaensurtoca

    vinyacastellemblemaopini

    centcamesgermhienasucre

    descalblgarimaginarnt

    msicacentraldestacaraspre

    joncmetabitllaseient

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    ESTUDIEM LA LLENGUA

    1 Converteix les frases enunciatives en interrogatives i les interrogativesen imperatives. Ex.: Mapropes el llibre? Apropam el llibre!

    La mare t el menjar fet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    Vols sopar? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    Dem, anirem dexcursi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    Pots venir? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    2 Escriu un subjecte per a les frases segents:

    . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . s la primera cosa propietat de lImmal.

    . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . volen anar en camell.

    . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . anirem de vacances al Marroc.

    . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sha parat perqu li faltava benzina.

    . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . s un mineral que t forma de rosa.

    3 Ara completa les frases segents amb un predicat:

    Les dunes del desert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    Lestranger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    Loasi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    El pare de lImmal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    Les mquines grogues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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    ESCOLTEM I PARLEM

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    ESCOLTEM I PARLEM

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    1 Observa b les persones que surten en la fotografia de sota i escull-ne una.Fixat en la roba que porta, ledat que pot tenir, els trets fsics que t, qu fa,etc., i apunta aquestes caracterstiques.

    2 Per parelles i amb la foto amagada, cadasc haur de descriure el personat-ge que ha escollit i laltre haur dendevinar de qui es tracta.

    Trets de la persona que he escollit

    edat: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    trets fsics: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    vestimenta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    qu fa: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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    APRENEM VOCABULARI

    1 Per parelles, feu una llista dels noms de les parts del cos que recordeu.Desprs senyaleu aquestes parts en el dibuix.

    cap tronc extremitatssuperiors

    extremitatsinferiors

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    2 Completa les frases fetes segents amb les paraules que tens a continuaci,extretes del vocabulari sobre el cos que acabes de veure:

    3 Relaciona les frases fetes anteriors amb el seu significat:

    4 Escriu un sinnim per a cinc dels significats de lactivitat 2.

    peus panxa coll cella cabells mans

    bra galtes barbeta cames boca ulls

    1 Tenir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de pa de ral.

    2 Fer la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a alg.

    3 Gratar-se la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

    4 Estirar les . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

    5 Arrencar-se els . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

    6 Florir-se el pa a la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

    7 Tenir fred als . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

    8 Donar el . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a trcer.

    9 Posar entre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

    10 Posar-hi el . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

    11 Caure de les . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

    12 Obrir els . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

    afalagar-lo vigilaresforar-se al mxim

    estar sense fer res deixar-se convncer

    desesperar-se

    estalviar

    renyar-lo

    tenir una idea fixasser caragrs

    engelosir-se

    sser molt callat

    . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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    Ex.: vigilar vetllar

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    C F I T X A 3

    1 Separa en sllabes les paraules segents i subratllan la tnica:

    2 Troba les paraules definides i escriu una lletra a cada casella. Desprs classi-fica-les segons la graella.

    Representaci duna imatge de persona,paisatge, etc., en un paper.

    Es paga quan perds un joc.

    Lloc on saturen els trens, metros, etc.

    Cara de cart, roba, etc., per tapar lacara quan ens disfressem.

    Fruit de la palmera.

    Alg que ajuda a cometre un delicte.

    3 Accentua aquestes paraules:

    EC

    LD

    AM

    E

    AP

    XD

    PRACTIQUEM LORTOGRAFIA

    butxaca camamilla llit blancor histria harmnica clavell aire

    bolet aigua telefonia ninot armari ordinador bagul sorra

    simfonia guitarra missatge via cadira forn albergnia pintar

    agudes planes esdrixoles

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    agil algu decimetre compas violi automatic cubic esparrec anis

    embus ancia esqui familia bambu fantastic fotosintesi pelegri

    olimpiada vestibul indecis public aeropla vegetaria xamfra gabia

    bustia gimnas ningu veri facil album tabu aguila fisica indigena

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    4 Llegeix b aquest text. Fixat, sobretot, en les paraules accentuades.

