El Líder en Mí™

Caso de Éxito Colegio Suizo Americano

El Líder en MíFranklinCovey Guatemala

El Líder en Mí™

Antecedentes• El Colegio Suizo Americano se fundó en 1980, con el propósito de crear las

condiciones educativas necesarias, para la formación de seres PENSANTES, que utilicen su INDEPENDENCIA RESPONSABLEMENTE, con VOLUNTAD para afrontar con éxito su vida y desarrollando HABILIDAD SOCIAL que le permita integrarse para aportar a su entorno y su sociedad, siendo CREATIVO.

• Su filosofía promueve los valores morales y cívicos, la buena utilización del tiempo y la tecnología, el respeto a la dignidad humana. Está comprometido con la excelencia, promueve y celebra la grandeza del ser humano, el trabajo en equipo para desarrollar todo su potencial, cultivando la valía de cada uno.

El Líder en Mí™

Antecendentes• El colegio Suizo Americano es reconocido en Guatemala como uno de los

mejores colegios del país. Cuenta con 34 años de trayectoria. Sus alumnos obtienen consistentemente altos resultados académicos no solo a nivel nacional sino internacional. Su filosofía se basa claramente en 5 pilares que marcan la brújula: PENSAR, INDEPENDECIA RESPONSABLE, VOLUNTAD, HABILIDAD SOCIAL, CREATIVIDAD. El Suizo Americano considera la educación como un trinomio indisoluble compuesto por alumno, familia y colegio. Aplica métodos de enseñanza europeos, adecuados a cada una de las etapas de desarrollo. Fomenta la capacidad de razonamiento lógico. Imparte los idiomas alemán e inglés como herramientas para desenvolverse en el mundo competitivo.

• Cuenta con tres campus dentro del país. Campus ACATAN situado en zona 16. Campus SAN CRISTOBAL en Mixco y Campus KINDERCARE en zona 10. Cuenta en total con 1,934 alumnos y un total de 375 empleados de todas las áreas.

El Líder en Mí™

Antecedentes• El colegio Suizo Americano cuenta con diversas tradiciones que se han

vuelto ya, luego de 34 años, parte de la vida del colegio. Los alumnos juegan el rol principal en muchas de las actividades que se organizan, entre ellas: Asambleas Cívicas, Días de Talentos, Veladas Artísticas, Proyectos de Acción Social, Superación, Mañana Deportiva, Feria Científica, Feria Cantonal y otras.

• El colegio atiende una amplia gama de alumnos, su media esté situada en la clase media a media alta. Nuestros alumnos son en su mayoría, hijos de profesionales.

El Líder en Mí™

Retos• Los mayores retos, hoy por hoy, radican en la complejidad del sistema

político y legal del país. Existen retos con el Ministerio de Educación, puesto que éste regularmente provoca pugna entre padres y colegios.

• También constituye un reto que la sociedad se ha tornado altamente flexible respecto a normas y disciplina, por lo que un sistema como el del colegio debe, en algunos momentos, luchar contra corriente.

• Otro reto importante es que han surgido muchos colegios agrupados como corporaciones que han crecido significativamente en los últimos años.

• Siempre habían tenido conocimiento de los hábitos de efectividad de Covey; cuando FranklinCovey presentó el programa les pareció muy alineado a lo que ellos hacían. Lo que buscaban era potencializar el trabajo que ya estaba caminando bien.

El Líder en Mí™

Retos• Algunos de los desafíos que tenían, era la comunicación y la permanencia

de los alumnos, sostenida desde que ingresan al colegio hasta que se gradúan.

• La falta de permanencia era reflejada en que cada año perdían alumnos, no bajaba la cantidad de estudiantes porque entran siempre nuevos, pero no querían seguir perdiendo familias que ya habían estado en el colegio. Esto representaba un desgaste para la organización ya que constantemente perdían alumnos y necesitaban invertir mucho tiempo y esfuerzo en los nuevos que se integraban en los grados de primaria y secundaria; en preprimaria es esperado que entren muchos nuevos ya que están dando sus primeros pasos en colegio.

• Esta situación ha sido una constante en el colegio. Regularmente cuando se evalúa cantidad de nuevos y deserción ha sido tema de discusión.

