CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: WIKI

MATERIA:__________________________________________________ GRADO Y NIVEL:______5° Grado, Primaria.____________

TITULO DE LA WIKI:___¿Por qué me ven tanto? Algo está cambiando en mí. AUTOR: _____Karla Janik San Miguel Gutiérrez_____

Bloque Tema Aprendizajes esperados

Página de la Wiki Actividades o tareas

Recursos

URL(Direcciones electrónicas para la búsqueda de información)

Bloque 1. Niñas y niños que construyen su identidad y previenen riesgos.

Cambios en nuestro cuerpo y en nuestra imagen.

El alumno reconoce y respeta los cambios corporales que se presentan en su propio cuerpo y en el de las demás personas.

Home.

Presentación.

En esta wiki tiene por objetivo es identificar los distintos cambios que presentamos en la pubertad. ¡Es momento de iniciar!

No olvides participar en ella, tu opinión es importante.

IMAGEN: Pubertad. www.cinematecacubana.com

Distinguir las causas y posibles soluciones al problema de Sandra.

Introducción. Revisa la animación presente y ayuda a Sandra a identificar el problema en el que se encuentra.

Discute las preguntas iniciales del caza del tesoro que se presenta a continuación.

Animación en GoAnimate Caza del tesoro.

http://goanimate.com/movie/03kg--NjJ4Gs/1 http://webquest.carm.es/majwq/wq/vercaza/1737

Formación Cívica y Ética.

Diferenciar entre dos etapas de desarrollo que son paralelas en el hombre.

Pubertad y adolescencia: dos procesos diferentes.

Elabora tu definición de Pubertad y Adolescencia con los recursos leídos y añade a los cuántos años crees que se termina cada etapa

Usa la zona de debate.

Lectura. Pubertad. http://kidshealth.org/teen/en_espanol/sexual/puberty_esp.html Pubertad y edad. http://www.pediatraldia.cl/la_pubertad_normal.htm Adolescencia http://www.informajoven.org/info/salud/K_7_7.asp IMÁGENES: Niño con acné. http://3.bp.blogspot.com/_hIKHOg3Mu-E/SSP8AdR8DVI/AAAAAAAAANk/h9oGc75XKsE/s400/pub.jpg Adolescente rebelde. http://www.pbs.org/parents/talkingwithkids/health/spanish/images/pic_eyes_teen2.gif

Reconocer las causas de que se den los cambios físicos en el cuerpo.

¿Por qué cambia mi cuerpo?

Observa los tres videos con atención y escribe en el foro de discusión lo qué entendiste sobre el cambio de tu cuerpo y si tus padres ya habían hablado del tema

Videos Video que explica los cambios en la pubertad. http://www.youtube.com/watch?v=knAyhwQtDWs&feature=related Parte 2 http://www.youtube.com/watc

contigo. h?v=d_Tqlw7GdgI&feature=related Parte 3 http://www.youtube.com/watch?v=UbrfURUF1HQ&feature=related

¿Niños y niñas cambiamos por igual?

Tomando en cuenta lo visto en el video y las lecturas ya desarrolladas, identifica los cambios que tenemos.

Observa el mapa que se ha iniciado, está elaborado con “cmaptools”.

Participa en el foro de discusión aportando otras características que consideres hagan falta en el mapa.

¡Cuidado! Observa con atención el mapa porque aunque sea el inicio tiene errores.

Argumenta tu respuesta.

Mapa de Cmaptools.

IMAGEN: http://web.usal.es/~angelpoveda/web/nutricionadolescencia/cambios_en_la_pubertad.jpg

Reconocer los cambios de ánimo que se presentan simultáneamente en la adolescencia.

¿Por qué cambio de

ánimo rápidamente?

Elabora un glosario con los estados de ánimo que se presentan frecuentemente en la adolescencia y que reflexionaste a partir de la lectura “Los cambios emocionales en la adolescencia”.

Cada estado de ánimo será definido de acuerdo a una situación, por ejemplo: ENOJO: “Juan estaba muy feliz platicando con sus amigos pero, al pasar la chica que le gusta se enojó tanto que prefirió irse y aventó a uno de sus amigos, yo creo que su cambio de ánimo se debe a…”

Realiza tu glosario en la siguiente página Cambios emocionales; si tienes alguna duda, escríbela en el foro de discusión de ésta página.

Lectura Cambios emocionales. http://guiajuvenil.com/hijos/los-cambios-emocionales-en-la-adolescencia.html IMÁGENES: Chicos gritando. http://rastafarilive.files.wordpress.com/2010/05/adoles81.gif?w=291&h=300 Chica con sentimiento de soledad. http://www.demamas.com/wp-content/pubertad.jpg

Elaborar un escenario donde se apliquen los contenidos planteados en la wiki.

Conclusión. Ahora que sabes lo necesario para ayudar a Sandra, realiza un sketch en GoAnimate.com donde ejemplifiques qué es lo que le dirías a un amigo si estuviera en la situación de Sandra; regístrate y sólo agrega los diálogos escribiendo.

Una vez que hayas realizado tu Sketch ve al foro de discusión de esta página y lee la entrada "Ejemplo de Sketch en GoAnimate" para que pueda ver tu sketch.

Recuerda: Todos pasamos por las mismas etapas y cambiamos aunque no sea de igual manera, todos somos distintos eso es lo que nos hace únicos e inigualables.

Sketch en GoAnimate

GoAnimate.com

Evaluación. Definición de Pubertad y Adolescencia.

Bien. (2 pts.)

Regular. (1 pts.)

Deficiente. (.5 pts.)

Identifica las semejanzas y diferencias de cada concepto

Identifica sólo alguno de los dos aspectos (semejanza o diferencias) en los conceptos

No logra identificar las semejanzas o diferencias que existen entre ambos conceptos.

Discusión ¿por qué cambia mi cuerpo?

No sólo comenta una sola vez el foro de discusión sino que dialoga continuamente con sus compañeros. Compartiendo experiencias y puntos de vista.

Comenta sólo en dos ocasiones dando su primer comentario y sustentando con otro en caso de ver un comentario que difiera del suyo.

Sólo realiza un comentario y no opina de acuerdo al comentario de sus compañeros.

Mapa conceptual.

Aporta y distingue diferencias y semejanzas en los cambios físicos y biológicos. Argumenta su respuesta.

Abarca semejanzas y diferencias físicos o biológicos, pero no ambas. Sus argumentaciones son poco claras. No se percata de los cambios incorrectos.

No es capaz de identificar y comparar algunos de los cambios físicos, biológicos entre géneros. Argumenta diciendo que ya está bien. Los cambios que aporta algunos no son correctos.

Glosario Contiene explicación de cómo crees que cambian las emociones causadas por alguna inquietud o sentimiento en una situación. Se definen todas las emociones o sentimientos.

El Glosario no define todas las emociones presentadas y las situaciones que los ejemplifican son poco reales o no están bien explicadas.

El glosario solamente define dos o tres emociones emociones, pero no es ejemplificada.

Realización de GoAnimate.

El sketch da una solución real que haga sentir mejor a alguien en esa situación. Retoma todo lo que se investigó.

El sketch no plantea una solución real, es poco probable que pase.

No tiene fundamentos y solo usa palabras como: “no te preocupes a todos nos pasa”.

IMAGEN. Estudiantes adolescentes. http://lobusca.com/wp-content/uploads/2010/06/pubertad.jpg