Carpeta pedag 2014 digete

CARPETA PEDAGOGICA 2014

CARPETA PEDAGÓGICA 2014.

DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DENOMINACIÓN OFICIAL:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA No.1199 “MARISCAL RAMÓN CASTILLA”

DOCUMENTO LEGAL

RESOLUCIÓN DE CREACIÓN RZD No.2719-80

RESOLUCIÓN DE AMPLIACIÓN No.991-71

UBICACIÓN GEOGRÁFICA: (Plano geográfico de ubicación local y provincial)

Lugar : Cultura y Progreso Distrito : Chaclacayo

Provincia : Lima Departamento: Lima

Dirección : Av. Unión S/N

Teléfono : 359 02 45

Email : [email protected]

Pág. Web : http://sites.google.com/site/mariscalrc/

UGEL : 06 - VITARTE

NIVELES: La Institución Educativa, atiende los niveles, grados y secciones:

PRIMARIA DE MENORES

SECUNDARIA DE MENORES Y ADULTOS

CODIGO MODULAR DE LA I.E:

0319268

PERSONAL DIRECTIVO (COMITÉ EJECUTIVO)

DIRECTORA :

♦ Lic. ADRIANA VILLENA MARTELL

SUBDIRECTOR DE FORMACIÓN GENERAL

♦ Lic. UBER CRISOSTOMO ROJAS

SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO

♦ Lic. FABIAN ÑÁHUI MALDONADO

SUBDIRECTORA DE EDUCACION PRIMARIA

http://sites.google.com/site/mariscalrc/

mailto:[email protected]


♦ Lic. ADRIANA VILLENA MARTELL

Marzo del 2014.DATOS PERSONALES

APELLIDOS Y NOMBRES: PÁRRAGA PANEZ ALEJANDRO.

DOMICILIO: Mz D3 Lt 11 CP DISTRITO :Lurigancho Chosica.

“VC” La Era

PROVINCIA : Lima DEPARTAMENTO: Lima

DNI. Nº: 10257428. C.M Nº: 10102574287.

CELULAR: 998044531 ESALUD: 7103241PRPEA006

TITULO PROFESIONAL: 15111 – DSREJ - H

UNIVERSIDAD Y/O INST: ISP “LEÔNCIO PRADO” - HUANCAYO

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

ESPECIALIDAD: Educación Primaria ESCALA MAG. : IV

R. D Nº:03087 – 30 DIC-1999 NOMBRADO ( x ) CONTRATADO ( )REASIGNADO ( )DESTACADO ( )

R.D Nº:0236 – 16 JUN 2005 PERMUTA ( x )

TIEMPO DE SERVICIOS OFICIALES : 15 años

TIEMPO DE SERVICIOS EN LA I.E : 08 años

CARGO: Docente responsable del AIP y CRT NIVEL: Primaria.


JORNADA LABORAL: 30 Horas Pedagógicas

Chaclacayo, marzo del 2014

FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION PERUANA.

“La Educación Básica Regular está destinada a favorecer el desarrollo integral del estudiante, el despliegue de sus potencialidades y el desarrollo de capacidades, conocimientos, actitudes los diversos ámbitos de la sociedad”.

Artículo 29° de la Ley General de Educación Nº 28044.

• Sustentados en: ¿el qué, el para qué y el cómo enseñar y aprender?.• Propone competencias a lo largo de cada uno de los ciclos.• Las competencias se logran en un proceso continuo mediante el desarrollo de

capacidades, conocimientos, actitudes y valores debidamente articulados.• Las competencias se evidencian en el saber actuar de los estudiantes.

FINES DE LA EDUCACIÓN PERUANA

a) Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa, promoviendo la formación y consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada y critica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno, así como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento”.

b) “Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, prospera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica y lingüística, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y fomente la integración latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado”.

Son objetivos de la Educación Básica:a) Formar integralmente al educando en los aspectos físico, afectivo y cognitivo para el logro de

su identidad personal y social, ejercer la ciudadanía y desarrollar actividades laborales y económicas que le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del país.

b) Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo de toda su vida.

c) Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la técnica, la cultura, el arte, la educación física y los deportes, así como aquellos que permitan al educando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologías.