El Líder en Mí™

Solución• Los líderes del Colegio exploraron ampliamente el Programa El Líder en

Mí, resolvieron todas sus dudas y concluyeron que realmente el programa empataba totalmente con su filosofía de trabajo. Consideraron que enriquecería su filosofía y la desarrollaría altamente efectiva.

• La implementación del programa inició a partir de junio del 2012; en el 2013 se inició la implementación programada para tres años. Con la capacitación, se facultó a los 375 empleados: personal docente, administrativo y de mantenimiento y a los 1,934 alumnos de todos los niveles. Este proceso concluirá en 2,015.

• Dentro del programa se faculta a facilitadores internos para seguir con el proceso interno del Taller de los 7 Hábitos, en el colegio hay 10 facilitadores, los cuales han facilitado el taller a 177 durante el 2013 y han obtenido un promedio de NPS 9.79

El Líder en Mí™

Solución• Este año 2, en febrero y marzo, se inició con los Talleres de los 7 Hábitos

de las Personas Altamente Efectivas dirigido a los padres de familia.• Se han medido resultados globales como la deserción escolar, en el

período 2013-2014 hubo un 11.06% y en el período 2013-2014 fue de 8.64%, marcándose una disminución de 2.42%.

El Líder en Mí™

Testimonios• Al comenzar las capacitaciones del programa El Líder en Mí, en el 2013,

pude observar, que es un gran proyecto, el cual me ayuda en mis roles como hija, esposa, madre y docente, de manera integral.

• Me propuse limar algunas asperezas que tengo, en especial involucrándome más con mis alumnos. Compartiendo de una manera personalizada, logrando que mejoraran en aspectos académicos y personales, buscando así una habilidad social efectiva.

• Como grupo nos enfocamos en la proactividad, siendo responsables, pensando en iniciar con un fin en mente, proponiéndonos una misión y tres metas semanales por lograr como grupo, apoyándonos de valores tales como responsabilidad, respeto, comprensión, compañerismo, entre otros.

El Líder en Mí™

Testimonios• Constantemente monitoreamos la misión y las metas semanales en clase, así

logramos enfocarnos en poner primero lo primero. Cumpliendo este paso nos dimos cuenta que lográbamos la victoria privada, un ganar – ganar en nuestras metas, cumpliendo con eficiencia la misión.

• Mi fin en mente como líder en la docencia, es apoyarlos en todo momento y buscar entenderlos para luego ser entendida, ya que hay chicos que reflejan en sus actitudes, aspectos en los que debemos seguir afilando la sierra, para el logro de la victoria privada.

• Durante las clases aplico el modelo creativamente, inspirando a los chicos (sinergizando), apoyándome de las diferentes herramientas y vocabulario. Con estos pasos reconstruimos y auto-renovamos el aprendizaje cooperativo, logrando así la victoria pública.

• Este es un granito de arena el cual les puedo dar, ya que día a día iremos afilando la sierra y alcanzando nuevas victorias, para ser grandes líderes, logrando así la excelencia. (Karla María Gámez Chacón. Maestra Quinto Primaria)

• • •  •  •  • • • En mi vida personal siempre me he planteado metas como iniciar una carrera,

obtener algún trabajo, participar en un evento deportivo.• • Siempre pensé que uno de mis defectos era ser muy necia, ahora me doy cuenta

que en realidad soy perseverante y esa perseverancia me ha permitido alcanzar varias metas con éxito.

• • Al iniciar la capacitación de El Líder en Mí, vinieron a mi mente algunos paradigmas

que debieron ser superados, pues veía el programa adecuado a nivel personal, pero me parecía complicado que un niño de nivel primario profundizara he hiciera suyas las herramientas de liderazgo y los 7 hábitos.

• • Gratamente quedé sorprendida al observar que para los alumnos, el programa

“Líder en Mi” tenía sentido y representaba una brújula que los ayudaba a observarse, a conocer y aceptarse a sí mismos y a los demás. Les permite incluso a los más tímidos tomar iniciativa, pues se dan la oportunidad de ejercer su liderazgo y saber que su valía brinda seguridad.

