UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE JURISPRUDENCIA, CIENCIAS POLÍTICAS Y

SOCIALES

CARRERA DE TRABAJO SOCIAL

“EL IMPACTO DE LA MIGRACIÓN EN LA FAMILIA, ASOCIACIÓN

HISPANO ECUATORIANA RUMIÑAHUI. MADRID 2016”

Trabajo de Sistematización de experiencias prácticas previo a la obtención

del Título de:

LICENCIADA EN TRABAJO SOCIAL

AUTORA: Diana Carolina Morales Carrera

TUTORA: Msc. Nilka Pérez Larrea

Quito, Diciembre 2016

ii

AUTORIZACIÓN DE AUTOR

Yo, Diana Carolina Morales Carrera, en calidad de autora del trabajo de

sistematización:

“El impacto de la migración en la familia, Asociación Hispano Ecuatoriana

Rumiñahui Madrid 2016” autorizo a la Universidad Central del Ecuador a hacer

uso del contenido total o parcial que me pertenece, con fines estrictamente

académicos o de investigación.

Los derechos que como autora me corresponde, con excepción de la presente

autorización, seguirán vigentes a mi favor, de conformidad con lo establecido en

los artículos 5, 6, 8,19 y demás pertinentes de la Ley de Propiedad y su

Reglamento.

También autorizo a la Universidad Central del Ecuador realizar la

digitalización y publicación de este trabajo de investigación en el repositorio

virtual, de conformidad a lo dispuesto en el Art.144 de la Ley Orgánica de

Educación Superior.

_____________________________________

Diana Carolina Morales Carrera

CC N° 172013212-3

iii

APROBACIÓN DEL TUTOR/A DEL TRABAJO DE TITULACIÓN

Yo Nilka Pérez Larrea en mi calidad de tutora del trabajo de titulación,

modalidad Sistematización de Experiencias Prácticas, elaborado por DIANA

CAROLINA MORALESCARRERA; cuyo título corresponde “EL IMPACTO

DE LA MIGRACIÓN EN LA FAMILIA, ASOCIACIÓN HISPANO

ECUATORIANA RUMIÑAHUI MADRID 2016” previo a la obtención de

Grado de Licenciada en Trabajo Social, considero que el mismo que el mismo

reúne los requisitos y méritos necesarios en el campo metodológico y

epistemológico, para ser sometido a la evaluación por parte del tribunal

examinador que el digne, por lo que APRUEBO, a fin de que el trabajo sea

habilitado para continuar con el proceso de titulación determinado por la

Universidad Central del Ecuador.

En la ciudad de Quito, a las 14 días de mes de diciembre de 2016

Nilka Pérez Larrea

DOCENTE TUTORA

C.I. 1708684061

iv

APROBACIÓN DE LA PRESENTACIÓN ORAL / TRIBUNAL

v

DEDICATORIA

Está presente sistematización la dedico con todo amor

y cariño a Dios que es mi todo, a mi madre y hermano

mayor que han sido mi apoyo siempre, alentándome y

dándome fuerzas para cumplir mis sueños y metas, a

mis sobrinos y sobrinas que son mi mayor alegría y

quienes me motivan a seguir adelante y ser un ejemplo

para ellos.

Diana Carolina Morales Carrera

vi

AGRADECIMIENTO

A Dios por darme la vida, guiarme, cuidarme y no

dejarme sola ni un instante.

A mi Tía Susana Morales por ser mi apoyo en todo

en momento y cuidar de mí.

A mis primas Andrea y Mishell por ser mis amigas y

darme animo cuando más lo necesite.

A mis mejores amigos y amigas, que no dejaron de

creer en mí y me dieron apoyo en todo momento.

Y todas las personas que han sido parte de mi

camino en todos estos años que estuve sola en

Ecuador gracias infinitas los llevo en mi corazón.

Diana Carolina Morales Carrera

vii

ÍNDICE DE CONTENIDOS

APROBACION DEL TUTOR/A DEL TRABAJO DE TITULACIÓN........... iii

APROBACIÓN DE LA PRESENTACIÓN ORAL / TRIBUNAL .................. iv

DEDICATORIA ................................................................................................. v

AGRADECIMIENTO ....................................................................................... vi

LISTA DE ANEXOS ...................................................................................... viii

ÍNDICE DE GRÁFICOS .................................................................................. ix

ABSTRAC......................................................................................................... xi

1. ANTECEDENTES ............................................................................................................... 1

2. JUSTIFICACIÓN SOCIAL Y ACADÉMICA...................................................................... 5

3. MARCO CONCEPTUAL .................................................................................................... 7

3.1. CONCEPTOS ................................................................................................................... 7

3.5 TRABAJO SOCIAL Y LOS MIGRANTES ..................................................................... 15

6. OBJETIVOS ...................................................................................................................... 23

GENERAL............................................................................................................................. 23

ESPECÍFICOS ....................................................................................................................... 23

7. DELIMITAR EL OBJETO AL SISTEMATIZAR .............................................................. 24

8. PRECISAR EL EJE DE SISTEMATIZACIÓN .................................................................. 24

9. RECONSTRUCCIÓN DEL PROCESO VIVIDO .............................................................. 25

9. INTERPRETACIÓN O ANÁLISIS CRÍTICO ................................................................... 47

RECOMENDACIONES ........................................................................................................ 52

13. BIBLIOGRAFIA.............................................................................................................. 55

14. ANEXOS ......................................................................................................................... 57

viii

LISTA DE ANEXOS

ANEXO Nº 1 FOTOGRAFÍA DONDE SE TRABAJA CON LOS NIÑOS

“APOYO ESCOLAR”

ANEXO Nº 2 FOTOGRAFÍA LIGA DE LA DIVERSIDAD Y INTEGRACIÓN

ANEXO Nº 3 MODELO DE ENCUESTA

ANEXO Nº 4 FOTOGRAFÍA ACTIVIDAD CUENTA CUENTOS

ANEXO Nº 5 FOTOGRAFÍA DÍA DE LA NO VIOLENCIA CONTRA LA

MUJER

ANEXO Nº 6 FOTOGRAFÍA CHARLA CON JÓVENES MIGRANTES Y EL

DIRECTOR GENERAL DE SERVICIOS SOCIALES E INTEGRACIÓN

SOCIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID

ANEXO Nº 7 FOTOGRAFÍA ACTIVIDAD “TEJIENDO CULTURAS” VIAJE

A SALAMANCA

ANEXO N°8FOTOGRAFIA INTEGRACIÓN DE FAMILIA (VIAJE A

GRANADA )

ANEXO N° 9 FOTOGRAFÍA CON EL PRESIDENTE DE RUMIÑAHUI

REALIZANDO ACTIVIDADES.

ANEXO N° 10 CUADRO DE ACTIVIDADES

ANEXO Nª 11 FICH SOCIOECONÓMICA

ix

ÍNDICE DE GRÁFICOS

GRÁFICO N° 1 BENEFICIARIOS/AS POR EJES DE ACTUACION EN

PROGRAMA LIGA DE LA DIVERSIDAD E INTEGRACION ........................ 31

GRÁFICO N° 2 PARTICIPANTES EN PROGRAMA LIGA DE LA

DIVERSIDAD E INTEGRACION....................................................................... 32

GRÁFICO N° 3TOTAL BENEFICIARIOS PROGRAMA LIGA DE LA

DIVERSIDAD E INTEGRACION 2016.............................................................. 34

GRÁFICO N° 4 BENEFICIARIOS/AS POR NACIONALIDAD EN

PROGRAMA LIGA DE LA DIVERSIDAD E INTEGRACION ........................ 35

GRÁFICO N° 5 NACIONALIDAD NIÑOS/AS ................................................. 36

GRÁFICO N° 6 PARTICIPACIÓN POR EDADES EN PROGRAMA LIGA DE

LA DIVERSIDAD E INTEGRACION ................................................................ 37

x

TEMA: El Impacto de la Migración en la Familia, Asociación Hispano

Ecuatoriana Rumiñahui Madrid 2016.

Autora: Diana Carolina

Morales Carrera

Tutora: Msc. Nilka Pérez Larrea

RESUMEN

La migración es una tema actual, que nos corresponde tomar en cuenta,

primero porque afecta a la familia, la cual es el núcleo de la sociedad,

segundo los migrantes son grupos vulnerables. En base a esto surgió hace 19 años la Asociación Rumiñahui una identidad sin ánimo de lucro

y que lucha por la reivindicación de los derechos de las personas en movilidad, creando actividades y espacios que beneficie al inmigrante

ecuatoriano y sus familias, contando con el apoyo del Gobierno y otras

entidades públicas de esta manera trabajando conjuntamente para la correcta integración de los extranjeros y sus familias en su nuevo sitio de

residencia. A su vez es importante como Trabajadores Sociales conocer

más sobre esta problemática aplicando la metodología, técnicas e instrumentos necesarios, para saber cómo abordarla y garantizar el

ejercicio de los derechos sociales, la autonomía de la persona y facilitar el desarrollo integral de las mismas y de su grupo familiar.

PALABRAS CLAVES:

TRABAJO SOCIAL

FAMILIA

MIGRACION

INTEGRACION

xi

ABSTRAC

Title: Impact of Migration on the family Asociación Hispano Ecuatoriana

Rumiñahui Madrid 2016.

Author: Diana Carolina Morales Carrera

Tutor: Msc. Nilka Perez Larrea

ABSTRACT

Migration is a current topic we have the responsibility to discuss; firstly because

it affects families, the core of the society; secondly because migrant citizens are

vulnerable groups. In relation to such phenomenon, Asociacion Rumiñahui was

created 19 years ago, a nonprofit agency and fighthing for the vindication of

people’s rights to mobility, with activities and spaces to benefit the Ecuadorian

inmigrant and families, with the support of the Government and other public

agencies. The purpose is jointly working for the correct integration of foreigners

and families in their new site of residence. At the same time, relevant is, as social

workers, get more information on such a problematic by applying necessary

methodology, technics and instruments, intended to find out the way to address it

and assure the observance of social rights, people’s autonomy and facilitate

integral development of themselves and the family group.

KEYWORDS:

SOCIAL WORK

FAMILY

MIGRATION

INTEGRATION

SOCIAL INCLUSION

DISCRIMATION

xii

xiii

1

TEMA: El Impacto de la Migración en la Familia, Asociación Hispano

Ecuatoriana Rumiñahui Madrid 2016.

1. ANTECEDENTES

La migración es un fenómeno que ha existido desde la historia de la

humanidad; es una condición natural desde el inicio del ser humano en la

tierra, que ha buscado mejores condiciones de vida.

Existen datos que revelan que hace aproximadamente unos 70.000 años,

que las personas han emigrado por distintas circunstancias.

La migración se da en el contexto histórico a través del tiempo y espacio

geográfico, tomando en consideración un hecho importante, la Revolución

Industrial en el siglo XIX que permitió el desarrollo tecnológico y la creación

de varios medios de transporte (ferrocarriles, barcos , automóviles, aviones )

los mismos que facilitaron la movilización de la personas de un lugar hacia

otro.

Las personas y sus familias tienen la necesidad de comenzar a emigrar a

otros lugares considerando los problemas; económicos, políticos, sociales y

culturales, que han surgido en la sociedad, dando origen a deslizamientos en

masa de la población, tanto espontáneos como forzados, buscando mejores

condiciones de vida. Siendo principalmente afectadas las familias de los países

subdesarrollados donde sus derechos (a tener una vida digna) no han sido

cumplidos a cabalidad, de tal manera buscan una ciudad o un país en el cual

puedan comenzar a construir una nueva forma de vida.

2

Así se puede decir que la mayoría de latinoamericanos, africanos y europeos

han buscado nuevos lugares donde puedan establecerse y tener un trabajo en el

cual obtengan una mejor remuneración, que les permita satisfacer sus

necesidades básicas para ellos y sus familias.

“Dentro de la población ecuatoriana se destacaron tres patrones importantes

migratorios presentados a lo largo de la historia, uno de ellos en la década de

1960 con la crisis denominada de la paja toquilla, teniendo como destino el

país del norte Estados Unidos principalmente la ciudad de New York, el

segundo período corresponde a la década de los años ochenta, por la crisis

económica desatada en Ecuador.

Las personas buscan otros horizontes de vida para superar las limitaciones

culturales y laborales. La de más relevancia fue la crisis de los años noventa

que se dio en Ecuador, con un creciente deterioro en sus indicadores macro-

económicos, inversión productiva, la deuda externa, el feriado bancario, la

quiebra de empresas, inestabilidad política entre otros factores que sembraron

la desesperanza en la población.

Lo que llevó a que surja la gran oleada migratoria de miles de ecuatorianos

que trataban de buscar una estabilidad económica y social que les permita vivir

mejor.