    Paraules que em costen descriure: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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    5 Ara escriu el text anterior, que el teu mestre o mestra et dictar. Vigila de nofer cap falta!

    C F I T X A 3

    La Serena havia trencat el gla, per un cop el Lu va descobrir que la m de lanena no representava cap perill, sin que les seves carcies li agradaven, va buscarel contacte fsic amb els altres de la famlia.

    De mica en mica, tots nosaltres el tocvem quan el tenem a labast. Per si devegades no ens adonvem de la seva proximitat o b no li prestvem atenci per-qu estvem distrets amb altres coses, ell es feia notar refregant-se contra les nos-tres cames o es posava a crrer com un esperitat en ziga-zaga fins que thi fixaves,i aleshores estiraves la m i ell sapressava a buscar les carantoines.

    R. SALADRIGAS, Amic Lu

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    C F I T X A 4

    1 Completa el quadre segons lexemple.

    gnere nombre nom nom com

    femen mascul singular plural propi individual collectiu

    rosella X X X

    ciutats

    canari

    Irene

    pineda

    banc

    plaa

    ramat

    Tanet

    colla

    2 Allarga la llista anterior amb paraules que compleixin les caracterstiquesproposades.

    ESTUDIEM LA LLENGUA

    gnere nombre nom nom comfemen mascul singular plural propi individual collectiu

    X X X

    X X X

    X X X

    X X X

    X X X

    X X

    X X X

    X

    propi

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    C F I T X A 5

    ESCRIVIM

    1 Recorda qu cal tenir present per descriure un animal. Pensa en un dimagi-nari i descriu-lo. Desprs, dibuixal.

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    APRENEM VOCABULARI

    1 Escriu dos sinnims per a cada paraula. Si et cal, consulta el diccionari:

    involuntari: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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    2 Pinta del mateix color les paraules que sn sinnimes.

    3 Ara escriu les parelles de sinnims que has trobat en lactivitat 2.

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    soroll

    astut

    preocupat

    simptic

    enrenou

    horrible

    enrabiat bonic

    setcincies

    llestagradable

    horrors

    saberut

    amonat

    irritat

    maco

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    1 Classifica les paraules segents segons el nombre de sllabes i la posici dela sllaba tnica. Segueix el model.

    2 Posa laccent que calgui (agut o greu) en les paraules segents:

    R F I T X A 7

    PRACTIQUEM LORTOGRAFIA

    electrnica equipatge fstic carrer taronja violoncelpasts llum palau vidre costaner lgebra geometria editorial

    cautxu desembus encis cantir fisica atic ombrivol caricia infancia

    justicia agricola anima tramus analisi tertulia diametre invalid tabu

    sandalia suplica tolerancia carrec multiple angunia menu divi crater

    separacien sllabes

    nombre de sllabes

    posicitnica classificaci

    car / b 2 ltima aguda. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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    . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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    QUAC Catal 4rt (1-6) 11/12/03 10:43 am Pgina 24

  • QU

    AC

    Nom: ........................................................................................... Data: ...........................................................................................

    U N I TAT 2

    25

    1 Relaciona cada nom com amb el nom propi corresponent:

    muntanya la Pedreranen Cuquimascota Ternena Llusriu Moixerciutat Diableedifici Elenapont Banyolesllac Igualada

    2 Analitza aquests noms segons lexemple:

    vaixells nom com, mascul, plural, individual

    faldilla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    roca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    pissarres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    Mriam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    roureda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    Bess . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    ramat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    om . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    pasts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    rius . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Millora Atencio Catala 4t Cruilla

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Fitxes de Matemàtiques 4t de Primària

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PneumoBloc catala

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Baloncesto catala

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Vademecum Catala

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Relleu catala

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Cataleg Catala

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L'ACCETUACIÓ CATALA

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Catala portafoli

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Catalogo Catala

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Catala Ogue

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Catala 4t PRIMARIA

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catala exercicis gramàtica fitxes

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Fitxes Contes

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FITXES TÈCNIQUES

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Catala Ramon

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Diccio Catala

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Stramonium catala

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