• • El programa Líder en Mí me ayuda a nivel personal para enfocar mis objetivos y

dirigir mis pasos hacia ellos. A nivel profesional es el combustible que me impulsa a descubrir y potenciar habilidades de liderazgo.

• • Diana Cajas Colegio Suizo Americano San Cristóbal, Maestra de Sexto Primaria• • Los niños y niñas de 2 años son seres humanos que por primera vez se desprenden

de su sitio seguro y de los brazos de sus papitos, y esta gran aventura que inicia en pañales termina siendo la formación de grandes líderes capaces de tomar decisiones y celebrar victorias privadas y públicas, una de las más grandes dejar el pañal, pronunciar mejor las palabras y la adquisición de hábitos independientes.

• • Para lograr fijar en ellos conceptos como líder, proactividad, misión, metas… y más

aún lograr interiorizar estos conceptos, se trabaja la mayor parte por modelaje no solo de la maestra y niñera sino también de ellos mismos, al recoger la basura se mencionan frases como: “Gracias Ana Paola por ser proactiva”.

• • Durante los períodos de clase era frecuente utilizar distintas herramientas que

“nos ayudan a pensar” el uso de herramientas también favoreció al empleo del “Bastón de Quién Habla” y generar ideas en conjunto.

• • Para el rastreo de metas, ellos eligieron la meta de la semana tomando como base

las metas de clase, se rastreaba mediante un carrito que llegaba a ganarse el trofeo si se cumplían con las 3 acciones a realizar, en ocasiones se ganaba el trofeo y en ocasiones no, y cuando eso pasaba se esforzaban al día siguiente para lograrlo, y era evidente que celebraban una victoria.

• • • • • La evidencia más grande de esta experiencia fue el día de liderazgo, cuando

demostraron ante más personas ajenas al colegio el manejo y comprensión de vocabulario, y situaciones de aprendizaje enfocadas a sus metas y misión de clase.

• Zayra Mancilla, ETB, Maestra Preprimaria• • Aquel día mientras Valentina nuestra hija de 4 años nos acompañaba en el regreso

a casa, mi esposa y yo nos enfrascamos en dimes y di retes sobre quien había tenido la culpa por una situación (que al momento no recuerdo) mi esposa defendía su posición y yo defendía la mía, ninguno quería aceptar la responsabilidad de aquello que seguramente empezaba a dejar de ser dimes y di retes y se convertía poco a poco en una acalorada discusión.

• • Mientras tanto, Valentina pidiendo la palabra se abalanzo desde su sillón en la

parte trasera del carro quedando entre mi esposa y yo y dijo con ademanes (para ser explicita y luego no alegáramos de no entender) "Buscar entender para luego ser entendido" Mi esposa y yo nos miramos en silencio aceptando sus palabras que fueron como un balde de agua fría para ese entonces nuestra acalorada discusión.

• • Valentina en el colegio ha ido aprendiendo practicando y memorizando los

hábitos; y a nosotros quienes creemos que eso (el habito #5) ya no es importante nos ayudó a saber esperar para conocer las opiniones de los demás y entender lo que cada uno quiere decir.

• • Fernando Anleu Padre de familia en Pre-primaria• • Soy una mamá Suizo Americano, y hoy quiero compartirles como estamos

aplicando en casa, los 7 hábitos enseñados en el colegio; los que nos han ayudado a vivir más en Armonía, “sintiéndonos contentos”, “llevándonos mejor”, “siendo más agradables”, “ajustándonos y combinándonos mejor entre todos”. No hay mejor manera de vivir, que vivir en armonía.

• Somos una familia cristiana, y Dios nos dice que “Todo lo que te viniere a la mano para hacer, hazlo según tus fuerzas” (Ec. 9:10) Con la ayuda de Dios, hemos ido aprendiendo a poner en práctica esto que “nos vino a la mano” que nos compartió el Colegio, y que son los 7 HÁBITOS del programa “LÍDER EN MI”.

• Cuando uno de nuestros hijos nos dice, “hoy me va a ir mejor”, y le va mejor, es de verdad satisfactorio ver que tuvo un “FIN EN LA MENTE”, que se esforzó y lo logró; esto ha sido básico para ver el desarrollo que han tenido en su independencia responsable.