En este periodo se busca nuevos destinos migratorios como son España e

Italia concentrándose gran cantidad de migrantes en distintas ciudades

europeas, entre ellas Madrid”. (Asociación Rumiñahui, 2011)

Como ya se mencionó antes, el objetivo principal del migrante fue mejorar

sus condiciones de vida. Como resultado de la migración se acrecientan nuevas

manera de conformar una familia, muchos de ellos deben dejar sus esposas o

hijos para luego tratar de reencontrarse en este nuevo destino. La gente viaja en

grandes cantidades, sin saber a qué pueden estar expuestos en su nuevo sitio

3

de residencia. En España, se empiezan a organizar las familias, que encuentran

en problemáticas similares, es así como se conforma un grupo que

posteriormente se convertirá en la “Asociación Hispano Ecuatoriana

Rumiñahui, su nombre inspirado en la fuerza y valentía del último general

indígena del Ecuador, reconocido y valeroso luchador que defendió a su

pueblo. Esta asociación fue creada con el objetivo de lograr una colaboración

para desarrollo, fundada el 14 de abril de 1997, por un grupo de personas de

España, Ecuador y Marruecos. Fue inscrita oficialmente el 16 de junio del

mismo año en el Ministerio del Interior.” (Documento Asociación Rumiñahui,

1997, pág. 3).

La Asociación viene trabajando con todas las nacionalidades, siendo la

ecuatoriana la de mayor presencia y con mayor nivel de participación; también

cuenta con otros centros de trabajo en Barcelona, Valencia y Murcia, siendo

Madrid la sede.

“Rumiñahui es una organización sin ánimo de lucro que defiende y

revindican los derechos de las personas en movilidad, al tiempo que trata de

facilitar su convivencia e integración y mejorar la calidad de vida del

migrante y sus familias.

Su actuación se sustenta sobre la solidaridad y la búsqueda de la igualdad de

oportunidades de las personas independientemente de su raza, religión,

origen o pensamiento ideológico. Se consideran parte de la sociedad civil

ecuatoriana y colaboran con diversos movimientos sociales en la promoción

de un desarrollo humano y sostenible que parta del reconocimiento del

carácter plurinacional y multiétnico” (Documento Asociación Rumiñahui,

1997, pág. 7).

Así este trabajo ha sido desarrollado, identificándome primero como

inmigrante ecuatoriana y a la vez con su ideología de defender los derechos

humanos de los migrantes y su correcta inclusión. La práctica me permitió ser

partícipe de sus proyectos y programas para apoyar, guiar, coordinar, apoyándome

4

en los conocimientos impartidos en la academia, aplicando la metodología,

técnicas e instrumentos propios del Trabajo Social.

De esta manera inició la vinculación con varios tipos de familias que han

llegado a la Asociación Rumiñahui en busca de apoyo, las cuales son familias

nucleares, monoparentales, ampliadas, familias compuestas que son unidas por

lazos afectivos, quienes en algunos casos, no comparten ningún lazo de

consanguinidad.

Se pudo constatar que cada una de las familias debían enfrentar problemas

internos que se generaron, como son: divorcios a partir la distancia, problemas

económicos, debido que no todos consigue un trabajo estable y bien remunerado,

hijos que sufren por la ausencia de sus padres y se siente abandonados, hijos que

migraron juntos a sus progenitores pero no se han logrado adaptar completamente

a su nuevo entorno, padres con exceso de carga horaria de trabajo, desatención a

los hijos, etc.

En la Asociación Rumiñahui no solo se ha trabaja con población ecuatoriana,

sino también de diferentes nacionalidades, a las cuales se les ofrece la misma

atención que a los demás, siempre respetando sus creencias y costumbres, lo cual

permitió obtener más experiencia y conocer las necesidades no solo de un grupo

de migrantes sino otros que a veces son más discriminados que los migrantes

latinos.

5

2. JUSTIFICACIÓN SOCIAL Y ACADÉMICA

Partiendo de la experiencia obtenida en las actividades realizadas en la

Asociación Rumiñahui, la cual es una entidad que trabaja para el desarrollo y

por una mejor integración de las personas que emigran velando siempre por

sus derechos. Se palpó la importancia de hablar de migración y su impacto en

la familia.

El desplazamiento de la población, es ocasionado por diversos factores:

económicos, sociales, políticos y culturales; esto también ha producido a las

familias efectos positivos y negativos tanto en los países de origen, como en

los de destino. Debido que no todos los migrantes han tenido la misma suerte

por así decirlo, para algunos alcanzar el objetivo de mejorar su calidad de vida

ha tenido un costo familiar alto, como dejar hijos/as, hermanos/as, padres y

amigos.

Otros migrantes han podido llevar a sus familias a su lugar de residencia, sin

embargo la adaptación o integración no han sido fáciles, han enfrentado

muchas situaciones de discriminación y xenofobia. Así también los hijos de los

inmigrantes han sido víctimas de bullying dentro de sus colegios porque

continúan acciones de discriminación y violencia a las personas extranjeras.

Los inmigrantes que son cabeza de hogar son sometidos a largas horas de

trabajo, explotación sin una paga justa por su labor, han tenido que pasar largas

horas fuera de sus hogares; todas estas circunstancias han desintegrado la

unidad familiar, porque cada uno vive una situación diferente en la cual no es

fácil adaptarse a una nueva cultura, tradiciones costumbres, etc.

El reto a lo largo de estos años para los migrantes ha sido, lograr que se

desarrollen políticas sociales y públicas que velen por sus derechos y su

6

integración social, esta es una lucha que cada día se la debe dar desde distintos

espacios, políticos, sociales y culturales.

También es importante destacar que la migración en otros casos ha ayudado

a mejorar la realidad de muchas familias tanto en los países de origen como de

destino. En algunos casos han tenido efectos positivos por así decirlo, como en

la década de los noventa, cuando las remesas enviadas desde el extranjero les

han permitido mejorar las condiciones económicas de los hogares y dar lugar a

un mejor estilo de vida, mejorando las condiciones en educación, vivienda,

alimentación y salud.

Tomando en cuenta todo esto el migrante y sus familias están dentro de los

grupos de vulnerabilidad, por el hecho de estar en otro país que no es el suyo,

se exponen a varias situaciones de riesgos antes ya mencionadas como son

discriminación y xenofobia , así mismo como desajustes sociales debido a las

crisis financieras que acontece en el mundo, especialmente en España donde

creció la desocupación laboral, siendo los más perjudicados los migrantes

debido a todas las reformas legales y programas sociales que antes les

beneficiaba.

El accionar del Trabajador Social es esencial debido a nuestro proceso de

formación académica siempre dirigida a la construcción y valoración del ser

humano y aprovechando sus recursos y necesidades , orientan, guían, educan,

median conflictos, coordinan distintos procesos en los ámbitos involucrados

específicamente con los usuarios que requieren de los servicios “migrantes”

con perspectiva de transformación y compromiso con el enfrentamiento de las

desigualdades sociales, fortaleciendo y promoviendo los Derechos Humanos de

los migrantes, así también orientada al bienestar e inclusión integral de la

comunidad y la familia fortaleciendo la autonomía, la participación y el

ejercicio de la ciudadanía buscando la equidad y la inclusión social de estos

grupos.

7

3. MARCO CONCEPTUAL

La migración es un fenómeno social que ha llevado a un determinado grupo de

hombres y mujeres a dejar su país de origen para emigrar a otro destino, los

motivos puede ser varios como antes ya se ha mencionado, uno de los principales

es el factor socioeconómico el que les motiva, debido a que desean conseguir un

buen empleo que les permita generar mayores ingresos y a la vez obtener mejores

bienes y servicios que satisfagan las necesidades de la persona y su familia, se

puede decir que esta es la primera etapa de la migración, porque son las

expectativas que tiene el migrante al momento de abandonar su país, sin tomar en

cuenta qué puede esperarle en su nueva etapa de la vida, desconociendo el

impacto que se producirá dentro de su entorno familiar, y al mismo tiempo a las

situaciones que se verán expuestos en su condición de inmigrantes, como puede

ser discriminación, xenofobia y la ruptura familiar, sin olvidar que actualmente ya

existen leyes que respalden sus derechos, de esta manera los inmigrantes puedan

integrarse y desarrollarse ampliamente a su nuevo entorno de vida.

3.1. CONCEPTOS

Para entender mejor el fenómeno de la migración y su impacto en la familia

abordaremos ciertos conceptos importantes que nos ayudara entender la

problemática.

Así según la Organización Internacional para las Migraciones (OIM) define a

la migración como: “Movimiento de población hacia el territorio de otro Estado o

dentro del mismo que abarca todo movimiento de personas sea cual fuere su

tamaño, su composición o sus causas; incluye migración de refugiados, personas

desplazadas, personas desarraigadas, migrantes económicos”. (Organización

Internacional para las Migraciones, 2006, pág. 38)

8

Es decir cuando la población se moviliza de su territorio hacia otro o

dentro del mismo, debido a varios factores o circunstancias que los obliga a

abandonar su hogar en busca de uno nuevo espacio donde se puedan asentar.

Causas de la migración: dentro de las causas principales se encuentran

las económicas, ya que nuestro país durante varios períodos en su historia ha

tenido crisis financieras, tal como ocurrió en un período conocido como el feriado

bancario en 1999, donde la crisis aumentó gravemente, con consecuencias

nefastas y grandes endeudamientos, obligándolos a dejar su lugar de residencia

para migrar a países desarrollados con mejores oportunidades.

Otras causas son las sociales, que tienen repercusión por la crisis

económica, por ejemplo el incremento de la delincuencia, los conflictos familiares

que crecieron aún más por la pobreza, especialmente en la zona rural no se

lograron conseguir bienes y servicios mínimos que garanticen una vida digna.

El inmigrante llega a su nuevo destino, sin conocer el nuevo país, no

maneja las leyes que se rigen en dicho país, sus costumbres, tradiciones, estilos de

vida, adicionalmente tienen que acoplarse a nuevas estaciones de los distintos

climas, y no todos están preparados físicamente, psicológicamente, para enfrentar

nuevos retos ya que sus expectativas son numerosas y su objetivo primordial es

hacer realidad sus sueños mejorando integralmente su calidad de vida.

“Un concepto importante es el que se refiere a la integración, que

constituye el proceso ya sea individual o grupal por el cual las personas son

aceptadas dentro de la sociedad. Esta aceptación es distinta en cada país, por ello

no sólo depende del migrante, sino del Estado que es receptor, de las instituciones

que los acogen. Organización Integral para las Migración”. (Organización

Internacional para las Migraciones, 2006, pág. 32)

Para los inmigrantes el integrarse a su nuevo sitio de residencia es

importante pero, así mismo es transcendental que el gobierno de dicho país

garantice, promueva y proteja el cumplimento de los derechos de los mismos y el

9

de sus familias. Tomando en consideración que existen muchas situaciones

donde el extranjero cae en situaciones de riesgos al no estar en su país, y aún más

cuando son víctimas de discriminación, esto significa según la Organización

Internacional para los Migrantes que:

“Hecho de no tratar a todas las personas por igual cuando no hay

distinción razonable entre los favorecidos y los no favorecidos. La

discriminación está prohibida en relación con “raza, sexo, idioma o

religión” en el Art. 1 (3) de la Carta de las Naciones Unidas, 1945; y, se

reafirma en el Art. 2 de la Declaración Universal de los Derechos

Humanos, 1948: “1. Toda persona tiene todos los derechos y libertades

proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color,

sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen

nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra

condición. 2. Además, no se hará distinción alguna fundada en la

condición política, jurídica o internacional del país o territorio de cuya

jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país independiente

o de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o sometido a

cualquier otra limitación de soberanía”. (Organización Internacional para las

Migraciones, 2006, pág. 21)

Las personas inmigrantes han sido víctimas de discriminación una de sus

principales manifestaciones son el racismo, ya que siempre existen prejuicios

raciales por las estructuras biológicas de los seres humanos a nivel mundial y

este problema se dio a partir de la creencia de que existen razas superiores y

razas inferiores, y por considerarnos que Ecuador es un país subdesarrollado

con orígenes indígenas, muchos de los compatriotas han sido víctimas de

discriminación, dicho problema se da también a partir de los estigmas y

prejuicios sociales dentro de dicha sociedad, por ello se cae en la xenofobia.

Tal como dice el concepto:

10

“La xenofobia es una ideología que consiste en el rechazo de

las identidades culturales que son diferentes a la propia. A diferencia

del racismo, la xenofobia se plantea aceptar a los extranjeros e

inmigrantes, siempre que se cumpla su asimilación sociocultural”. (Porto,

2008)

El problema de la xenofobia se ha ido fortaleciendo a lo largo de la historia en

la mayoría de países desarrollados y subdesarrollados debido a que no aceptan que

las personas provengan de otras raíces culturales, por lo tanto genera un rechazo

exagerado hacia personas que no son de su mismo país, los migrantes

ecuatorianos han sido víctimas de este problema social, siendo incluso violentados

físicamente y psicológicamente, sin embargo cabe recalcar que no hay que

generalizar esta situación hay personas que nunca han sufrido este tipo de

situaciones y no todos los españoles son xenófobos.

Dentro del fenómeno de la migración, la familia ha sido la principal afectada

de esta manera según: “La familia es la unidad social, y se la considera como una

organización social primaria que se caracteriza por sus vínculos, y por las relaciones

afectivas que en su interior se dan, constituyendo un subsistema de la organización social.

