Caso productos químicos alumnos

TÉCNICO EN PLANTA QUÍMICA CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO

CASO PRÁCTICO:

ALMACENAMIENTO DE PRODUCTOS QUÍMICOS

A continuación se presenta un caso relacionado con el acopio y almacenamiento de productos químicos, así como algunos temas o cuestiones que deberéis trabajar y desarrollar a partir de la situación que se presenta.


RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Con el desarrollo de este trabajo, al finalizar el mismo cada uno/a de vosotros/as seréis capaces de:

Identificar las condiciones de recepción y almacenamiento que requieren los productos químicos valorando los riesgos y peligrosidad que pueden entrañar los productos químicos tanto para las personas como para el medio ambiente.

Identificar la simbología de los productos químicos peligrosos así como los factores de riesgo asociados a cada uno de ellos.

Identificar y describir los protocolos y normas de seguridad -tanto personales como ambientales- que requieren los productos químicos para su recepción y almacenamiento.

Identificar y describir el protocolo de actuación a utilizar en el caso de accidentes producidos por sustancias químicas.

Planificar y organizar tareas tomando en cuenta las condiciones del trabajo requerido. Trabajar en equipo con otros/as compañeros/as para lograr unos objetivos

previamente definidos. Mantener una comunicación efectiva -tanto verbal como escrita- con las personas

implicadas en las tareas que se están realizando (compañeros, profesores…).

TIEMPO:

El desarrollo de los distintos temas que aparecen en el Caso que se os presenta, se hará de la siguiente manera:

Clase 1: Actividades a) y b)

Clase 2: Actividades c) y d)

Clase 3: Actividad e)

Clase 4: Actividades f) y g)

Las actividades de clase se complementarán con trabajos hechos fuera del aula (tiempo estimado, 4 horas).


DINÁMICA DE TRABAJO:

Para desarrollar este trabajo seguiréis los siguientes pasos:

a) Lectura individual del caso/situación que se presentab) Realización individual de los apartados 1, 2 y 3 de los Temas a trabajarc) Trabajo en grupos sobre el caso y contraste de las diferentes propuestas dadas por

cada componente del grupo a los apartados 1, 2 y 3d) Elaboración de una propuesta unificada de todo el grupo para los apartados 1, 2 y 3e) Realización en grupo de los apartados 4, 5 y 6f) Presentación de los distintos trabajos realizados por cada grupog) Entrega de los trabajos realizados por cada grupo

a) Lectura individual del caso/situación que se presenta

Lee con detenimiento el caso que se presenta en la página siguiente tomando nota de aquellos aspectos que consideres más importantes.

Si hay alguna palabra o frase que no entiendas, consúltala con el profesor.

Elabora, con tus propias palabras un breve resumen o un esquema de la situación que se ha presentado.


TEMAS A TRABAJAR:

1) Identifica los diferentes factores de riesgo que encuentras en el caso presentado, señalando al mismo tiempo qué tipo de riesgo puede provocar cada uno de ellos.

2) ¿Cuáles de los anteriores factores de riesgo han tomado parte en el accidente producido? ¿Qué tipo de riesgo han generado y qué consecuencias podrían derivarse de todo ello?

3) ¿Qué deberían haber hecho las distintas personas que intervienen en este caso? - Josefa (responsable de la recepción de mercancías)- Matías y Tomás (operarios sin experiencia en el almacén de productos químicos)

4) Elaborad un informe con las normas básicas a tener en cuenta para el almacenamiento de productos químicos de forma segura.

5) Elaborad un listado con la descripción de los diferentes pictogramas que se utilizan en el etiquetado de sustancias químicas peligrosas, así como de las medidas preventivas que deben tomarse en su transporte, manipulación y conservación.

6) Elaborad un protocolo de actuación para el caso de accidentes producidos por sustancias químicas.


b) Realización individual de los apartados 1, 2 y 3 de los Temas a trabajar

A partir de la lectura del Caso, realiza las actividades que se proponen en los apartados 1, 2 y 3 de los Temas a trabajar.

Ten en cuenta que lo que hagas en este momento lo tendrás que compartir después en vuestro grupo de trabajo, por tanto, describe con claridad cada uno de los aspectos, utiliza los programas y herramientas que te parezcan más adecuados.

c) Trabajo en grupos sobre el caso y contraste de las diferentes propuestas dadas por cada componente del grupo a los apartados 1, 2 y 3

En el grupo, analizad lo que cada uno/a de vosotros/as ha elaborado anteriormente de forma individual. Mirad en qué estáis de acuerdo, mirad en qué no estéis de acuerdo y por qué pasa eso (escuchad los diferentes argumentos y razones de los demás y debatidlos de forma razonada. A veces, no hay una sola explicación o una única solución para un problema).


d) Elaboración de una propuesta unificada de todo el grupo para los apartados 1, 2 y 3

Con lo desarrollado y compartido en el punto anterior, dad una respuesta -lo más compartida posible- a las cuestiones que se plantean en los apartados 1, 2 y 3 de los Temas a trabajar.

e) Realización en grupo de los apartados 4, 5 y 6

Siguiendo con el trabajo en grupo, dad respuesta ahora a las cuestiones y trabajos que se presentan en los apartados 4, 5 y 6 de los Temas a trabajar.