• Como mamá me ha costado “PONER PRIMERO LO PRIMERO”, quiero hacer tanto a la vez, que se me complica la vida, pero al priorizar todo se logra ver más ordenado y fácil de hacer.

• • • • • • • El GANAR-GANAR es algo de lo más gratificante en la familia, hemos logrado en

medio de las discusiones familiares; ya sea por un juego, por ir primero, por escoger el lugar para salir, por cualquier cosa; porque siempre hay grandes y pequeñas discusiones; pero ahora tratamos de parar y reflexionar, “bueno, debemos ganar-ganar” y las cosas cambian, y aquello que se volvía una discusión terrible, ahora puede solucionarse de una manera tan agradable donde en realidad todos ganamos, nadie pierde, y créanme, es increíble.

• • Tania de Hermosilla Madre de Familia Primaria y Secundaria • • Hace varios años mi esposo recibió el curso de los 7 Hábitos de Sthephen Covey en

su trabajo; al conocer su filosofía quedamos enganchados; queríamos saber, aprender más y ponerlo en práctica en nuestra familia. Compramos los libros, yo busque asesoría en FranklinCovey Guatemala; asistí a un par de talleres que impartieron en una librería de la zona 10 y fui a verlo cuando vino a dar un congreso a Guatemala.

• • Mi esposo, tuvo oportunidad de implementarlos con su equipo de trabajo y al día

de hoy; saborea los resultados.• • Por mi parte con el corre, corre del día a día; de alguna forma mi entusiasmo se

fue apagando. Sin embargo seguía esa espinita; esa hambre por conocer más el programa y adentrarme más en él.

• • Cuando supe que el colegio, adoptaría los 7 Hábitos como parte de su filosofía; me

emocione mucho. He visto a mis hijas atravesar por un proceso tan interesante como increíble; que lo quiero para mí también. Son más independientes y responsables; han incluido a su vocabulario palabras como: proactividad, sinergizar, poner primero lo primero y las usan de forma muy apropiada. Su juicio es más crítico y analítico; sin duda alguna son desde ya, agentes de cambio en nuestra familia.

• • Estoy segura que mi formación en el colegio puede contagiar a otros padres de

familia a que formen parte de este cambio tan beneficios para sus familia y por ende para Guatemala.

• Vivi de Camey Testimonial Madre de Familia Primaria y Secundaria • • Uno de mis grandes descubrimientos en este Taller fue observar, aunque ya tenía

la intuición docente, de que dicho taller sería de gran valía y provecho para el personal operativo del Colegio Suizo Americano.

• • Comprendo que en sus en sus inicios este Programa fue pensado para personas a

nivel empresarial, pero puedo asegurar con toda certeza que también es efectivo en el personal operativo de Mantenimiento y Transporte, pues el tejido humano es el mismo.

• • • • • • • Co- facilitar el taller de los 7 Hábitos de las Personas Altamente Efectivas es una de

mis experiencias más gratificantes, sobre todo porque lo he podido hacer con un grupo humano que poco o casi nada tienen de preparación académica, pero como valiosos seres humanos tienen ansias de aprender.

• • Para todo ser humano es importante sentirse útil y tomado en cuenta. Es

impresionante como al facilitar este programa sigo aprendiendo y descubriendo que líderes somos todos, lo único es, que muchas veces debemos buscar en nuestro interior para que salga a la luz.

• • Me imagino como una persona que está esperando al niño por nacer, que ayuda a

traer nuevas vidas a este mundo, pues cuando leo los comentarios y retroalimentación de los participantes me doy cuenta de estoy siendo testigo directo de un alumbramiento en las vidas de estas maravillosas personas.

• Tener la oportunidad de servir en este programa me doy cuenta que no soy solo yo el que da, al contrario recibo más de lo que les puedo transmitir.

• • Estoy consciente que mi rol como facilitador no termina con la entrega de

diplomas en el último día del taller, sino que continúa con el modelaje diario y coherente a la hora de mi desarrollo como profesional y persona, al actuar como lo promuevo con el programa de los 7 Hábitos. Estoy muy contento de ver a los participantes dispuestos al cambio, a descubrir su valía y potencial que hay en cada uno de ellos.