Los miembros del grupo familiar cumplen roles y funciones al interior de esta, que son

los que permiten relacionarse con otros sistemas externos, tales como el barrio, el trabajo,

la escuela, etc.”(July Galarza S. & Nancy Solano J. 2010, pág. 13)

Se puede decir que la Familia es el núcleo principal de la sociedad en el cual

se desarrollan procesos dinámicos; por ende todos sus miembros son parte

fundamental del desarrollo de la misma, partiendo de ello se analiza los múltiples

procesos por los cuales la familia tiene que atravesar para su desarrollo y cuando

estos sufren ruptura familiar en este caso por el fenómeno de la migración, todo

cambia en algunos casos los roles de los hijos son afectados cuando sus padres

emigrar y los dejan a cargo de un pariente ellos, el hijo mayor asume el rol de

padre, en otras situación las familias que emigran juntas, al llegar ahí el trabajo y

11

las demás ocupaciones descuidan el cuidado de sus hijos afectando a toda la

familia porque ya no comparten como antes.

Tipos de Familia:

-Familias Nucleares formadas por padres e hijos, quienes decidieron emigrar

en conjunto para no romper el vínculo y estructura familiar; llegando a un

nuevo destino en busca de mejores oportunidades profesionales y personales,

como prioridad su objetivo fue obtener un buen empleo que genere los recursos

necesarios.

-Familias Monoparentales integradas por uno de los cónyuges con sus hijos,

que tomaron la decisión de emigrar, para poder vivir adecuadamente con sus

hijos.

-Familias ampliadas integradas por primos, sobrinos, abuelos, tíos y parientes,

los cuales se quedan a cargo de los hijos de las personas que emigrar y desean

optimar su calidad de vida.

-Familia compuesta integrada por diferentes personas que no comparten lazos

de consanguineidad que decidieron emigrar solos y se encontraron con otras

personas que puede ser de su mismo país y deciden compartir un mismo

espacio físico para minorar gastos y a su vez pueden crear vínculos de amistad.

Siendo la prioridad juntar dinero y enviar a sus familias a sus países de origen.

Así según.” July Galarza S. & Nancy Solano J. (2010):

“Se denomina Desintegración familiar a la ausencia parcial, temporal o total de uno de

los progenitores. El concepto de hogar desunido o desintegrado, se aplica a un número

grande de situaciones heterogenias que provocan repercusiones psicológicas

principalmente en los hijos.” (July Galarza S. & Nancy Solano J. 2010, pág. 30)

La desintegración familiar parcial o total afecta a todo los miembros que

pertenecen a la misma ,debido a la ausencia de uno de los progenitores o a su vez

de los dos y razón por la se genera un nuevo proceso familiar en el que los hijos

son los principales afectados ya que su rol pasa a ser otro, y sus responsabilidades

12

cambian cuando están a cargo de la crianza de sus hermanos pequeños o son sus

abuelos, tíos o primos; generando más problemas como alcoholismo,

drogadicción, deserción escolar , depresión en los niños niñas y adolescentes que

están en proceso de desarrollo y crecimiento, en la pareja también puede

presentarse el divorcio.

3. 2 Migración y Familia

“La familia inmigrante, y aún más la familia de la inmigración, soporta,

entonces, un proceso de alteración y cambios profundos que la llevan a

reconstruir y renegociar sus características a través de la interconexión de los

elementos presentes en el contexto de llegada y de aquellos vigentes en el país de

origen. La familia de la inmigración se delinea así como una entidad autónoma y

peculiar, fruto de una reelaboración entre aquello que era antes de la migración

(relativo a modelos de formación del núcleo, roles dentro de la familia y pueden

ser más intensos si otros miembros del grupo emigran sucesivamente”. (Herrera,

Carrillo, & Torres, "La Migración Ecuatoriana", 2005, pág. 45)

La familia es la más afectada al momento que los jefes de hogar deciden buscar

nuevos rumbos para ellos y sus demás integrantes, sin tomar en cuanta como

afectara dentro del núcleo familiar el cambiar no solo de país, sino el adaptarse

a nuevas costumbres, estilo de vida, siendo los hijos los que llevan el mayor

cambio, porque deben hacer nuevos, amigos, adaptarse a un nuevo colegio,

donde pueden estar expuestos a situaciones de acoso, maltrato o

discriminación. Así mismo las expectativas de los migrantes adultos pueden

variar en cuanto a situación laboral porque a veces no obtienen el trabajo que

pensaban o su remuneración no es la esperaban, tomando en cuenta estas

circunstancias la familia, debe intentar reelaborarse para no caer en la

desintegración de sus miembros.

13

3.3 Teoría sobre la Migración

Según la profesora Micolta León en su documento nos explica:

“Las migraciones internacionales obedecen a decisiones individuales sobre costo-

beneficio adoptadas para maximizar la renta, es decir, por diferencias entre las

tasas salariales entre el país de origen y el país de destino. Los flujos laborales

van de países de bajos salarios a países de salarios altos. Como resultado, la

migración ejerce una presión a la baja sobre los salarios de los países de destino y

una presión a la alza en los países emisores hasta que se alcanza el equilibrio”.

(Micolta León , 2011, pág.68)

Hay que mencionar que muchos de los migrantes antes de abandonar su país, ha

evaluado el coste de vida del lugar de donde vivían y del otro donde puedan

obtener un mejor salario y trabajo que al final del día les compensa más, así

buscan destino donde el trabajo sea mejor remunerado pero no siempre logran

estar satisfechos ya que muchas de las veces su salario se tiene que repartir para el

lugar donde viven lo cual es un precio alto, sus servicios básicos, alimentación y

vestuario sin olvidar que tienen una o más cargas familiares que mantener y lo

cual les genera stress laboral teniendo que buscar más de una oportunidad laboral.

3.4 Migración y Mujeres

Según el Instituto para las Mujeres en la Migración A.C (UMUNI) nos

explica:

“Cifras proporcionadas por la Organización de Naciones Unidas revelan

que desde hace más de 40 años, la participación de mujeres en la migración ha

sido tan numerosa como la de los hombres: en 1960, 35 millones (47%) de los

migrantes internacionales eran mujeres. En 2000, se contabilizaron 76.3 millones

de mujeres, el 49% del total de los migrantes internacionales, mientras que en

14

2010, se estima que de un total de 213 millones, 104.7 millones (49%) son

mujeres”. (Instituto para las mujeres en la Migración A.C.IMUMI, 2016)

Estas cifras cada vez han ido en aumento debido que toman la decisión de dejar

su tierra, sus hijos e hijas quedan a cargo de otras personas. Muchas de estas

mujeres emigran por buscar nuevas oportunidades, cuestiones económicas u otras

huyendo de la violencia que viven con sus parejas. Cada vez el rol de la mujer es

más participativo en el ámbito laboral, por busca ya no depender de nadie, es así

que realiza varios tipos de trabajo como; servicio doméstico, cuidadora de niños,

jardinería, ventas y sin tomar en cuenta los riesgos a los que se exponen por el

simple hecho de su género (ser mujer) sin embargo han podido demostrar a la

sociedad que su aporte en el ámbito laboral ayuda al crecimiento y desarrollo de

un país.

Es así que en el artículo publicado en Periódico Feminista Mujeres en Red nos

comenta lo siguiente:

“Según la Organización Internacional del Trabajo (OIT), en todo el mundo "hay 2,45

millones de víctimas de la trata que trabajan en condiciones de explotación. Según se

estima, cada año hay entre 600.000 y 800.000 mujeres, hombres y niños que son objeto

de trata a través de fronteras internacionales; de ellos, un 80% son mujeres y niñas". Estas

se ven forzadas al trabajo sexual, a las tareas domésticas no legisladas, o a trabajar en

fábricas en donde se las explota.” (Cicco, 2010, pág. web)

Se puede notar que existe un gran porcentaje de víctimas de explotación, el

ser migrante, el ser mujer muchas veces te vuelve vulnerable a situaciones de

explotación laboral incluso prostitución, el desconocimiento de las leyes del

país donde se migra y en otras ocasiones las deficientes leyes, normas o

políticas que se no aplican correctamente en función de respetar los derechos

de las mujeres, razón por la cual movimientos feministas pelean día a día u

otros salen a la calle a protestar para ser tomadas en cuentas y se reforme las

leyes que protegen a las mujeres.

15

3.5 Trabajo Social y los Migrantes

Según nos dice Vásquez Aguado, Octavio & Gonzales Vélez, Mercedes:

“¿Qué podemos entender como interculturalidad en la relación de ayuda?

Básicamente, la interrelación entre dos identidades que se dan mutuamente

sentido en un contexto que hay que definir cada vez. Es decir, es una relación

entre dos individuos que se influyen mutuamente, por lo que el Trabajo Social

tendrá que ser consciente de que la diferencia se construye a partir de la identidad

propia, entre su cultura y la del otro. Por otro lado, que haya que definirla cada

vez hace referencia a que la relación no está libre de las influencias del contexto”.

(Vasquez Aguado & Gonzales Velez, pág. 112)

El fenómeno de la migración nos permite conocer nuevos sitios, cultura,

costumbres tradiciones etc. dando paso a la interculturalidad es decir una

interacción entre culturas, y diferentes grupos humanos, comprendiendo que

ninguna cultura es mejor que otra. Basado en ello el accionar del trabajador

social o trabajadora social debe desarrollarse en la empatía y tolerancia con

las personas que no son de su mismo país o etnia, entiendo que cada persona

tiene su propia visión del mundo, sus valores, sus necesidades, su religión y su

educación. No imponer un estándar social, sino dejar que sea el propio ser

humano el que decida qué desea para su vida, en definitiva se trata de respeta

la identidad del inmigrante.

Es así que los trabajadores sociales deben aprender a conocer sobre el grupo con el

que trabajan, deben ser capaces de reflexionar y reconocer sus propios sesgos y

estereotipos para poder involucrarse correctamente en su accionar con el migrante,

aprendiendo de otra cultura y su gente .El Trabajar con migrantes no es sencillo,

cada uno tiene una historia de vida diferente, se debe escuchar y aprender para

obtener verdadero crecimiento como profesionales, la tolerancia puede ser la clave

para una mejor convivencia entre los seres humanos.

Marco Legal.

16

El trabajo referencial de la Asociación Hispanoamericana Rumiñahui, se

desarrolla en España, por ello haré referencia las leyes que rigen en este país,

sobre el tema de la migración y su impacto en la familias de Madrid.

Así según la Ley Orgánica 4/2000, de 11 de enero, sobre derechos y libertades

de los extranjeros en España y su integración social.

Dice lo siguiente en cuanto los derechos del migrante y su familia los cuales son

respaldos por el gobierno español y sus entidades, al ser un grupo en estado de

vulnerabilidad.

“Artículo 2 bis. La política inmigratoria.

1. Corresponde al Gobierno, de conformidad con lo previsto en la ley de la

Constitución, la definición, planificación, regulación y desarrollo de la política de

inmigración esto quiere decir;

Según el artículo 2 de la política migratoria el Gobierno Español y sus

administraciones públicas debe velar por el cumpliendo de la políticas en

beneficio de los inmigrantes y sus familias basándose en la integración social

de manera que puedan disfrutar de los mismos derechos que las demás

personas y así puedan adaptarse a su nuevo sitio de residencia sin sentir algún

tipo de discriminación o xenofobia Así mismo garantizar la igualdad entre

hombres y mujeres en todo ámbito laboral o social.

Artículo 2 ter. Integración de los inmigrantes.

1. Los poderes públicos deben promover la plena integración de los extranjeros

en un marco de convivencia de identidades y culturas.

Es decir el gobierno y sus entidades públicas ya no solo deberán garantizan

las políticas de integración y derechos humanos al migrante y sus familias

sino que las promoverá para beneficio de los inmigrantes y su correcta

vinculación a la sociedad española, basándose en promover la

17

interculturalidad, respetando la constitución y la ley, es importante que se

promueva la participación económica, social, cultural y política porque así los

inmigrantes están aportando al desarrollo del país, al ser personas productivas.

El cumpliendo de estas políticas es esencial, ya que actualmente por la crisis

que existe se están olvidando de las mismas y los inmigrantes pueden caer en

estado inclusión.

Artículo 6. Participación pública.

1. Los extranjeros residentes en España podrán ejercer su derecho al sufragio, en

las elecciones municipales, según los términos establecidos en la Constitución, en los

tratados internacionales y la ley.

La participación pública debe ser importante para los inmigrantes, deben

hacer valer su voto porque es algo que directamente les afecta ya que las leyes

y políticas que garantizan sus derechos están en juego siempre y estas podrían

cambiar y perjudicar atentar contra sus derechos. Se debe promover más la

participación en cuanto el sufragio de los extranjeros y así las leyes que los

benefician se mantenga.

Artículo 7. Libertades de reunión y manifestación.

1. Los extranjeros tienen el derecho de reunión en las mismas condiciones que los

españoles.

El migrante tiene derecho a reunirse con personas afines a su ideología y

sus intereses, siempre y cuento no altere el orden público, Así ejerciendo este

derecho, en Madrid existen varias organizaciones o asociaciones de

inmigrantes que luchan y velan por los derechos de los mismos, siempre

creando espacios de integración y compartimiento de varias nacionalidades.

Todas en su mayoría avaladas por el gobierno.

Artículo 9. Derecho a la educación.

1. Los extranjeros tienen el derecho y el deber a la educación, que incluye el

acceso a una enseñanza básica, gratuita y obligatoria.

18

Los hijos de los inmigrantes tienen el mismo derecho que los autóctonos

en acceder a la educación tanto los menores de dieciséis años como los de

dieciocho años tienen derecho a la enseñanza posobligatoria que les dirija

hacia su futura profesión y puedan acceder a ella hasta que finalicen la

misma. Así mismo puedan beneficiarse de las becas que ofrecen el gobierno

español, tanto en la educación primaria, secundaria y universitaria, lo que les

permiten mejorar su perfil académico y a futuro desarrollarse en la profesión

que escojan.