Ley General de Educación (Art. 9°)

Niveles.La Educación Básica se organiza en Educación Básica Regular (EBR), Educación Básica

Especial (EBE) y Educación Básica Alternativa (EBA). La Educación Básica Regular es la modalidad que abarca los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria; está dirigida a los niños y adolescentes que pasan oportunamente por el proceso educativo.

Nivel de Educación Primaria


La Educación Primaria constituye el segundo nivel de la Educación Básica Regular y dura

seis años. Al igual que los otros niveles, su finalidad es educar integralmente a los niños.Promueve la comunicación en todas las áreas, el manejo operacional del conocimiento, el desarrollo personal, espiritual, físico, afectivo, social, cultural, vocacional y artístico; el pensamiento lógico, la creatividad, el desarrollo de capacidades y actitudes necesarias para el despliegue de potencialidades del estudiante, así como la comprensión de hechos cercanos a su ambiente natural y social.

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

o LA CALIDAD, que asegure la eficiencia en los procesos y eficacia en los logros y las mejores condiciones de una educación para la identidad, la ciudadanía, el trabajo; en un marco de formación permanente.

o LA EQUIDAD, que posibilite una buena educación para todos los peruanos sin exclusión de ningún tipo y que de prioridad a los que menos oportunidades tienen.

o LA INTERCULTURALIDAD, que contribuya al reconocimiento y valoración de nuestra diversidad cultural, étnica y lingüística; al dialogo e intercambio entre las distintas culturas y al establecimiento de relaciones armoniosas.

o LA DEMOCRACIA, que permita educar en y para la tolerancia, el respeto a los derechos humanos, el ejercicio de la identidad y la conciencia ciudadana, así como la participación.

o LA ÉTICA, que fortalezca los valores, el respeto a las normas de convivencia y la conciencia moral, individual y publica.

o LA INCLUSIÓN, que incorpore a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables.

o LA CONCIENCIA AMBIENTAL, que motive el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el futuro de la vida.

o LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN, que promuevan la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

VALORES QUE SE DESARROLLARAN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

JUSTICIA: disposición de dar a cada quien lo que le corresponde. Implica el concepto de igualdad y el de equidad (según corresponda, dar a todos por igual, dar más al que se lo merece o dar más al que necesita mas).

LIBERTAD Y AUTONOMÍA: capacidad que permite discernir, decidir y optar por algo sin presiones ni coacciones, para desarrollarse como ser humano en todo su potencial, sin afectar la propia dignidad ni la de los demás.

RESPETO Y TOLERANCIA: reconocimiento de la dignidad de todo ser humano y de su derecho a ser diferente. Esto permite que la persona interactué con los demás en un clima de equidad e inclusión, con interés por conocer al otro y lograr un enriquecimiento mutuo.

SOLIDARIDAD: decisión libre y responsable de dar de uno mismo a otras personas, para su bien; sin esperar recompensa. Implica la noción de comunidad, y el saberse y sentirse miembro de ella.

CARACTERIZACIÓN DE LOS CICLOS DE LA EBR


El articulo 28° de la Ley General de Educación, No 28044, establece que el sistema educativo se organiza en ciclos, es decir, procesos educativos que se desarrollan en función de logros de aprendizaje. La Educación Básica Regular se organiza en siete ciclos que se inician en el nivel de Educación Inicial, en el cual se configuran las bases fundamentales del desarrollo de la personalidad, que en las sucesivas fases de la vida se integraran y consolidaran; pasando por la primaria y culminando en la secundaria. El ciclo, como unidad temporal básica, comprende una organización por anos cronológicos y grados de estudio, considerando las condiciones pedagógicas y psicológicas que los estudiantes tienen según el desarrollo evolutivo, para el logro de sus aprendizajes desde una perspectiva de continuidad que asegure la articulación de las competencias que deben desarrollar los estudiantes.

PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

En el marco de las demandas educativas que plantean el mundo moderno y la globalización, los avances de la ciencia y la tecnología, el reconocimiento de la diversidad y la unidad de nuestra sociedad, el proceso de descentralización que vive el país, las necesidades de fortalecimiento de lo nacional en escenarios de diversidad; aspiramos a modificar un sistema educativo que reproduce las desigualdades, la exclusión, las prácticas rutinarias y mecánicas que imposibilitan el logro de las competencias que requieren los estudiantes, el trabajo digno y motivado de los docentes, la formación de personas conscientes de sus derechos y deberes, la vinculación de la educación con el desarrollo de la localidad o regiones. Pretendemos una educación renovada que ayude a construir, como se plantea en el Proyecto Educativo Nacional, una sociedad integrada -fundada en el diálogo, el sentido de pertenencia y la solidaridad- y un Estado moderno, democrático y eficiente: posibilitando que el país cuente con ciudadanos participativos, emprendedores, reflexivos, proposititos, con capacidad de liderazgo e innovación. En concordancia con lo señalado y con los fines generales de la educación, se establecen los “Propósitos de la Educación Básica Regular al 2021”, que traducen las intenciones pedagógicas del sistema educativo peruano, con el fin de responder a las demandas actuales que la sociedad plantea a la Educación Básica Regular y que todo estudiante debe lograr.Estos propósitos otorgan cohesión al sistema educativo peruano, de acuerdo con los principios de inclusión, equidad y calidad, en la medida que expresan la diversidad de necesidades de aprendizajes presentes en nuestro país y, a su vez, orientan la formación de la persona a partir de


competencias que posibiliten a los estudiantes responder con éxito a las actuales y futuras circunstancias.

RESEÑA HISTORICA DE LA I.E. N° 1199 “M.R.C”

La Institución Educativa No.1199 “Mariscal Ramón Castilla” fue creado en el año 1957, inició sus labores en el local de la comunidad urbana Cultura y Progreso - Chaclacayo siendo en la actualidad la Posta Médica de nuestra comunidad. En 1961 se inaugura el nuevo local, funcionando la Escuela de Varones No.4629 y la Escuela de Mujeres No.4544.

El 16 de julio de 1964, se crea la modalidad de Adultos de Educación Primaria, funcionando en el turno noche. Asimismo en 1965 la Escuela de Varones No.1629 se convierte en la Escuela Pre-vocacional donde se imparten las enseñanzas de Carpintería, Mecánica de Producción, Agropecuaria y pequeñas industrias.

En 1971 en mérito a la R.M.No.991 de fecha 30-03-71, se fusionan ambas escuelas dando origen al funcionamiento de la Educación Primaria de Menores.

En 1980, después de varios años de trabajo al servicio de la educación Chaclacayina, por RDZ No.2719-80 se crea la ampliación del C.E. convirtiéndose en el Colegio Nacional No.1199 “Mariscal Ramón Castilla” –Chaclacayo atendiendo los niveles de educación primaria y secundaria de menores y adultos, lo que significó la separación definitiva del Colegio “Felipe Santiago Estenós”.

Finalmente el 28 de noviembre de 1980, se amplía los servicios educativos en la modalidad de Educación Secundaria de Adultos.

Formamos parte del NÚCLEO DE EXPANSIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS INNOVADORES DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, en mérito a nuestro proyecto de Innovación de Gestión Institucional de acuerdo a los cambios vertiginosos de la Educación Básica Regular del Nivel Primaria y Secundaria, lo que nos ha servido para formar parte sustancial de uno de los 50 primeros colegios innovadores del Perú, además de ser considerados pioneros de las innovaciones pedagógicas de nuestro trabajo académico e intelectual y otras actividades como culturales, deportivas y cívico patrióticos por ende ocupando los primeros puestos en los desfiles escolares de nuestro distrito y a nivel del Órgano Intermedio de la UGEL No.06 – Vitarte, durante varias décadas del ámbito educativo.

