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Institución Educativa “Nuestra Señora de las Mercedes”

“AÑO DE LA INTEGRAI!N NAIONAL " EL REONOIMIENTO DE N#ESTRA DI$ERSIDAD”ARTEL DE ONTENIDOS %ARA EL INTO GRADO DE SE#NDARIA ' OM#NIAI!N %ERIODO I ' #NIDAD I

  OM%ETENIA A%AIDADES   ONOIMIENTOS ATIT#DES

Expresión ycomprensión oral.

Comprensión detextos.

Producción detextos.

. Informe sobre metodología activa. .Argumenta puntos de vista sobre el tema y la comprensión y

análisis del texto que lee.

Actividades introductorias. !ectura" Circuitos #urísticos

del Per$. %E& Pág. '(

. )alora la lectura como

fuente de disfrute yaprendi*a+e permanente,respetando la diversidadling-ística y cultural.

. espeta las convencionesde comunicacióninterpersonal y grupal.

 

. %uestra inter/s porincrementar susconocimientos acerca de!a literatura universal.

. Planifica su participación oral, organi*ando la informacióny previendo los recursos de apoyo a su intervención, seg$nla t/cnica grupal en la que participe.. &iserta sobre temas diversos en paneles, apoyándose en0ases teóricas y utili*ando lengua+e pertinente.

#/cnicas de participacióngrupal" panel, seminario, foro,mesa redonda, asamblea,debate.El Panel. Etapas.1rgani*ación. #exto %E& Pág.'2

. 1rgani*a información sobre la literatura universal, valoran

 do los aportes a la literatura peruana e 3ispanoamericana.

.4tili*a convenciones de participación oral con claridad yco3erencia.

!iteratura antigua oriental"C3ina, India, 5ebrea, Persa,%esopotamia, Egipcia, 6rabe.

. 1rgani*a información sobre la literatura griega y romana.

.Anali*a las obras de la literatura, identificando el mensa+e,los valores, ideas principales de los textos que lee.

!iteratura antigua o clásicaoccidental" 7recia y oma.Contexto 3istórico. epresent. !a /pica griega. 5omero"!a Ilíada y !a 1disea.  !ectura , análisis y exposición

Identifica el propósito comunicativo en textos cortos.. 4tili*a las reglas ortográficas y gramaticales, para otorgarco3erencia y corrección en los textos que produce.

eglas generales de #ildación. 

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 OM%ETENIA

  A%AIDADES   ONOIMIENTOS ATIT#DES

Expresión ycomprensiónoral.

Comprensión detextos.

Producción detextos.

. Identifica el propósito comunicativo del texto que lee.  En+uicia el contenido.

. 1rgani*a información en esquemas, mapas, sobre laliteratura universal.. Anali*a obras de la literatura universal, identificando su propósito comunicativo.

!ectura y comprensión" 84n  aire con partículas queenvenenan9. !írica griega" :afo, Píndaro.( #eatro griego" Esquilo,

:ófocles, Eurípides.  Edipo ey. . espeta y valora la

diversidad ling-ística ycultural.

. )alora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicaciónasertiva y democrática.

. Anali*a las obras de la !iteratura romana, identificando elcontexto social y cultural.

. 1rgani*a información, valorando sus aportes a las demásliteraturas.

!iteratura romana.Características. epresentantes.  )irgilio" 8!a Eneida9.

. Expresión y comprensión oral. Argumenta puntos de vistasobre temas diversos, acudiendo a fuentes y recursos para

sustentar su propia opinión..1rgani*a su participación oral.

  El discurso" cualidades,características.

El discurso acad/mico y político. Práctica.

.Identifica el propósito comunicativo de los textos que lee.

4tili*a las reglas ortográficas y gramaticales para otorgarco3erencia y corrección en los textos que produce.

!ectura" %elania ;ordán. 4namu+er para quitarse elsombrero. Comprensión.!a 0iografía. Características. edacción.

. Identifica el propósito comunicativo en textos cortos.  1rgani*a información seg$n las reglas.

. 4tili*a las eglas generales de tildación para dar mayorcorrección a los textos que produce.

#/cnicas de estudio" Construcción de !ínea de tiempo.

eglas 7enerales de tildación.

) elaciona palabras identificando significados.

. 1rgani*an información.

( a*onamiento verbal" Analogías. #ipos.

Evaluación.

ARTEL DE ONTENIDOS %ARA EL INTO AÑO DE SE#NDARIA ) OM#NIAI!N) II #NIDAD

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 OM%ETENIA

  A%AIDADES   ONOIMIENTOS ATIT#DES

. Comprensión de textos. 1rgani*a información sobre la !iteratura universal,valorando sus aportes a la !it. 3ispanoam.

( !a tilde diacrítica enmonosílabas y bisílabas. !a tilde en palabrascompuestas. Palabras deacentuación doble. . espeta y valora la

diversidad ling-ítica ycultural.

. )alora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicaciónasertiva y democrática.

. Anali*a las obras de la !iteratura universal, identificando elcontextos social y cultural. El ensayo" características,

elaboración.

. Expresión y comprensión oral. Argumenta puntos de vistasobre temas diversos, acudiendo a fuentes y recursos parasustentar su propia opinión.

!ectura" 8El poder deexpresarse a trav/s de lainternet9

. Producción de textos. 4tili*a las reglas ortográficas y gramaticales para otorgarco3erencia yCorrección a los textos queProduce.

a*onamiento )erbal"Analogías. #ipos"

. Comprensión de textos. Identifica el propósito comunicativo en textos cortos. Edad %edia. Contexto

3istórico y cultural. Pág.

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