• • Luis Roberto Núñez Testimonial de Facilitador del programa Líder en Mí• • La experiencia de la educación en general es un tema que siempre me ha

apasionado, el tener retos tan grandes, me da la esperanza de esperar resultados igual de grandes.

• En este caso el tema de liderazgo fuera de ser en su esencia académico, me ha ayudado a profundizar en lo espiritual y emocional del ser. La experiencia ha revivido en mí un sentimiento de pasión por la enseñanza, por tener la oportunidad de transmitir algo de lo que estoy totalmente convencida.

• He aprendido que la educación es un constante aprendizaje en el que todas las partes involucradas logramos enseñar algo, aprender algo e inspirar la realización de algo.

• En este taller en particular aprendí, que si quiero ver cambios, debo empezar por cambiar mis paradigmas, mis prioridades y sobretodo mi compromiso. Aprendí que mi

• • • participación puede hacer la diferencia, y mi apoyo la diferencia en la vida de

alguien más.• Aprendí que para forjar relaciones se necesita compromiso, voluntad y darle el

tiempo necesario. No hay nada que en una buena planificación hecha a tiempo no quepa.

• ¡¡¡Fue muy enriquecedor, aprendí más enseñando que recibiendo!!!!• Gracias equipo de FraklinCovey por habernos llevado a esto.• Magda Dighero Facilitadora del Programa

El Líder en Mí™

Testimonios

• En mi vida personal siempre me he planteado metas como iniciar una carrera, obtener algún trabajo, participar en un evento deportivo.

• Siempre pensé que uno de mis defectos era ser muy necia, ahora me doy cuenta que en realidad soy perseverante y esa perseverancia me ha permitido alcanzar varias metas con éxito.

• Al iniciar la capacitación de El Líder en Mí, vinieron a mi mente algunos paradigmas que debieron ser superados, pues veía el programa adecuado a nivel personal, pero me parecía complicado que un niño de nivel primario profundizara he hiciera suyas las herramientas de liderazgo y los 7 hábitos.

El Líder en Mí™

Testimonios• Gratamente quedé sorprendida al observar que para los alumnos, el

programa “Líder en Mi” tenía sentido y representaba una brújula que los ayudaba a observarse, a conocer y aceptarse a sí mismos y a los demás. Les permite incluso a los más tímidos tomar iniciativa, pues se dan la oportunidad de ejercer su liderazgo y saber que su valía brinda seguridad.

• El programa Líder en Mí me ayuda a nivel personal para enfocar mis objetivos y dirigir mis pasos hacia ellos. A nivel profesional es el combustible que me impulsa a descubrir y potenciar habilidades de liderazgo. (Diana Cajas Colegio Suizo Americano San Cristóbal, Maestra de Sexto Primaria)

El Líder en Mí™

Testimonios• Los niños y niñas de 2 años son seres humanos que por primera vez se

desprenden de su sitio seguro y de los brazos de sus papitos, y esta gran aventura que inicia en pañales termina siendo la formación de grandes líderes capaces de tomar decisiones y celebrar victorias privadas y públicas, una de las más grandes dejar el pañal, pronunciar mejor las palabras y la adquisición de hábitos independientes.

• Para lograr fijar en ellos conceptos como líder, proactividad, misión, metas… y más aún lograr interiorizar estos conceptos, se trabaja la mayor parte por modelaje no solo de la maestra y niñera sino también de ellos mismos, al recoger la basura se mencionan frases como: “Gracias Ana Paola por ser proactiva”.

• Durante los períodos de clase era frecuente utilizar distintas herramientas que “nos ayudan a pensar” el uso de herramientas también favoreció al empleo del “Bastón de Quién Habla” y generar ideas en conjunto.

El Líder en Mí™

Testimonios• Para el rastreo de metas, ellos eligieron la meta de la semana tomando

como base las metas de clase, se rastreaba mediante un carrito que llegaba a ganarse el trofeo si se cumplían con las 3 acciones a realizar, en ocasiones se ganaba el trofeo y en ocasiones no, y cuando eso pasaba se esforzaban al día siguiente para lograrlo, y era evidente que celebraban una victoria.