Artículo 10. Derecho al trabajo y a la Seguridad Social.

1. Los extranjeros que residan legalmente y reúnan los requisitos previstos según

estima la Ley Orgánica y las disposiciones que dictan tienen derecho a ejercer una

actividad remunerada por cuenta propia o ajena, así como a acceder a la Seguridad

Social.

Todos los inmigrantes tienen derecho acceder a la seguridad social, un

trabajo digno y bien remunerado, también puede postularse para ocupar

cargos en entidades públicas siempre y cuando cumplan todos los requisitos y

den la pruebas pertinentes.

Sin embargo debido a la crisis no hay ofertas de trabajo y las horas de

trabajo se reducido y el salario no es lo suficiente para satisfacer las

necesidades de las personas migrantes y sus familias.

Artículo 16. Derecho a la intimidad familiar.

Los extranjeros residentes y sus familias tienen derecho a disfrutar una

vida plena e íntima en su nuevo lugar de residencia lo cual es respaldado por

la Ley Orgánica, así mismo pueden reagrupar a sus descendientes directos

menores de 18 años o hasta los 21 años siempre y cuento demuestren que aun

depende económicamente de sus padres.

Así mismo pueden reagrupar a su conyugue, si él o ella se encuentra en su

país de origen, siempre y cuanto estén casados o en unión de hecho

debidamente registrado.

19

CAPÍTULO IV

De las medidas antidiscriminatorias

Artículo 23. Actos discriminatorios.

La ley condena y respalda todo acto de discriminación sea directo o

indirecto el cual lleve a la exclusión, restricción al inmigrante o su familia, no

se puede violentar los derechos de los mismos por no pertenecer a una

determinada raza o color de piel, misma religión, o etnia. Según la

declaración de los derechos humanos todos tenemos los mismos derechos sin

importar, condición social o nacionalidad. También constituye discriminación

indirecta todo tipo de criterios que perjudiquen a los trabajadores por su

condición de inmigrantes o por pertenecer a una nacionalidad diferente, así

mismo si alguna autoridad o funcionario público o personal encargado de un

servicio público, que en el ejercicio de sus funciones, por acción u omisión,

realice cualquier acto discriminatorio prohibido por la ley contra un extranjero

y fuera víctima este tiene la facultad de denunciarlo ante las autoridades

pertinentes.

Respaldando los derechos a los extranjeros y sus familias, el gobierno español

y sus entidades ha creado programadas de integración a través de los cuales

promueve la convivencia y la correcta adaptación del extranjero a su nuevo

entorno”. (Ley Orgánica 4/2000, de 11 de enero, sobre derechos y libertades

de los extranjeros en España y su integración social)

Siendo los siguientes:

La política de integración de los inmigrantes que lleva a cabo la Secretaría General de

Inmigración y otras entidades tiene como objetivo promover la plena integración de

los inmigrantes a la sociedad española basados en un marco de convivencia de

identidades y diferentes culturas siempre al límite, respeto a la Constitución y a su

Ley.

La Dirección General de Migraciones está encargada anualmente a la concesión de

subvenciones a entidades sociales sin ánimo de lucro, destinadas a financiar

20

programas que promuevan la integración social y laboral del colectivo de personas

inmigrantes.

Programas de acogida integral para la atención de las necesidades principales y de

apoyo a la inserción de personas inmigrantes y sus familias.

Programa “Lucha contra la Discriminación”, en materia de empleo, para impulsar la

incorporación de sistemas de calidad para la formación y perfeccionamiento de

profesionales y voluntarios basados en la sensibilización y promoción de la igualdad

de trato y no discriminación en el ámbito laboral.

Programas para la Integración de Nacionales de Terceros Países como: introductorios

de acogida integral, programas destinados a la atención, orientación y asesoramiento,

educativos extracurriculares, dirigidos a promover la inclusión, la promoción,

prevención de la salud, fomento de la participación, promoción de la igualdad de

trato y no discriminación en la sociedad de acogida y programas basados

específicamente en las mujeres, entre otros.

Programas de intervención integral en barrios con presencia significativa de población

inmigrante orientados a favorecer la integración, el diálogo, la convivencia ciudadana,

la inclusión social y la gestión de la diversidad en barrios cuyas características

sociales, demográficas, económicas y habitacionales pudieran dificultar una vida

social normalizada a los extranjeros.

4. METODOLOGÍA

La participación activa como estudiante de Trabajo Social, me permitió

entender mejor la problemática de la migración y su impacto en la familia en la

Asociación Rumiñahui Madrid 2016, así mismo comprendiendo este fenómeno

ya que he sido parte del como inmigrante y como alguien que ha vivido los

efecto de la misma, conociendo más sobre los derechos y las políticas que

respaldan a los inmigrantes.

Para realizar la esta sistematización nos basamos en el modelo sistémico que

nos permite entender mejor causas y efecto y a su vez la interacción entre las

personas y sus entornos es así que se pudo aplicar la siguiente metodología.

21

MÉTODO DE CASO: es un procedimiento que utiliza el Trabajador Social,

que le permite alcanzar al conocimiento de la realidad del individuo, se lo

realizó a través de la entrevista al migrante, lo que permitió conocer su realidad

y necesidades, también se aplicó la observación y se complementó con la ficha

socioeconómica.

MÉTODO DE GRUPO: Este se aplicó trabajando con los inmigrantes en

talleres de información de empleo, charlas con los jóvenes hablando sobre

empleo y adaptación a su entorno, viajes de integración con las familias, donde

se trabajó en charlas de motivación, e integración entre padres e hijos

socializando sus historias de vidas talleres de apoyo escolar con los niños.

Mediante todas estas actividades se conoció las necesidades que tienen y sus

inquietudes acerca de las políticas y sus derechos como inmigrantes. Se aplicó

siempre uso de la observación y las leyes de la dialéctica.

Técnicas Utilizadas por Trabajo Social

Observación: La observación es una técnica que se utilizó todo el tiempo, la

cual permitió comprender mejor la problemática y los comportamientos de los

migrantes en cada actividad realizada.

Entrevista: Se realizó la entrevista a cada usuario que llega a la Asociación

para conocer sus necesidades e inquietudes.

22

Instrumentos Utilizados por el Trabajo Social

Cuestionarios: Se aplicó el cuestionario a algunos migrantes para conocer

cómo impactó la migración en su familia y a su vez si los programas de

Rumiñahui han respondido a sus necesidades.

Ficha socioeconómica: La ficha socioeconómica se aplica a los inmigrantes

que llegan a la asociación, de esta manera se conoce cuáles son sus necesidades

y como apoyarlo frente a las mismas. Así se derivan a uno de los programas

que hay en la Asociación.

5. ESTADO DEL ARTE O PROYECTO O ANALISIS SITUACIONAL

Como practicante inmigrante tuve la oportunidad de involucrarme dentro del

proceso que llevan a cabo la Asociación Rumiñahui con las familias para

coadyuvar este fenómeno que se presenta, caracterizado principalmente por la

desintegración familiar, y como estudiante de la Carrera de Trabajo Social me

permití aportar con los conocimientos basados en la metodología propia, las

técnicas como la observación, entrevistas, visitas domiciliarias así también las

herramientas como el cuestionario, ficha socioeconómica, ficha de seguimiento

y también sujetándonos a las políticas, normativas y protocolos de la

Asociación tales como: la Individualización, que se realiza en función del

usuario atendido, y las demandas expresadas por esta o detectadas por el

equipo multidisciplinario, que está conformado por; una Trabajadora Social,

una Socióloga que se encarga del programa de Acogida, Inserción Laboral y

Sensibilización Detención y Acompañamiento en casos de Violencia de

Genero y los demás programas con la ayuda y apoyo de la , Abogada quien

brinda asesoría en materia de Extranjería y Laboral, el Presidente, la tesorera y

secretaria quienes se encargan también de lo administrativo, financiero y

demás, a esto se suman los voluntariados y practicantes de universidad o grado

superior que desean aportar con sus conocimientos en todas las actividades.

23

Dentro de la Asociación Rumiñahui alrededor de casi 20 años de prestar

servicio existe 850 socios de los cuales hay pasivos y activos, muchos de los

cuales han regresado al a Ecuador, se han cambiado de ciudad, de país o han

dejado de participar por horarios de sus trabajos que nos les permiten

involucrarse siempre en las actividades realizadas. Sin embargo los socios

activos, participan en al menos una actividad, programa o proyecto que se

lleva a cabo. Observando siempre las características de cada uno de los casos

atendidos buscando respuestas acorde al problema; la vinculación es

imprescindible desde el usuario hacia el profesional; así también se trabajó

respecto a prevención para disminuir posibles efectos en las familias; la

participación en la cual el usuario es protagonista y responsable de su proceso

de intervención tomando en cuenta que cada usuario es autónomo al momento

de tomar sus propias decisiones.

6. OBJETIVOS

General

Sistematizar la experiencia de Trabajo Social en la Asociación Hispano

Ecuatoriana Rumiñahui y Socializar el Impacto de la Migración en la Familia.

Específicos

1. Recuperar el proceso vivido en la Asociación Hispano Ecuatoriana Rumiñahui

y conocer las causas y efecto de la migración en la familia.

2. Reforzar y apoyar con los conocimientos adquiridos en los diferentes procesos

que realiza la Asociación Hispano Ecuatoriana Rumiñahui.

3. Aportar y generar procesos de debate entre los migrantes sobre el impacto de la

migración en la familia.

24

7. DELIMITAR EL OBJETO AL SISTEMATIZAR

La Asociación Rumiñahui ubicada en Madrid- España, siempre enfocada en

fortalecer la integración social y cultural de los inmigrantes y sus familias. Nos

enfocamos en trabajar con personas inmigrantes de diferentes edades; adultos,

(hombre y mujer) niños/as, adolescentes, joven adulto, adulto mayor. Todos

ellos considerados como grupos vulnerables, porque son personas expuestas a

situaciones de riesgos de discriminación, xenofobia y exclusión social.

8. PRECISAR EL EJE DE SISTEMATIZACIÓN

La familia y la migración son problemáticas vinculadas a nuestro proceso de

formación académica porque se refiere a la construcción de la valoración del ser

humano, el aprovechar recursos y servicios de inclusión de la población y la

familia. Basándose en políticas que respalde los derechos del migrante en

principios de equidad y justicia. La intervención de la Asociación Rumiñahui, es

importante a través de sus programas que aborden de manera colectiva e

individual a los usuarios que y puedan responder de acorde a sus necesidades.

25

9. RECONSTRUCCIÓN DEL PROCESO VIVIDO

De esta manera involucrada totalmente con la problemática de las familias

migrantes, la Asociación Rumiñahui ha creado programas de ayuda a las mismas,

respondiendo a las múltiples necesidades para que logren su bienestar y su

inclusión social.

Existen algunos programas para apoyar a las familias migrantes, entre ellos

constan:

Programa de Acogida, inicia con la primera entrevista con el usuario/a dentro

del cual tomamos sus datos iniciales y verificamos que sean reales,

conocemos sus inquietudes y necesidades, para poder trabajar en conjunto con

el equipo multidisciplinario.

Programa de Inserción Laboral, dirigido a inmigrantes, busca insertar a las

personas en los ámbitos laborales, según capacidades, habilidades, destrezas y

potencialidades que cada usuario haya desarrollado.

Programa de Sensibilización Detención y Acompañamiento en casos de

Violencia de Género, contribuye a mejorar el conocimiento sobre los derechos

de las mujeres y hombres, enfatizando en la mujeres extranjeras quienes son

mayormente susceptibles por diferentes factores (condición migrante, maltrato

intrafamiliar, violencia de genero) facilitando información sobre los recursos

existentes de atención a víctimas de violencia por territorio, y realizando el

acompañamiento a los juzgados de violencia para la formulación de las

denuncias y los demás procesos que se presenten en el caso.

Programa de Promoción a la Lectura y Letras Españolas Tejiendo Culturas, su

objetivo principal ha sido el de fomentar la lectura tanto en niños- as ,

adolescentes y sus familias, dotando de conocimientos acerca de la realidad

cultural e histórica de España y a su vez generando espacios de

26

interculturalidad respetando los valores de convivencia, tolerancia e

integración.

Programa de apoyo Escolar, se brinda para apoyar de manera integral a las

familias migrantes en el proceso educativo de sus hijos acompañando en

algunas materias básicas como son Ingles, Matemáticas y Lengua, el mismo

que es guiado por una maestra profesional.

Prevención consumo de Drogas en Adolescentes, tomando en cuenta que los

adolescentes son un grupo en estado de vulnerabilidad, debido que están en

una edad que tiene muchas búsquedas interiores, están conociendo,

aprendiendo y se exponen a varias situaciones de riesgo, donde puede caer en

el mundo de la drogas. Es así que para el adolescente migrante puede ser

difícil asumir el duelo migratorio, el adaptarse a un nuevo sitio de residencia,

nuevo colegio, nuevos amigos o incluso verse diferente por sus rasgos físicos

en comparación a sus demás compañeros. Partiendo de esto se ha creado una

propuesta de intervención donde se pueda crear espacios de ocio y recreación

para los adolescentes que puedan distribuir su tiempo en actividades que les

beneficie y así mismo, y otras actividades dirigidas a la familia que

profundicen en la actuación preventiva de drogas.

