DIVERSIFICACIÓN

CURRICULAR

Matriz para priorizar la problemática pedagógica

Problemas

priorizadoscausas

Posibles formas

de solución

1. Inadecuados hábitos de higiene e

indiferencia a los problemas

ambientales.

Desconocimiento de las consecuencias negativas y la poca

práctica del hábito de higiene.

Poca práctica de higiene personal y ambiental.

Indiferencia a las normas de higiene y cuidado ambiental.

Inadecuadas prácticas familiares. Sociedad de

consumo.

Influencia de los medios de comunicación. Predominio

de los intereses comerciales

Estilos de crianza.

Escasa información sobre el cuidado ambiental

Promover la práctica de hábitos de higieneCampañas de salubridad personal y

ambiental.Difusión de técnicas de reciclaje.

2. Baja autoestima, limitado desarrollo

de las habilidades sociales y escasa práctica de valores

3.

4.

Problemas

priorizados

Necesidades de

aprendizaje que necesitan los estudiantes, que debo trabajar en el aula

Temas

transversales

1. Inadecuados hábitos de

higiene e indiferencia a los

problemas ambientales.

Cuidado de la Salud personal. Uso correcto del agua. Aprende a convivir en su entorno ambiental. Aprende a clasificar los residuos.

Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

2. Baja autoestima, limitado

desarrollo de las habilidades sociales y escasa práctica de valores

3.

4.

5.

Matriz para priorizar la demanda educativa

y temas transversales

Cartel de valores y actitudes

Problemas

priorizadosTemas transversales valores

1. Inadecuados hábitos de

higiene e indiferencia a los

problemas ambientales.

Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

Responsabilidad

2.

3.

4.

5.

Los valoresConstituyen ideas que el individuo tiene de sí mismo y de los otros; a

partir de los cuales elige y actúa en una forma determinada.

Desde el punto de vista educativo los valores constituyen contenidos de

aprendizaje referidos a creencias sobre aquello que sería deseable. Son

principios normativos de conducta que provocan determinadas actitudes.

La actitud

Se puede considerar como una predisposición interna o tendencia

estable a actuar o comportarse de una determinada manera ante una

situación, un hecho, etc.

Definición de valor y actitud

¿Cómo diversificar las

actitudes?

Hay que tener en cuenta

Actitudes

orientadas hacia el

comportamiento

Actitudes

orientadas hacia

el área

Se seleccionan del cartel de

valores y se encuentran en el

PCI (son elaborados con sus

respectivas actitudes)

Se desagregan o adecuan ante

El área y son extraídas del DCN.

Elaboración del cartel de valores y actitudes

VALORES ACTITUDES

Responsabilidad

Cumple con el cuidado de su higiene personal.

Cuida su comunidad educativa.

Reconoce que no siempre es atento con sus compañeros.

Presenta sus tareas en forma oportuna

Es puntual cuando se le asigna una tarea.

Honestidad

Solidaridad

VALORES

AC

TIT

UD

ES

Valor 1 Valor 2 Valor “n”

Actitudes Actitudes Actitudes

Actitudes Actitudes Actitudes

Actitudes Actitudes Actitudes

*En realidad, los valores y actitudes forman parte de la demanda educativa; sin

embargo, la institución educativa puede elaborar un cartel específico de valores y

actitudes para un mejor detalle de los mismos.

Matriz para elaborar el cartel de valores y

actitudes (PCI)

TAREAS DE

LA DIVERSIFICACIÓN

CURRICULAR

Contextualización

de los conocimientos

(realidad local)

.

Adecuación

de las capacidades y

actitudes del

D C N (Características

del niño)

9

CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS

TR

IME

ST

RE

PR

OB

LE

MA

ÁR

EA

OR

GA

NIZ

AD

OR COMPETENCIA

CAPACIDAD DCN

CAPACIDAD DIVERSIFICADA

CONOCIMIENTO

IND

ICA

DO

R

I

Excesiv

o c

on

su

mo

de

be

bid

as

alc

oh

óli

ca

s

Mat

em

átic

a

Nú

me

ro r

ela

cio

ne

s y

op

era

cio

nes

Resuelve y formula, con

autonomía y seguridad,

problemas que requieren

del establecimiento de

relaciones entre números

naturales, decimales …

Resuelve y

formula

problemas

que implican

operaciones

combinadas

con números

naturales,

fracciones y

decimales.

Resuelve problemas

relacionados al consumo de

bebidas alcohólicas que

implican operaciones

combinadas con números

naturales y decimales .

Operaciones

combinadas de

números naturales y

decimales

ACTITUD:

Muestra seguridad en la selección de estrategias y procedimientos para la solución de problemas.

• Resuelve problemas con seguridad y confianza

• Propone alternativas de solución frente a situaciones problemáticas.

• Cumple con las tareas que se le asigna

• Presenta sus tareas en forma oportuna.

Elaboración del cartel actitudes Según DCN

CAPACIDAD DIVERSIFICADA CONOCIMIENTOS

1.

Actitud:

• Muestra seguridad en la selección de estrategias y procedimientos para la solución de

problemas.

• Muestra precisión en el uso del lenguaje matemático.

Organizador: Número relaciones y operaciones (V ciclo)

Muestra seguridad en la selección de estrategias y procedimientos para la solución de

problemas

Resuelve problemas con seguridad

Comunica con seguridad los resultados obtenidos

Muestra perseverancia para obtener un resultado

Propone alternativas de solución ante situaciones problemáticas.

Muestra precisión en el uso del lenguaje matemático.

Plantea argumentos de manera coherente y ordenada

Comunica sus resultados con secuencialidad

GRACIAS