Esto se puede hacer de distintas maneras: repartiendo las tareas a realizar, haciendo todos todas las tareas… Por eso, algunas indicaciones:

Antes de comenzar a hacer estos trabajos, haced una pequeña planificación de cómo, quién y cuándo los va a hacer.

Definid con claridad qué es lo que al finalizar cada uno de los trabajos deberéis tener (para luego presentarlo al resto de compañeros, al profesor…).

Si repartís las tareas, no olvidéis planificar un tiempo para compartir entre vosotros lo que han hecho los demás, y así tener una visión global de todas las tareas.


f) Presentación de los distintos trabajos realizados por cada grupo

Es el momento de presentar los distintos trabajos realizados. Si no habíais previsto cómo presentar vuestro trabajo, tendréis que dedicar un tiempo a prepararlo.

A la hora de realizar la presentación, tened en cuenta que los otros compañeros también han trabajado sobre el mismo Caso; por tanto, tratad de ser claros, esquemáticos, ir a lo importante y presentar vuestras propias conclusiones.

Por otra parte, la comunicación oral debe ser fácil de seguir y de entender. Si utilizáis ayudas (como un Power Point) haced el mismo claro y atractivo.

Cualquier duda, y otras ideas sobre la presentación, podéis ir hablándolas con el profesor quien os dará sus sugerencias y recomendaciones.

g) Entrega de los trabajos realizados por cada grupo

Una vez realizados todos los trabajos, hay que ordenarlos y organizarlos bien para entregarlos al profesor (o a otro grupo de compañeros) para que se haga la evaluación global de todos los productos (documentos, presentaciones, videos…) elaborados por vosotros, tanto de forma individual como en grupo.


MATERIAL DE APOYO:

Apuntes, direcciones de Internet… repartidas por el Profesor.

Legislación:

Real Decreto 668/1980, del 8 de febrero. Reglamento de almacenamiento de productos químicos (BOE 14.4.1980), modificado por el Real Decreto 3485/1983 (BOE 20.2.1984) y complementado por Instrucciones Técnicas Complementarias MIE-APQ-001 a 006.

Real Decreto 886/1988, de 15 de julio. Prevención de accidentes mayores en determinadas actividades industriales (BOE de. 5.8.1988 y de 28.1.1989), completado y modificado por Real Decreto 952/1990 (BOE de. 21.7.1990 y de 25.9.1990).

Real Decreto 1078/1993, de 2 de julio. Reglamento sobre clasificación, envasado y etiquetado de preparados peligrosos (BOE de. 9.9.1993 y de 19.11.1993), modificado por Real Decreto 363/1995 de 10 de marzo (BOE 5.6.1995) y Real Decreto 1425/1998 de 3 de julio (BOE 4.7.1998), y actualizado por Orden de 20.2.1995 (BOE de. 23.2.1995 y de 5.4.1995).

Real Decreto 363/1995, de 10 de marzo. Reglamento sobre notificación de sustancias nuevas y clasificación, envasado y etiquetado de sustancias peligrosas (BOE 5.6.1995), modificado por Real Decreto 700/1998 de 24 de abril (BOE 8.5.1998), y actualizado por Orden del 13.9.1995 (BOE 19.9.1995), Orden de 21.2.1997 (BOE 10.3.1997), Orden de 30.6.1998 (BOE 6.7.1998) y Orden de 11.9.1998 (BOE 17.9.1998).

EVALUACIÓN:

Trabajo entregado (50%)Presentación (30%)Evaluación del profesor (asistencia, participación, trabajo en equipo) (15%)Coevaluación del grupo (5%)


NOTAS PARA EL PROFESOR:

Caso adaptado de:

http://www.insht.es/portal/site/Insht/menuitem.1f1a3bc79ab34c578c2e8884060961ca/?vgnextoid=7eb2ba440bf79110VgnVCM1000000705350aRCRD&vgnextchannel=1d19bf04b6a03110VgnVCM100000dc0ca8c0RCRD

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:

- Visita a una empresa, un laboratorio… que trabajen con productos químicos. Esta actividad, en función del objetivo que marquemos para la misma, puede realizarse en un momento u otro.

- Con los trabajos realizados en los puntos 4 y 6, evaluar cuál es la situación del laboratorio y/o almacén de productos químicos del centro.




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