CASO PRÁCTICO 7

Grupo 4: Asunción Barrios Ortego

Rocío Mayorga GarcíaMarta Linares Campaña

María Tudela GarcíaMarta Pérez Urcelay

Ana I. Jurado NaranjoÁngela Barrera Coca

1. INTRODUCCIÓN Evaluación psicopedagógica recoger

información de:

El aula La familia El contexto social

HIPÓTESIS

a) CAUSAS

Primaria dislexia evolutiva de procesamiento semántico.

Secundaria entorno desfavorecido y desmotivación

1. INTRODUCCIÓN

b) SOLUCIONES: para cada hipótesis de causa una hipótesis de solución

Actividades (en clase y en casa). Tutoría con los padres.

1. INTRODUCCIÓN

HIPÓTESIS

c) INTERVENCIÓN Trabajaremos:

En el aula ordinaria tres horas semanales (individualmente).

Cada dos semanas se hará una evaluación.

Tareas para realizar en casa (con ayuda de los padres si fuera necesario).

Una vez al mes se concertará una tutoría con los padres para llevar un seguimiento.

1. INTRODUCCIÓN

HIPÓTESIS

HIPÓTESIS d) JUSTIFICACIÓN:

El enfoque metodológico utilizado es

EL ANDAMIAJE

2. OBJETIVOS Objetivos finales:

Mejorar la comprensión lectora Utilizar la lectura como fuente de placer y

enriquecimiento personal para desarrollar hábitos de lectura.

Subobjetivos: Ser capaz de leer un texto de forma comprensiva. Responder correctamente cuestiones sobre un texto. Ser capaz de ordenar una frase desordenada. Ser capaz de asociar el principio de una frase con su final

correspondiente. Concordar correctamente géneros, números, adverbios,

pronombres y tiempos verbales. Relacionar una imagen con un texto.

3. ACTIVIDADES TRANSPARENCIAS.

FICHAS.

Lectura: “La cochinita Conchita”

Una mañana Conchita salió a buscar comida. De camino al huerto del jardín vio una apetitosa hoja de lechuga y pensó:

“¡qué banquete me voy a dar!” Arrancó un trozo y a su casa se lo llevó.

CONTESTA:-¿Quién era Conchita?______________________________-¿Para qué salió de su casa?_________________________-¿Cuándo salió, por la mañana o por la tarde?____________-¿Qué pensó cuando vio la lechuga?____________________

COMPLETA:Una mañana Conchita_______________________________De camino al huerto______________vio________________Arrancó un______________y________________________

UNE CON FLECHAS:Una mañana Conchita y a su casa se lo llevó.Vio una me voy a dar!¡Qué banquete salió a buscar comidaArrancó un trozo apetitosa hoja de lechuga

Lectura: “Mi estuche nuevo”

Por mi cumpleaños me han regalado un estuche nuevo con muchos lápices de colores. También tiene una regla, un

sacapuntas y dos gomas de borrar. Mañana me lo llevaré al colegio para usarlo cuando haga las actividades.

CONTESTA:-¿Cuál es el título de la lectura?_______________________-¿Qué me han regalado?_____________________________-¿Por qué me han hecho un regalo?_____________________-¿Qué hay dentro del estuche?________________________-¿Para qué me lo llevaré al colegio?_____________________

COMPLETA:Me han regalado______________________________colores.También tiene_______regla, sacapuntas y _________gomas.Me lo llevaré_____________________________________.

EN LA LECTURA HAY DOS PALABRAS CON “V”.ESCRÍBELAS___________, ___________

HAZ UNA FRASE CON CADA UNA DE ELLAS________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_

4. EVALUACIÓN Para saber si el alumno consigue los objetivos

propuestos con anterioridad, deberemos comprobar si:

El alumnoordena

una frasedesordenada

Asocia el principiode una frase con

su final correspondiente

Concuerda correctamente

géneros, números…

Relaciona una imagen con

un texto

Lee un textode forma

comprensiva

Responde cuestionessobre un texto

5. OBSERVACIONES

Como material anexo a la intervención, se incluirá:

Una agenda personalizada, que el alumno lleve consigo diariamente.

Un diario para el maestro/a.