Carrera contra el huracán

Ana GalánIlustraciones de Xavier Bonet

© Grupo Anaya, S.A., Madrid, 2019www.anayainfantilyjuvenil.com

Proyecto de lectura

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Carrera contra el huracánAna GalánIlustraciones de Xavier Bonet

INTRODUCCIÓN

A NA GALÁN ES una prolífica escritora de literatura in-fantil nacida en Asturias y residente en Nueva York. Ha escrito varios éxitos editoriales; para su nueva serie, Las

tres puertas, se ha inspirado en sus viajes a América Latina.

ARGUMENTO

L UIS Y CASILDA son dos primos que están disfrutando de las vacaciones, lo que significa que tienen mucho tiempo li-bre. También para coger la bicicleta, y precisamente un pa-

seo en ella hasta la granja de su abuelo es el origen de su aventura. Las señalizaciones los confunden hasta que llegan a una misteriosa casa construida con piedras negras y de aspecto siniestro, un lugar al que nadie se acercaría si pudiese evitarlo.

Pero Luis y Casilda no son como los demás, y no dudan en llamar al timbre para pedir ayuda tras extraviarse. Quien les abre

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án la puerta es un corpulento hombre guasón que se traga la llave de la entrada nada más convencerlos para que entren. La tensión está en el aire.

Luis y Casilda se desesperan por salir de allí, pero Rufino, como se llama el anfitrión de la casa, no se lo va a poner tan fácil. No parece malo, pero raro… es un rato.

Y es que el misterioso hombretón está al mando de una orga-nización secreta que necesita voluntarios. Rufi les propone cruzar una de las tres puertas que los llevarán a destinos a miles de kiló-metros de distancia, donde tendrán que hacer algo para él. Luis y Casilda no tienen más remedio que aceptar si quieren volver a su hogar.

De ese modo, los primos eligen la puerta que lleva el letrero de «Cabarete». En un abrir y cerrar de ojos, llegan a una selva húmeda con un río que los está esperando. La aventura los atrapa enseguida.

Las instrucciones de Rufi son claras: rescatar un tesoro. Pero no tienen todo el tiempo del mundo: deben hacerlo en tres horas, antes de que el huracán invada la República Dominicana, donde se encuentran.

Luis y Casilda viven una aventura a contrarreloj en kayak, enfrentándose a unos perros salvajes, desplazándose con kitesurf y en caballo… mientras hacen nuevos amigos dominicanos como Wilson y Kevin, que los ayudarán en su misión.

Con el huracán cada vez más cerca, y las poblaciones en ple-no desalojo, los primos alcanzan la cueva donde está escondido el tesoro y lo salvan a tiempo. Pero el misterioso Rufi no lo quiere para él: las riquezas deben repartirse con los vecinos de Cabarete. De ese modo, Rufino explica que su organización trabaja por el bien, al contrario de lo que habían imaginado al principio.

Los primos pueden regresar a casa, donde descubren que el tiempo apenas ha pasado en su pueblo.

Por suerte, no tendrán que esperar mucho para su próxima misión…

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án AUTORA

ANA GALÁN nació en Oviedo (España) el 3 de septiembre de 1964. A los tres años, su familia se trasladó a Madrid, donde cre-ció con sus dos hermanos mayores y su hermana pequeña. Se gra-duó como veterinaria por la Universidad Complutense de Madrid. Después de trabajar dos años en una clínica de perros y gatos en Madrid, se marchó a Estados Unidos a estudiar un curso de pos-grado de seis meses en un hospital en el corazón de Manhattan. Terminó instalándose en Nueva York y formando una familia. En el 2008 decidió dedicarse por completo a escribir, desarrollar pro-yectos editoriales y traducir.

PERSONAJES

Casilda

Piensa las cosas dos veces antes de hacerlas, lo que la complementa muy bien con su primo. Es valiente y decidida. Sin embargo, su arrojo tiene límites: Casilda tiene pánico a los caballos.

La niña tiene muy buen corazón, lo que la afectará en sus decisio-nes en cada aventura.

Luis

De carácter bromista, es más impulsivo que su prima Casilda. Sus decisiones los meten en más de un problema; sin embargo, en otras ocasiones será clave para encontrar la solución. Luis siempre está pensando en comer y en divertirse.

Rufi

Su nombre completo es Rufino Horacio Segundo Zambra Levia-tán de Atitlán. Es alto y gordo, y tiene cierta tendencia a la broma que puede irritar a los demás. Sin embargo, a pesar de su aspecto estrafalario, está al mando de una organización secreta que pone todo su empeño en ayudar a los demás.