• La evidencia más grande de esta experiencia fue el día de liderazgo, cuando demostraron ante más personas ajenas al colegio el manejo y comprensión de vocabulario, y situaciones de aprendizaje enfocadas a sus metas y misión de clase. (Zayra Mancilla, ETB, Maestra Preprimaria)

El Líder en Mí™

Testimonios• Aquel día mientras Valentina nuestra hija de 4 años nos acompañaba en el

regreso a casa, mi esposa y yo nos enfrascamos en dimes y di retes sobre quien había tenido la culpa por una situación (que al momento no recuerdo) mi esposa defendía su posición y yo defendía la mía, ninguno quería aceptar la responsabilidad de aquello que seguramente empezaba a dejar de ser dimes y di retes y se convertía poco a poco en una acalorada discusión.

• Mientras tanto, Valentina pidiendo la palabra se abalanzo desde su sillón en la parte trasera del carro quedando entre mi esposa y yo y dijo con ademanes (para ser explicita y luego no alegáramos de no entender) "Buscar entender para luego ser entendido" Mi esposa y yo nos miramos en silencio aceptando sus palabras que fueron como un balde de agua fría para ese entonces nuestra acalorada discusión.

El Líder en Mí™

Testimonios• Valentina en el colegio ha ido aprendiendo practicando y memorizando los

hábitos; y a nosotros quienes creemos que eso (el habito #5) ya no es importante nos ayudó a saber esperar para conocer las opiniones de los demás y entender lo que cada uno quiere decir. (Fernando Anleu Padre de familia en Pre-primaria)

• Soy una mamá Suizo Americano, y hoy quiero compartirles como estamos aplicando en casa, los 7 hábitos enseñados en el colegio; los que nos han ayudado a vivir más en Armonía, “sintiéndonos contentos”, “llevándonos mejor”, “siendo más agradables”, “ajustándonos y combinándonos mejor entre todos”. No hay mejor manera de vivir, que vivir en armonía.

El Líder en Mí™

• Somos una familia cristiana, y Dios nos dice que “Todo lo que te viniere a la mano para hacer, hazlo según tus fuerzas” (Ec. 9:10) Con la ayuda de Dios, hemos ido aprendiendo a poner en práctica esto que “nos vino a la mano” que nos compartió el Colegio, y que son los 7 HÁBITOS del programa “LÍDER EN MI”.

• Cuando uno de nuestros hijos nos dice, “hoy me va a ir mejor”, y le va mejor, es de verdad satisfactorio ver que tuvo un “FIN EN LA MENTE”, que se esforzó y lo logró; esto ha sido básico para ver el desarrollo que han tenido en su independencia responsable.

• Como mamá me ha costado “PONER PRIMERO LO PRIMERO”, quiero hacer tanto a la vez, que se me complica la vida, pero al priorizar todo se logra ver más ordenado y fácil de hacer.

El Líder en Mí™

Testimonios• El GANAR-GANAR es algo de lo más gratificante en la familia, hemos

logrado en medio de las discusiones familiares; ya sea por un juego, por ir primero, por escoger el lugar para salir, por cualquier cosa; porque siempre hay grandes y pequeñas discusiones; pero ahora tratamos de parar y reflexionar, “bueno, debemos ganar-ganar” y las cosas cambian, y aquello que se volvía una discusión terrible, ahora puede solucionarse de una manera tan agradable donde en realidad todos ganamos, nadie pierde, y créanme, es increíble. (Tania de Hermosilla Madre de Familia Primaria y Secundaria)

El Líder en Mí™

Testimonios• Hace varios años mi esposo recibió el curso de los 7 Hábitos de Stephen

Covey en su trabajo; al conocer su filosofía quedamos enganchados; queríamos saber, aprender más y ponerlo en práctica en nuestra familia. Compramos los libros, yo busque asesoría en FranklinCovey Guatemala; asistí a un par de talleres que impartieron en una librería de la zona 10 y fui a verlo cuando vino a dar un congreso a Guatemala.

• Mi esposo, tuvo oportunidad de implementarlos con su equipo de trabajo y al día de hoy; saborea los resultados.

• Por mi parte con el corre, corre del día a día; de alguna forma mi entusiasmo se fue apagando. Sin embargo seguía esa espinita; esa hambre por conocer más el programa y adentrarme más en él.