La IE promueva y contribuye a la formación de los niños y adolescentes mariscalitos, con un enfoque científico, tecnológico y humanístico, con una metodología


moderna, teniendo presente el desarrollo de las habilidades y destrezas de orden intelectual, conductual y manual, con cultura general, con un gran sentido crítico que afirme y refuerce valores y principios de identidad, de democracia y justicia social. Así como preparar personas capaces de tomar decisiones en democracia y creativos para transformar su realidad y defender su medio ambiente.

Actualmente la IE tiende a convertirse en la primera IE del cono este, pioneros en la conservación del medio ambiente (IE Ecológica) propiciando mejor salubridad en nuestro sector.

Chaclacayo, marzo del 2014.

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FUNCIONES Y OBLIGACIONES DEL PROFESOR(A) DE AULA

Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del proyecto educativo institucional, Plan Anual de trabajo, de innovación, el reglamento interno, proyecto curricular de la I.E., plan de acción tutorial.

Participar en acciones programadas de investigación y experimentación de nuevos métodos y técnicas de trabajo educativo, así como eventos de actualización profesional organizados por el colegio, instituciones privadas e instancias superiores a fin de elevar el nivel académico.

Asistir y permanecer en las actividades culturales organizadas por el colegio o instituciones previo acuerdo interno de docentes y disponibilidad de tiempo.

Integrar las diferentes comisiones de trabajo como, proyecto de innovación curricular, Manual de Organización y funciones, Reglamento interno, infraestructura, Comisión de primeros puestos, Comisión de Control de Bienes Patrimoniales, cuadro de Distribución de Horas, Horario de clase y evaluación del personal Docente.

Participar en la formación integral del educando y velar por la disciplina escolar dentro y fuera del plantel.

Sugerir a la dirección medidas correctivas en el proceso educativo administrativo y disciplinario acorde con las normas vigentes.

Informar oportunamente los resultados de las evaluaciones y entregar en las fechas establecidas las libretas de nota y/o tarjetas de información.

Brindar atención y seguridad a los educandos durante el tiempo y/o horas pedagógicas, recreos, paseos, excursiones.

Detectar problemas que afecten al educando en sus aprendizajes, recomendando su tratamiento especializado. En coordinación con los tutores.

Mantenerse permanentemente comunicado con los padres de familia para mejorar el rendimiento académico y comportamiento de los educandos.

Ejercer su función con esmero y eficiencia sin observar tardanza e inasistencia injustificadas. 7.45 a 7.59 a.m. (Educación Primaria) Ingresa puntualmente al aula luego del recreo

Registrar la asistencia e inasistencia de los educandos a su cargo.


Velar por el buen trato de conservación de los bienes, muebles y enseres de la sección

a su cargo y de la Institución.. Mantener actualizados los documentos de escolaridad de sus alumnos a su cargo. Hacer visar diariamente las sesiones de clases con la subdirección, correspondiente. Ambientar las aulas a su cargo en el marco del PEI buscando participación de los alumnos,

padres de familia, dando uso continuo al material audiovisual (TV, DVD, etc) y la biblioteca del aula.

Evalúa el proceso pedagógico de los alumno (as) en forma permanente, considerando el principio que evaluar es aprender y no sancionar, proponiendo alternativas de solución para superar deficiencias.


FUNCIONES DEL DOCENTE ENCARGADO DEL CENTRO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS (CRT)

a) Formular al plan anual de trabajo en el CRT para ser aprobado por la Dirección de

la IE e incluir la planificación de actividades de capacitación.

b) Sensibilizar, capacitar y acompañar a los docentes. de la IE en el aprovechamiento

pedagógico de los recursos del CRT y actualizarse continuamente en el programa.

c) Organizar actividades para capacitación de docentes utilizando los recursos del

CRT.

d) Formular los horarios de uso del CRT en coordinación de los docentes.

e) Apoyar a los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje aplicando los

recursos del CRT.

f) Mantener operativos y disponibles los servicios y recursos tecnológicos.

g) Asegurar el cumplimiento de las normas éticas, morales y de buenas costumbres al

emplear las computadoras y otros medios y materiales TIC, en especial

prohibiendo el acceso a contenido pornográfico y regulando el uso de la interne,

según ley 28119.