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án Wilson

Es un joven dominicano de unos dieciséis años, que se apunta a la aventura de Luis y Casilda. Tiene la piel morena y unas largas trenzas que le caen por los hombros. Es todo un experto en kitesurf, una actividad que les resulta muy útil para huir del huracán.

TEMAS Y VALORES

Solidaridad

Vivimos en un mundo plagado de desigualdades. La organización de Rufi, con ayuda de los niños, lucha por acortar las diferencias.

Esfuerzo

Luis y Casilda no están acostumbrados a las aventuras. Pero, si se trata de ayudar a los demás, están dispuestos a montar a caballo o a escalar una montaña. Afrontan cada reto que se encuentran.

América Latina

La cultura latinoamericana está muy presente en Las tres puertas. Y es que, aunque en América Latina compartan lengua con los es-pañoles, también hay muchas diferencias, no solo idiomáticas, que los primos van descubriendo poco a poco. Sin embargo, al final todos son personas en un mismo planeta, y no dudan en ayudarse.

Mujeres fuertes

¿Quién dijo que los chicos son más valientes que las chicas? Casil-da no se detiene ante nada. Tanto, que a veces Luis siente un poco de complejo por no ser tan valiente como ella. Los roles son cosa del pasado y en Las tres puertas cada cual puede ser lo que quiera.

Tecnología

La tecnología está muy presente en la serie. Las tres puertas, por ejemplo, responden más a un complejo desarrollo tecnológico que a magia (aunque Rufi no comparta sus conocimientos por el mo-mento). Luis y Casilda también cuentan con tabletas y móviles de última generación para llevar a cabo sus misiones.

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án RECURSOS PARA EL TRABAJO EN EL AULA

Otros libros

Los descazadores de especies perdidas, Diego Arboleda

Narrativa infantil, Anaya, 2015 · ISBN: 978-84-678-7178-4

En los años del vapor existió un tipo de gente excepcional que nunca aparece en los libros de historia. No fueron reyes ni reinas, aunque compartieron época con grandes mandatarios, generales e incluso emperadores. Ancianos como el señor Bisiesto y jóvenes artistas como el dibujante Benvenuto Farini o Zazel, la mujer bala; dinastías de inventoras como las geniales científicas Vapour y es-pías incansables, implacables y hasta invisibles, como Mao Tou Ying. Todos ellos excepcionales, todos ellos ilustres y todos, tam-bién, olvidados. Pero, a veces, el azar reúne en un mismo lugar a varias de estas personas destinadas al olvido. Y, cuando esto suce-de, puede surgir lo extraordinario. Solo así se explican los hechos narrados en estas páginas. Cómo la invención del primer automó-vil a vapor, creado por monsieur Cugnot en 1769, pudo desembo-car ciento cincuenta años más tarde en la más extravagante hazaña de la ciencia moderna. Son muchos los personajes que contiene esta galería ilustrada, pero aquel que lea este libro no olvidará nunca a tres de ellos, una niña genio, un despistado fotógrafo y un lord inglés: los descazadores de especies perdidas.

Cuentos y leyendas de América Latina, Gloria Cecilia Díaz

Libros-Regalo, Anaya, 2018 · ISBN: 978-84-698-3645-3

Cuentos y leyendas que nos llevan de la mano por los caminos de la imaginación ancestral de los latinoamericanos.

Algunos relatos darán miedo, otros harán reír y otros sorprende-rán a todo el que los lea. Se sabrá por qué llora la Llorona, por qué algunos seres tienen los pies al revés, por qué el murciélago es tan feo y muchas curiosidades más. Y así, uno podrá entender por qué desde la noche de los tiempos los seres humanos se han valido de la imaginación para explicar lo inexplicable.

Una recopilación que recupera la memoria colectiva de América Latina para ahondar en sus secretos y conocer sus arquetipos.

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án El capitán Miguel y Juan el navegante, Martín Casariego Córdoba

Narrativa juvenil, Anaya, 2016 · ISBN: 978-84-698-0837-5

El capitán Miguel ha caído prisionero en la Torre de la Mala Muerte. Tras un terrible cautiverio, una barca lo salva en medio de la noche, y quien la pilota no es otro que Juan el Navegante, un marinero con quien tiene una relación más estrecha de lo que parece. Juntos se enrolan en un emocionante viaje a ultramar, con destino al Nuevo Mundo.

Allí se verán envueltos en una expedición por la selva directa al corazón del imperio maya. Aunque el verdadero objetivo tal vez sea El Dorado, la misteriosa tierra donde todo es oro. Sus podero-sos enemigos serán capaces de cualquier cosa con tal de llegar a él.

Internet

• www.anagalan.com

Web oficial de la escritora Ana Galán, con biografía, publicacio-nes, premios y más.