El Líder en Mí™

Testimonios• Cuando supe que el colegio, adoptaría los 7 Hábitos como parte de su

filosofía; me emocione mucho. He visto a mis hijas atravesar por un proceso tan interesante como increíble; que lo quiero para mí también. Son más independientes y responsables; han incluido a su vocabulario palabras como: proactividad, sinergizar, poner primero lo primero y las usan de forma muy apropiada. Su juicio es más crítico y analítico; sin duda alguna son desde ya, agentes de cambio en nuestra familia.

• Estoy segura que mi formación en el colegio puede contagiar a otros padres de familia a que formen parte de este cambio tan beneficios para sus familia y por ende para Guatemala. (Vivi de Camey Testimonial Madre de Familia Primaria y Secundaria)

El Líder en Mí™

Testimonios• Uno de mis grandes descubrimientos en este Taller fue observar, aunque

ya tenía la intuición docente, de que dicho taller sería de gran valía y provecho para el personal operativo del Colegio Suizo Americano.

• Comprendo que en sus en sus inicios este Programa fue pensado para personas a nivel empresarial, pero puedo asegurar con toda certeza que también es efectivo en el personal operativo de Mantenimiento y Transporte, pues el tejido humano es el mismo.

• Co- facilitar el taller de los 7 Hábitos de las Personas Altamente Efectivas es una de mis experiencias más gratificantes, sobre todo porque lo he podido hacer con un grupo humano que poco o casi nada tienen de preparación académica, pero como valiosos seres humanos tienen ansias de aprender.

El Líder en Mí™

Testimonios• Para todo ser humano es importante sentirse útil y tomado en cuenta. Es

impresionante como al facilitar este programa sigo aprendiendo y descubriendo que líderes somos todos, lo único es, que muchas veces debemos buscar en nuestro interior para que salga a la luz.

• Me imagino como una persona que está esperando al niño por nacer, que ayuda a traer nuevas vidas a este mundo, pues cuando leo los comentarios y retroalimentación de los participantes me doy cuenta de estoy siendo testigo directo de un alumbramiento en las vidas de estas maravillosas personas.

• Tener la oportunidad de servir en este programa me doy cuenta que no soy solo yo el que da, al contrario recibo más de lo que les puedo transmitir.

El Líder en Mí™

Testimonios• Estoy consciente que mi rol como facilitador no termina con la entrega de

diplomas en el último día del taller, sino que continúa con el modelaje diario y coherente a la hora de mi desarrollo como profesional y persona, al actuar como lo promuevo con el programa de los 7 Hábitos. Estoy muy contento de ver a los participantes dispuestos al cambio, a descubrir su valía y potencial que hay en cada uno de ellos. (Luis Roberto Núñez Testimonial de Facilitador del programa Líder en Mí)

• La experiencia de la educación en general es un tema que siempre me ha apasionado, el tener retos tan grandes, me da la esperanza de esperar resultados igual de grandes.

El Líder en Mí™

Testimonios• En este caso el tema de liderazgo fuera de ser en su esencia académico,

me ha ayudado a profundizar en lo espiritual y emocional del ser. La experiencia ha revivido en mí un sentimiento de pasión por la enseñanza, por tener la oportunidad de transmitir algo de lo que estoy totalmente convencida.

• He aprendido que la educación es un constante aprendizaje en el que todas las partes involucradas logramos enseñar algo, aprender algo e inspirar la realización de algo.

• En este taller en particular aprendí, que si quiero ver cambios, debo empezar por cambiar mis paradigmas, mis prioridades y sobretodo mi compromiso. Aprendí que mi participación puede hacer la diferencia, y mi apoyo la diferencia en la vida de alguien más.

El Líder en Mí™

Testimonios• Aprendí que para forjar relaciones se necesita compromiso, voluntad y

darle el tiempo necesario. No hay nada que en una buena planificación hecha a tiempo no quepa.

• ¡¡¡Fue muy enriquecedor, aprendí más enseñando que recibiendo!!!!• Gracias equipo de FraklinCovey por habernos llevado a esto. (Magda

Dighero Facilitadora del Programa)