ESCUELA F- 887ISLA DEL LAJACronograma de HISTORIA,GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES 2015Curso: Sector: HISTORIA ,GEOG. Y CIENCIAS SOCIALES Profesor: JOSE PEA VALDEBENITOObjetivo de aprendizaje Unidad N1Las bases del mundo moderno: del Renacimiento a la ReformaMAMJJASOND

1.Reconocer las principales transformaciones polticas, econmicas y sociales de la Baja Edad Media que sientan las bases del mundo moderno, incluyendo:renacimiento de la vida urbanadesarrollo del comercioinnovacin tecnolgicasurgimiento y desarrollo de las universidadessurgimiento del capitalismomonarquas centralizadorascambios demogrficos.

1. Caracterizar, apoyndose en diversas fuentes, las principalesdinmicas culturales de principios de la Edad Moderna, considerando: humanismo renacentista: el ser humano y la razn como centro del pensamiento revolucin cientfica y la nueva concepcin de la naturaleza continuidad del pensamiento religioso personas como Coprnico, Galileo, Erasmo, Gutenberg y Leonardo da Vinci, entre otros.

2. Analizar la ruptura de la unidad religiosa en Europa, considerando: reforma protestante y reforma catlica nuevas iglesias cristianas guerras religiosas el problema de la tolerancia y la libertad de creencias que plante el conflicto, y su importancia para laconvivencia en sociedad.

3. Establecer relaciones de continuidad y cambio entre laEdad Media y la Edad Moderna.

4. Investigar sobre algn proceso de su inters de la Edad Moderna, considerando los siguientes elementos: seleccin de informacin en distintas fuentes distincin del tipo de informacin que aportan distintasfuentes organizacin, anlisis e interpretacin de la informacinseleccionada exposicin oral o escrita, apoyndose en diversosrecursos elaboracin de bibliografa.

Objetivo de aprendizaje Unidad N2 LA EXPANSIN EUROPEA Y SU EXPRESIN GEOGRFICAMAMJJASOND

5. Dimensionar geogrficamente la expansin de la influencia europea hacia otros continentes a travs de procesos de exploracin y conquista durante la poca moderna, incluyendo: antecedentes de la expansin europea: rivalidades econmicas y polticas, desarrollo econmico y tecnolgico principales rutas de exploracin y conquista principales actores, tales como Cristbal Coln, Magallanes y Elcano, Amrico Vespucio, Daz de Sols y Caboto, entre otros.

6. Describir y evaluar las consecuencias econmicas y territoriales del proceso de expansin europea, considerando: impacto de los tesoros americanos en la economa europea, revolucin de precios y acumulacin de metales preciosos nacimiento del mercantilismo incorporacin y explotacin de nuevos territorios a la economa europea desarrollo de una economa esclavista a partir del descenso demogrfico indgena.

7. Reconocer manifestaciones culturales del impacto del descubrimiento de Amrica en el mundo europeo y en la poblacin nativa del continente, considerando: ampliacin del mundo conocido desarrollo de la cartografa discusin sobre la naturaleza humana de los indgenas impacto de la conquista en los pueblos indgenas expansin del cristianismo y del idioma espaol incorporacin de Amrica a la cultura occidental.

8. Analizar crticamente textos de historia que presenten distintas visiones sobre la expansin del mundo europeo.

Objetivo de aprendizaje Unidad N3 SEMESTRE 2EL ESTADO MODERNOMAMJJASOND

1. Reconocer antecedentes y caractersticas de las monarquas absolutas como expresiones del Estado moderno, incluyendo: emergencia de monarquas unificadoras centralizacin del poder poltico y sometimiento dela nobleza tecnificacin de la administracin creacin de ejrcitos regulares soberana de derecho divino actores relevantes, tales como Luis XIV, Federico el Grande.

2. Reconocer los rasgos principales del mercantilismo y sus efectos en el desarrollo del comercio y la acumulacin de capitales.

3. Comprender que los ideales racionalistas de la Ilustracin fundamentan una nueva visin de las relaciones humanas y del orden poltico que se proyectan hasta elpresente, incluyendo: secularizacin de la vida social y cultural, y razn separada de la fe cuestionamientos a instituciones y prcticas ideas polticas surgidas en la Ilustracin: las nociones de ciudadano, soberana popular y divisin de poderes del Estado, ideales de libertad e igualdad.

4. Comprender que la independencia de Estados Unidos y la Revolucin Francesa son expresiones de profundos cuestionamientos al orden social y poltico de lasmonarquas absolutas, basados en los principios del ideario republicano.

5. Comprender el proceso de la Revolucin Francesa, considerando sus etapas, las personas que intervinieron en su desarrollo, los hechos relevantes y sus consecuencias inmediatas.

6. Investigar sobre algn proceso de su inters del Estado Moderno, considerando los siguientes elementos: seleccin de informacin en distintas fuentes distincin del tipo de informacin que aportan distintas fuentes organizacin, anlisis e interpretacin de la informacin seleccionada exposicin oral o escrita, apoyndose en diversos recursos. elaboracin de bibliografa

7. Evaluar la influencia del legado poltico del mundo moderno, reconociendo sus proyecciones en la actual valoracin de la democracia y los derechos humanos.

Objetivo de aprendizaje Unidad N4 SEMESTRE 2EL SIGLO DEL LIBERALISMO: REVOLUCIN INDUSTRIAL Y BURGUESA (S. XIX)MAMJJASOND

8. Reconocer la relacin dinmica entre las revoluciones demogrfica, agrcola y tecnolgica del siglo XVIII y la Revolucin Industrial, considerando sus siguientescaractersticas: mecanizacin de los procesos productivos produccin a gran escala nuevas condiciones laborales transformaciones urbanas contaminacin ambiental.

9. Explicar cmo la Revolucin Industrial se relaciona con las principales transformaciones sociales y econmicas del siglo XIX e influye en ellas, considerando: internacionalizacin de la economa desarrollo econmico consolidacin de la burguesa surgimiento del proletariado industrial conflictos entre clases cuestin social.

10. Reconocer las principales caractersticas de las revoluciones liberales del siglo XIX, incluyendo: surgimiento de nuevos Estados nacionales nacionalismo y su capacidad movilizadora transversal el nuevo mapa poltico de Europa.

11. Contrastar corrientes ideolgicas surgidas frente a la cuestin social, incluyendo: la visin de mundo imperante: la idea de progreso indefinido y control sobre la naturaleza, el sentido del orden, el constitucionalismo y el individualismo formas polticas imperantes en el perodo: democracias liberales y parlamentarismo nuevas corrientes ideolgicas asociadas a los conflictos sociales de la segunda mitad del siglo XIX.

12. Describir las principales transformaciones sociales, culturales y geogrficas de fin de siglo, incluyendo:

cambios acelerados en el espacio geogrfico, tales como la revolucin demogrfica y urbana, y las oleadas migratorias revolucin de las comunicaciones paulatina democratizacin cultural.

13. Evaluar, apoyndose en diversas fuentes, proyecciones ambientales, tecnolgicas y sociales de la Revolucin Industrial en la sociedad actual.