Basados en estos programas se participó en las siguientes actividades

poniendo en práctica lo aprendido en la carrera aplicando la metodología,

técnicas e instrumentos de la carrera.

*Apoyo Escolar

De esta forma brindando de manera integral servicio a las familias extranjeras,

a través del programa de Implicación Familiar para la Prevención del abandono

escolar, el cual es financiado por el ministerio de Empleo y Seguridad Social y

cofinanciado por el fondo por el Fondo Europeo de Integración.

27

La finalidad principal es la de motivar y apoyar a las familias inmigrantes que

participen en las competencias necesarias y puedan aprender, orientarse e

informarse para que puedan y sepan actuar de forma más eficiente en relación al

proceso educativo de sus hijos. Dentro de este programa hay varias actividades

que se realizan para poder cumplir a cabalidad lo antes mencionado, las cuales son

las siguientes.

Acciones para padres/madres

-Talleres de información y orientación Educativa y acercamiento al sistema

Educativo Español

Acciones para menores

-Talleres de Apoyo escolar de las materias de inglés, matemáticas y lenguas, esta

actividad se trabajó con niños por la tarde después de sus clases normales.

Contando con participación de la Psicóloga, Educadora y Trabajadora

Social(practicante) apoyado a los menores para que puedan desempeñarse con

mayor control en el contexto cultural y académico, en esta actividad hubo algunas

dificultades por la ausencia de algunos niños que no podían llegar al taller ,

debido que no había que los deje y retire de la Asociación, se constató que muchos

niños y niñas inmigrantes tienen dificultad en la escuela a veces con las materias y

otras en adaptación , así mismo se aprendió una vez más a trabajar en equipo con

la Educadora y la Psicóloga, y de tal manera se da la atención óptima a los

menores.

*Conmemoración del Día NO A LA VIOLENCIA DE GÉNERO.

Esta actividad se realiza todos los años en conmemoración internacional para

la eliminación contra la violencia a las mujeres, apoyando a los grupos feminista

los cuales, son sumidos en esta gran causa, su objetivo es seguir concientizando

sobre los derechos de la mujer y su reinvidacion en la sociedad. Esto se lleva a

cabo cada 25 de Noviembre el Día de No Violencia de Genero realizando alguna

28

actividad conmemorativa por esta fecha significativa para las mujeres. Dentro de

los programas de la asociación existe el servicio de SENSIBILIZACIÓN,

DETECCIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO EN CASOS DE VIOLENCIA DE

GÉNERO, este es abordado por la Trabajadora Social y practicante (trabajo

Social) Psicóloga, interviniendo oportunamente en cada caso que se presenta. Para

respaldar esta fecha también cada año se marcha por la zona centro de Madrid con

todos los colectivos de mujeres, esta problemática cada año suman más y más las

muertes de mujeres por violencia de género, razón por la cual hay que seguir

fomentado la importancia de conocer los derechos y de denunciar el maltrato.

No se halla ninguna dificultad, pero hay que seguir trabajando en este problema

social ya que es importante conocer y abordar sobre derechos humanos que respalden

a la mujer y su integridad y romper el círculo de violencia que puede llevar a la

muerte.

* Integración de familias Migrantes “Viaje a Granada”

La integración es importante porque como te sientas te permitirá ser mejor y

ser alguien productivo dentro de la sociedad.

Antes ya hemos mencionado que el gobierno y sus entidades son quienes se

encargaran de velar por la integración de los migrantes en su nuevo entorno, lo

beneficiados no solo son los inmigrantes sino el país que los acoge, porque serán

personas productivas que contribuyan en todo sentido con la sociedad, por esta razón

cada cierto tiempo se realiza en la Asociación viajes de Integración de familias

migrantes, de esta manera se interactúa y se conoce más sus historias de vidas y

cuáles han sido sus dificultades como inmigrantes en el país que residen.

Se realizó un viaje de integración con las familias de los migrantes por 2 días

a la ciudad de Granada, con la dirección del Presidente de la Asociación y

participación de la Psicóloga, Trabajadora Social, y Practicante (Trabajo Social) y

Voluntario. Se intervino con todo el equipo en talleres primero con los padres

29

después con los adolescentes y niños y se finalizó con la actividad compartida por

toda la familia.

Se logró un trabajo conjunto entre las familias inmigrantes, lo que permitió

conocer aún más sus historias y saber de qué manera Rumiñahui aporta al migrante.

No hubo ninguna dificultad, todos trabajaron muy bien en todas las actividades.

*IV Liga de la diversidad e Integración

La liga de la diversidad e Integración es un “Proyecto” socioeducativo para la

prevención de las drogas en población “latinoamericana” el cual es subvencionado

por el Ministerio de Sanidad servicios e igualdad dentro de los programas del Plan

Nacional sobre Drogas.

El migrar es una experiencia fuerte la cual lleva un proceso dinámico y complejo

en muchas ocasiones. Donde la familia es la principal afectada para ser más

específicos los hijos son los que llevan la parte más fuerte, el adaptarse a un sitio

nuevo donde vivir, un nuevo colegio, nuevos amigos es algo fuerte para ellos, incluso

el ya no compartir con sus padres el mismo tiempo, debido que ellos saldrán a

trabajar largas horas de jornadas. Muchos de los jóvenes inmigrantes no tienen

resolución del duelo migratorio, no logran adaptarse algún grupo social o un lugar

donde se sientan identificados.

Todos estos son factores que les llena de vulnerabilidad y lo que puede llevar

buscar otras salidas que no nos las apropiadas como puede ser el consumo drogas.

El hecho de haber migrado puede generar depresión o estrés tanto como para los

padres como para los hijos, pensando en ello la Asociación Rumiñahui a través de

este proyecto busca crear espacios de ocio alternativo para menores/ jóvenes y

30

adultos. Donde puedan desarrollar valores, actitudes y hábitos saludables a través del

deporte.

Para realizar esta actividad se basara en 3 ejes principales como son:

-Institutos

-Niños

-Futbol 11

En esto participaron, el Presidente del Asociación presidiendo toda la actividad, La

secretaria, Trabajadora Social y practicante ( Trabajo Social), los equipos de futbol

de ; Mujeres, adultos, niños .Se logró fomentar el deporte como espacio de ocio entre

jóvenes, niños, adultos y mujeres, teniendo gran aceptación no solo por los socios

migrantes de Madrid sino de Murcia donde hay otra oficina de Rumiñahui.

No se tuvo alguna dificultad significativa, solo algunos contratiempos como

inasistencias de algunas personas. El deporte es manera también de integrar a las

personas, y la vez ofrece una distracción de sus actividades cotidianas a todos los

participantes incluidas a sus familias que van verlos jugar.

El trabajo en equipo fue importante, se pudo coordinar todo para obtener los

resultados deseados con cada actividad, y se vio reflejada la alegría de los migrantes

al saberse respaldados.

31

Gráfico N° 1 BENEFICIARIOS/AS POR EJES DE ACTUACION EN

PROGRAMA LIGA DE LA DIVERSIDAD E INTEGRACION

Fuente: Fichas de todos los participantes

Elaborado: Diana Morales, 2016

Análisis

Dentro de este proyecto nos basaremos en tres ejes principales como ya lo

mencionamos, según el cuadro nos damos cuenta que el eje de mayor participación

es el de futbol 11 con un 70%, el segundo es de Institutos con 25% y el más

pequeño es de los niños con 5%, de participación.

Al sumar el total de personas que participan en estas actividades, se puede denotar

que es un número alto de migrantes que se han interesado por ser parte de estas

actividades que les permiten desarrollar habilidades físicas y sociales. Permitiendo

ser una distracción saludable y de convivencia con otras personas.

70% 5%

25%

Beneficiarios por eje de actuación del programa Liga

de la Diversidad e Integración

EJE 3: FUTBOL 11

EJE 2: NIÑOS

EJE 1: INSTITUTOS

32

Gráfico N° 2 PARTICIPANTES EN PROGRAMA LIGA DE LA DIVERSIDAD E

INTEGRACION

Fuente: Fichas de todos los participantes Fuente: Fichas de todos los participantes

Elaborado: Diana Morales, 2016. Elaborado: Diana Morales, 2016.

Análisis

Este proyecto se realizó en dos ciudades distintas, siendo Madrid la ciudad con

mayor acogida con el 93%, enfocándonos en esta ciudad por ser la de mayor

acogida podemos visualizar un alto porcentaje de participación en hombres con un

93% lo que demuestra su interés hacia este programa ya sea por salir de la rutina,

realizar deporte o compartir con otras personas. Aún la participación de la mujer

en esta ciudad no se visualiza debido al estilo de vida que en esta ciudad es más

fuerte, los trabajos son en su mayoría puertas adentro y en horarios que dificultan

asistir a estas actividades; en el caso de niños el porcentaje es pequeño con un 7%

algunos de los factores que no generan la participación son: padres no tienen

tiempo o interés de llevar a sus niños a esta actividad, no existe motivación de

padres para que sus niños asistan, los niños en la actualidad no muestran mayor

interés en actividades positivas de ocio prefieren absorberse en la tecnología a

través de juegos en Tablet, celulares o laptops, mismos que son dotados por sus

padres.

65%

35%

Participantes Murcia

HOMBRES MUJERES

93%

7%

Participantes Madrid

HOMBRES NIÑOS

33

Retornando a la ciudad de Murcia también predomina los hombres con el 65%, y

en el caso de mujeres mantienen un 35% que a pesar de no llegar a la mitad de

participación, de acuerdo con indicadores de años pasados se visualiza un

aumento, lo que puede analizarse de forma positiva porque esta actividad ha

permitido que las mujeres tengan el interés por participar en una actividad nueva,

diferente y que ha sido catalogado por varios años hasta la actualidad como una

actividad exclusiva del género masculino. Este programa ha devuelto el valor de

participación a la mujer buscando alcanzar la equidad y la concientización sobre

la capacidad de la mujer.

34

Gráfico N° 3TOTAL BENEFICIARIOS PROGRAMA LIGA DE LA

DIVERSIDAD E INTEGRACION 2016

Fuente: Fichas de todos los participantes

Elaborado: Diana Morales, 2016

Analisis

El programa tuvo mucho beneficiarios, siendo el predominante el de hombres, tal

vez porque son a los que mayormente les gusta este tipo de actividades donde

pueden quitarse el estrés, relajarse, compartir, hacer deporte .

Nos damos cuenta que proyectos como estos tienen mucha acogida por parte de las

personas, porque son actividades que les permite salir un poco de la rutina.

Sin embargo hay que fomentar mas la participacion de los niños porque es en

edades tempranas donde se puede incentivar y desarrollar el interes al deporte y al

compartir.

Que las mujeres se integre a este deporte tambien significa mucho, es decir estan

entendiendo e interiorizando las capacidades que tienen para desarrollarse en

cualquier ámbito.

HOMBRES 86%

MUJERES 9%

NIÑOS 5%

Total beneficiarios del programa Liga de la

Diversidad e Integración 2016

HOMBRES

MUJERES

NIÑOS

35

Gráfico N° 4 BENEFICIARIOS/AS POR NACIONALIDAD EN PROGRAMA

LIGA DE LA DIVERSIDAD E INTEGRACION

Fuente: Fichas de todos los participantes

Elaborado: Diana Morales, 2016

Análisis

En este proyecto participaron personas de distintas nacionalidad por ello el nombre

del programa como Liga de la Diversidad e Integración, se observa la aceptación por

parte de muchos países 20 en total, predominando Ecuador por presentar un

porcentaje alto de personas que se encuentran en España. En el gráfico se puede

percibir el interés de personas de varios países por compartir y así generar

interculturalidad. El intercambiar vivencias con otras culturales nos hace ver los

parecidos y distintos que somos los seres humanos.

1 2

29

5 8 14

142

2

23

1 1

16 21

16

1

15

1 1 3 1 1 8 5

87

4 2 10 11

1 1

Beneficiarios/as por Nacionalidad

Pais de origen doble nacionalidad

36

Gráfico N° 5 NACIONALIDAD NIÑOS/AS

Fuente: Fichas de todos los participantes

Elaborado: Diana Morales, 2016

Análisis

En los niños el porcentaje de participación fue poco, sin embargo en cuanto

nacionalidad podemos observar el 90% de menores son españoles, hay que aclarar

que son hijos de padres migrantes pero nacidos en territorio Español. Y apenas 5%

de ellos son de Ecuador y el Salvador.

Pero es bueno que desde temprana edad hagan deporte y se integren con niños de

otras culturas para generar tolerancia, respeto e interactúen descubriendo que todas

las personas son iguales.

ESPAÑA 90%

ECUADOR 5%

SALVADOR 5%

Nacionalidad niños/as

ESPAÑA

ECUADOR

SALVADOR

37

Gráfico N° 6 PARTICIPACIÓN POR EDADES EN PROGRAMA LIGA DE LA

DIVERSIDAD E INTEGRACION

Fuente: Fichas de todos los participantes

Elaborado: Diana Morales, 2016

Análisis

En participación por edades corresponden al 54% en rangos de 26 a 54 años de

edad, esto quiere decir que son jóvenes y adultos que simpatizan más por realizar

deporte, muchos de ellos tal vez lo ven como un espacio para combatir el estrés

después de jornadas arduas de trabajo.

