“CARNET DE IDENTIDAD”actividad de sensibilización de identidad cultural en

I.E.S.por

Carmen María Real Perera

DESTINATARIOS

ALUMNADO SECUNDARIA

[implementada en I.E.S. Los Cardones] (San Isidro, Tenerife)

2011

JUSTIFICACIÓN

• PSICOLOGÍA SOCIAL: Multiplicidad del yo

• SOCIOLOGÍA: Roles

• ANTROPOLOGÍA: Instrumentalismo

• CIENCIAS POLÍTICAS: Fronteras administrativas

OBJETIVOS

• Evitar o reducir la simplificación del “otro”• Interiorizar un concepto de identidad flexible y plural

no limitada por las identificaciones administrativas.• Valorar las particularidades así como los rasgos

asimilados por contacto o influencia global.• Tomar conciencia de los tópicos, estereotipos y

prejuicios que se manejan en los discursos identitarios.

• Evitar la exclusión de colectivos sociales ya sea por género, procedencia o gustos.

DESCRIPCIÓN Y CONTENIDOS

Se reparte entre el grupo-clase un modelo de documento de identidad con el logotipo del centro. La idea es que éste será el carnet del instituto.

En él habrán de rellenar una serie de ítems que al completarlos después de un tiempo fijado a tal efecto se compartirán con el conjunto de compañeros y el monitor/a de la sesión. Durante esa puesta en común se debatirán las similitudes y diferencias entre ellos y cómo éstas impiden ver a los demás y verse a sí mismo/a con una visión monolítica de la identidad. Suscitar ideas acerca de la identidad y la identificación a través de documentos oficiales.

LOGO I.E.S.

Curso ___-___ NOMBRE ……………………………………………….

APELLIDOS ……………………………………………..

GÉNERO ………………………….. EDAD ………….

NACIONALIDAD ……………………………………...

Firma LUGAR DE NACIMIENTO ………………………….

LUGAR/ES DE PROCEDENCIA DE MI FAMILIA ……………………………………………………………..... ………………………………………………………………...

DOCUMENTO: Modelo de “carnet de identidad”_cara A

DOCUMENTO: Modelo de “carnet de identidad”_cara B

MIS HOBBIES FAVORITOS SON:

PERTENEZCO A LA AGRUPACIÓN / ASOCIACIÓN / CLUB / …

PARTICIPO EN LA RED/ES SOCIALES VIRTUALES:

ME DEFINIRÍA COMO …

ME GUSTARÍA SER …

RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES

• Monitor/a

• Papel y tinta (documento-carnet)

• Tiza-bolígrafo de pizarra

TEMPORALIZACIÓN

• 1 sesión

• Complementar con actividad - Plan de Lectura “MI IDENTIDAD” en base a reflexiones de Amin Maalöuf en Identidades asesinas (1999), Alianza Editorial, S.A.

http://goo.gl/Y4NFS3

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

• Observación y escucha

• Propuestas individuales y grupales comentadas oralmente

CRITERIOS DE EVALUACIÓNNada / Algo / Mucho

• Cada alumno/a participa y aporta ideas.

• Comparten y debaten con respeto, reflexionando y argumentando.

Esta actividad la diseñé y desarrollé en el marco del Programa de Mediación Intercultural y

Apoyo Idiomático del Excmo. Cabildo de Tenerife

(Islas Canarias, España-Spain)

Curso 2011