CARTEL DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS -2013

ÁREA CURRICULAR : Comunicaciòn

GRADO : Segundo

RESPONSBLE : Mg Carolina Juana Salinas Ramos Lic Nery Elizabeth Ichpas Ramos Lic Rolando Eulogio Hinostroza

COMPETENCIA:

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el registro lingüístico y los recursos no verbales.

COMPRENSIÓN DE TEXTOS Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de lo complementario; hace inferencias a partir de los datos explícitos, asume posiciones críticas, y reflexiona sobre su proceso de comprensión con el fin de mejorarlo.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS Produce textos de distinto tipo en forma clara coherente y original, en función de diversos propósitos y destinatarios; utilizando en forma apropiada los elementos lingüísticos y no lingüísticos, y reflexionando sobre ellos.

DIVERSIFICACIÓN:

ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES ANTE EL

ÁREA Y EL AMBIENTESEGUNDO GRADO

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN

ORAL

Realiza diálogos organizando la información y creando condiciones favorables para su intervención

Realiza diálogos sobre el liderazgo y la autoestima Interpreta diálogos sobre temas diversos Realiza la descripción de las zonas turísticas del Valle

del Mantaro Realiza relatos de radiodramas que fomenten una mejor

convivencia Interpreta giros expresivos propias de la comunidad Realiza narraciones de costumbres, tradiciones

describiendo personajes y escenarios. Interpreta poemas alusivas a fortalecer el Medio

Ambiente, familia y la autoestima. Representa teatralmetne casos que mejoran la

convivencia familiar.

Diàlogo Tipos de registro. Cualidades de la voz y entonación La narración Giros expresivos y de entonación propios de la

comunidad o región. La descripción de lugares. Los gestos La opinión La narración de una tradicciòn La comunicación asertiva La representación teatral Recursos no verbales ,la mímica. El radio drama características y estructura Lenguaje radial música y efectos sonoro.

CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS QUE RESPONDEN A LA DEMANDA EDUCATIVA

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS QUE NO RESPONDEN A LA DEMANDA EDUCATIVA

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

Identifica la información relevante de los textos que lee. Identifica la importancia del prologo,presentación y la

introducciòn para la comprensiòn de textos. Identifica la estructura de las recetas de nuestra localidad Reconoce la estructura de una infografía. Infiere el significado de frases y refranes. Utiliza el sumillado Utiliza estrategias en la lectura de los módulos de

comprensión del MED.

El pròlogo la introducción y la presentación La inferencia El diccionario y el contexto linguistico Parafraseo característica y utilidad. El sumillado Cuadro sinóptico El mapa conceptual Recetas de cocina de nuestra región La infografia El cuento popular. Texto teatral

CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS QUE RESPONDEN A LA DEMANDA EDUCATIVA

Infiere información de cuentos Organiza información sobre los generos literarios Reconoce las figuras literarias Infiere información de leyendas y mitos Utiliza el parafraseo Discrimina las caracteristicas del lenguaje denotativo

y connotativo. Reconoce el sujeto y predicado. Enjuicia el contenido de los textos que lee Discrimina la estructura de catalogo y avisos. Interpreta la ironia y el doble sentido

Textos Lúdicos Los Gèneros literarios. Figuras Literarias Denotaciòn y connotación. Género lírico y narrativo . diferencias El mito Crónica periodística Gèneros periodísticos. Avisos publicitarios Tipos de textos según su propósito La ironia y doble sentido Sujeto y predicado, modificadores. El catálogo.avisos

Plan lector “Agua” Jose Maria Arguedas “El vuelo de los Condores”- Abraham Valdelomar Los Días de Carbón- Rosa Serna Guardia. Cosechas de telares Ricardo Palma. Acuapolis Omar Nicosia

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS QUE NO RESPONDEN A LA DEMANDA EDUCATIVA

PRODUCCIÓN DE TEXTOS Elabora cuentos sobre su experiencia familar y comunidad

El cuento. Experiencias personales,Comunidad. La receta

CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS QUE

Elabora el resumen de los textos que lee Elabora mapas conceptuales con la información de los

textos que lee Elabora cuadros sinópticos con la información de los

textos que lee Elabora recetas de comida propias de su comunidad Elabora leyendas propias de su comunidad Elabora crónicas periodìsticas sobre autoestima y

liderazgo Elabora asisos que promueven el cuidado del Medio

Ambiente Elabora textos lírico a favor de la conservación del

Medio Ambiente y la familia Elabora revistas con temas de liderazgo y autoestima

Leyenda , crónica periodística. Procedimientos de un resumen. Mapas conceptuales Cuadros sinópticos Procesos de una descripción. Pasos para producir textos lìricos. Revista manuscrita.secciones y diagramación. El catálogo.avisos

RESPONDEN A LA DEMANDA EDUCATIVA

Utiliza los adjetivos y los monosílabos Utiliza los sustantivos y las mayúsculas en los textos que

produce. Utiliza las reglas de tildación general y especial Utiliza conectores temporales. Utiliza el verbo el verbo en los textos que produce Utiliza de manera correcta palabras con “V” Edita los textos que produce

Conectores lógicos Monosilabos Clases de palabras por la ubicación del acento Tildación General y especial de palabras El sustantivo Determinantes.

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS QUE NO RESPONDEN A LA DEMANDA EDUCATIVA

ACTITUDES ANTE EL AREA:

VALORES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES

RESPETO Respeta la opinión de sus compañeros Respeta las convenciones propias de la comunicación

RESPONSABILIDAD Cuenta con sus materiales requeridos Cuida sus materiales propios de trabajo

SOLIDARIDAD Comparte información con sus compañeros

HONESTIDAD Presenta trabajos de su autoría.

EMPRENDIMIENTO Participa activametne en el desarrollo de la clase Presetna sus trabajos de manera creativa