El segundo porcentajes es del 37 % que son edades de 18 a 25años que de igual

manera muestra interés por el deporte, en este grupo predomina el interés por la

integración con más chicos con los cuales se sientan identificados de alguna

manera.

El 9 % corresponde al rango de 0 a 17 años, su porcentaje es bajo, pero tampoco

es malo porque lo podemos detallar como una oportunidad de mejora, para como

programa buscar nuevas alternativas de motivación y atracción en este rango de

edades. Más aun tomando en cuenta que en este grupo de edad existen

adolescentes quienes son más propensos a caer en distracciones negativas.

9%

37% 54%

Participación por edades

0 A 17

18 a 25

26 a 54

38

*Actualización de archivos de los inmigrantes

Cada año se actualiza datos, revisan fichas de migrantes para verificar

nuevamente que todo esté en orden.

Ordenar esto es básico, nos permite saber cuántos socios están activos y cuantos

no, hay algunos migrantes que ha cambiado de ciudad o de país. Otros han

retornado a Ecuador.

Estar al tanto de esta información nos permite saber con cuantas personas

contamos, nos permita encontrar nuevas problemáticas para generar si se requiere

nuevos programas que ayuden a conllevar o mitigar estos problemas.

*Cuenta cuentos

Él cuenta cuentos es otra actividad para tejer culturas, es muy dinámica, divertida;

que permite fomentar la lectura y la potencializar la imaginación de los niños, y el

de sus acompañantes, esta actividad recreativa fue dirigida por el Profesor

narrador “Chema” y sus estudiantes colaboradores, apoyo de la practicante

(Trabajo Social) y Presidente de la Asociación.

A través de esta taller se fomentó la lectura en los niños, se compartió momentos

amenos entre los menores y sus padres que los acompañaron. Por el horario no

pudieron asistir todos los invitados, sin embargo hay que rescatar el valor de leer

porque nos permite elevar nuestra imaginación y poseer otros criterios, así mismo el

de compartir con otras personas.

39

*Charlas con los jóvenes Inmigrantes

El Director General de Servicios Sociales e Integración Social de la Comunidad de

Madrid, D. Pablo Gómez-Tavira, dialoga con jóvenes abordando temas de:

formación, educación, empleo, discriminación para mejorar la cohesión Social y la

convivencia y saber nuestras inquietudes sobre los mismos.

Los jóvenes son parte fundamental en el desarrollo de la sociedad, también desean

conocer más de cómo acceder a todo lo mencionando anteriormente, sobre todo

por no vivir discriminación en el ámbito laboral por ser tan jóvenes, por no tener

experiencia laboral, por ser de otro país al momento de presentarse a solicitar un

empleo, o cuando ingresen a estudiar a la universidad saber cómo manejar casos

de acoso y discriminación.

En esta taller participaron el Presidente de la Asociación, practicante (Trabajo

Social) y Jóvenes inmigrantes.

Debido al horario en que se realizó la charla no todos los jóvenes pudieron asistir,

dentro de la población migrante, los jóvenes son también parte fundamental, ellos

están creciendo y educándose pero tienen miedos e inquietudes de su futuro por lo

tanto buscan su propio espacio para poder desarrollarse.

Conversar con el Director de Servicios Sociales e Integración Social de

la Comunidad de Madrid, permiten a los jóvenes entender que la asociación confía

en ellos y que sus peticiones y sugerencias será tomadas en cuenta.

*Entrevista con Migrantes

Para complementar la información de la Sistematización sobre el Impacto de la

migración y la familia realizamos un cuestionario para conocer causas y efectos

40

que ha generado la migración y también saber si el servicio que brinda Rumiñahui

está cumpliendo con las necesidades de la población migrante.

En esta actividad intervino la practicante de Trabajado aplicando la encuesta a 50

personas socios migrantes de la Asociación, algunas personas no tenían mucho

tiempo para llenar la encuesta.

En todo este proceso de sistematización siempre recalcaremos la tolerancia y respeto

hacia las personas migrantes y su contexto.

Cuadro Comparativo de preguntas más importantes

PREGUNTA OPCIONES fi % fi Total

¿Quiénes conforman el grupo

familiar?

Madre, padres e hijos 10 20%

50 Madre e hijos 14 28%

Padre e hijos 10 20%

Otro 16 32%

¿Cuáles fueron los principales

motivos para emigrar a España

(Madrid)?

Situación Económica 25 50%

50

Evitar Violencia de 5 10%

Conocer otras culturas 5 10%

Desempleo 15 30%

Otros 0 0%

¿Con quién emigro aquí?

Solo 20 40%

50 Esposa/o 10 20%

Hijos 10 20%

Otros 10 20%

¿A sus hijos les gusta vivir aquí? Si 35 70%

50 No 15 30%

¿Le ha sido fácil o difícil adaptarse

aquí?

Poco 20 40% 50

Mucho 20 40%

41

Bastante 10 20%

¿Cómo considera que le ha cambiado

su vida al migrar a otro país?

Positivo 30 60% 50

Negativo 20 40%

¿Ha sufrido algún tipo de

discriminación aquí?

Si 25 50% 50

No 25 50%

¿Cómo cree que el venir a España

(Madrid) afecto a su familia?

Positivo 30 60% 50

Negativo 20 40%

¿Cómo conoció la Asociación

Rumiñahui hace que tiempo es socio?

Amigos 25 50%

50 Redes Sociales 15 30%

Otros 10 20%

¿Le gusta la atención que se le brinda

aquí?

Poco 0 0%

50 Mucho 40 80%

Bastante 10 20%

Fuente: Encuesta realizada

Elaborado: Diana Morales, 2016

Se ha tomado en cuenta en este cuadro las preguntas más relevantes de la

encuesta realizada a los inmigrantes, es así que procedemos al siguiente análisis

del mismo.

Según los resultados obtenidos observamos que la mayoría de la familia de los

inmigrantes actualmente son familias compuestas, es decir que son personas que

no tienen ningún lazo de sangre, viven por afinidad, amistad o compartir gastos

esto corresponde al 32% del total de las encuesta. Como mencionamos al principio

de la sistematización hubo personas que emigraron solas a España en busca de

mejores oportunidades y poder enviar dinero al país de origen para sus familias, el

segundo porcentaje es del 28 % de madres e hijos que vive juntos, en algunos

casos vinieron juntos, en otros después de un tiempo hicieron reagrupación

familiar y trajeron a sus hijos de Ecuador. El tercer porcentaje del 20%

corresponde a familias nucleares que vinieron juntas o después se reagruparon

pero ahora están establecidas en Madrid.

42

Según los porcentajes los motivos principal de la emigración es la económica,

los migrantes tomaron la decisión de salir de sus país para mejorar su situación

financiera y obtener mejores condiciones de vida, la otra destacable es el conseguir

un empleo o mejorar el mismo para recibir una buena remuneración económica,

los otros motivos con porcentajes más bajos son el de huir de la violencia de

genero esos son casos de mujeres maltratas por sus parejas que dejaron su país

para romper con ese círculo y muy pocas para conocer un sitio diferente.

Ya se ha recalcado la mayoría de emigrantes viajaron solos a nuevo destino que al

principio fue incierto donde no sabían que les podía deparar la vida, esto

corresponde al 20% de extranjeros que se encuesto, los demás viajaron con sus

esposas/ os o hijos y de esta manera intentar conservar la familia, mientras que

muy pocas personas viajaron con otros personas que podrían haber sido, amigos,

tíos o primos.

Algunos de los inmigrantes llegaron solos aquí y tuvieron hijos, otros trajeron

a sus hijos desde muy pequeños, sobre todo para los vinieron a España al

principio tuvieron dificultad para adaptarse, pero a la mayoría de nacidos o no

nacidos les gusta vivir en Madrid, mientras que un porcentaje menor no les gusta

vivir, algunos de ellos no logran adaptarse su nuevo entorno tienen dificultad de

integrarse con los demás podría ser el sentirse rechazados por sus orígenes que es

una situación que se presenta aun.

Tomando en cuenta todas las respuestas anteriores, se puede decir que hay

personas que al principio les costó adaptarse pero con el tiempo se han

acostumbrado tal vez no al cien por ciento, pero se han integrado a lugar de donde

viven, mientras que un porcentaje pequeño todavía les cuesta adaptarse, debido a

la añoranza de sus familias que están en Ecuador.

Para todas las personas encuestadas el haber migrado les cambio la vida, de

manera positiva o negativa, se dice positivamente porque muchos de los

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emigraron lograron mejorar su situación económica o consiguieron al menos

obtener algún bien material que les valga el haber migrado, mientras que otras

personas de manera negativa porque no consiguieron un buen trabajo y tuvieron

más dificultades y la ruptura de su familia o su vez al llegar a su nuevo destino las

cosas cambiaron dentro de la familia y hubo separación.

Se puede decir que hubo un cincuenta y cincuenta, personas fuertemente

discriminadas en su trabajo, en la calle o lugares públicos, pero también otras que

no han sufrido ningún tipo de discriminación y han logrado interactuar con gente

española.

El efecto dentro de las familias es la ruptura de la mismas, el cambio de roles,

la añoranza de dejar a los seres queridos, la reelaboración de la familia una vez que

llega a su nuevo sitio de residencia, este podría definir más como efecto negativo y

todo lo que puede desencadenar en todos los miembros de la familia, estrés,

depresión y desintegración.

La mayoría resalta como efecto positivo de la migración el mejorar

financieramente y el de obtener mejores oportunidades académicas para sus hijos.

Toda esta información obtenida recalca los motivos principales de haber

migrado siendo el principal el económico y los efectos que genera la misma y

como ha cambiado su vida y la de sus familias el haber migrado, cada persona

tiene una historia de vida distinta, pero todas buscan lo mismo mejorar su calidad

de vida y poder vivir adecuadamente con los suyos.

Para reafirmar toda la información antes obtenida tomamos en cuenta las

entrevistas realizadas a tres personas que nos contaron sus historias de vida.

44

Entrevista 1 Sr. Leopoldo Ramírez

Aún tengo presente el día que decidí emigrar, fue en la década de los 90 cuando

surgió la crisis económica, pase un año sin trabajar no sabía qué hacer, y un primo

cercano me propuso irnos a otro país. Tuve que endeudarme para poder viajar, la

situación del país iba empeorando y mi duda era si me voy o me quedo. Pero debía

pensar en el porvenir de mis hijos, yo deseaba que ellos tengan una buena carrera

universitaria, así que tome la decisión del miércoles al jueves ya viaje en busca de

mejorar la situación económica de mi familia.

Al principio planifique irme solo por dos años, llegue a la ciudad Madrid

donde mi primo ya había llegado 3 meses antes, era el único contacto que tenía, no

había seguridad de ningún trabajo, se llegaba y eso era todo sin saber que pasara.

Mi primo ya tenía trabajo, yo aún no, así que decide poner un plazo de quince días

sino encontraba trabajo me regresaba, esto es una experiencia que hay vivirla para

poder contarla, gracias a Dios encontré trabajo a la semana de albañil en una

construcción.

Yo decidí viajar solo, dejar a mi familia fue una decisión muy dura que tome

pero en su momento era lo mejor, deseaba que no les faltara nada a mis hijos. Los

dos años primeros me dedique solo a trabajar para enviar dinero a mi familia,

aunque aquí todo es muy bonito, uno si extraña su hogar, su familia, aunque a mis

hijos no les ha faltado el dinero, si he sentido el cambio, porque cuando he ido a

Ecuador mis hijos están grandes y han cambiado en todo sentido, sin embargo

intento acércame a ellos y estar pendiente de lo que puedo aunque no es lo mismo,

espero pronto poder regresar a mi país con los míos.

Metodología aplicada: se aplicó el método caso así se pudo conocer la

realidad del migrante se aplicó la técnica de la entrevista y la observación

aplicando cuestionario para obtener toda la información requerida.

45

Entrevista 2. Guadalupe Quispe

Yo decidí migrar por la situación económica de aquí, por el trabajo el mensual era

muy poco, tenía dos hijos pequeños o quería que nada les faltara, esa fue la razón

principal para emigrar, tuve que dejar a mis hijos al cargo de mi madre, decirles

que me iba fue muy duro para mí. Me fue a Madrid España ya estoy aquí quince

años, cuando salí del país no pensé en quedarme tanto tiempo por mis hijos, por la

familia.

Yo elegí Madrid por una tía que está aquí más años, ella fue quien me ayudo a

conseguir trabajo, no tuve dificultad para salir del país porque mi madre me presto

el dinero, sin embargo cuando llegue tuve muchas dificultades porque me enferme

los primeros meses me detectaron un problema en el corazón, después de eso pude

encontrar trabajo y de alguna manera fue mejorando la situación y podía enviarles

dinero a mi hijos, hasta ahora la verdad no me acostumbro, no tengo amigos

españoles prefiero juntarme con gente de mi país me siento más cómoda. Me ha

ido bien porque casi siempre he trabajado, pero todos los días extraño a mi familia,

he pensado en regresar este año para estar juntos a ellos.

Metodología aplicada: se aplicó el método caso así se pudo conocer la

realidad del migrante se aplicó la técnica de la entrevista y la observación

aplicando cuestionario para obtener toda la información requerida.