• www.xavierbonet.net

Web oficial del ilustrador Xavier Bonet. Incluye ejemplos gráficos de sus últimos trabajos.

• www.godominicanrepublic.com

Web de turismo de la República Dominicana, con información de destinos, experiencias e información del país.

• www.youtube.com

Vídeo de las cuevas sumergidas de Cabarete.

• www.eltiempo.es

¿Cómo se forma un huracán? Vídeo de divulgación para compren-der este fenómeno meteorológico.

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án Películas

Twister, Jan de Bont, 1996

Jo Harding encabeza un equipo científico que persigue violentas tormentas para analizar su comportamiento y predecir los daños que pueden causar. Su marido, Bill, también meteorólogo, necesita que Jo le firme los papeles del divorcio para casarse con su novia ac-tual, Melissa. La científica, sin embargo, está más preocupada por internarse en el vórtice de un ciclón que se aproxima a Oklahoma, para medir su fuerza con un moderno dispositivo. Se prevé que el tornado sea el mayor registrado en esa zona de Estados Unidos en las últimas cinco décadas. Bill y Melissa se unirán al equipo de Jo en su intento por alcanzar el torbellino. Otra expedición, liderada por el doctor Jonas Miller y que cuenta con avanzados medios tec-nológicos, se propone asimismo ser el primer equipo en conseguir una medición precisa de los efectos del huracán.

Zipi y Zape y la isla del capitán, Oskar Santos, 2016

Las travesuras de Zipi y Zape vuelven a meter en problemas a los mellizos, quienes tendrán que acompañar a sus padres de vacacio-nes en lo que parece una aburrida travesía en barco. Sin embargo, una tormenta les lleva a una remota isla donde encuentran cobijo en la mansión de la señora Pam. Ayudados por otros chicos, los her-manos descubren que la reciente desaparición de sus padres tiene que ver con el secreto que guarda la isla y sus extraños habitantes.

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án ActividadesA continuación, se ofrecen unas actividades de animación para realizar antes de leer el libro, y así suscitar el interés por su lectura, y otras para des-pués de leerlo, para recrear los distintos aspectos de su contenido y fomentar la creatividad de los lectores.

Soluciones de la guía de lecturaLas Tres Puertas. Carrera contra el huracán, Ana Galán

Después de la lectura 11. A la granja del abuelo.

2. Las puertas se encuentran en una sala vacía excepto por ellas. Son tan pequeñas que solo las podría agachar un niño agachado.

Cada una tiene un color diferente: azul, rojo y verde, y están hechas de un material extraño, una especie de plasma que brilla.

3. Es un kayak de color azul.

4. Casilda les tiene mucho miedo. Solo gracias a la aventura logra superar su fobia.

5. Las «guaguas» son autobuses. Los «motoconchos» son motos que hacen el servicio de taxis.

6. En una cueva.

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Actividades para el aula Fichas Soluciones

ANTES DE LA LECTURA

Ana Galán

Antes de comenzar la lectura, preguntaremos a los alumnos y alumnas qué conocen sobre esta escritora. ¿Han leído algún libro suyo con anterioridad? Los invitaremos a buscar información en Internet para conocer a esta escritora, muy prolífica en literatura infantil.

Cubierta y título

No se debe juzgar un libro por su cubierta, pero no podemos evitar finarnos en ella la primera vez que la vemos. Preguntaremos a los alumnos y alumnas qué les sugiere la ilustración. ¿A qué género creen que pertenece la novela? ¿Pueden adivinar algo del conteni-do guiándose solamente por la portada?

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án República Dominicana

Carrera contra el huracán se desarrolla en la República Dominica-na, un país caribeño. Pediremos a los alumnos y alumnas que in-vestiguen sobre este lugar y sus gentes, para tener un conocimiento previo antes de enfrentarse a la lectura.

DESPUÉS DE LA LECTURA

Dos mundos tan diferentes, tan parecidos

Luis y Casilda viven en un país desarrollado, donde tienen todas sus necesidades cubiertas, y van a parar a la República Domini-cana, donde las cosas más simples no se pueden dar siempre por sentadas, y todavía menos cuando un huracán amenaza a la po-blación.

Plantearemos un debate con los alumnos: ¿en qué se diferencian los dos mundos? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas? ¿Qué han descubierto en Cabarete que echan de menos en sus ciudades? A veces, tener más no significa necesariamente ser más feliz.

Cambio de roles

En la historia, Casilda es más lanzada que Luis. Sin embargo, los dos primos mantienen un pique en materia de valentía. ¿Cómo habría sido la historia si Luis tuviese la personalidad de Casilda, y Casilda la de Luis? ¿Pueden imaginar los lectores a Rufina en vez de a Rufino?