h) Administrar los recursos del CRT, distribuyendo según los horarios formulados.

i) Inventariar cada bimestre el equipamiento del CRT y reportar al director.

j) Desarrollar actividades para que estudiantes y docentes elaboren materiales

educativos con el uso de TIC e implementar un espacio digital para su difusión.


k) Promover el empleo sin fines de lucro el material educativo que distribuye DIGETE

(Por ejemplo USB o el portal Perú Educa), reconociendo y respetando la autoría de

material.

l) Aprovechar el uso de internet con fines educativos y el uso y aprovechamiento

pedagógico de los servicios y recursos del portal educativo nacional


FUNCIONES DEL DOCENTE RESPONSABLE DEL AULA DE INNOVACIÓN

PEDAGÓGICA. (AIP)

a) Formular al plan anual de trabajo en el AIP para ser aprobado por la Directora de la IE e incluir la planificación de actividades de capacitación.

b) Sensibilizar, capacitar y acompañar a los docentes. de la IE en el aprovechamiento pedagógico de los recursos del AIP y actualizarse continuamente en el programa.

c) Organizar talleres de réplica de las capacitaciones realizadas en el marco de los convenios Intel Educar y Alianza por la educación en las II.EE en coordinación con la DIGETE.

d) Formular los horarios de uso del AIP en coordinación de los docentes.e) Apoya a los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje aplicando los

recursos del AIP.f) Mantener operativos y disponibles los servicios y recursos tecnológicos.g) Asegurar el cumplimiento de las normas éticas, morales y de buenas costumbres al

emplear las computadoras y otros medios y materiales TIC, en especial prohibiendo el acceso a páginas web de contenido pornográfico y regulando el uso de la interne, según ley 28119.

h) Reportar a la Directora periódicamente el estado del equipamiento del AIPi) Desarrollar actividades para que estudiantes y docentes elaboren materiales

educativos con el uso de TIC e implementar un espacio digital para su difusión.j) Promover el empleo sin fines de lucro el material educativo que distribuye DIGETE

(Por ejemplo USB o el portal Perú Educa), reconociendo y respetando la autoría de material.

k) Asegurar que todo software que se utilice cuente con la respectiva licencia de uso.


l) Realizar actividades diarias para mantener operativos los equipos y proponer la

aplicación del presupuesto asignado a la IE para el mantenimiento de su infraestructura tecnológica

m) Asegurar el uso de internet con fines educativos y no administrativos. Promover el uso y aprovechamiento pedagógico de los servicios y recursos del portal educativo nacional. www.perueduca.edu.pe.


VISIÓN Y MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

VISIÓN:

AL 2016 SEREMOS UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, LÍDER,

DEMOCRÁTICA, INCLUSIVA, CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA Y

ECOLÓGICA SUSTENTADA EN LA PRÁCTICA DE VALORES ÉTICOS

MORALES Y CRISTIANOS, CAPACES DE RESOLVER PROBLEMAS CON

UN PENSAMIENTO CREATIVO Y CRITICO A NIVEL DEL CONO ESTE.

MISIÓN:

SOMOS LA I.E Nº 1199 “MARISCAL RAMÓN CASTILLA”, UBICADO EN EL

DISTRITO DE CHACLACAYO , CUYO PROPÓSITO ES CONTRIBUIR AL

LOGRO DE LOS APRENDIZAJES Y LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS


ESTUDIANTES CON SENTIDO CREATIVO CAPAZ DE RESOLVER

PROBLEMAS E INSERTARSE EN LOS RETOS Y CAMBIOS QUE EXIGE EL

MUNDO GLOBALIZADO, CON EL FIN DE TRANSFORMAR SU ENTORNO Y

ACTUAR EN DEFENSA DE LA VIDA Y DEL MEDIO AMBIENTE, A TRAVÉS

DE UNA CULTURA DE CALIDAD Y UNA MODERNA GESTIÓN

EDUCATIVA DEMOCRÁTICA .