Entrevista 3. María Gómez

Mi vida era normal, yo decidí emigrar a Madrid en el año 2000 junto a mi

esposo, me acababa de casar y la situación en el país no era tan buena, teníamos

empleo los dos, pero queríamos tener hijos y no nos iba alcanzar con los ganamos,

así que decidimos emigrar pidiendo dinero prestado a un conocido. Al principio no

sabíamos cuánto tiempo nos quedábamos aquí, porque dejamos a nuestros padres y

eso fue algo duro.

46

Llegamos a Madrid con apenas veinte tres años los dos, nos casamos jóvenes

y venimos aquí llenos de expectativas sin saber que nos esperaba, o teníamos a

nadie así que comenzamos solos primero arrendando una habitación con el poco

dinero que trajimos, después de eso nos pusimos a buscar trabajo, yo encontré

primero en una casa como empleada doméstica, mis jefes fueron buenas personas

pero eran mayores trabaje con ellos durante ocho años hasta que fallecieron y me

toco cambiar de trabajo, después de eso encontré otro trabajo de lo mismo, estos

jefes no me resultaron tan buenos a veces me pagaban puntual otras se demoraban

días, y querían que trabaje más horas por la misma paga, aguante cinco años

debido a la situación que estaba España. Mi esposo desde que llego a trabajado de

conserje en una comunidad de gente con dinero, ahí estuvo durante 10 años hasta

que lo despidieron. Y a mí, me toco asumir los gastos de la casa por lo cual

tampoco dejaba mi trabajo. Nosotros tenemos 2 hijos pequeños uno de diez y otro

de seis años, hemos hecho nuestra familia aquí, a pesar de que estos últimos años

la situación se ha puesto difícil, mi esposo no encontraba trabajo más de dos años,

yo tuve que renunciar al trabajo donde no me pagaban bien y trabajar horas desde

hace cuatro años, si no fuera porque el encontró un trabajo estable la situación

fuera más complicada sobre todo por nuestros hijos. No me ido ni mal ni bien,

hemos logrado vivir aquí con nuestros hijos, aunque son nacidos aquí a veces si les

molestan un poco en la escuela por su color de piel, pero hemos ido a su escuela a

quejarnos con las autoridades superiores y bueno ha sabido intervenir y ahora ya

no pasa eso.

Metodología aplicada: se aplicó el método caso así se pudo conocer la

realidad del migrante se aplicó la técnica de la entrevista y la observación

aplicando cuestionario para obtener toda la información requerida.

47

*Tejiendo Culturas (Viaje Salamanca)

La Asociación Rumiñahui Madrid, que se desarrolla en el marco del Proyecto

“Tejiendo Culturas” para el desarrollo del Plan de Fomento de lectura, financiado

por el Ministerio de Cultura, Dirección General del Libro, hay realizado varias

actividades para cumplir este proyecto. El cual nos permite conocer más sobre la

cultura de España a través talleres literarios que se dieron en las instalaciones de

la asociación, salidas a museos y para complementar se realizado un viaje

cultural y de integración a la ciudad de Salamanca denominada Patrimonio de

la Humanidad.

Quienes estuvieron a cargo de este proceso fue -Elisabeth Gutiérrez vocal

representante de Rumiñahui, practicante ( Trabajo Social) y el Presidente de la

Asociación, se realiza esta actividad para promover la interculturalidad los cuales

eran llevados a cabo los sábados, no todos los asociados pudieron asistir a las

diferentes actividades. Se conoce más sobre sobre la cultura, tradiciones, y

costumbres del país donde se vive se reside, todo es parte de la integración.

9. INTERPRETACIÓN O ANÁLISIS CRÍTICO

A medida que se ha realizado la sistematización se ha ido conociendo como la

migración ha impactado en la familia, como han sido sus efectos en la misma,

siendo el principal la ruptura familiar, o su vez el no poder sobrellevar el duelo

migratorio de haber dejado todo en su país y comenzar de nuevo en lugar donde la

mayoría de la cosas son diferentes. Tomando en cuenta esto la Asociación

Rumiñahui, y su equipo multidisciplinario intenta siempre velar por el bienestar

del inmigrante ecuatoriano creando programas y proyectos que respondan de

manera integral las necesidades de los migrantes y sus familias.

48

Basados en sus lineamientos se pudo intervenir basándonos en el Modelo

Sistémico a través del cual pudimos entender mejor la problemática , ya que este

permití entender causa y efecto de la personas y su entorno y a la vez los procesos

vitales de interacción y adaptación. Así se pudo aplicar mejor la metodología

aprendida en el proceso de formación académica de Trabajo Social así realizo el

método de caso, el método de grupo a través del cual se pudo conocer de más

cerca la realidades en cuanto a los hijos de los migrantes, la mujer migrante, los

jóvenes migrantes, la familia completa.

En cada actividad realizada se pudo observar la respuesta de las personas, y como

estas participaron, en su propio beneficio y de los suyos porque todo esto es un

trabajo en conjunto para obtener buenos resultados que favorecen a comunidad

migrante.

Partiendo de esto podemos observar que hay 5 ejes importantes dentro de la

familia que y que cada uno es una realidad distinta de la se trabaja, pero hay punto en

común que es el bienestar e integración integral de todos a la sociedad española.

Comenzaremos con el niño o niña que es una población en estado vulnerabilidad,

porque aún son pequeños y están creciendo y desarrollándose, en un entorno diferente

que podemos decir que no pidieron simplemente fueron llevados por sus padres,

quienes buscan mejorar su situación financiera principalmente para poder dar todo lo

que ellos necesitan, el proceso migratorio puede incidir en su proceso de adaptación a

su entorno social y educativo, teniendo problemas en los menores manifestándose en

desinterés, falta de motivación, dependencia , bajo rendimiento, fracaso escolar,

acoso en los colegios.

Frente a esto la Ley orgánica de Calidad de la Educación reconoce el de derecho

de los alumnos y sus familias a recibir ayudas y apoyos para compensar las carencias

y desventajas de tipo económico, social y cultural.

49

Los adolescentes son otro eje dentro de la familia que son afectados por la

migración, los cambios que deben enfrentar son fuertes, ellos viven nuevas tensiones

por la crisis en la construcción de su identidad, así como contradicciones entre la

cultura familiar de su origen y las formas culturales adolescentes actuales del país

donde ahora reside( España).la adaptación a su nuevo lugar de estudios en cual puede

ser víctima de acoso escolar, o en otros casos pueden sobrellevarlo e interactuar con

su nuevo entorno, sin embargo no todas las personas reacciona de la misma manera

antes los cambios, los chicos y chicas deben asumir en esta edad todos los cambios,

las crisis y las obligaciones de adaptación del proceso migratorio y las de ser

adolescente. Especialmente les afectará comprobar que las personas de su misma

edad no parecen ser iguales a ellos, por eso la intervención oportuna es vital en estos

casos.

Así mismo los jóvenes migrantes constituye un grupo social con mayor

movilidad, la migración representa una oportunidad para que los jóvenes consigan

una vida mejor para sí, vean nuevas oportunidades en lo profesional, aspiran a

educación superior que mejoren sus competencias y perspectivas profesionales, o

satisfagan el deseo de desarrollo personal pese a los problemas que propician a veces

vivir en el extranjero; sin embargo, actualmente la migración de los jóvenes se

produce en un contexto de elevado desempleo juvenil y de falta de creación de

empleos dignos que les permiten ser personas productivas, pero a veces se sienten

discriminados por ser jóvenes y tener poca experiencia en lo laboral, así mismos

algunos son discriminados por su acento o color de piel, todo lo antes dicho se ha

vuelto un problema para los ellos por lo que buscan y piden ayuda a las entidades.

También enfocándose en otra parte de la población migrante que es la mujer que

cae en estado vulnerabilidad en violencia de género y discriminación laboral, étnica y

de clase. Muchas de las mujeres acceden a trabajar en servicios domésticos, cuidando

personas algunas sin contrato de trabajo o sueldos marginales. Sin embargo son

mujeres que decidieron migrar en busca de una vida mejor para ellas y sus hijos.

50

El rol del hombre también es importante, porque es la cabeza del hogar, él se

expone a largas horas de trabajo muchas veces explotado y con un sueldo que no

alcanza para vivir con su familia. La presión que hay sobre él es fuerte muchos de

ellos caen depresión porque no encuentran trabajo.

Así comprendemos que cada miembro de la familia, afecta de similar pero distinta,

que hay que intervenir de manera y oportuna dependiendo las necesidades y

problemas de cada uno.

51

Conclusiones

* La principal razón de la migración es mejorar la situación económica del

migrante y su familia, sin embargo no es la única. Las personas sueñan con un

mundo mejor, con servicios de educación, salud, vivienda y en especial reconocen

el sentirse más “seguros” en España. Además cabe anotar que algunas personas

también migraron por situaciones de violencia familiar, teniendo la ilusión de que

esto va a cambiar en otro país.

* Muchos de los migrantes se han logrado establecer en España (Madrid) junto a

su familia, cumpliendo con sus expectativas al migrar, pero hay otros casos que

sienten que no compensa el haber dejado a sus familias en su país de origen y

algunos de ellos caen depresión por el hecho de no adaptarse y creer que son los

responsables de la ruptura familiar con los suyos.

*Aunque existe leyes que respaldan los derechos de los migrantes, algunos caen

en estado vulnerabilidad expuesto a situaciones de discriminación y explotación

laboral.

* Para muchos la Asociación Rumiñahui constituye una familia, el encontrar un

lugar donde compartir sus costumbres, sus historias de vida, sentirse identificados

y convivir con sus compatriotas les motiva, se sienten agradecidos por el espacio

que les brinda.

*La intervención del Trabajo Social en grupos de vulnerabilidad es importante

porque, permite desarrollar más empatía, tolerancia y convivir de mejor manera

con otros grupos sociales.

52

Recomendaciones

* Debe continuar el trabajo de la Asociación Rumiñahui, ya que constituye un

apoyo a la familia migrante, todas las actividades realizadas permite mantener las

costumbres y tradiciones de nuestro país, valorando lo que se tiene en el Ecuador,

y permitiendo adaptarse a la vida en España. Las personas valoran mucho el

trabajo realizado en especial para niños y jóvenes que se encuentran en situaciones

de vulnerabilidad.

Socializar la sistematización realizada porque nos permite comprender mejor los

efectos que se da dentro del núcleo familiar, cómo afecta a cada uno de sus

miembros y de esa manera pueda haber una correcta intervención en esta

problemática.

*Aunque objetivo principal del migrante era mejorar su situación económica para

él y su familia, no se debería olvidar que el compartir con la familia es importante,

mantener los vínculos, es importante poner a la persona por sobre el capital.

*Frente a la realidad que viven algunos migrantes sobre todo los que tuvieron que

dejar a sus familias, es importante brindar y fomentar espacios donde se pueda

intervenir y dar apoyo en este proceso de cambio y adaptación.

* Se debe enfatizar en el cumplimento los derechos de los migrantes que son un

grupo vulnerable, no permitiendo que sean explotados en cuanto a sus horarios y

remuneración, y a la vez seguir fomentado la cohesión social y la interculturalidad

no permitiendo caer de nuevo en actos de discriminación o xenofobia, por ello la

asociación y la participación es vital.

*Seguir aprendiendo y aportando dentro de cualquier aérea donde decidan

desenvolverse, no olvidando los principios de la carrera que va comprometida con

el enfrentamiento de las desigualdades sociales y promoviendo los derechos

humanos.

53

11. LECCIONES APRENDIDAS

Las lecciones que dejan estas prácticas, son tanto a nivel profesional, como a

nivel personal. Enfatizando que la carrera de Trabajo Social es una profesión que

permite vivir muchas realidades y trabajar varias áreas y con distintos grupos

sociales, de las cuales te dejan muchas experiencias.

Las acciones realizadas en la Asociación permitieron poner en práctica lo

aprendido en los años de formación, sin embargo no todo está en la teoría, cada

vez, con la atención directa a las familias se aprende más, trabajar con grupos en

estado de vulnerabilidad enseña a desarrollar más la empatía, debido a que

muchas veces apresuradamente se hace juicios de valor sobre las personas con

quien no estamos acostumbrados a tratar, en este caso el migrante de cual se

puede tener una idea de lo que llevó a migrar, pero después de eso no conocemos

su realidad, y es ahí donde trabajamos las personas de área social, en apoyar al

reconocimiento de las necesidades e intereses.

El inmigrante una vez que se encuentra en su nuevo destino, se enfrenta a

muchas situaciones, de discriminación, de explotación, o el mismo él se aísla

porque no sabe cómo integrarse a su nuevo entorno, teme a lo desconocido y

desconoce sus derechos.

Otra situación con la que se enfrenta es la de duelo migratorio de dejar su

tierra, su familia, sus amigos. Y del no saber qué puede esperar en su nueva vida

lejos de los suyos.

54

Hay momentos que se especula mucho sobre la realidad de los inmigrantes y

de su vida en el extranjero, se menciona esto, porque en todo el proceso vivido se

trabajó muchas realidades unas buenas, donde el migrante pudo cumplir sus

expectativas y otras donde la suerte por así decirlo no les favoreció. Se habla de

que el migrante va ganar mucho dinero y envía a su familia, pero realmente no se

conoce lo que sucede. A lo que se expone, en otro país, en cómo se integraron,

cómo han sufrido para obtener su dinero. Incluso se desvaloriza los trabajos que

realizan en el extranjero, tal vez no son trabajos de oficina, pero a través de ellos

se ganan su sustento honradamente.