Deportes de viento

En el libro, el kitesurf está muy presente. Es un deporte muy po-pular en la República Dominicana. Pero no es el único deporte de viento que existe. Propondremos a los alumnos que investiguen otros deportes de viento y les preguntaremos si han practicado alguno.

Desastres medioambientales

Por su situación geográfica, en el Caribe, Cabarete está expuesto a multitud de huracanes. Son un fenómeno más habitual de lo

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án deseado y sus consecuencias son catastróficas. Pero siempre hay esperanza después de la tempestad: divididos en grupos, los alum-nos deberán escoger el caso de un huracán para exponer el antes y después de una población a su paso, explicando qué medidas se tomaron de prevención y cuáles de recuperación.

Organizaciones secretas

La de Rufi es una organización secreta que viaja por todo el globo para ayudar a los más necesitados. Esta surge de la imaginación de Ana Galán, pero las organizaciones secretas no son ningún inven-to. ¿Conocen alguna organización secreta real? Los animaremos a buscar ejemplos y decidir si su labor es positiva o negativa.

Ilustraciones por doquier

El libro está profundamente ilustrado por Xavier Bonet, pero la interpretación de un ilustrador siempre es subjetiva, igual que la visión de un lector. Propondremos a los alumnos que dibujen sus propias escenas

Un final alternativo

Los libros son obras de escritores, pero cada lector hace una lec-tura distinta. A veces, incluso, querría cambiar alguna cosa. Pre-guntaremos a los alumnos y alumnas si les ha gustado el final, y los animaremos a escribir un desenlace alternativo en el que Luis y Casilda no llegasen a tiempo, o que decidiesen quedarse con el te-soro en vez de entregarlo altruistamente a los vecinos de Cabarete.

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Después de la lectura 1¬ Responde correctamente las siguientes preguntas sobre la novela.

1. ¿A dónde se dirigen los primos cuando confunden el camino que los lleva hasta Rufi?

2. ¿Cómo son las tres puertas que dan título a la colección?

3. ¿En qué medio de transporte se mueven los protagonistas por el río y de qué color es?

4. ¿Qué relación tiene Casilda con los caballos?

5. ¿Qué son las «guaguas»? ¿Y los «motoconchos»?

6. ¿Dónde se encuentra el tesoro que los primos tienen que encontrar?

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Después de la lectura 2¬ El primer destino de Luis y Casilda es Cabarete, en la República

Dominicana, pero podría haber sido cualquier otro. Describe qué se habrían encontrado los primos si hubiesen cruzado una puerta que los llevase a la Base Amundsen-Scott, en el polo sur. ¿Cómo sería el paisaje? ¿Y sus primeras sensaciones? ¿Cuál podría ser la misión?

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Después de la lectura 3¬ Hay muchas maneras de contar una historia. La literatura es una,

pero también lo es el cine. Haced grupos de cuatro a cinco alumnos y grabar una escena diferente de la novela. Podéis pintar los escenarios, aprender los diálogos y usar cualquier truco para que todo parezca real en la pantalla.

Si queréis, podéis subir los vídeos a YouTube y compartirlos con otros lectores. Puedes etiquetar a Anaya cuando lo hagas (enlaces de redes sociales en anayainfantilyjuvenil.com).

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Después de la lectura 4¬ Busca las palabras destacadas en el diccionario y escribe la definición

que más se ajuste al contexto:

«Las bicicletas cada vez ganaban más velocidad y la senda que tenían delante se iba dividiendo en numerosas bifurcaciones». (Página 14).

Bifurcación:

«Cada una tenía un color diferente: azul, verde y rojo, y estaban hechas de un material extraño, una especie de plasma que brillaba y atraía a los chicos como si fueran un imán». (Página 29).

Plasma:

«Unas garzas blancas pasaron volando por encima de sus cabezas». (Página 38).

Garza:

«Sus dientes blancos resaltaron en su tez tostada». (Página 56).

Tez:

«Luis metió un pie en el estribo, tomó impulso y un segundo más tarde estaba sentado en la montura». (Página 76).

Estribo:

«La entrada de la cueva estaba tapada por una puerta rudimentaria de madera». (Página 96).

Rudimentaria:

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Después de la lectura 5¬ La escena final de la novela rebosa acción, con los dos primos

colándose en las cuevas y buscando el tesoro perdido.

Adapta al texto a un cómic de una página empleando viñetas, globos de diálogo y los recursos habituales de las historietas.

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Después de la lectura 6¬ Esta historia jamás habría ocurrido si Luis y Casilda supiesen

diferenciar un roble de un abedul. ¿Sabes hacerlo?

Busca las características de los siguientes árboles:

Abedul

Castaño

Encina

Olivo

Pino

Roble