DIAGNOSTICO O PERFIL DE LA REALIDAD

CARACTERISTICAS DE MI COMUNIDAD.

VENTAJAS. DIFICULTADAES. Centro de salud Comedores Populares. Comisaría- Chaclacayo Servicios básicos (agua luz,

teléfono). Mercados. Medios de transportes. Municipalidad de Chaclacayo Guardarías Radio Emisoras. Parroquia C.E.Is. Microempresas. club de madres. ONGs.

Desintegración familiar. Alto índice de analfabetismo. Violencia Familiar. Delincuencia juvenil (Pandillaje). Alcoholismo, drogadicción Contaminación ambiental. Malnutrición(enfermedades infecto

contagiosas) Migración demográfica. Embarazo precoz. Niños que trabajan a temprana

edad. Alienación cultural. Perdida de valores cívico

religiosos.


I.S.T.P. “Misionero Monfortino” C.E.O. MRC I.E. públicos y privados.

Distorsión del lenguaje castellano. Carencia de SS.HH. públicos. Mal uso de tiempo libre.

IDENTIFICACION DE LAS DEMANDAS DE LOS PADRES DE FAMILIA.

DEMANDA DELOS PADRES DE FAMILIA HACIA LA ESCUELA.

Que los padres brinden una educación integral a sus hijos. La I.E. cuente con ambientes y materiales educativos adecuados y suficientes. Profesores actualizados con las nuevas innovaciones pedagógicas. Que los profesores impulsen la escuela de padres. Directora Sub Directores, profesores y personal de servicio brinden un servicio

y trato amable.


PERFIL EDUCATIVO DEL NIÑO.

SOCIO AFECTIVO.

a) Manifiesta sentimiento de pertenencia seguridad y confianza en su medio natural y social.

b) Acepta la diferencia entre personas, reconociéndolas como legítimas sin discriminarlas por su edad, raza, condición económica, sexo, etc.

c) Conoce aprecia y cuida su cuerpo y contribuye en su desarrollo adoptando hábitos de conservación de su salud integral y colectiva.

d) Actúa demostrando su solidaridad, honradez y equidad.e) Contribuye al desarrollo de su localidad utilizando racionalmente los recursos de

su ambiente.f) Trabaja en equipo, propone normas de convivencia los cumple y las hace

cumplir.g) Toma decisiones individuales y colectivamente Se comunica afectivamente con

su lengua materna y la valora.h) Se siente seguro de si mismo y expresa su sentimiento e ideas de los demás.


i) Asume sus responsabilidades, defiende sus derechos y las responsabilidades de

otras personas.j) Reconoce y practica como habito cotidiano el orden la higiene personal y

conservación del medio ambiente.k) Que practique los valores de justicia, solidaridad y libertad participando como

agentes en el aspecto cultural, social y económico de su comunidad.l) Demuestre su comportamiento cívico patriótico de manera espontánea en su vida

cotidiana.

COGNITIVO.

m) Comprende y evalúa con sentido crítico y autocrático los mensajes que recibe a través del lenguaje verbal y no verbal.

n) Participa organizadamente frente a situaciones problemáticas y peligrosas que amenazan su seguridad personal y colectivo.

o) Que razone con criterio lógica frente a situaciones nueva de aprendizaje y ante los diferentes problemas de su vida cotidiana.

PSICOMOTOR.

p) Aplica creativamente sus conocimientos habilidades y destrezas en relación de actividades productivas aprovechando en forma eficiente la tecnología disponible de su medio.

q) Se desempeña eficientemente en el campo laboral y es capaz de crear su propia fuente de ingreso.

r) Que tenga capacidad de aplicar sus destrezas psicomotoras.



ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE L INSTITUCION

EDUCATIVA N° 1199 “MRC”


ORGANIGRAMA DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

(AIP)


DIRECTORA DE LA I.E.Victoria Mary Llacsa Sotomayor

DOCENTES DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

PROF. PÁRRAGA PANEZ ALEJANDRO

APAFA

DOCENTES DEL NIVEL PRIMARIA

SUB DIRECTORESLic. ADRIANA VILLENA MARTELLLic. UBER CRISOSTOMO ROJAS Lic. FABIAN ÑÁHUI MALDONADO

DOCENTES DEL NIVEL SECUNDARIA

1º

2º

3º

4º

5º

6º

AL

UM

NO

S D

EL

NIV

EL

PR

IMA

RIA

AL

UM

NO

S D

EL

NIV

EL

SE

CU

ND

AR

IA

1º

2º

3º

4º

5º


CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR.

MARZOMARZO01 Inicio del año escolar 08 Día Internacional de la Mujer.22 Día del agua.

ABRIL.12 Nacimiento del inca Gracilazo de la Vega.14 Día de las Américas.22 Día de la Tierra.22 Aniv. del distrito de Chaclacayo23 Día del Idioma Castellano.

MAYO.01 Día del Trabajo.02 Combarte de del 2 de Mayo.(2º domingo de mayo) Día de la Madre.11 Aniversario de Maria Parado Bellido.18 Aniversario heroico de Túpac Amaru y Micaela Bastidas.19 Cesar Vallejo.27 Día del Idioma Nativo.31 Día mundial del no fumador.

JUNIO.01 Día de la Cruz Roja.05 Día del Medio Ambiente.07 Batalla de Arica y Jura de la Bandera.(3º domingo de junio) Día del Padre24 Día del Campesino.24 Festival de Danzas Folclóricas26 Lucha contra el uso indebido de drogas.29 Aniversario de José Olaya Balandra.

JULIO.06 Día del Maestro.10 Batalla de Huamachuco.15 Aniversario de Leoncio Prado.23 Heroísmo de José A. Quiñones.

24 Nacimiento de Simón Bolívar.28 Día de la Proclamación de la . Independencia.

AGOSTO.06 Batalla de Junín.17 Aniversario de la muerte de San Martín.22 Día mundial del folklore.27 Día de la Defensa Nacional.28 Reincorporación de Tacna a la Patria.30 Día de Santa Rosa de Lima.31 Aniversario de la I.E .1199 “MRC”

SETIEMBRE:01 Día del árbol.1ª semana de la Educación Vial.07 Derecho Cívico de la Mujer Peruana.08 Aniversario del desembarco de San Martín.08 Día internacional de la alfabetización.(2º domingo) Día de la familia.(3er domingo) Día Internacional de la Paz.23 Día de la Juventud.

OCTUBRE.01 Día del periodismo.05 Muerte de Daniel A. Carrión.06 Ricardo Palma.08 Combate de Angamos.08 Día de la Educación Física.12 Día del Descubrimiento de América.12 Reducción de los desastres naturales.16 Día Mundial de la Alimentación.16 Día del Minusválido. 24 Día de las Naciones Unidas.28 Día del Señor De los Milagros.


NOVEMBRE.1ª Semana Forestal.04 Rebelión de José Gabriel Condorcanqui.2ª Semana de la Vida Animal.10 Día de la Biblioteca Escolar.20 Día Universal de los Derechos del Niño.27 Batalla de Tarapacá.29 Convenio de la Integración Andina Andrés Bello.

DICIEMBRE.01 Día del Ahorro.07 Batalla de Ayacucho.

10 Declaración Universal de los Derechos Humanos.14 Día del Cooperativismo Peruana.


CUADRO ESTADISTICO DE GRADOS Y SECCIONES DE LA I.E

I. E. N° 1199 “MARISCAL RAMÓN CASTILLA”- CHACLACAYO

NIVEL GRADOS SECCIONESCANTIDAD DE ESTUDIANTES TOTAL

NIV

EL

PR

IMA

RIA

1º 04 75

2º 04 99

3º 05 88

4º 04 87

5º 04 105

6º 04 98

SUB TOTAL 6 25 552

NIV

EL

1º 0635 210


SE

CU

ND

AR

IA

2º 06 39 234

3º 06 39 234

4º 06 39 234

5º 06 39 234

SUB TOTAL 5 30 1146

TOTAL 11 grados 55 secciones1698 alumnos

Aprox.


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