Así mismo se trabajó con migrantes de otras nacionales tanto latinos, como

marroquís y rumanos quienes son fuertemente discriminados, y en su gran mayoría

sufren exclusión social, sin embargo son seres humanos que deben ser tratados con

el mismo respeto y consideración que a los demás, no dejándose llevar por

estereotipos y prejuicios infundados, hay gente marroquí muy destacada que no

tiene la culpa de lo sucede con los grupos islamitas, gente rumana trabajadora,

cabe decir que este mundo está lleno de todo y si como profesionales no sabemos

entender la riqueza de la interculturalidad y lo que nos aporta, entonces no se

comprende el fin de la carrera, por eso la lección aprendida de esto es que la teoría

se aprende en clase y es importante saberla aplicar en la intervención del

Trabajador Social, pero la práctica se aprende en la vinculación directa, porque es

ahí donde se logra entender cada proceso, debemos desarrollar la empatía, la

tolerancia, el respeto por las historias de vida de cada persona es ahí donde se

entiende porque el Trabajo Social es sobre todo una Carrera Humanista.

55

13. BIBLIOGRAFIA

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14. ANEXOS

Anexo Nº 1 Fotografía donde se trabaja con los niños “Apoyo Escolar”

Anexo Nº 2 Fotografía Liga de la Diversidad y Integración

Anexo Nº 3 MODELO DE ENCUESTA

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE JURISPRUDENCIA CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES

CARRERA DE TRABAJO SOCIAL

El Impacto de la Migración en la Familia, Asociación Hispano Ecuatoriana

Rumiñahui Madrid 2016

El siguiente cuestionario está orientado a conocer el impacto que ha causado la

migración en la familia en los aspectos socioeconómicos y culturares.

Los fines de esto son únicamente académicos, por lo tanto la información

entregada será de gran utilidad, por ello advierto que no hay respuesta correctas o

incorrectas, todas son valiosas, por lo que de antemano agradezco su tiempo y

colaboración para responder.

1. DATOS PERSONALES

1.1 Ocupación:__________________________

1.2 Nivel educativo: Básico ( ) Bachillerato ( ) Superior ( )

1.3 Quienes conforman el grupo familiar en España

a) Madre, Padre e hijos ( ) b) Madre e hijos ( )

c) Padre e hijos ( ) d) Otros ( )

2. Decisión de Migrar

2.1 ¿Cuáles fueron los principales motivos para emigrar a España

(Madrid)?

a) Situación Económica

b) Evitar Violencia de Genero

c) Conocer otras culturas

d) Desempleo

e) Otros -----------------------------------------------------------

2. 2 ¿Qué tipo de ayuda recibió al llegar aquí?

a) Vivienda b) Comida

c) Empleo c) Otros------------------------------------

2.3 ¿Cuánto tiempo está en Madrid?

a) 1 a 5 años b) 6 a 10años

c) 11 a 15 años d) Más tiempo----------------------------

2.4 ¿Con quién emigro aquí?

a) Solo b) con su esposa/ o

c) con sus hijos d) Otros----------------------------------------

2.5 ¿Tiene hijos? (continuar con la otra pregunta si su respuesta fue sí)

a) Si b) No

2.5.1 ¿Sus hijos donde han nacido?

a) Ecuador b) España

c) Otro------------------------------------------

2.5.2 ¿Cuantos hijos tiene?

2.6 ¿A sus hijos les gusta vivir aquí?

a) Si b) No

c) Explique porque ___________________________

2.7 ¿Le ha sido fácil o difícil adaptarse aquí?

a) Poco b) Mucho

c) Bastante Explique porque __________________________

2.8 ¿Cree que ha cambiado su vida al migrar a otro país?

( ) Positivo ( ) Negativo

2.9 ¿Ha sufrido algún tipo de discriminación aquí?

( ) Si ( ) No

2.10 ¿Cómo cree que el venir a España (Madrid) afecto a su familia?

a) Positivamente b) Negativamente

2.11 ¿Qué piensa del trato de la gente española hacia usted?

2.12 ¿Su círculo de amigos de que país son?

a) De su país b) Españoles c) Otro país

2.13 ¿Cómo conoció de la Asociación Rumiñahui hace que tiempo es socio?

a) Amigos b) Redes Sociales c) Otros

2.14 ¿Le gusta la atención que se le brinda aquí?

a) Poco b) Mucho c) Bastante

2.15 ¿Que nos sugeriría para mejorar la atención prestada?

Gracias por su colaboración

Anexo Nº 4 Fotografía Actividad Cuenta Cuentos

Anexo Nº 5 Fotografía Día de la No Violencia contra la Mujer

Anexo Nº 6 Fotografía Charla con Jóvenes Migrantes y El Director General de

Servicios Sociales e Integración Social de la Comunidad de Madrid.

Anexo Nº 7 Fotografía actividad “Tejiendo Culturas” Viaje a Salamanca

Anexo N°8Fotografia Integración de familia (Viaje a Granada )

Anexo N° 9 Fotografía con el Presidente de Rumiñahui realizando actividades.

Anexo N° 10 CUADRO DE ACTIVIDADES

CUADRO DE ACTIVIDADES EN LA ASOCIACION RUMIÑAHUI

AÑO 2015 - 2016

ACTIVIDAD

OBJETIVO

DE LA

ACTIVIDAD

DESCRIPCCIÓN

DE LA

ACTIVIDAD

PARTICIPANTES

DEFINIDOS LOGROS DIFICULTADES CONTEXTO APRENDIZAJES

Apoyo escolar

Brindar apoyo

a los niños en

materias

específicas.

Fecha: 5 Octubre al

10 de diciembre .Se

trabaja con los

niños por la tarde

en materia como

lengua, matemática

e inglés.

Psicóloga

Educadora

Trabajadora Social

Se logró que

los menores

puedan

desempeñarse

con mayor

control en el

contexto

cultural y

académico.

Los niños/as veces

no podían venir

todos los niños,

debido que no

había quien los

deje y retire de la

Asociación

Muchos niños y

niñas

inmigrantes

tienen dificultad

en la escuela a

veces con las

materias y otras

en adaptación

Se aprendió una vez más

a trabajar en equipo con

la Educadora y la

Psicóloga, y de esta

manera dar la atención

óptima a los menores.

Conmoración

del Día No a

la violencia

de Género.

Seguir

concientizando

sobre los

derechos de la

mujer y su

reinvicacion en

la sociedad.

Fecha: 25 de

Noviembre del

2015

Cada 25 de

Noviembre se

realiza alguna

actividad

conmemorativa por

el Día de No

Violencia de

Genero.

Trabajadora Social.

Presidente y

Vicepresidenta

Rumiñahui

Secretaria

Y todo el personal

de la Asociación.

Concientiz

ar a más

mujeres sobre

lo importante

que es luchar

por sus

derechos y no

quedarse

callada ante el

maltrato.

No hubo

ninguna dificultad,

pero el tiempo fue

muy corto para

hablar de tan

importante tema.

Vivimos aun un

sociedad donde

la violencia de

género aún existe

en estadísticas

considerables.

Hay muchas

mujeres que no

se atreven a

denunciar por

miedo a su

pareja.

Es importante conocer

nuestros derechos a

tiempo, no permitir caer

en ese círculo de

violencia que puede

llevarnos a la muerte.

Integración de

familias viaje

a Granada

Integración de

las familias

migrantes,

conocer más

sus historias de

vidas y saber

cuáles han sido

sus

dificultades.

Fecha: el 22 al 23

de Noviembre del

2015

Se realizó un viaje

de integración con

las familias de los

migrantes por 2

días a la ciudad de

Granada.

Presidente

Asociación

Psicóloga

Trabajadora

Sociales

Se logró un

trabajo

conjunto entre

las familias,

conocer aún

más sus

historias y

saber de qué

manera

Rumiñahui

contribuye con

las mismas.

No hubo ninguna

dificultad, las

familias trabajaron

muy bien en todas

las actividades.

En la Asociación

Rumiñahui se

gestiona por lo

menos 3 o 4

salidas al año,

esto con

promover la

integración entre

los migrantes y

sus familias.

Se trabajó en equipo con

el presidente de la

Asociación, psicóloga.,

Trabajadora Social

Aprendiendo sobre cada

historia y vivencia de los

migrantes poniéndonos

en sus zapatos.

Liga de la Prevenir y Fecha: del 7 de Presidente de la Se fomenta el No se tuvo alguna El deporte es Una vez el trabajo en

Diversidad e

Integración

disminuir

consumo de

drogas,

generando

espacio de ocio

alternativo para

menores y

jóvenes.

Enero al julio del

2016

Asociación.

vocales de la

Asociación

trabajadora social

Equipos de futbol

deporte

actividad

productiva y

sana para

entretener a

los

adolescentes y

jóvenes

puedan

integrarse de

mejor manera

a su entorno.

dificultad

significativa, solo

algunos

contratiempos

como inasistencias

de algunas

personas.

manera también

de integrar a las

personas, y la

vez ofrece una

distracción de

sus actividades

cotidianas los

adolescentes y

jóvenes incluidas

a sus familias

que van verlos

jugar.

equipo y coordinación es

todo para obtener los

resultados deseados con

cada actividad realizada

en Rumiñahui donde ves

la alegría de los

migrantes al saberse

respaldados.

Actualización

de fichas de

socios

Rumiñahui

Verificación de

la información

de los socios

Rumiñahui los

activos y

pasivos

Fecha: Octubre

2016

Se procedió a

verificar todas las

fichas de los socios,

sus datos y

documentos.

Trabajadora Social

.Se logró

actualizar las

fichas de todos

los socios de

Rumiñahui

No todos los

socios, han

completado su

documentación

requerida.

Siempre al ir

finalizando el

año, se procede a

la actualización

de todas las

fichas de los

socios para

corroborar

información

Organizar mejor la

información que recibe

de los migrantes.

Cuenta

cuentos

Fomentar la

lectura y

potencializar la

imaginación en

los niños y

adolescentes.

Fecha: 19 de

Noviembre.

Se realizó esta

actividad recreativa

y divertida para

niños y

adolescentes

acompañados de

sus padres.

Profesor y narrador

“Chema”

Presidente de la

Asociación

Trabajadora Social.

Se fomentó la

lectura en los

niños, se

compartió

momento

ameno en

niños,

adolescentes y

sus padres que

acompañaron

Por el horario no

pudieron asistir

todos los

invitados.

.Esta actividades

se realiza cada

cierto tiempo

para salir un

poco de la rutina

diaria entre los

niños y padres.

El valor de leer

porque nos permite

elevar nuestra

imaginación y poseer

otros criterios, así

mismo el de compartir

con otras personas.

Charla con

Jóvenes

Migrantes

Dialogar con el

Director de

Servicios

sociales acerca

de nuestras

inquietudes

acerca de

formación,

empleo para le

mejora de la

cohesión social

y convivencia.

Fecha : 21 de

Noviembre

-Director se

Servicios Sociales

-Presidente de la

Asociación

-Trabajadora Social

Informar sobre

sobre nuestras

inquietudes

como jóvenes

migrantes y el

colaborar en

todo lo que

beneficie a l

integración.

No todos los

jóvenes pudieron

asistir por el

horario

Se realizó esta

charla con los

jóvenes

migrantes, ya

que nosotros

también tenemos

inquietudes

queremos hacer

validos nuestros

derechos.

El poder compartir

con otros jóvenes

vivencias y aprendizajes

de cómo cambia tu vida

al migrar lo positivo y

negativo.

Entrevistas a

Migrantes

Conocer sobre

cómo le has

cambiado la

vida al migrar a

los socios de

Rumiñahui.

.Fecha 19 de

Noviembre 2106.

Se realizó una

encuesta sobre

cómo le ha

cambiado la vida a

los inmigrantes y

sus familias.

Trabajadora

Social

Se logró hacer

la actividad

con 50

personas

encuestadas.

Algunas personas

no tenían mucho

tiempo para llenar

la encuesta.

Se realizó la

encuesta para

conocer un poco

más de lo

migrantes y así

mismo como le

parece el servicio

brindado en

Rumiñahui

Tolerancia hacia la

personas, hay recalcar

que cada persona es

mundo, y no todos

tienen historias buenas,

hay otros que el venir

aquí no fue lo que

esperaban.

Tejiendo

Culturas

Conocer más

acerca del país

donde vive,

entender sus

costumbres y

tradiciones, sin

perder a la vez

nuestra

identidad.

Fecha 16 de

Noviembre 2016

Se realizó esta

actividad a través

de clase teórica y

otra practica la cual

finalizara el mes de

diciembre.

Elizabeth

Gutiérrez

representante de

Rumiñahui

--Trabajadora

Social

Conocer más

sobre l país

donde se

reside,

aprender

sobre

literatura,

lectura y arte.

Los cursos se

realizó los

sábados, no todos

pudieron asistir a

las diferentes

actividades.

Se realiza esto

para promover la

interculturalidad.

Se conoce más sobre

arte, literatura, el saber

del país donde se vive

también ayuda a

adaptarse mejor.

ANEXO Nª 11 FICHA SOCIOECONÓMICA